Processo Seletivo COTUCA 2014

NOME

INSCRIO

GABARITO

INSTRUES PARA A REALIZAO DA PROVA

Abra este caderno APENAS aps a leitura atenta das instrues e a autorizao do fiscal!
No destaque nenhuma folha do Caderno de Questes!
1. Voc recebeu o Carto de Respostas e a Folha de Redao. Confira os dados de identificao impressos e
assine os dois nos locais indicados. Caso encontre erros nos dados, avise o fiscal imediatamente. No dobre
nem amasse o Carto de Respostas e a Folha de Redao.
2. O Caderno de Questes contm 36 (trinta e seis) questes em forma de teste e uma redao. Cada questo
possui 5 (cinco) alternativas (a, b, c, d e e), sendo apenas uma correta.
3. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho.
4. Voc dever transcrever as respostas assinaladas no Carto de Respostas, utilizando, para isso, caneta
esferogrfica preta ou azul, preenchendo os retngulos com trao forte e cheio, conforme o exemplo abaixo:
a

b
A

c
A

CORRETO
A

e
A

c
A

ERRADO
A

e
A

OBS: S sero consideradas as questes cujas respostas estiverem corretamente preenchidas. As

questes com mais de uma alternativa assinalada, rasuradas ou em branco sero anuladas.
5. A REDAO dever ser feita na Folha de Redao, utilizando caneta esferogrfica preta ou azul.
6. A prova ter 3 (trs) horas e 30 (trinta) minutos de durao. O candidato no poder sair da sala antes de
decorridas 2 (duas) horas aps seu incio.
7. Ao terminar a prova, levante a mo e espere ser atendido pelo fiscal.
8. Voc s poder sair da sala aps entregar a ele a Folha de Redao e o Carto de Respostas, devidamente
assinados. O caderno de questes pode ser levado pelo candidato.
9. Aguarde a autorizao do fiscal para iniciar a prova.

OBS:

Se desejar, voc poder transcrever as suas respostas no quadro abaixo.

QUADRO GABARITO
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PROPOSTA DE REDAO
Uma criana, um professor, uma caneta e um livro podem mudar o mundo, disse Malala Yousafzai, ativista
paquistanesa de 16 anos, na sede das Naes Unidas, em 12 de julho de 2013. A adolescente, desde os 11 anos,
luta pelo direito das meninas educao em seu pas, tendo sofrido um atentado terrorista por esse motivo.
No Brasil, o direito educao garantido por lei a todas as crianas e adolescentes, e melhorar a
qualidade do ensino o anseio da sociedade brasileira. Para tanto, necessrio o envolvimento de todos,
professores, alunos, famlias, governantes, unidos em torno dessa meta.
Especialmente aos pais e professores atribudo o papel de oferecer a melhor educao e, quando
ocorrem problemas, a eles tambm atribuda a responsabilidade. Muitas vezes, a prpria sociedade se esquece
de que h outro agente envolvido diretamente nesse movimento: o aluno. Maurice Tardif, pesquisador da rea da
educao, afirma: Nada nem ningum pode forar um aluno a aprender se ele mesmo no se empenhar no
processo de aprendizagem.
A tirinha abaixo ilustra essa questo.

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml

A partir da leitura realizada e de sua experincia, elabore um texto dissertativo-argumentativo, de at 30

linhas, em que voc discuta: De que forma cada aluno tambm responsvel pela melhoria da educao e,
consequentemente, pela mudana do mundo? D um ttulo a seu texto.

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RASCUNHO DA REDAO

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QUESTES
1. Sinistro uma palavra que, recentemente, tem sido empregada com sentidos bastante variados. Observe seu
emprego na tirinha a seguir.

O melhor de Calvin, Bill Watterson

Em qual das alternativas a palavra sinistro foi empregada com sentido semelhante ao da tirinha?
a) At que algo sinistro acontece e todos levam um grande susto (Folha de S. Paulo, 04/07/2009)
b) 'Batalha do Passinho - Os Muleque So Sinistro' mostra de perto os 'coregrafos' do funk carioca
(Jornal do Brasil, 27/07/2012)
c) Black Sabbath se mantm clssico e sinistro em disco novo (O Globo, 10/06/2013)
d) Justia reconhece pagamento de seguro aps sinistro (Jornal Jurid, 17/08/2013)
e) Salo de Nova York: o belo e o sinistro (O Estado de S. Paulo, 24/03/2008)

Leia o texto a seguir para responder s questes 2 e 3.

Casamento (Adlia Prado)
1
2
3
4
5
6
7
8
9

H mulheres que dizem:

Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como "este foi difcil"
"prateou no ar dando rabanadas"

10
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12
13
14
15
16

e faz o gesto com a mo.

O silncio de quando nos vimos a primeira
[vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.

Adlia Prado - Poesia Reunida. Ed. Siciliano, So Paulo, 1991, pg. 252.

2. Escolha a alternativa que se aplica ao poema.

a) O eu lrico apresenta uma concepo romntica de casamento, cultivada por todas as mulheres.
b) A concepo de casamento do eu lrico diferente da cultivada pelas mulheres.
c) Segundo o eu lrico, o casamento lugar de encontro, de cumplicidade, de partilha.
d) Com o propsito de manter feliz o casamento, a mulher se esfora, levantando-se a qualquer hora
da noite para ajudar o marido.
e) A mulher, para que o marido a veja como noiva, entrega-se s atividades de esposa sem medir
esforos.

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3. Ainda sobre o poema de Adlia Prado, assinale a afirmao CORRETA.

a) No primeiro verso, encontramos o substantivo mulheres ligado ao verbo H como seu sujeito.
b) A orao se quiser pescar, iniciada pela conjuno se, aparece no texto com a ideia de incerteza.
c) Em s a gente sozinhos na cozinha, temos uma concordncia de ideias, mas no gramatical, entre
gente e sozinhos.
d) Em s a gente sozinhos, Adlia Prado faz uso de uma repetio de ideias ao usar s e sozinhos
na mesma frase.
e) O poema apresenta alguns verbos com complemento direto (objeto direto), como limpe (verso 3),
fala (verso 8), vimos (verso 11) e somos (verso 16).
Leia o poema abaixo para responder s questes 4, 5 e 6.
Perguntas de um trabalhador que l (Bertolt Brecht)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13

Quem construiu a Tebas de sete portas?

Nos livros esto nomes de reis.
Arrastaram eles os blocos de pedra?
E a Babilnia vrias vezes destruda
Quem a reconstruiu tantas vezes?
Em que casas Da Lima dourada moravam os
[construtores?
Para onde foram os pedreiros, na noite em que
A Muralha da China ficou pronta?
A grande Roma est cheia de arcos do triunfo
Quem os ergueu?
Sobre quem triunfaram os Csares?
[...]
O jovem Alexandre conquistou a ndia.
Sozinho?

Csar bateu os gauleses.

No levava sequer um cozinheiro?
Filipe da Espanha chorou, quando sua
[Armada
17 Naufragou. Ningum mais chorou?
18 Frederico II venceu a Guerra dos Sete Anos.
19 Quem venceu alm dele?
14
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22
23

Cada pgina uma vitria.

Quem cozinhava o banquete?
A cada dez anos um grande Homem.
Quem pagava a conta?

24
25

Tantas histrias.
Tantas questes.

Bertolt Brecht. Poemas: 1913-1956. So Paulo: Brasiliense, 1986.

4. Analisando a linguagem do poema, escolha a alternativa CORRETA.

a) Sintaticamente, de reis (verso 2), de pedra (verso 3) e de arcos (verso 9) classificam-se como
complementos nominais.
b) O terceiro verso Arrastaram eles os blocos de pedra? apresenta uma inverso sinttica, chamada
silepse.
c) A palavra a (verso 5) retoma a palavra Babilnia (verso 4) e classifica-se, sintaticamente, como objeto
indireto.
d) A orao constituda pelos versos 7 e 8, Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da
China ficou pronta? forma um perodo composto por subordinao.
e) O trecho quando sua Armada / Naufragou. (versos 16 e 17) apresenta uma explicao para Filipe da
Espanha chorou (verso 16).

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5. Escolha a alternativa que interpreta o texto CORRETAMENTE.
a) As perguntas que constituem o poema so mero recurso formal, j que o eu lrico conhece suas respostas,
como se pode perceber atravs da ltima estrofe.
b) As perguntas que constituem o poema refletem uma clara confuso da classe trabalhadora no leitora,
como se pode perceber atravs da ltima estrofe.
c) As perguntas que constituem o poema refletem uma clara ironia por parte do eu lrico, visto que ele um
trabalhador leitor.
d) O ttulo do poema evidencia um preconceito contra a classe dos trabalhadores que no apresentam o
costume da leitura.
e) O ttulo do poema evidencia a importncia da leitura para uma possvel crtica social.

6. A respeito do poema, compreende-se que o eu lrico, atravs de suas perguntas:

a) apresenta, em primeiro plano, as personagens secundrias dos mais variados fatos histricos.
b) provoca reflexo nos leitores a respeito das possveis verses de uma mesma histria.
c) lista os grandes feitos histricos e suas personagens.
d) apresenta uma questo social: a luta de classes.
e) apresenta sua classe social como foco principal dos feitos histricos mencionados.

Leia o texto a seguir para responder questo 7.

A atualidade de Cruso

O clssico de Daniel Defoe permite uma nova leitura a cada vez. Isso significa modernidade. No seremos
todos Robinson dentro desta sociedade?
Quando li Robinson Cruso pela primeira vez, ainda criana, em uma edio adaptada da Editora Nacional,
muito bem ilustrada (quem era o autor? Por que perdi esse livro maravilha?) tive trs momentos de absoluto
pnico. O naufrgio, o momento em que Robinson se descobre s numa ilha perdida no oceano imenso e quando,
aterrorizado, descobre as pegadas de Sexta-Feira na areia da praia. Lembro-me que parei de ler e precisei tomar
flego. Em geral, lia o livro em cima da mangueira do meu quintal. Manga-rosa, uma espcie extinta. A mangueira
tambm no existe mais em Araraquara, na Avenida Djalma Dutra. Ficou no meu imaginrio. Encarapitado nos
galhos mais altos, onde havia uma forquilha, passava horas. Lia e olhava a cidade. Para trs de minha rua era o
campo, o Cerrado do So Jos, que se tornava o mar. Sentia-me Robinson nas primeiras pginas do livro,
sentado no Porto de York olhando os navios que chegavam e partiam. As mamoneiras, praga natural, eram ondas
imensas que podiam me atirar em uma ilha deserta. Eu tremia. Leituras foram fundamentais para descobrir
minhas emoes.

Igncio de Loyola Brando, <http://www.cartacapital.com.br/carta-fundamental/a-atualidade-de-crusoe>.

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7. Quanto construo desse texto, CORRETO afirmar que:
a) sua formalidade observada no emprego de normas gramaticais pouco usuais na oralidade, como em o
Cerrado do So Jos, que se tornava o mar..
b) ele escrito com alguns desvios da norma padro, como em Sentia-me Robinson.
c) ele escrito com alguns desvios da norma padro, como em Robinson se descobre s numa ilha perdida
no oceano imenso.
d) sua formalidade observada no emprego de normas gramaticais pouco usuais na oralidade, como em
Sentia-me Robinson.
e) ele escrito com alguns desvios da norma padro, como em Encarapitado nos galhos mais altos, onde
havia uma forquilha.
8. De acordo com a gramtica normativa, o verbo lembrar, quando empregado como pronominal, rege a
preposio de. A partir dessa norma, analise as frases a seguir quanto correo gramatical.
I- No se lembra do que combinamos?
II- Se lembra do nosso combinado, esteja aqui no horrio!
III- Eu me lembro de um vestido antigo que voc usava.
IV- Essa blusa lembra de outra que voc usava.

Dentre as frases apresentadas, esto CORRETAS:

a) apenas II e IV.
b) apenas I e III.
c) apenas II, III e IV.
d) apenas I, III e IV.
e) apenas I e II.

9. Observe a tirinha a seguir.

http://entretenimento.uol.com.br/album/cartunistas_saopaulo_album.htm#fotoNav=11

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Assinale a alternativa que a interpreta CORRETAMENTE.
a) A afirmao do primeiro quadrinho confirmada no ltimo, de forma que se constri uma ironia na tirinha.
b) O carro apresentado sozinho, no segundo quadrinho, constri um paradoxo em relao ao terceiro quadrinho.
c) A hiprbole a figura de linguagem que se destaca quando observamos a imagem do ltimo quadrinho,
considerando o contexto da tirinha.

d) Os trs quadrinhos constroem uma gradao em relao quantidade de carros apresentada, reforando a
constatao feita no ltimo quadrinho.

e) A tirinha critica o uso excessivo de carros na cidade, por meio de uma hiprbole, apontando o uso de nibus
como uma soluo possvel para isso.

10. Textos publicitrios so caracterizados principalmente por descreverem um produto ou servio anunciado e
por utilizarem verbos no modo imperativo.

Quais verbos desse texto publicitrio esto no imperativo?

Imagem adaptada

a) Conte, consulte, exija.

b) , conte, consulte, exija.
c) Conte, atend-lo, exija.
d) , conte, consulte, atend-lo.
e) Comprar, conte, exija.
11. Leia a frase a seguir: Os meninos tm observado fatos curiosos nesta regio. CORRETO afirmar que tm
observado indica:
a) um fato passado que foi concludo no presente.
b) um fato passado que costuma acontecer e que pertence a qualquer tempo verbal.
c) um fato presente que costuma acontecer com frequncia.
d) um fato presente que teve incio num passado mais ou menos distante.
e) um fato que se inicia no passado, dura e se repete at o presente.
12. Na frase Ao perceber que algumas pessoas haviam entrado na casa, a famlia resolveu partir daquela
cidade., o termo destacado pode ser substitudo, sem alterao de sentido e sem mudar sua classificao
gramatical, por:
a) por perceber.
b) quando percebeu.
c) se percebesse.
d) conforme percebeu.
e) embora tenha percebido.

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13. Um pintor pintou 35% de um muro e outro pintou 40% do que sobrou. A porcentagem do muro que falta pintar :
a)

25%

b)

26%

c)

32%

d)

34%

e)

39%

14. Se

, qual o valor de

a)
b)
c)
d)
e)

15. Dividindo 3 por 7, obtemos uma dzima peridica. Qual o valor do dgito da centsima casa decimal?
a) 4
b) 2
c) 8
d) 5
e) 7

16. Nos protestos recentes que ocorreram na Av. Paulista, em So Paulo, os manifestantes ocuparam uma
extenso de 2,8 km por 45 m de largura. Admitindo que, em mdia, numa passeata acomodem-se 6 pessoas por
metro quadrado, qual dos nmeros abaixo mais se aproxima do total de manifestantes?
a) 150.000
b) 300.000
c) 500.000
d) 750.000
e) 1.200.000

17. Em uma fazenda com 7 vacas, h rao para durar exatamente 30 dias. A quantidade de rao disponvel
permite que cada uma se alimente com 3,5 kg de rao por dia, que a quantidade consumida pelas vacas. Aps
12 dias, o dono da fazenda encontra outras 3 vacas e as acolhe. Pergunta-se: quantos quilogramas de rao por
dia cabero agora a cada vaca para que a rao continue durando por 30 dias?
a) 2,45 kg
b) 2,50 kg
c) 2,60 kg
d) 2,75 kg
e) 2,80 kg

10

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18. Considere um segmento de reta

, de medida 2 cm, e a seguinte sequncia de figuras:

Figura 1: uma semicircunferncia com dimetro

.
Figura 2: so duas semicircunferncias, de mesmo raio, com dimetros
Figura 3: so quatro semicircunferncias, de mesmo raio, com dimetros

e
,

.
,

Supondo a continuao da sequncia descrita, qual ser o permetro, da parte no retilnea, da 10 figura?

Figura 1
a)

Figura 2
b)

cm

19. Na figura a seguir,

cm

c)

Figura 3
cm

d)

cm

e)

cm

, qual a medida do ngulo ?

. Se

a) 95
b) 105
c) 115
d) 125
e) 135

20. Em uma escola, 150 alunos foram consultados a respeito do nmero do calado que usavam. Com os dados
obtidos, construram a tabela de distribuio de frequncia a seguir.
50

42

Frequncia

40
30
30
16

20
10

22

18

10

0
36

37

38

39

40

41

42

43

Nmero do calado
Com essas informaes, CORRETO afirmar que:
a) a maioria dos alunos utiliza calado com nmero inferior a 40.
b) a maioria dos alunos utiliza calado com nmero superior a 40.
c) o nmero do calado mdio 40.
d) o nmero do calado mdio superior a 40.
e) o nmero do calado mdio inferior a 40.

11

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21. Um remdio, para controle de pulgas e carrapatos em ces, vendido em trs tamanhos diferentes de
embalagens. O tamanho pequeno contm 10 ml e custa R$ 20,00; o mdio contm 25 ml e custa R$ 45,00;
enquanto o tamanho grande contm 50 ml e custa R$ 95,00.
Segundo a bula do medicamento, devem-se utilizar 2 ml/kg do animal a ser tratado. Sabendo que Zezinho possui
um co de 30 kg, infectado, ele ter uma despesa mnima de:
a) R$ 90,00
b) R$ 110,00
c) R$ 115,00
d) R$ 120,00
e) R$ 135,00

22. O valor da expresso

a) 2014
b) 2015
c) 2016
d) 2017
e) 2018

23. Um ponto P forma com o topo de uma torre um ngulo de 27 com a horizontal. Avanando 16 m em direo
torre, o ngulo passa a ser de 42. A altura da torre :
(dados: tg27 0,5 e tg42 0,9)
a) 15 m
b) 16 m
c) 17 m
d) 18 m
e) 19 m

24. Considere o problema: Todos os alunos de uma classe resolveram comprar um presente de R$ 180,00 para
um professor e dividir igualmente a despesa entre eles. No dia da compra, dois alunos desistiram de colaborar, e,
assim, a despesa ficou dividida igualmente entre os alunos restantes, pagando, cada um, R$ 15,00 a mais do que
pagaria inicialmente. Qual o total de alunos da classe?
Sendo x o total de alunos da referida classe, qual alternativa contm uma equao que permite resolver o
problema acima?
a)
b)
c)
d)
e)

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25. O franguinho da figura abaixo est sobre um plano inclinado.

Considere que a massa do franguinho igual a 2 kg e a acelerao da gravidade no planeta Terra igual a 10
m/s. Assinale a alternativa que apresenta de forma CORRETA a representao vetorial e o valor da intensidade
da fora peso do franguinho nessa situao.

26. Um estudante foi ao laboratrio de Fsica analisar o aquecimento de uma determinada substncia. Ele
construiu os seguintes grficos com os dados das suas observaes:

13

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A partir da anlise desses grficos, pode-se concluir que a quantidade de energia fornecida para a substncia,
aps 1,5 h, foi igual a:
a) 24 kcal
b) 28 kcal
c) 32 kcal
d) 36 kcal
e) 44 kcal
27. Denomina-se eco o fenmeno em que se ouve nitidamente um som refletido por obstculos, uma ou mais
vezes sucessivas. Imagine uma pessoa emitindo um som, conforme a figura abaixo.

Imagem adaptada do site: http://www.explicatorium.com/CFQ8/Som_Propriedades_do_som.php

Sabendo que a velocidade do som no ar igual a 340 m/s, pergunta-se: quanto tempo aps ter comeado a falar
essa pessoa ouvir o eco de sua prpria voz?
a) 0,1 s
b) 0,2 s
c) 0,5 s
d) 1 s
e) 10 s
28. O grfico a seguir expressa o nmero global de novos casos de Hansenase comunicados Organizao
Mundial de Sade no perodo de 1991 a 2010.

http://www.sbmt.org.br/arquivos/relatorio-OMS-2011.pdf

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O grfico revela queda do nmero global de casos de Hansenase relatados OMS. Tal queda poderia ser
justificada por:
a) melhoria da qualidade de vida, com reduo das chances de contaminao pelo vrus causador da
Hansenase.
b) combate aos insetos vetores da Hansenase.
c) acesso medicao por antibiticos no combate bactria causadora da doena.
d) implantao de programas de esclarecimento de contgio por vrus causador da doena.
e) difuso de programas e preveno a Doenas Sexualmente Transmissveis, j que a doena transmitida
apenas por via sexual.

29. O mapa a seguir revela a distribuio de pases ou reas do globo com risco de transmisso de dengue em
2010. Pesquisas recentes revelam a ampliao da rea de transmisso da doena para outras regies do
mundo, como a Europa.

Relatrio de 2011 da Organizao Mundial da Sade. Working to overcome the global impact of neglected tropical diseases.
http://www.sbmt.org.br/arquivos/relatorio-OMS-2011.pdf

A ampliao das reas de transmisso de dengue est relacionada:

a) s alteraes das condies climticas em algumas regies da Europa, com invernos mais curtos e
temperaturas mais amenas, que so condies ideais para a proliferao de mosquitos transmissores.
b) ao fluxo migratrio intenso, o que possibilita o contato entre pessoas contaminadas pela bactria
causadora em regies tropicais com pessoas de pases europeus.
c) transmisso do vrus causador por contato com pessoas de reas tropicais que se mantm com quadro
assintomtico da dengue.
d) migrao do mosquito transmissor da dengue por meio de veculos e adaptao do mosquito a reas de
clima muito frio.
e) ao fato de a vacinao contra a dengue ser de difcil acesso mesmo para pases europeus.

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30. Observe a tirinha.

Nquel nusea (Fernando Gonsales) http://vanderdissenha.files.wordpress.com

Em relao s minhocas, CORRETO afirmar que:

a) so animais dioicos, com dimorfismo sexual, fecundao interna e desenvolvimento direto.
b) so animais monoicos, com dimorfismo sexual, fecundao externa e desenvolvimento indireto.
c) realizam fecundao simples, ou seja, uma transfere esperma para a outra, separando-se logo em
seguida.
d) realizam fecundao cruzada, ou seja, transferem esperma uma para a outra e vice-versa, armazenando
o esperma no momento da cpula.
e) so animais monoicos, com capacidade de autofecundao e desenvolvimento direto.
31. Leia a tirinha.

Nquel nusea (Fernando Gonsales) http://doutorgori.zip.net/images/nnausea.gif

As borboletas sofrem metamorfose e apresentam, na fase adulta, exoesqueleto quitinoso e patas articuladas. A
CORRETA categoria taxonmica animal a que pertence a borboleta :
a) Classe Insecta.
b) Ordem Arthropoda.
c) Classe Arthropoda.
d) Ordem Insecta.
e) Famlia Insecta.

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32. Assinale a alternativa que associa corretamente as trs colunas sobre relaes ecolgicas.
Organismos envolvidos
I. Homem e lombriga
II. Tamandu e cupim
III. Tubaro e rmora
IV. Fungo e alga
V. Orqudea e rvore

Classificao da relao
1. Harmnica
2. Desarmnica

Nome da relao
a. Mutualismo
b. Predatismo
c. Parasitismo
d. Epifitismo
e. Comensalismo

a) II 1 b
b) III 2 e
c) I 2 c
d) IV 2 d
e) V 1 a

33. Leia com ateno o texto abaixo.

Adolescncia: Tempo de transformaes
Os hormnios produzidos pela glndula hipfise estimulam a atividade das gnadas, ou seja, as glndulas
produtoras dos hormnios sexuais e dos gametas masculinos e femininos.
Os hormnios sexuais agem de maneira fundamental durante o perodo de desenvolvimento dos jovens,
quando ocorrem as mudanas anatmicas, fisiolgicas e emocionais e, combinados a outros hormnios, tambm
induzem ao crescimento dos ossos e msculos.
Nesse perodo de transformaes, vivenciado pelos adolescentes, podemos considerar os desafios e as
exigncias na independncia e autonomia, nos relacionamentos, na preparao para uma profisso e no
desenvolvimento de uma postura bsica de vida, pela qual possam se orientar.
DIAS, T. Psicloga e terapeuta familiar adaptado. Revista Famlia Crist. http://www.catequisar.com.br/texto/comp/16.htm.

Quais hormnios hipofisrios induzem, respectivamente, liberao de hormnios sexuais e de gametas?

a) LH e FSH
b) TSH e LH
c) FSH e TSH
d) TSH e FSH
e) FSH e LH

34. Um procedimento experimental foi realizado em um nico recipiente de tamanho adequado, de acordo com
as seguintes etapas:
I.

Colocou-se leo diesel e um pouco de sal de cozinha.

II. Acrescentou-se gasolina.

III. Adicionou-se gua.

Considere que substncias no solveis em gua so solveis entre si.

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Os procedimentos que devemos realizar para separar todos os componentes dessa mistura so:
a) uma evaporao, uma decantao e uma destilao simples.
b) uma decantao, uma evaporao e uma destilao fracionada.
c) uma filtrao, uma destilao fracionada e uma destilao simples.
d) uma evaporao, uma filtrao e uma destilao fracionada.
e) uma filtrao, uma destilao simples e uma decantao.

35. Assinale a alternativa CORRETA.

a) As transformaes qumicas so sempre reversveis.
b) As transformaes fsicas so caracterizadas pelo rompimento de ligaes fsicas.
c) As transformaes qumicas so sempre irreversveis.
d) As transformaes qumicas so caracterizadas pelo rompimento de ligaes qumicas.
e) As transformaes fsicas so sempre irreversveis.

36. Observe o esboo da tabela peridica abaixo.

Em relao aos elementos qumicos destacados acima, CORRETO afirmar que:

a) possvel obter uma substncia simples formada por ligao inica, de frmula O 2 .
b) possvel obter uma substncia composta formada por ligao covalente, de frmula KF.
c) possvel obter uma substncia simples, formada por ligao covalente, de frmula KF 2 .
d) possvel obter uma substncia composta, formada por ligao covalente, de frmula K2 .
e) possvel obter uma substncia composta, formada por ligao inica, de frmula KF.

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