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TRABALHO DE PSICOLOGIA
DISLEXIA: CONHECER, PARA IDENTIFICAR E SABER O QUE FAZER
IBIRIT
2015
TRABALHO DE PSICOLOGIA
Ibirit
2015
INTRODUO
A grande diversidade que compe a humanidade implica necessidades diferentes para
sujeitos diferentes. A educao inclusiva pretende atender ao todos os alunos no ensino
regular, e o grande desafio reconhecer a necessidade de cada aluno dentre as muitas que
caracteriza o aluno com necessidade especial.
A criana dislxica est entre aqueles discentes que pede um atendimento especial para
o seu aprendizado, mas diferente de muitos outros, este aluno esta presente no ensino regular
entre os estudantes
crebro daqueles que no tem dislexia. Estudos cientficos comprovaram que o crebro de
pessoas com dislexia funciona de forma diferente, e que ativam outras regies do crebro
quando leem palavras em comparao com crianas e adultos sem dislexia, e so inmeras as
hipteses para este funcionamento diferente, mas o que j se sabe que de algumas formas de
dislexia so herdadas. Segundo Telles (2004) os leitores dislxicos utilizam um percurso lento
e analtico para decodificar as palavras. Afirma ainda que:
As crianas com dislexia apresentam uma disrupo no sistema neurolgico que
dificulta o processamento fonolgico e o consequente acesso ao sistema de anlise
das palavras e ao sistema de leitura automtica. Para compensar esta dificuldade
utilizam mais intensamente a rea da linguagem oral, regio inferior-frontal, e as
reas do hemisfrio direito que fornecem pistas visuais. (TELLES, 2004, p.716)
Segundo informa o site Dislexia Brasil (2015) de forma abreviada, nos crebros de
pessoas com dislexia, vrias reas-chave podem no ser suficientemente ativadas, tanto no
nvel da anlise visual quanto no nvel do processamento fonolgico. A pessoa pode sofrer de
alguns ou muitos dos dficits, em maior ou menor grau. A dislexia, ento, apresenta-se de
diferentes maneiras e em diferentes graus.
DIAGNOSTICO
Um aluno com dificuldade de aprendizado pode estar fadado ao fracasso, ficando
atrasado em relao aos seus colegas, e enfrentando dificuldades na sua vida principalmente
para exercer atividades que depende da leitura e da escrita. Por essa razo importante
identificar a causa dessa dificuldade. Segundo estudos, quanto mais cedo o aluno com dislexia
diagnosticado, melhor pode ser a interveno que lhe proporcione um aprendizado que
atenda as suas necessidades. Lembrando que crianas e adultos com dislexia no apresentam
pouca inteligncia, ou dficit intelectual, ao contrario alguns so dotados de altas habilidades.
Professores sem qualificao apropriada em psicologia educacional no tm permisso
para diagnosticar a dislexia oficialmente. O diagnostico deve ser realizado por uma equipe
interdisciplinar. No entanto a famlia em conjunto com o professor pode estar atento aos sinais
para o que vamos chamar aqui de diagnostico informal.
No caso do professor se confirmado sua impresso inicial deve-se discutir com os pais
ou responsveis a necessidade de um diagnstico feito por um especialista qualificado, por
exemplo, um psiclogo educacional ou fonoaudilogo.
1 Sugesto de avaliao informal sugerida pelo site Dislexia Brasil em seu curso preparado para
capacitar professores sobre o que dislexia em conjunto com a Secretaria de Educao do Estado de
Minas Gerais e a UFMG. Universidade Federal de Minas Gerais.
Um bom planejamento vai ajudar o professor a inserir este aluno com mtodos que
podem inclusive favorecer os alunos regulares, desenvolvendo atividades que podem
relacionar jogos, enfatizando, a relao dos sons com o alfabeto, [...] para crianas com
dislexia de suma importncia ensinar de modo explcito, sistemtico e deliberado os sons,
bem como o princpio alfabtico atravs das correspondncias entre letras e sons. Dislexia
Brasil (2015).
CONSIDERAES FINAIS
A dislexia no uma doena, isto algo que deve ficar claro, sendo uma condio
neurobiolgica, a criana dislxica vai se tornar um adulto dislxico. A dislexia no o torna
menos capaz do ponto de vista intelectual, mas vai exigir de educadores, familiares entre
outros um esforo em conjunto para proporcionar a oportunidades de aprendizado.
A escola no apenas um espao de aprendizado, mas tambm de socializao, e a
relao com os colegas, deve ser mediada de forma a serem companheiros. Frequentemente
alunos com dificuldade de aprendizado sofre discriminao, o que afeta sua alto-estima. Uma
relao de apoio dos familiares, em conjunto com o professor e demais profissionais da escola
a melhor forma de auxiliar a criana dislxica.
O dislxico jamais deve ser apontado como diferente ou incapaz. Trabalhar com foco
na diversidade dentro da escola o melhor caminho para a incluso porque somos iguais e
diferentes ao mesmo tempo, cada individuo com suas particularidades, personalidade e
necessidades a serem atendidas, e uma educao inclusiva tem que estar atentos a todas as
necessidades especiais, seja ela por uma deficincia fsica, seja por uma caracterstica cultural,
econmica e social.
Um professor preparado estar atento s necessidades de um mundo globalizado, mas
ainda formado por particularidades.
REFERNCIAS
CABRAL, Leonor Scliar-, PINHEIRO, ngela Maria Vieira,
Dislexia:
como