Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Programao da 2 Etapa
2 Ano do Ensino Fundamental
O HOMEM ORGULHOSO SEMELHANTE A UM BALO INCHADO. APARENTEMENTE TEM UMA GRANDE
FIGURA, MAS POR DENTRO EST OCO.
Sto. Agostinho
Prezados Pais:
Atenciosamente,
Patrcia Marques
Coordenadora Pedaggica
Contedos:
Ortografia:
Emprego de letras maisculas e minsculas.
Dgrafos: lh, ch, nh.
Sons nasais em posio final de slaba.
Trocas regulares.
Trocas irregulares.
Habilidades:
Aplicar as principais convenes da escrita em palavras de uso frequente.
Empregar formas ortogrficas resultantes de padres regulares e irregulares, na produo de
textos diversos.
Reconhecer que palavras de mesmo som e/ou escrita podem, no contexto, apresentar
diferentes sentidos.
Gramtica:
Alfabeto: ordem alfabtica.
Letras maisculas e minsculas.
Classes de palavras:
Substantivo: comum, prprio e gnero.
Slaba:
Diviso silbica funcional.
Significao de palavras: sinnimos e antnimos.
Frases: sinais de pontuao ponto-final, de interrogao, exclamao, dois-pontos e
travesso.
Pargrafo.
Habilidades:
Representar na escrita unidades da lngua oral (fonema), fazendo relao de quantidade e
sonoridade.
Ordenar palavras em ordem alfabtica, at a 3 letra.
Escrever palavras, considerando a variao entre o modo de falar e o modo de escrever.
Separar palavras em slabas.
Compreender o sentido de palavras, frases e textos.
Identificar a funo das classes de palavras na construo de textos.
Identificar a funo das classes de palavras na compreenso de textos diversos.
Identificar cada classe de palavras, entendendo os conceitos e funes.
Empregar palavras com clareza e coerncia, de acordo com suas respectivas classes, em
contextos determinados.
Empregar palavras de acordo com suas respectivas classes, em contextos determinados.
Distinguir, pelo contexto de uso, os substantivos comuns dos prprios.
Inferir, pelo contexto de uso, os conceitos de substantivo, assim como suas flexes em gnero.
Compreender que uma mesma palavra pode assumir diferentes sentidos, dependendo do
contexto em que foram usadas.
Identificar o sentido correto de uma palavra a partir do contexto em que est sendo utilizada.
Identificar, entre os vrios sentidos que uma palavra pode ter, aquele mais apropriado ao que
se quer dizer.
3
Textos publicitrios:
Folheto
Textos de entretenimento:
Histria em Quadrinhos
Localizar informaes explcitas em textos de entretenimento.
Identificar as principais informaes em textos de entretenimento, tomando como referncia a
estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles.
Inferir o sentido de uma palavra ou expresso, considerando o contexto em que foi usada.
Identificar semelhanas ou diferenas em textos de diferentes gneros.
Habilidades:
Produzir textos diversos, de acordo com as possibilidades de escrita.
Reescrever histrias conhecidas, apoiando-se nos textos de referncia.
Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gnero e o destinatrio.
Produzir textos coesos e coerentes, considerando a estrutura do gnero proposto.
Verificar a relao do ttulo com o texto produzido.
Adequar a escrita ao contexto de produo.
Adequar a escrita ao tema proposto.
Adequar a escrita ao pblico-alvo.
Manter a progresso temtica do texto.
Adequar a variedade lingustica e/ou estilstica de um texto situao comunicativa e ao
gnero proposto.
Aplicar as convenes da escrita relacionadas pontuao nos textos.
Aplicar as convenes da escrita relacionadas acentuao das palavras.
Usar as convenes da lngua escrita relacionadas escrita correta das palavras,
considerando as formas ortogrficas resultantes de padres regulares e palavras de uso
frequente.
5
Distribuio de pontos:
1 avaliao: 10 pontos
2 avaliao: 10 pontos
Estratgia de leitura: 5 pontos
Produo de texto: 5 pontos
Dicas de aprofundamento:
Programao mensal da BIJU Biblioteca Infanto-Juvenil da Biblioteca Pblica Estadual Lus
de Bessa www.cultura.mg.gov.br
Biblioteca Pblica Infantil e Juvenil de Belo Horizonte - Rua Carangola, 288.
Leitura dos suplementos infantis dos jornais em circulao: Gurilndia (Estado de Minas),
O Tempinho (O Tempo), Folhinha (Folha de So Paulo).
Vdeos: O menino e o mundo (Filme brasileiro); Memrias de Emlia e Caadas de Pedrinho
(Stio do Picapau Amarelo).
Livros: Rato, de Paulo Tatit e Edith Derdyk (Melhoramentos); O livro dos porqus, de vrios
autores (Companhia das Letrinhas); Coleo Falando de Sentimentos - Luciene Tognetta Ed. Adonis
Sites: www.canalkids.com.br/portal/index.php
http://www.guiadoscuriosos.com.br/
Msicas: O voo do Pterodctilo e outros bichos Grupo Curupaco.
As melhores brincadeirinhas musicais da Palavra Cantada Melhoramenos.
CD P de Sonho Weber Lopes e Geovanne Sass.
3- Tratamento da informao
Habilidades:
Interpretar informaes e dados, explcitos em grficos de coluna e barra.
Interpretar informaes e dados, explcitos em tabelas simples e de dupla entrada.
Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para resoluo de problemas,
considerando diversos contextos.
Organizar grficos de colunas simples, barras simples, para apresentar o resultado de dados
coletados.
4- Grandezas e medidas
4.1- Medida de tempo: calendrio (dia, semana, ms e ano)
4.2- Medidas de valor (sistema monetrio)
Cdulas e moedas.
Quantias (escrita por extenso).
Conceitos: compra e venda, troco, produto de maior valor e menor valor.
Habilidades:
Localizar em calendrios informaes necessrias resoluo de problemas.
Resolver problemas envolvendo as unidades de medida de tempo e suas relaes.
Resolver problemas envolvendo o sistema monetrio.
Compor e decompor valores, utilizando cdulas e /ou moedas.
Conhecer a notao de quantias do sistema monetrio, para utilizao em situaes do
cotidiano.
5- Nmeros e operaes
5.1- Nmeros naturais at trs algarismos:
Funo dos nmeros.
Contagem.
Leitura e escrita de nmeros com algarismos.
Ordenao (sequncias numricas, ordem crescente e decrescente).
Antecessor e sucessor.
Nmeros ordinais.
Nmeros pares e mpares.
5.2- Sistema de numerao decimal at a segunda ordem:
Princpio posicional e caractersticas (base 10, organizao em ordens at dezena).
Representao de nmeros naturais.
Dezenas e unidades: formao de agrupamentos de base 10.
Composio e decomposio de nmeros naturais.
Dezena e meia dezena.
5.3- Operaes:
5.3.1- Adio e subtrao com nmeros naturais de at dois algarismos, sem reserva.
Ideias da adio (acrescentar e reunir) e da subtrao (tirar, complementar, comparar e
equalizar).
Fatos fundamentais.
8
Algoritmos .
5.3.2 - Clculo com nmeros naturais.
Habilidades:
Leitura:
Construir sentido a partir dos indcios que os vrios gneros de texto oferecem, utilizando o
conhecimento matemtico.
Compreender o papel dos dados numricos e das perguntas na resoluo de problemas.
Identificar em textos diversos informaes representadas pela linguagem matemtica.
Compreender a linguagem matemtica, utilizando-a como recurso para a elaborao de
conceitos.
Distribuio de pontos:
1 avaliao - 8,0 pontos.
Ditado de fatos e clculos - 6,0 pontos.
2 avaliao - 8,0 pontos.
3 avaliao - 8,0 pontos.
Dicas culturais:
A peteca do pinto, de Nilson Jos Machado (Editora Scipione)
Era uma vez trs..., de Ana Maria Machado (Editora Berlendis & Vertecchia)
As trs partes, de Edson Lutz (Editora tica)
Quem parte e reparte, de Tatiana Belinky (Editora FTD)
Adivinhe se puder, de Eva Furnari (Editora Moderna)
http://recreionline.abril.com.br/home/index.shtml
Web.educom.pt/pr1305-jogo.htm
www.aplusmath.com/Games/HiddenPicture/HiddenPVicture.php
http://jogoseducativos24.com.br/Jogo-vemaprendermatematica.aspx
Jogos de estratgia e de tabuleiro: Cilada, Jogo da Velha, Uno, Combate, Xadrez, Detetive,
Jogo da Mesada etc.
Identificar funes, estabelecendo relaes existentes entre seus grupos de convvio dentro e
fora da instituio escolar.
Identificar semelhanas e diferenas na forma de aprendizado na escola de diferentes culturas.
Identificar mudanas e permanncias no acesso das crianas brasileiras escola em
diferentes tempos.
10
11
Identificar objetos direita e esquerda, tendo por referncia a si prprio ou outros objetos.
Identificar na sua posio, aplicando noes de direita, esquerda, frente e atrs.
Criar grficos e smbolos.
Reconhecer os diferentes tipos de viso (as diferentes vises dos objetos).
Conhecer a funo da planta e da maquete.
Associar objetos representados numa viso oblqua (plano inclinado) com representaes
numa perspectiva vertical (de cima para baixo).
Lugar de estudar:
Eu e meus colegas da escola
Minha escola
Os trabalhadores da escola
A sala de aula
Habilidades:
Lugar de morar:
Minha casa
Minha casa e seu interior
Os profissionais da construo
Habilidades:
Distribuio de pontos:
Trabalho avaliativo: 6 pontos.
Avaliao Integrada: 12 pontos.
Avaliao: 12 pontos.
Dicas culturais:
A escola do Marcelo, de Ruth Rocha. So Paulo: Salamandra, 2001.
O guarda-chuva da professora, de Januria Cristina Alves. So Paulo: Mercuryo Jovem.
2003.
A estrela do viaduto, de Las Carr Ribeiro. 2 ed. So Paulo: Moderna, 2002.
E essa tal de escola? Como ser?, de Bel Linares e Alcy Linares, Salamandra.
Dicas de aprofundamento:
Observao de mapas e grficos.
www.geocities.br
www.socioambiental.org.br
https://www.youtube.com/watch?v=JVA6GB8UF-I
http://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2012/02/02/interna_gerais,275658/museu-daescola-e-inaugurado-na-capital.shtml
http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/comunidade.do?evento=portlet&pIdPlc=ecpTaxonomiaMenuP
ortal&app=salaturista&tax=14971&lang=pt_BR&pg=5342&taxp=0&
13
Habilidades:
14
Distribuio de pontos:
Trabalho: 6 pontos.
Avaliao: 12 pontos.
Avaliao Integrada: 12 pontos.
Dicas de aprofundamento:
15
Dicas de aprofundamento:
www.starfall.com (website para crianas em Ingls)
Ouvir msicas e assistir a filmes infantis em Ingls. (Google nursery rhymes)
Assistir a clssicos infantis em Ingls. (google ou you tube: Little Red Riding Hood, Cinderella,
Sleeping Beauty, Peter Pan, etc.)
Visitar a sesso dos livros em Ingls da biblioteca do Colgio.
16
OBSERVAO:Este
Tempo
Movimento sonoro
Pulsao regular
Altura, timbre, intensidade
Interpretaes
Performance
Habilidades:
Dica cultural:
Samba pras crianas (Biscoito Fino):Este CD revela um afinado coro de dez meninos e
meninas que integram a ONG "Toca o Bonde - Usina de Gente" e que fazem agora sua estreia
em disco. Com um repertrio de doze faixas e em grande estilo, elas cantam junto com alguns
dos mais consagrados intrpretes da MPB: D. Ivone Lara, Dudu Nobre, Z Renato, Ney
Matogrosso e outros... Confira!
18
19
Contedos
Jogos (de explorao, com elementos esportivos e populares).
Lutas.
Ginstica rtmica.
Danas.
Habilidades:
Desenvolver habilidades motoras (arremessar, quicar, chutar, lanar, receber, correr, saltar,
saltitar, escalar, rolar, equilibrar, girar, posies invertidas);
Desenvolver as habilidades coordenativas (orientao espacial, diferenciao cinestsica,
reao, ritmo e equilbrio);
Conhecer o prprio corpo e suas possibilidades de movimentos, conhecendo gradativamente
seus limites e potencialidades;
Argumentar suas ideias de forma respeitosa;
Respeitar as diferenas entre as pessoas (gnero, idade, habilidades e ideias);
Construir regras de convivncia em decorrncia das necessidades do grupo;
Vivenciar a derrota e a vitria respeitando o adversrio;
Reconhecer e valorizar suas conquistas e as dos outros;
Criar estratgias individuais, em pequenos grupos para cumprir tarefas;
Cumprir regras e combinados estabelecidos;
Conhecer a importncia da cooperao;
Vivenciar os movimentos da ginstica e o uso de seus aparelhos, conhecendo gradativamente
os limites e as potencialidades do prprio corpo;
Conhecer e vivenciar diferentes aparelhos da ginstica rtmica;
Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, msicas;
Conhecer e vivenciar movimentos da luta capoeira;
Conhecer e vivenciar diferentes tipos de jogos de explorao, populares, com elementos
esportivos;
Criar brincadeiras em pequenos grupos possibilitando o desenvolvimento da criatividade;
Conhecer as regras que caracterizam os jogos;
20
Dica cultural:
Conhea os parques de BH!
Acesse o link da FUNDAO PARQUES:
http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/comunidade.do?app=fundacaoparque
Clique na opo PARQUES MUNICIPAIS
Escolha o mais prximo. No site voc encontra o endereo e a estrutura de todos os
parques da nossa cidade
21