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DATOS DE LA ASIGNATURA
Titulacin
Nombre de la asignatura
Nivel
Crditos ECTS asignados
60
1
30
Formacin bsica
x Anual Semestral
DESCRIPTOR
http://www.consmucan.es/informacion-academica/descriptores
Desarrollo de las dimensiones bsicas de la interpretacin con un segundo instrumento y/o
con instrumentos afines. Principios bsicos de la tcnica del instrumento elegido. Estudio de
un repertorio que incluya obras de diferentes pocas y estilos. Profundizacin en repertorios
especializados y, en su caso, en el trabajo individual y/o colectivo derivado de la propia especialidad instrumental. Comprensin de la variedad de enfoques estilsticos y requerimientos
asociados a la interpretacin.
VACACIONES ESCOLARES
Navidad
Semana Santa
Carnaval
HORAS
30
Realizacin de exmenes
Preparacin de clases tericas/prcticas
(estudio)
Preparacin de exmenes
ACLARACIN
30 semanas lectivas a razn de 1 hora lectiva
semanales
1
28
1
Se entienden como horas de trabajo evaluable no lectivo:
1. Presentaciones/Audiciones pblicas
Los alumnos de segundo instrumento deben participar en todas aquellas actividades en las que sean
requeridos. Tanto de activos como oyentes.
2. Exmenes / Audiciones de aula o individuales
Se incluyen en este apartado las audiciones de aula (audicin/examen abierto a los alumnos de una especialidad y curso concretos) y exmenes individuales en el contexto del aula con el profesor. Tienen cabida
en este apartado los exmenes de elementos tcnicos (escalas, acordes, ,...) o la ejecucin de estudios y
obras.
3. Preparacin de clases tericas/prcticas
Tiempo de trabajo asignado para la bsqueda, lectura, trabajo de documentacin, estudio, ensayo
o entrenamiento para la perfeccin y desarrollo de los contenidos.
4. Otras actividades formativas
A indicacin del profesor.
Como parte del compromiso de la asignatura con el Proyecto Interdisciplinar Artstico de Canarias recogido en la programacin General Anual para el curso, en la asignatura se trabajarn elementos del proyecto ya sea como parte de los contenidos de la propia asignatura, ya como herramientas vehiculares para la
consecucin de los objetivos de la asignatura.
El tratamiento especfico ser recogido en la programacin de aula, implicando no solo al alumnado que
trabaje de forma directa en el proyecto sino a todo el alumnado del centro. Esta integracin se puede
hacer de acuerdo a tres categoras del tratamiento en la asignatura: embebido, paralelo e integrado.
(1)
OBJETIVOS
OBJETIVOS
1.
Adquirir conocimientos generales sobre el instrumento.
2.
Conocer y practicar los elementos tcnicos e interpretativos bsicos del
instrumento.
3.
Interpretar un repertorio de al
menos tres estilos diferentes segn las
posibilidades del alumno.
Competencias
Transversales
Competencias
Generales
Competencias
Especficas
CE[I]2,
CE[I]6,
CONTENIDOS
PRIMER CURSO
BLOQUE 1. TCNICA
- Introduccin al instrumento
Partes del instrumento, Afinacin, Postura Corporal, Mantenimiento, Cambio de Cuerdas, etc.
- Las tcnicas de ejecucin: Ejercicios de Mano derecha y Mano izquierda.
SEGUNDO CURSO
BLOQUE 1. TCNICA
- Desarrollo de las tcnicas de ejecucin: (Continuacin) Ejercicios de mano derecha y mano izquierda.
- Ejercicios de coordinacin entre ambas manos, valores rtmicos de corchea y semicorchea.
- Escala Mayor en una octava y en los 12 tonos.
BLOQUE 4. REPERTORIO
01. What is hip- Tower of Power
02. Cantaloupe Island- Herbie Hancock
03. Chamaleon- Herbie Hancock
04. The Chicken - Jaco Pastorius Version
05. Continuum Jaco Pastorius
06. Too young too die - Jamiroquay
07. Cosmic Girl - Jamiroquay
08. I feel good - James Brown
09. Living in America James Brown Version
10. Sweet Home Chicago Robert Johnson
11. Celebration Kool the Gang
12. I shot the sheriff Bob Marley
13. Girl from Ipanema - Tom Jobim y Vinicius de Moraes
14. All Blues - Miles Davis
15. Teen Town Jaco Pastorius
16. Chic - Good Times
17. Face First - Gary Willis
18. Speak - Gary Willis
BIBLIOGRAFA
-
Obj.
CE1.1
CE1.2
CE2.1
CE2.2
CE3.1
CE3.2
CRITERIOS
Identificar y definir los aspectos que caracterizan la diversidad estilstica del repertorio y acsticas/organolgicas del instrumento
Recopilar, Analizar e Interpretar la informacin con autonoma, dirigida al desarrollo
crtico de ideas y argumentos
Usar el propio cuerpo como una herramienta en la interpretacin
Emplear herramientas motivadoras y de gestin del esfuerzo para lograr la consecucin de las metas propuestas y la autonoma
Aplicar la capacidad crtica de forma constructiva al trabajo propio construyendo una
idea interpretativa coherente y personal
Realizar una interpretacin del repertorio significativo/representativo de la especialidad con unos criterios de calidad adecuados a su desarrollo
SISTEMA DE CALIFICACIN
[Artculo 5 del Real Decreto 1614/2009]
1. La obtencin de los crditos correspondientes a una materia comportar haber superado
los exmenes o pruebas de evaluacin correspondientes.
2. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresar mediante calificaciones numricas que se reflejarn en su expediente acadmico, junto con el porcentaje de
distribucin de estas calificaciones sobre el total de estudiantes que hayan cursado las
materias correspondientes en cada curso acadmico
3. La media del expediente acadmico de cada estudiante ser el resultado de la aplicacin
de la siguiente frmula: suma de los crditos obtenidos por el estudiante multiplicados
cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan y dividida por el
nmero de crditos totales obtenidos por el estudiante.
4.Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin
de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9:
Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente
(SB).
5. La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del cinco por
ciento de los estudiantes matriculados en una asignatura en el correspondiente curso
acadmico, salvo que el nmero de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo
caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado ser continua e integradora. Exceptuando las
asignaturas semestrales, las evaluaciones que se realizarn al finalizar el 1 semestre, tendrn nicamente
un valor informativo sobre el desarrollo del aprendizaje y las actividades realizadas por el discente. Las
que se realizarn al final del 2 semestre tendrn carcter de Evaluaciones Finales.
En todo caso en el Contrato de Estudios figurar, si procede, la posibilidad de delimitar el repertorio del
curso por semestre.
La asignatura, en la convocatoria ordinaria (convocatorias primera y tercera), ser calificada an en el
caso de que el alumnado no se presente a alguna de las pruebas. En ste ltimo caso, establecido el juicio
de dominio del 50%, la calificacin ser 0.
La asignatura, en la convocatoria extraordinaria, ser evaluada por un tribunal y calificada an en el caso
de que el alumnado no se presente a la prueba. En este ltimo caso, la calificacin ser no presentado.
PORCENTAJE DE DISTRIBUCIN
En la escala de grados del ECTS, los resultados de los estudiantes son clasificados sobre una base estadstica. Por tanto, los datos estadsticos sobre los resultados del estudiante son un requisito previo para aplicar el sistema de calificacin del ECTS. Las notas se asignan entre los estudiantes que aprueban del modo
siguiente:
A el 10 % mejor
B el 25 % siguiente
C el 30 % siguiente
D el 25 % siguiente
E el 10 % restante.
Se hace una distincin entre grados FX y F, que se asignan a los estudiantes que no aprueban. FX
significa: Suspenso Se requiere un poco ms de trabajo para aprobar, y F significa: Suspenso
Se requiere un gran trabajo para aprobar. La inclusin de las tasas de suspenso en el expediente acadmico es opcional.
EVALUACIN ORDINARIA
Medios e instrumentos
EVALUACIN ORDINARIA
Criterios de
Registros
evaluacin
Ponderacin
3.2
80%
50%
30%
20%
Las calificaciones por apartados (a.1, a.2, B y C) se realizarn de acuerdo a la escala numrica de 0 a 10,
con expresin de un decimal establecindose un juicio de dominio del 50% para cada uno de los apartados (calificacin mnima de 5,0 en cada apartado: a.1, a.2, B y C). As mismo se establece como obligatorio para calificar positivamente en los apartados B y C, la participacin en todas las presentaciones/audiciones publicas y en todos los exmenes/audiciones de aula o individuales establecidos para el
curso acadmico.
EVALUACIN EXTRAORDINARIA
Contenido, Criterios de Evaluacin y Criterios de Calificacin de la prueba a la que debern presentarse:
a. El alumnado que por superado el nmero de inasistencias injustificadas establecido por la Junta
de Departamentos (superior al 15%), no se les pueda aplicar el Procedimiento de Evaluacin
Continua (Prdida de la evaluacin continua por acumulacin de inasistencias injustificadas),
b. El alumnado que por Inasistencia justificada reiterada derive en falta de seguimiento, impidiendo la aplicacin correcta de los criterios generales de evaluacin y la propia evaluacin continua
(Prdida de evaluacin continua por falta de seguimiento),
c. El alumnado que no ha adquirido las competencias necesarias ni cumplido los objetivos descritos
en la convocatoria ordinaria y por ende, no ha superado la evaluacin ordinaria (esta prueba, segunda convocatoria, ser evaluada por un tribunal de tres miembros).
Son inasistencias justificadas todas aquellas que se deriven de actividades de carcter acadmico, participacin en el programa Erasmus, o las que sean consideradas como tal a criterio de la Junta de Departamentos.
Cuando el alumnado se encuentre en situacin de absentismo grave (15% de las inasistencias injustificadas) ser apercibido por el profesor. El alumnado que, una vez apercibido incurra en inasistencia injustificada, pasar en hallarse en situacin de Prdida de evaluacin continua por acumulacin de inasistencias
injustificadas.
La decisin al respecto de la Prdida de evaluacin continua por falta de seguimiento ser responsabilidad de la Junta de Departamentos que puede derivar en la Comisin de Coordinacin Acadmica, en una
sesin en la que se considerar la opinin del profesor solicitante y del tutor del alumno/a.
El alumnado en situacin de Prdida de Evaluacin continua no pierde su derecho de asistencia a clase
quedando a criterio del profesor/a de la asignatura, el establecimiento de medidas de actuacin en caso de
que la inasistencia perjudique el derecho al estudio y aprendizaje de sus compaeros o compaeras
Medios e instrumentos
A.- Presentaciones / Audiciones pblicas
Criterios de
evaluacin
Registros
Ponderacin
Duracin
2.1, 2.2,
3.1,3.1
Acta de
calificacin
80%1
Entre 20 y 30
min.
Para aquellas especialidades en las que no figuren referencias a Estudios se considerar una nica ponderacin de 80% en la parte A.- Presentaciones /Audiciones pblicas.
1.1, 1.2
20%
Entre 10 y 20
minutos
RELACIN DE DOCENTES
Profesor
Sede
Aula
Horario semanal
DATOS DOCENTES
Tanausu Santana Garrido
xGran Canaria Tenerife
Aula Caracol
Consultar horario personal.
Atencin al alumnado/tutora
E-mail de contacto