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Reporte
Organizacional
Maestra: Logstica y Recursos
Actividad: Reporte 1
Humanos
Fecha: 15-02-2016
Bibliografa:
(12 de febrero de 2016). Obtenido de http://www.infosol.com.mx/espacio/index.html
Abatedaga, N. (2008). Comunicacion: Epistemologia y metodologia para planificar por
consensos . Argentina: Brujas.
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bertoglio, o. j. (s.f.). introduccion a la teoria general de sistemas . Obtenido de
www.manuelugarte.org
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Diaz Nuvias J., F. S. (1993). El diagnostico en la atencion medica. La habana: Ciencias
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Martinez, A. y. (2006). Los conceptos de conocimiento, epistemologia y paradigma, como base
diferencial en la Orientacion metodologica del trabajo de grado . Los conceptos de
conocimiento, epistemologia y paradigma, como base diferencial en la Orientacion
metodologica del trabajo de grado , 11.
Maestra
Reporte
Ttulo: Reporte 1
Objetivo: Analizar y conocer las principales herramientas bsicas para el desarrollo de
un diagnostico organizacional, a su vez, hacer una reflexin sobre los aspectos de la
vida cotidiana para la aplicacin del mtodo y su resolucin.
Procedimiento: La secuencia que se utiliz en nuestra actividad fue la siguiente:
Se hace una junta previa para ver las actividades y asignaciones de la misma
Se hacen las asignaciones de cada actividad
Se realiza el trabajo de investigacin quedando as:
Equipo: se lee y analiza el captulo 1 y se plasma en el archivo (principal Adriana)
Yocelyn: investiga segunda punto
Jessie: investiga tercer punto
Mayra: investiga cuarto punto
Mayra: investiga quinto punto
Adriana: investiga sexto punto
Mayra: investiga sptimo punto
Se junta toda la informacin requerida y se plasma correctamente en el reporte.
Nos juntamos para revisar el reporte y hacer los cambios necesarios
Se hace la conclusin sobre el trabajo con las aportaciones de cada una y sus
enseanzas.
Resultados:
I.- (Captulo 1) Fundamentos de Diagnstico
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debes de separar tus prejuicios con las preferencias que por s solas ( ya sea por
gustos, tendencias o experiencias) infieren en tu resultado final al diagnosticar.
Ahora ya vimos cmo el ser humano en su vida diaria experimenta paso a paso sin
pensarlo una serie de diagnsticos para poder decidir qu es lo que mejor le conviene
para su presento o futuro. Despus de esto vemos el concepto de diagnstico, quin lo
practica y cmo se debe de realizar, para poder tener una solucin o resultado lo ms
objetivo y mejor conveniente para el interesado (sin que nuestros prejuicios o
preferencias influyan en ello). Bueno, pero despus de saber esto debemos analizar
cules son las bases fundamentadas para poder realizar dicho diagnstico.
El mtodo que se ha definido como propio del pensamiento cientfico, tiene como
fundamento la racionalidad analtica (M, 2005). La razn analtica obtiene resultados,
el mtodo debe permitir el acto de conocer quede determinado por el objeto (M, 2005).
Lo que esta parte nos indica es que gracias al mtodo que se utiliza para determinar
ese algo que se busca es efectivo en la medida de que es riguroso y lineal, tambin
nos dice que el sujeto est en un proceso interactivo donde conoce lo que ve y el
objeto que estudia es conocido para l. Aqu el autor nos vuelve a marcar que puede
interferir la preferencia o prejuicios de ese sujeto hacia lo que desea analizar y resolver,
por ello, su resultado puede ser algo inclinado hacia lo que se menciona en vez de ser
objetivo.
Bien, El mtodo cientfico puede impedir dicho asunto?: si, ya que si se sigue cmo se
debe de ser, el sujeto es objetivo, asertivo, lineal y congruente para poder dar el
resultado ms complaciente a lo que se busca.
Despus de aplicado, conocido y resumido el gran comienzo se hace referencia sobre
la teora de los sistemas donde nos indica los siguientes puntos:
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objeto de estudio.
Tiene como objeto la comprensin de totalidades complejas. (M, 2005)
Con esto, nos damos cuenta de que la teora mencionada ayuda al mismo mtodo a
renacer y poder establecer el objeto del sujeto mencionado para el anlisis. Gracias a
esto el sujeto y el objeto ya estn en un ncleo donde no se pueden separar y a su vez
deben de ser entendidos como tal. Y bien, la objetividad queda de la siguiente manera:
en la medida que se puede demostrar que en ella no ha tenido influencia en sujeto que
conoce, que significa que en el mtodo que se utiliza para poder diagnosticar un
resultado teniendo la menor entropa posible, se debe de realizar desde el principio con
objetividad, para que el resultado, sea lo ms apegado a la realidad sin tener prejuicios
ni preferencias en el sujeto con el objeto.
El autor nos marca que los hechos son porfiados, se resisten a la manipulacin y a los
deseos de quienes los observan y se fundamenta en la exigencia para la ciencia de
tener un carcter emprico, sea que sus afirmaciones sean comprobables a travs de
la experiencia (M, 2005). Lo que nos quiere decir el autor es que cada hecho debe de
ser comprobable con la experiencia, es decir, que si a una persona (sea sujeto) le ha
pasado una serie de acontecimientos que marcan y deciden el rumbo de sus
decisiones, se comprueban mediante un status cientfico por el hecho de suceder y
finalizar. Ahora Durkeheim Comte nos dice que para que esto adquiera o se transforme
en status cientfico debe de adoptar el mtodo cientfico (M, 2005).
Ya despus de analizar, leer y ver cules son las diferencias entre unas y otras, de
donde surgen, cmo surgen y cul es el objetivo general de estas herramientas el
primer captulo finaliza con una redefinicin de la objetividad explicndolo de la
siguiente forma.
Humberto Maturana (1990) comenta que en la ciencia no se explica la realidad, si no la
experiencia (M, 2005). Es decir, los hechos que pasan se convierten en experiencia
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dan un signo de igual a que conforme a la experiencia puedes dar resultados objetivos.
Este autor (Maturana) nos dice que hay dos formas de validar una explicacin
cualquiera:
Recurriendo a la realidad externa (M, 2005): esto nos indica que es fuera del
II.- Epistemologa
Epistemologa
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Estudia la investigacin
cientfica y su producto,
el
conocimiento
cientfico.
(bunge,
1980)
Se basa sobre el
reconocimiento
de
la
posicin
central
del
observador
en
la
constitucin
de
lo
observado. (m., 2005 )
Estudia y evala
los
problemas
cognoscitivos de
tipo
cientficos.
(Martinez, 2006)
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que la medicina tenga un actuar cientfico. (Antonieta, 2008). Lo que nos platica este
autor es que para que un mdico pueda dar un diagnstico sobre alguna enfermedad
debe de seguir una serie de pasos establecidos y regulados para que su resultado sea
el ms objetivo y serio posible.
De acuerdo al mtodo clnico una revisin mdica debe tener las siguientes etapas:
1. Existencia de un problema que debe ser formulado con precisin desde el primer
momento.
2. Bsqueda, recopilacin y anlisis de toda la informacin biolgica, social y
psicologa que exista y est relacionada directa o indirectamente con el
problema.
3. Formulacin de hiptesis o conjeturas que de modo aparente, lgico y racional
den solucin al problema.
4. Las hiptesis son sometidas a comparacin, a prueba, para conocer si son
ciertas o no. Aplicar tcnicas diagnsticas, adecuadamente seleccionadas para
ello. La hiptesis puede negarse y esto puede tambin ser un avance del
conocimiento cientfico; si esta se comprueba, debe dar solucin parcial o total al
problema. Es necesario determinar en qu terreno sale la hiptesis comprobada.
El nuevo conocimiento, de acuerdo con su complejidad y profundidad,
enriquecer entonces a la ciencia y derivara nuevos problemas para estudiar.
5. Llegar a un diagnstico para indicar la teraputica.
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6. Instituir teraputica.
7. Exposicin y evaluacin de los resultados finales. (Antonieta, 2008)
Si bien, aqu podemos observar que dicho procedimiento se ve regido por puntos
especficos y claros, para poder ser lo ms congruente, eficiente, eficaz, responsable y
asertivo al momento de identificar las causas que generan dicho problema.
Y todo esto se logra mediante la entrevista mdica, la cual tiene como objetivo obtener
informacin, facilitar la informacin y modificar ciertos aspectos de la conducta, es un
proceso de enseanza aprendizaje que contiene 7 fases o etapas como son:
1. La recepcin del paciente
2. La identificacin
3. El interrogatorio
4. El examen fsico
5. Los exmenes complementarios
6. El diagnstico y establecimiento del plan de accin
7. La despedida. (Antonieta, 2008)
Despus de ingresar el procedimiento que se debe de llevar para realizar dicha
actividad podemos destacar los siguientes trminos importantes donde intervienen en
la interaccin del sujeto con el objeto, que en este caso es el mdico y paciente.
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convierten en uno solo ya que lo que difunde el paciente se convierte en una acierto al
momento de que el medico verifica sus seales fsicamente.
III. Diagnstico Organizacional (procedimiento)
El diagnostico organizacional es un proceso analtico que permite conocer la
situacin real de la organizacin en un momento dado para descubrir problemas y
reas de oportunidades, con el fin de corregir los primeros y aprovechar las segundas.
En el diagnstico se examinan y mejoran los sistemas y prcticas de la comunicacin
interna y externa de una organizacin en todos sus niveles y tambin las producciones
comunicacionales de una organizacin. (Joseph, 2015).
Para poder llevar a cabo con xito un diagnstico se deben cumplir algunos requisitos
bsicos:
1. Antes de iniciar el proceso de diagnstico es indispensable contar con la
intencin de cambio y el compromiso de respaldo por parte del cliente.
2. El cliente debe dar amplias facilidades al consultor (interno o externo) para la
obtencin de informacin y no entorpecer el proceso de diagnstico.
3. El consultor manejar la informacin que se obtenga del proceso en forma
absolutamente confidencial, entregando los resultados generales sin mencionar
a las personas que proporcionaron la informacin.
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Generacin de informacin
Organizacin de la informacin
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Maestra
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Maestra
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Maestra
Reporte
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Los equipos de trabajo los vemos como departamentos, donde cada uno de ellos tiene
sus funciones descritas y realizan una labor importante en la empresa para poder llegar
al bienestar del cliente o clientes en general. Pero no solamente es una funcin la que
manejan, son varias, y estas a su vez tienen comunicacin con los otros departamentos
que al momento de relacionase deben de estar en el mismo canal para poder
entenderse.
Por esto el anlisis que se realiza de la actualidad aplicada a la teora mencionada se
concluye con lo siguiente:
V.- Contingencia
La palabra contingencia significa algo incierto o eventual, que bien puede
suceder o no. Se refiere a una proposicin cuya verdad o falsedad solamente puede
conocerse por la experiencia o por la evidencia y no por la razn. (Modest Guinjoan,
2000)
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Comportamiento
Desarrollo Organizacional
Diagnstico
Organizacional
Busca establecer en que
Implica cambios
Organizacional
Se encarga de evaluar la
estructurales, pero su
situacin de la empresa,
objetivo principal es
ambiente el
problemas existen en la
comportamiento de las
empresa, sus
relaciones laborales.
potencialidades o hasta
organizaciones. (William J.
Rothwell, 1995)
de desarrollo que es el
camino a seguir para su
crecimiento. (William J.
Analiza el mejoramiento
Rothwell, 1995)
Analiza el mejoramiento y
y sistema organizacional.
de las relaciones
(2016)
Utiliza disciplinas tales
como: psicologa,
como: ciencias de la
como: psicologa,
antropologa y sociologa.
conducta. (William J.
sociologa, administracin,
Rothwell, 1995)
Principal objetivo:
en la empresa. (William J.
eficiencia en la empresa.
eficiencia y eficacia de la
Rothwell, 1995)
Atributos: lugar de control,
empresa.
Atributos: generar
maquiavelismo,
valores, conductas y
informacin, organizar
autoestima, auto
actitudes. (William J.
informacin, analizar e
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Rothwell, 1995)
interpretar la informacin.
Se divide en etapas de
(2016)
Se divide en etapas (2016)
bsqueda. (William J.
Rothwell, 1995)
Utiliza mtodos, tcnicas,
experiencia, control y
observacin. (2016)
Caractersticas
Posee una jerarquizacin de la autoridad en la cua
subalternos. (Orozco, 2007)
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Estructura Matricial
Estructura Hibrida
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Conclusin:
En general se concluye que los aspectos de la vida diaria nos forjan a tomar
decisiones sobre cada aspecto de la vida. Por eso comentamos sobre la importancia
que se tiene del diagnstico organizacional hoy en da, ya que sin ello, los problemas
que se dan dentro de cualquier tipo de organizacin serian cada vez ms graves y
secuenciales, es decir, que si no se resuelven desde la raz el problema va a seguir
surgiendo con el paso del tiempo. Se logra ver la magnitud de los trminos que se
utilizan en esta disciplina, donde los pasos y el procedimiento bien implementando es
de suma importancia ya que si no se siguen tal y como se debe, un error seria de lo
ms absurdo; ya que por esto existen especialistas tal y como lo muestra el autor que
se encargan de que eso no pase dentro de su diagnstico, al contrario lo que se busca
es el resultado ms ptimo para la empresa. Despus de esto los sistemas que se
empezaron a utilizar poco a poco para poder realizar dicho trabajo van marcando un
camino ms sencillo y ms fcil de tomar. Igual se concluye que el estar preparados
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para cualquier tipo de situacin que por lo regular son fortuitas habla sobre que esa
organizacin o empresa est fundamentada, basada y analizada para poder sobrellevar
y solucionar cualquier tipo de contingencia. Tambin se finaliza con las grandes
diferencias entre el comportamiento, desarrollo y diagnostico organizacional. Ya que
cada una de estas disciplinas convierten la organizacin en un anlisis sistemtico;
pero sin olvidar que el comportamiento es el estudio del individuo dentro de la
organizacin, el desarrollo es el mejoramiento de dicha organizacin y el diagnstico es
el que evala el funcionamiento de dicha organizacin, sin dejar atrs, que cada una de
estas disciplinas estn ligadas de cierta forma para que la empresa pueda ir creciendo
e innovndose cada vez ms.
Para finalizar, estamos completamente convencidas de que el estudio y el anlisis es
una parte fundamental en cualquier tipo de situacin, ya sea sobre algn tema de la
vida cotidiana o sobre una funcin dentro de la empresa, pero que si no tomamos en
cuenta la magnitud y las consecuencias que pueden suceder sobre un paso no firme es
crucial y decisivo para el futuro deseado; as que, las herramientas que nos marcan
para un buen diagnstico son la base fundamental para el desarrollo de una empresa.
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