CA Por em 2serie Al Portal

Caderno
de
Atividades
ENSINO MDIO
LNGUA2.PORTUGUESA
srie
a
Dados Internacionais para Catalogao na Publicao (CIP)

(Luciane M. M. Novinski /CRB 9/1253 /Curitiba, PR, Brasil)
D541

Dias, Nathalia Saliba

Caderno de atividades: lngua portuguesa 2a. srie do ensino
mdio / Nathalia Saliba Dias Curitiba : Positivo, 2010
Sistema Positivo de Ensino
ISBN 978-85-385-4460-9
1. Lngua portuguesa. 2. Ensino Mdio Currculos. I Ttulo

CDU 82.081
Editora Positivo Ltda., 2010

Diretor-Superintendente
Diretor-Geral
Diretor Editorial
Gerente Editorial
Gerente de Arte e Iconografia
Autoria

Edio

Edio de arte
Projeto grfico e capa
Editorao

Pesquisa iconogrfica

Ruben Formighieri
Emerson Walter dos Santos
Joseph Razouk Junior
Maria Elenice Costa Dantas
Cludio Espsito Godoy
Nathalia Saliba Dias
Fernanda Rosrio de Mello,
Solange Gomes
Angela G. de Souza
Roberto Corban
Expresso Digital
Madrine Eduarda Perussi,
Sabrina Ferreira e
Susan Rocha de Oliveira
Imagem da capa: P.Imagens/Pith
Produo
Editora Positivo Ltda.
Rua Major Heitor Guimares, 174
80440-120 Curitiba PR
Tel.: (0xx41) 3312-3500 Fax: (0xx41) 3312-3599
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2012
Contato
editora.spe@positivo.com.br
Lngua Portuguesa
leitura|Resenha
Crepsculo
Por Rodolfo Lima jornalista, ator e crtico de cinema
Dificilmente algum autor superar a histria de Romeu e Julieta, escrita por William
Shakespeare. H histrias de amor to interessantes quanto. Porm o amor impossvel cunhado pelo autor ingls serve de inspirao para milhares de roteiristas, dramaturgos e autores.
Crepsculo, escrito por Stephenie Meyer, foi traduzido para mais de 37 pases, vendeu 17
milhes de cpias pelo mundo todo e se tornou um fenmeno adolescente. Harry Potter e sua
namoradinha mestia j virou passado.
Bella (Kristen Stewart) e Edward (Robert Pattinson) se apaixonam na primeira vez que se
olham. Ela fica instigada pela figura extica, aptica e misteriosa do colega de sala, ele louco para
beber o sangue da Bella e novata mortal.
Estabelecido o conflito, Crepsculo se mostra um filme atraente, sedutor e voyerstico.
A possibilidade de um namoro tradicional no realizvel. Edward um vampiro, que se esfora
para no precisar de sangue humano. Mas o cheiro de Bella o entorpece e faz com que, entre a
seduo e o medo de falhar, se aproxime da amada.
Em Crepsculo, no h beijos ardentes, cenas quentes de sexo, corpos nus e msica pop. No
filme o sugerido tem mais espao do que mostrado e torna idlica a relao de amor entre Bella
e Edward.
Ele no pode toc-la, pois tem medo de no resistir e literalmente sugar o amor que sente
por ela. Bella quer ser amada na sua plenitude, nem que para isso precise virar uma imortal como
Edward. Quer dar seu sangue como smbolo maior do seu amor.
Em certo momento, ela diz querer viver com ele para sempre. Ele responde: Uma vida
longa e intensa no basta?
Eis ai o grande segredo de Crepsculo: como evitar a atrao que os jovens sentem pelo
perigo e para o impossvel?
A cena em que assumem um para o outro seus sentimentos retratada numa floresta e nada
mais clich e por que no romntico? que duas pessoas em meio natureza derretendo-se um
para o outro.
Crepsculo seduz, mescla romantismo com imaturidade, estabelece conflitos, trabalha com
o imaginrio do amor impossvel, os atores criam empatia na primeira cena e, tirando alguns
trechos que de to improvveis soam inverossmeis, d conta do recado e pe a plateia do cinema
para suspirar. O pblico no se importa que a histria seja adolescente, tudo o que quer um
amor inebriante, impulsivo e passional.
Caderno de Atividades
Se o amor uma espcie de droga, Crepsculo um exemplo mesmo que prematuro dos
efeitos que ela pode vir a causar. Resgate aquele amor adolescente dentro de ti e se divirta.
Ficha Tcnica
Direo: Catherine Hardwicke
Gnero: Romance/Aventura
Durao: 120 min.
Distribuidora: Paris Filmes
Elenco: Kristen Stewart, Robert Pattinson, Taylor Lautner, Michael Welch, Justin Chon,
Peter Facinelli, Kellan Lutz, Cam Gigandet, Anna Kendrick.
LIMA, Rodolfo. Crepsculo. Disponvel em: <www.cranik.com/crepusculo.html>. Acesso em: 03 ago. 2010.
1. O texto que voc acabou de ler uma resenha jor-
3. Analise os seguintes trechos e encontre outros ter-
nalstica. Sobre esse gnero, correto afirmar que:

a) faz uma crtica sobre um objeto artstico somente
com o intuito de divulgar diferentes pontos de
vista.
b) tem a inteno de vender um bem, levantando
informaes positivas para levar compra do
produto.
c) levanta dados positivos e negativos de um determinado bem artstico, para apresent-lo a pessoas especializadas.
d) apresenta o ponto de vista de um especialista,
com o objetivo de ensinar as pessoas a frurem
um bem cultural.
e) procura divulgar um bem cultural, apresentando
informaes tcnicas e crticas sobre o produto.
mos para substituir os que esto em destaque:

a) Porm o amor impossvel cunhado pelo autor
ingls serve de inspirao para milhares de roteiristas, dramaturgos e autores.
2. Identifique os elementos principais que compem
b) Ela fica instigada pela figura extica, aptica e

misteriosa do colega de sala, ele louco para beber
o sangue da Bella e novata mortal.
c) Estabelecido o conflito, Crepsculo se mostra
um filme atraente, sedutor e voyerstico.
d) Mas o cheiro de Bella o entorpece e faz com
que, entre a seduo e o medo de falhar, se aproxime da amada.
essa descrio:
a) Nome do artista:
b) Ttulo da obra:
c) Ano de lanamento:
d) Distribuidora:
e) No filme o sugerido tem mais espao do que

mostrado e torna idlica a relao de amor entre
Bella e Edward.
f ) Alguns trechos, que de to improvveis soam inverossmeis.
e) Durao:
f ) Preo:
g) Avaliao:
g) Tudo o que quer um amor inebriante, impulsivo e passional.
Lngua Portuguesa
4. As resenhas podem ser crticas (aquelas em que predomina a opinio do autor) ou tcnicas (aquelas que apresentam objetivamente as caractersticas do produto). O texto sobre o filme Crepsculo crtico ou tcnico?
Justifique:
5. Afinal, devemos assistir ao filme? A crtica do filme positiva ou negativa? Faa uma pequena lista com os argumentos apresentados:
6. A resenha possui trechos argumentativos e descritivos. Encontre um exemplo para cada uma das sequncias
discursivas:

Argumentao
Descrio
leitura|Artigo de divulgao cientfica
Voc pode ser imortal
Nascer, reproduzir, morrer eis o ciclo da vida. Mas isso s por enquanto.
A cincia est trabalhando para que ningum mais morra de velho.
E possvel que d tempo de voc entrar nessa
Por Joo Vito Cinquepalmi
Morte morrida coisa que a Turritopsis dohrnii no conhece. A vida dessa espcie de gua-viva s acaba se ela for ferida gravemente. Do contrrio, a Turritopsis vai vivendo, sem prazo de
validade. Suas clulas se mantm em um ciclo de renovao indefinidamente, como se voltassem
infncia. Podem aprender qualquer funo de que o corpo precise. uma verdadeira (e til)
mgica evolutiva. Parecida com a do Sebates aleutianus, um peixe do Pacfico conhecido como
rockfish, e de duas espcies de tartaruga, a Emydoidea blandingii e a Chrysemys picta (ambas da
Amrica do Norte). Esse segundo grupo tem o que a cincia chama de envelhecimento desprezvel. Suas clulas ficam sempre jovens, por motivos que a cincia ainda quer descobrir.
A imortalidade existe na natureza. No tem nada de utopia. Pena que ns no desfrutemos
dessa boquinha. Ao longo do tempo, nosso corpo se deteriora. Perdemos os melancitos que do
cor aos cabelos, o colgeno da pele, a cartilagem dos ossos ficamos grisalhos, enrugados, com
dores nas juntas. Velhos. Numa sucesso de baixas, clulas e rgos vo deixando de cumprir funes cruciais para o corpo. At que tudo isso culmina numa pane geral. E ns morremos.
Para impedir que o corpo definhe desse jeito, o homem j tentou de tudo: de mumificao, no
Egito antigo, a injees feitas a partir de testculos de animais, na Frana do sculo 19. S que
agora estamos mais prximos do que nunca do sonho da imortalidade. Por causa dessas espcies
highlanders, cientistas do mundo todo acreditam que ns tambm podemos ser imortais. E j
tm propostas para isso, divididas em duas linhas: remdios feitos para aprimorar nossa defesa
contra a morte e inovaes tecnolgicas que nos tornaro quase robs. Sabe aquela expresso
de certo na vida, s a morte? Parece que ela vai perder o sentido em breve. Em 50 anos no vai
mais existir definio para expectativa de vida. Teremos um controle to completo do envelhecimento que as pessoas vivero indefinidamente, diz Aubrey de Grey, geneticista da Universidade
de Cambridge.
No uma tarefa fcil. Essa pesquisa est diretamente relacionada ao estudo do envelhecimento, que a cincia ainda no conseguiu destrinchar completamente. Pelo que se sabe, o corpo
funciona como um carro. Depois de muito rodados, ambos acumulam defeitos. A diferena que,
quando quebra, nosso corpo d um jeito de se consertar. Se voc sofre um corte, o sangue estanca em minutos, no ? O problema que essa manuteno segue bem enquanto somos jovens,
mas vai perdendo a eficcia. Com o tempo, clulas param de se reproduzir, o corpo vai sofrendo
ataques do ambiente... e a nossa mquina no d conta de reparar tudo. Ficamos velhos, fracos,
vulnerveis.
Lngua Portuguesa
Para que possamos viver para sempre, esse sistema de reparos no pode parar. E j apareceu
proposta de todo tipo pra isso. Se antes essas ideias eram tidas como fringe science algo como
cincia marginal, que tem mais de especulao do que de fato , agora elas comeam a ser vistas
com seriedade. Tanto que acabaram de levar um Nobel.
CINQUEPALMI, Joo Vito. Voc pode ser imortal. Disponvel em: <http://super.abril.com.br/ciencia/voce-pode-ser-imortal-535997.shtml>. Acesso em: 04 ago. 2010.
1. O texto Voc pode ser imortal, possui um carter jornalstico, didtico e cientfico. Explique:
2. Faa um resumo das informaes principais de cada pargrafo:
1. pargrafo
2. pargrafo
3. pargrafo
4. pargrafo
5. pargrafo
3. O autor utiliza diversos recursos para tornar a leitura mais didtica e agradvel ao leitor. Retire trs exemplos do texto:
4. A qual gnero pertence o texto que voc acabou de

ler?
a) um artigo de opinio, porque apresenta o ponto de vista de um especialista sobre um assunto
de interesse geral.
b) uma reportagem, porque levanta dados de forma aprofundada para um pblico especializado.
c) uma notcia, pois informa a populao sobre
fatos recentes e notrios.
d) uma crnica, j que comenta criticamente fatos
do cotidiano, com o intuito de fazer o leitor refletir sobre o assunto.
e) um texto de divulgao cientfica, porque apresenta informaes sobre o mundo da cincia
para leigos.
5. Quais dos elementos a seguir esto, comumente,

presentes nesse gnero?
Anotaes
( ) Ttulo e linha-fina
() Linguagem subjetiva e informal
( ) Linguagem acessvel e objetiva
( ) Uso de termos tcnicos
( ) Temas cientficos
() Temas cotidianos
() Publicado em livros de literatura
( ) Publicado em suportes de ampla divulgao
6. A expresso do texto Morte morrida faz referncia

ao texto Morte e vida severina, de Joo Cabral
de Melo Neto. Qual o nome dado a esse recurso?
a) Intertextualidade
b) Ironia
c) Metfora
d) Anttese
e) Metonmia
Lngua Portuguesa
leitura|Artigo de divulgao cientfica
Nova superbactria
preocupa os cientistas
Ela resistente a antibiticos, afirmam os pesquisadores em estudo
As bactrias NDM-1 so resistentes at ao carbapenem, um grupo de antibiticos utilizado
como ltima tentativa em tratamentos de emergncia contra bactrias resistentes a muitos remdios.
Turistas que viajaram ao sul da sia com o objetivo de fazer cirurgias estticas levaram para
a Gr-Bretanha um novo tipo de bactria mutante, resistente a antibiticos. O alerta foi feito por
cientistas que assinam um artigo publicado na revista Lancet nesta quarta-feira.
Muitas infeces hospitalares, que j eram combatidas com dificuldade, tornaram-se ainda
mais resistentes aos medicamentos em consequncia de uma enzima descoberta recentemente e
que deixa a bactria muito resistente. A enzima, conhecida como NDM-1, foi identificada pela
primeira vez ano passado por Timothy Walsh, da Universidade de Cardiff, em dois tipos de bactria Klebsiella pneumoniae e Escherichia coli (E.coli) - em um paciente sueco internado em um
hospital da ndia.
As bactrias NDM-1 so resistentes at ao carbapenem, um grupo de antibiticos utilizado
como ltima tentativa em tratamentos de emergncia contra bactrias resistentes a muitos remdios. Os cientistas afirmaram que as bactrias foram levadas Gr-Bretanha por pacientes que
viajaram ndia e ao Paquisto.
Se essas infeces continuassem sem o tratamento apropriado, com certeza poderamos esperar algum tipo de mortalidade, declarou Walsh, professor de microbiologia, rdio BBC.
Vai ser muito difcil tratar as infeces nos pacientes com esse tipo de bactria, acrescentou.
No estudo, coordenado por Walsh e pela Universidade Karthikeyan Kumarasamy de Madras, os
cientistas tentaram determinar a presena da NDM-1 no sul da sia e no Reino Unido.
Examinando pacientes com sintomas suspeitos em hospitais, eles detectaram 44 casos - 1,5%
dos pesquisados - em Chennai, e 26 (8% dos pesquisados) em Haryana, cidades da ndia. Tambm
encontraram a superbactria em Bangladesh e no Paquisto, assim como 37 casos na Gr-Bretanha, alguns em pacientes que haviam retornado recentemente de cirurgias estticas na ndia e
Paquisto. Como a ndia tambm responsvel por cirurgias estticas de outros cidados europeus e americanos, e provvel que a NDM-1 se espalhe pelo mundo, alerta o estudo.
Disponvel em: < http://veja.abril.com.br/noticia/saude/nova-superbacteria-preocupa-os-cientistas>. Acesso em: 12 ago. 2010.
1. O texto que voc acabou de ler um artigo de divulgao cientfica em que predominam:
a) sequncias expositivas, pois a inteno informar de modo imparcial e objetivo.
b) sequncias narrativas, j que o autor conta para o leitor sobre as novas descobertas da cincia.
c) sequncias argumentativas, pois o jornalista apresenta a sua opinio sobre os dados e informaes apresentados.
d) sequncias injuntivas porque ensina quais so as novas descobertas do mundo da cincia.
e) sequncias descritivas, uma vez que apresenta o que acontece no mundo em um determinado momento.
2. Com base no texto que voc acabou de ler e nas informaes que voc tem, explique o que um texto de
divulgao cientfica e qual o seu objetivo:
3. Utilizando o texto Nova superbactria preocupa os cientistas, assinale quais so as caractersticas dos textos
de divulgao cientfica:
( ) Objetividade no tratamento do tema
( ) Apresentao da opinio do jornalista sobre o assunto
( ) Explicao de termos e dados para o leitor no especializado
( ) Presena de termos tcnicos
( ) Linguagem tcnica e compreensvel somente para quem da rea
( ) Uso de linguagem clara e vocabulrio tcnico, porm de fcil acesso
( ) Pargrafos curtos, que sintetizam e concentram uma nica ideia
4. Faa um resumo das informaes principais de cada pargrafo:

1. pargrafo
2. pargrafo
3. pargrafo
4. pargrafo
5. pargrafo
6. pargrafo
10
Lngua Portuguesa
5. Um dos pargrafos do texto pode ser suprimido sem prejuzo sua compreenso do texto.
a) Qual ? Explique:
b) Pode-se dizer que este fato um problema da composio textual?
6. O artigo de divulgao cientfica deve ser objetivo e, por esse motivo, em momento algum o jornalista explicita o
perigo que a descoberta dessa nova bactria superpotente. Porm, sugere essa ideia por diversos meios: escolha vocabular, citaes, etc. Retire trs trechos do texto em que essa ideia pode ser inferida:
7. Qual a importncia da divulgao das informaes cientficas apresentadas no artigo?
Anotaes
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leitura|Poema
Ismlia
Quando Ismlia enlouqueceu,
Ps-se na torre a sonhar...
Viu uma lua no cu,
Viu outra lua no mar.
E como um anjo pendeu

As asas para voar...
Queria a lua do cu,
Queria a lua do mar...
No sonho em que se perdeu,

Banhou-se toda em luar...
Queria subir ao cu,
Queria descer ao mar...
As asas que Deus lhe deu

Ruflaram de par em par...
Sua alma subiu ao cu,
Seu corpo desceu ao mar...
E, no desvario seu,
Na torre ps-se a cantar...
Estava perto do cu,
Estava longe do mar...
GUIMARAENS, Alphonsus de. Ismlia. So Paulo: Cosac&Naify, 2006.
1. Com base numa primeira leitura, sobre o que fala o poema?
2. Como sabemos, os poemas sugerem novos significados por meio do trabalho com a linguagem. Alm do que
pode ser apreendido com a primeira leitura, podemos dizer que o poema fala implicitamente sobre o qu?
12
Lngua Portuguesa
3. O poema de Alphonsus de Guimaraens procura criar musicalidade por meio de diversos recursos, entre eles aliteraes, rimas e repetio de estruturas sintticas. Encontre e transcreva do texto um exemplo para cada uma
delas:
ALITERAES
RIMAS
REPETIES
4. Alm da musicalidade, a repetio de estruturas representa formalmente o tema abordado pelo poema. Explique.
5. Analise o uso das reticncias no poema e explique qual sua funo:
6. Analise a seguinte escolha vocabular e assinale a opo que indica quais os sentimentos que elas sugerem:
Torre
Sonhar
Lua
Cantar
Banhou
Anjo
Voar
Asas
( ) melancolia () alegria () euforia ( ) solido () tristeza
7. O texto anterior um poema porque :

a) um texto em prosa que procura discutir temas grandiosos, como a morte e a vida, por meio de uma linguagem elaborada.
b) est organizado em versos e estrofes, alm disso, procura explorar as potencialidades da linguagem, criando
novos efeitos de sentido.
c) est estruturado em forma de versos, com estrofes, rimas intercaladas e acento tnico na 6. e 8. slabas poticas.
d) um texto em prosa que procura explorar as potencialidades da linguagem, criando novos efeitos de sentido.
e) um texto organizado em versos e estrofes que procura discutir temas grandiosos, como a morte e a vida, por
meio de uma linguagem simples e corriqueira.
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8. A produo de vrios sentidos no poema depende em grande parte do trabalho com a linguagem.
Analise, ento, a sua composio formal e complete
com as informaes correspondentes:
Nmero de estrofes:
Rimas:
Nmero de slabas poticas:
9. Faa a ligao entre a palavra em destaque e o seu

sinnimo:
(a) E, no desvario seu,
(b) E como um anjo pendeu
Anotaes
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(c) Ruflaram de par em par...

( ) Estar pendurado ou suspenso; estar pendente.
( ) Agitar, encrespar (as asas, as penas), para alar voo.
( ) Ato de loucura; delrio, alucinao, desacerto;
desatino, extravagncia.
10. Nos dois ltimos versos de cada estrofe, h repetio dos termos cu/ mar. Qual figura de linguagem
est presente nesse jogo de palavras?
a) Metfora
b) Eufemismo
c) Hiprbole
d) Anttese
e) Paradoxo
Lngua Portuguesa
leitura|Editorial
O ladro que furta para comer no vai, nem leva ao inferno; os que no s vo, mas levam,
de que eu trato, so outros ladres, de maior calibre e de mais alta esfera, escrevia no sculo 18
o padre Antonio Vieira num de seus Sermes. Os ladres de que falava eram aqueles que roubam e despojam os povos. Passados j mais de trs sculos, continuam vlidas as imprecaes
que o pregador jesuta fazia contra os que, servindo-se das facilidades do poder e da posio social, esbulham em proveito prprio os recursos que deveriam ser destinados ao bem-estar coletivo.
Pois o que infelizmente continuamos vendo. Multiplicam-se Brasil afora denncias contra
desvios de toda ordem e montante, sob as mais diversas modalidades, de recursos pblicos um
caudal sem-fim de acontecimentos que, de to frequentes, j quase no despertam indignao.
Anestesiada, a opinio pblica acomoda tais fatos no rol das banalidades mesmo porque
seus autores mantm-se impunes, acima da lei. Quantas vezes se viu Roma ir a enforcar um
ladro, por ter furtado um carneiro, e no mesmo dia ser levado em triunfo um cnsul, ou ditador,
por ter roubado uma provncia, exclamava o padre Vieira.
Inclui-se nessa viso o rumoroso caso do desvio de dirias da Secretaria de Estado da Educao fartamente noticiado durante a semana. Seriam, de acordo com os primeiros clculos, R$ 800
mil que saram dos cofres pblicos que, em vez de pagar despesas legtimas de viagens a trabalho
de servidores da pasta, serviam para custear gastos to alheios finalidade quanto, por exemplo,
o de pagar por servios de bab. Grande parte das despesas irregulares era coberta pelo uso dos
tais cartes corporativos.
As investigaes esto sendo dificultadas: nada menos de 17 toneladas de documentos que poderiam levar comprovao dos desvios e responsabilizao dos agentes pblicos que os cometeram quer os que abusaram diretamente do uso do carto, quer seus superiores que no exerciam
o controle devido simplesmente foram roubados de um depsito da Secretaria da Educao. A
polcia foi acionada para investigar o paradeiro de tais documentos (se que eles ainda existem) e
descobrir os autores e que interesses os moveram para surrupi-los do arquivo. [...]
As auditorias ainda superficiais feitas na Secretaria da Educao e outras iniciadas em diferentes setores j so suficientes para comprovar a existncia e a persistncia de irregularidades. O
que se espera agora das autoridades que, ao contrrio do que lamentavelmente ocorre no pas da
impunidade, sejam devidamente identificados e punidos os responsveis. E no apenas isso, que
sejam criadas maneiras mais eficientes de fiscalizao dos gastos do dinheiro pblico para evitar
que abusos como esse voltem a ser cometidos em qualquer esfera dos poderes da Repblica.
Disponvel em: <http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/conteudo.phtml?tl=1&id=1033692&tit=Ladroes-de-alta-esfera>. Acesso em: 09 ago. 2010.
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1. O texto que voc acabou de ler um editorial do jornal Gazeta do Povo. Qual das opes a seguir define melhor
esse gnero?
a) um texto de opinio assinado por um jornalista renomado, cujo objetivo apresentar e debater a opinio
dessa pessoa ilustre sobre um tema de relevncia social, poltica ou econmica.
b) Trata-se de uma reportagem mais elaborada, pois, alm de apresentar os fatos de forma extensa e aprofundada, oferece tambm a opinio do veculo de comunicao.
c) uma notcia mais detalhada, uma vez que apresenta fatos relevantes para a sociedade de forma mais demorada, o que envolve a apresentao de grficos e tabelas, porm, valendo-se sempre de uma linguagem
objetiva e imparcial.
d) Como as crnicas, os editoriais apresentam um ponto de vista nico sobre o objeto em discusso, portanto,
trata-se de um texto de carter ficcional cuja inteno divulgar a opinio do jornal.
e) um texto de carter opinativo, geralmente no assinado, cuja inteno apresentar a opinio do veculo de
comunicao acerca dos fatos mais relevantes no ambiente poltico, social e econmico.
2. Faa a relao entre as palavras em destaque e as suas definies:

( a ) continuam vlidas as imprecaes que o pregador jesuta fazia
( b ) esbulham em proveito prprio os recursos que deveriam ser destinados ao bem-estar coletivo
( c ) um caudal sem-fim de acontecimentos
( d ) Anestesiada, a opinio pblica acomoda tais fatos no rol das banalidades
( e ) no mesmo dia ser levado em triunfo um cnsul, ou ditador, por ter roubado uma provncia
( ) Privar de alguma coisa ilegitimamente, por fraude ou violncia; roubar, despojar, esbulhar.
( ) Pedir (a Deus ou a poder superior) que envie sobre algum males ou bens.
( ) Grande abundncia ou fluncia; torrente.
( ) Lista; relao de nomes de pessoas ou de coisas; relao, listagem.
( ) Vitria, grande alegria; satisfao plena; regozijo.
3. Identifique, no texto, os pargrafos que correspondem introduo, ao desenvolvimento e concluso:
4. Qual o assunto do editorial e qual o posicionamento do jornal em relao ao assunto?
16
Lngua Portuguesa
5. Para convencer o leitor, o editorial se vale de vrios recursos. Encontre, pelo menos, trs, explicando a funo de
cada um deles:
6. A linguagem dos editoriais tem as seguintes caractersticas. Explique cada uma delas e exemplifique com trechos
do texto:
a) Busca pela impessoalidade:
b) Topicalidade:
c) Condensabilidade:
d) Plasticidade:
7. Na concluso do texto, o editorial apresenta o objetivo ltimo. Que objetivo esse?
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leitura|Cartum/charge
SOLDA. Doaes de campanha. O Estado do Paran. 10 ago. 2010.
1. Faa a correspondncia entre o gnero e a sua respectiva definio:

( 1 ) Charge
( 2 ) Cartum
( ) Representao grfica de carter caricatural que pode se valer do exagero de determinada caracterstica,
a fim de chamar ateno do leitor. Geralmente, composta somente por imagem e encontra-se ligada a
fatos e situaes de determinada poca e regio.
( ) Apresenta uma situao humorstica universal e atemporal, cujos temas podem ser reconhecidos por qualquer leitor.
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Lngua Portuguesa
2. O texto de Solda uma charge ou um cartum? Justifique:
3. Faa uma parfrase explicando o significado das frases:

Todo homem tem seu preo. Poucos, porm, tm valor.
4. Explique qual a relao entre a imagem e o texto. Explique quem so as pessoas representadas:
5. O texto tem a inteno de provocar humor? Explique quais recursos o autor utiliza para chamar a ateno do
leitor:
6. Assinale a opo que define adequadamente a inteno do texto:

a) Fazer um elogio aos homens de valor que doam dinheiro para as campanhas eleitorais.
b) Criticar as doaes para campanhas polticas cujo intuito obter algum benefcio prprio no futuro.
c) Criticar os altos valores doados irregularmente para os homens de valor, que so os polticos.
d) Criticar os polticos que se vendem para instituies sem fins lucrativos.
e) Apenas apresentar a situao muito recorrente nas eleies: as doaes para campanhas polticas.
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7. A frase do texto poderia ser reescrita, sem prejuzo para o sentido, da seguinte forma:
( ) Todo homem est venda; no entanto, poucos merecem/podem ser comprados.
( ) Todos os homens podem ser comprados por uma quantia de dinheiro; mas poucos so objeto de desejo.
( ) Todos os homens tm o mesmo preo; contudo uns valem menos, outros valem mais.
( ) Todos os homens podem ser comprados; entretanto muitos no valem nada.
8. Quantas vozes voc identifica no cartum lido? Explique quais so elas.
Anotaes
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Lngua Portuguesa
leitura|Dirio de viagem
Incidente em Antares
O mais antigo documento escrito que se conhece, referente ao lugar onde mais tarde viria a ser
fundada essa comunidade da regio missioneira do Rio Grande do Sul, encontra-se no livro do naturalista francs Gaston Gontran dAuberville, intitulado Voyage pittoresque au Sud du Brsil
(1830-1831). Escreveu o ilustre cientista em seu dirio de viagem:
24 de abril Cruzamos esta manh o rio Uruguai, numa balsa, e entramos em territrio do
Brasil. Estes campos verdes, duma beleza idlica, lembram os da nossa Provence. Aqui as pastagens so boas e o gado bovino, abundante. Os primeiros homens que encontramos, tanto os brancos como os ndios, me olham com uma curiosidade meio desconfiada, que acho justificvel, pois
devem estranhar a minha indumentria, o meu aspecto fsico e principalmente a minha bagagem:
as gaiolas em que trago os pssaros vivos que apanhei no Paraguai e na Argentina, e os sacos e
caixas cheios das plantas e pedras que venho colecionando desde o momento em que pisei terras
do Novo Mundo.
Cerca das dez horas da manh, chegamos a um lugarejo pertencente comarca de So Borja
e conhecido como Povinho da Caveira, formado por uma escassa dzia de ranchos pobres, perto
da barranca do rio. A pouca distncia deles, situa-se a casa do proprietrio destas terras, que me
recebeu com certa cortesia. um homem ainda jovem, de compleio robusta, cabelos e barbas
castanhos e pele clara. Tem um ar autoritrio, costuma falar muito alto, parece habituado a dar
ordens e a ser obedecido. Chama-se Francisco Vacariano, nome provavelmente derivado da palavra vaca e que no me parece legtimo, mas adotado. A casa da estncia de gado do sr. Vacariano
apenas um rancho maior que os outros da povoao. Comunico-me com esse senhor no meu
precrio espanhol, e ele me responde na mesma lngua mas usando, uma vez que outra, palavras
portuguesas.
Almoamos ao meio-dia e o estancieiro nos serviu, numa grande marmita de ferro, pedaos
de carne-seca (aqui chamada charque) com farinha de mandioca, tudo misturado com gordura
animal. O sr. Vacariano imaginava que eu era uma espcie de mascate. Ficou desapontado quando
verificou que eu no trazia tabaco, acar nem sal, gneros de que carece no momento. Expliquei-lhe que sou um cientista e o meu hospedeiro pareceu no me dar crdito, pois acha impossvel
que um homem empreenda uma to longa e penosa viagem apenas para apanhar bichos e juntar
plantas e pedras.
Percebi que o sr. Vacariano no confia nos homens do outro lado do rio nem parece gostar
deles. Tal coisa no para estranhar-se, se levarmos em conta que recentemente o Brasil esteve
envolvido numa guerra com a Argentina pela posse da chamada Banda Oriental.
VERISSIMO, Erico. Incidente em Antares. So Paulo: Companhia das Letras, 2007.
21
1. O trecho que voc acabou de ler foi retirado do romance Incidente em Antares, de Erico Verissimo, mas se apresenta como um dirio de viagem de Gaston Gontran dAuberville. Por se tratar de um romance, podemos suspeitar
de sua veracidade, mas existem inmeros elementos lingusticos que procuram recriar a organizao prpria
desse gnero. Pensando nisso, assinale as opes que indicam as caractersticas do gnero dirio de viagem
presentes no trecho:
( ) Relato em 1. pessoa do singular;
( ) Linguagem lrica;
( ) Presena de dados, como data, local e hora;
( ) Descrio pessoal;
( ) Descrio de cenas, pessoas e costumes;
( ) Relato dos fatos vivenciados;
( ) Defesa de um ponto de vista pessoal;
( ) Apresentao do trajeto e nome dos envolvidos.
2. Assinale a opo que melhor define o gnero dirio de viagem:

a) De carter pessoal, o dirio de viagem revela o ponto de vista do autor diante de novos lugares, por meio de
descries de cenrios, costumes e de seus sentimentos em relao a eles.
b) De carter objetivo, os dirios de viagem apresentam uma anlise imparcial e fria sobre os fatos que aconteceram durante uma viagem.
c) Como nos artigos de opinio, os dirios de viagem defendem uma tese sobre um determinado acontecimento, por meio de argumentos e dados.
d) Ao apresentarem ficcionalmente cenrios imaginados, os dirios de viagem se aproximam dos contos e crnicas.
e) O romance e o dirio de viagem no se distinguem, porque em ambos h um trabalho elaborado com a linguagem, garantindo a literariedade do texto.
3. Alguns termos do texto podem trazer dvidas ao leitor. Assinale a opo que indica o seu significado:
[...] formado por uma escassa dzia de ranchos pobres[...]
a)pobreb)vazia c)pouca
[...] um homem ainda jovem, de compleio robusta[...]
a)fsico forte b)gordoc)alto
[...] A casa da estncia de gado do sr. Vacariano[...]
a)fazenda b)casac)pasto
[...] imaginava que eu era uma espcie de mascate[...]
a)estrangeiro b)comerciante c)ladro
4. Os dirios de viagem apresentam um ponto de vista pessoal e subjetivo sobre o cenrio e as pessoas. Em qual das
opes a seguir as impresses do narrador acerca do que descreve no esto evidentes?
a) Estes campos verdes, duma beleza idlica, lembram os da nossa Provence.
b) um homem ainda jovem, de compleio robusta, cabelos e barbas castanhos e pele clara.
22
Lngua Portuguesa
c) Tem um ar autoritrio, costuma falar muito alto, parece habituado a dar ordens e a ser obedecido.
d) Ficou desapontado quando verificou que eu no trazia tabaco, acar nem sal, gneros de que carece no
momento.
e) Cruzamos esta manh o rio Uruguai, numa balsa, e entramos em territrio do Brasil.
5. Com base no relato e nas descries do narrador, que imagem ns leitores podemos formar dele?
6. Nos dirios de viagem, prevalecem as sequncias narrativas e descritivas. Encontre um exemplo para cada uma:
Narrao
Descrio
7. Faa um levantamento das descries feitas pelo narrador e descubra quais foram os aspectos mais relevantes
para ele:
Anotaes
23
leitura|Ensaio
A paixo e a gastrite
Poucas coisas so mais cultuadas que a paixo romntica. bonito, dizem, estar apaixonado.
Voc volta a ser um adolescente sonhador, iconoclasta, mesmo que j tenha passado dos 30 ou mesmo dos 40. Voc retoma a criatividade embolorada. capaz at de mandar flores e, mais ainda, de
escrever versos lindamente medocres. Voc se olha com renovado interesse no espelho. Capricha
no penteado depois de anos de desleixo. Refaz o guarda-roupa. Considera at a possibilidade de se
depilar para ficar na moda ou parecer mais atraente para ela. [...] Alguns pensam at na hiptese
de aprender a tocar violo para impression-la com um dedilhado que ser inevitavelmente tosco.
E todos com certeza cantam alto em seu carro as msicas adocicadas prediletas que colocam para
ouvir e se inspirar neste momento mgico de deslumbramento.
A paixo linda, o que dizem. E tambm horrvel. Uma das aberturas de romance mais
aclamadas da histria da literatura diz o seguinte: Era o melhor dos tempos, e tambm o pior. O
autor Dickens.
O mesmo se aplica para a paixo. Ela nos eleva e nos rebaixa ao mesmo tempo. Vou ser direto: a
paixo nos faz burros, ridculos, irresponsveis. O mais complicado que ela faz tudo isso e alm do
mais nos engana: temos a convico de que ela nos torna o oposto. Charmosos, quase irresistveis.
O apaixonado um sofredor. Ele no dorme. Ele come mal. Se ela telefona, ele tem uma crise de
euforia. Se o telefone emudece obstinadamente, motivo de aguda depresso. Se ela corresponde,
ele o rei do mundo. Se no, ele pensa alternadamente em matar ou morrer. s vezes, nas duas alternativas. Ou numa terceira, se ela estiver interessada em outro cara.
Nenhum apaixonado de verdade escapa da gastrite. A gastrite a prova definitiva do amor verdadeiro. E no qualquer gastrite, mas aquela que leite nenhum ameniza ou cura. Porque o problema
est na mente insana, e no no estmago castigado.
Os filsofos discordam uns dos outros em quase tudo. Montaigne disse que no h nada que
algum diga, nem o seu contrrio, que no tenha sido defendido por algum pensador. Um dos raros
pontos em que os sbios concordam exatamente na paixo: se voc conseguir se livrar dela, se voc
for forte e perseverante o suficiente para domin-la, voc vai ser um cara feliz. No ser escravo de
antidepressivos e de calmantes. No vai acordar seus amigos e amigas durante a madrugada para
desabafos interminveis. Nem se deixar entrar no egocentrismo insuportvel do apaixonado, para
quem a vida se resume a ela e ela. S falamos. No conseguimos escutar nada e ningum fora dos
limites do nosso amor. Tente conversar com um apaixonado. Ele no vai registrar nada do que ouvir.
Ele no vai derramar uma msera lgrima pela histria mais triste que voc lhe contar.
Uma paixo est rondando voc? Chute.
E trocar uma eternidade de angstia por um minuto de desalento. Mas como Montaigne
escreveu eu poderia estar aqui defendendo o contrrio, com a mesma convico.
HERNANDEZ, Fbio. Disponvel em: < http://fabiohernandez.wordpress.com/2008/04/>. Acesso em: 11 ago. 2010.
24
Lngua Portuguesa
1. O texto que voc acabou de ler pode ser considerado um ensaio porque:
a) apresenta o ponto de vista do autor sobre um determinado assunto de modo coerente e embasado em dados
e argumentos cientficos.
b) apresenta a opinio do autor sobre temas fundamentais da vida, como o amor, a morte e a perda, por meio de
uma linguagem objetiva e cientfica.
c) discorre sobre um tema de modo livre, expondo a opinio do autor, sem se preocupar com a comprovao dos
fatos, a objetividade ou a linguagem cientfica.
d) discorre tecnicamente sobre um tema cientfico, com o objetivo de divulgar novas ideias inusitadas sobre
assuntos j debatidos.
e) comenta livremente um tema acadmico, de forma impessoal e subjetiva, com o objetivo de convencer as
pessoas a mudarem de atitude.
2. Explique, resumidamente, qual o ponto de vista do autor sobre o amor:
3. Os ensaios se caracterizam pela apresentao livre das ideias. Encontre no texto elementos que expressam essa
liberdade:
4. Encontre trs informaes apresentadas que no possuem embasamento cientfico, tcnico ou formal:
5. Ao final do texto, o autor intencionalmente contrape o seu argumento dizendo que poderia estar aqui defendendo o contrrio, com a mesma convico. Sabendo disso, responda:
a) Essa postura seria possvel em artigos de opinio ou textos acadmicos? Por qu?
25
b) Qual a inteno do autor ao dizer isso?
c) Qual a relao entre essa ltima afirmao e o gnero ensaio?
6. Sobre o texto, correto afirmar que:

I. a paixo deve ser evitada porque causa uma srie de transtornos fsicos e psicolgicos.
II. a paixo tambm pode nos elevar e ser o melhor dos tempos.
III. o texto se aproxima de um tratado cientfico porque examina as consequncias fsicas da paixo sobre o corpo
humano.
Esto corretas:
a) somente I. b) somente II. c) I e II. d) II e III. e) todas.
7. A linguagem utilizada informal e leve. Em quais das opes a seguir essas caractersticas esto evidentes?
( ) Vou ser direto: a paixo nos faz burros, ridculos, irresponsveis.
( ) Eu poderia estar aqui defendendo o contrrio, com a mesma convico.
( ) O resto, dane-se. A paixo fecha nossos ouvidos.
( ) Os filsofos discordam uns dos outros em quase tudo.
( ) E trocar uma eternidade de angstia por um minuto de desalento.
( ) Ele no vai derramar uma msera lgrima pela histria mais triste que voc lhe contar.
Anotaes
26
Lngua Portuguesa
leitura|Artigo de opinio
Castigos fsicos
O castigo fsico acaba com a autoridade de quem castiga,
pois revela que seu argumento a fora
Uma recente pesquisa Datafolha (Folha, 26/7) mostra que, no Brasil, 69% das mes e 44% dos
pais admitem ter batido nos filhos.
Parntese. Os pais so to violentos quanto as mes: simplesmente, eles passam menos tempo
em casa e lidam menos com o adestramento dos filhos.
A pesquisa constata tambm que 72% dos adultos sofreram castigos fsicos quando crianas.
Como se explica, ento, o fato de que 54% dos brasileiros se declaram contrrios ao projeto de lei
que probe os castigos fsicos em crianas? H vrias hipteses possveis.
1) Talvez quem apanhou quando criana no queira perder o direito de se vingar em cima dos filhos.
2) Talvez no aceitemos a ideia de que os nossos pais tinham sobre ns uma autoridade maior do que
a que ns temos ou teremos sobre nossos filhos.
3) Na mesma linha, talvez estejamos dispostos a apanhar dos superiores sob a condio de sermos
autorizados a bater nos subalternos.
Nota: aceitar apanhar dos mais poderosos para poder bater nos mais fracos a caraterstica que
resume a personalidade burocrtico-autoritria do funcionrio fascista.
4) A autoridade, dizem alguns com razo, sempre tem um p na coao e recorre fora quando
seu prestgio no for suficiente para ela se impor. Hoje, a autoridade simblica dos adultos cada
vez menor. provvel que os prprios adultos sejam responsveis por isso (principalmente, por
eles se comportarem cada vez mais como crianas); tanto faz, o que importa que o prestgio dos
adultos no lhes garante mais respeito e obedincia. Portanto, a palavra aos tabefes.
um erro: o castigo fsico acaba com a autoridade de quem castiga, pois revela que seu argumento apenas a fora. A reao mais sensata da criana ser: tente de novo quando eu estiver com
15 anos e 1,80 m de altura.
Esses e outros argumentos a favor da palmatria no encontram minha simpatia. At porque
verifico que os rastos desses castigos no so bonitos. Mesmo um simples tapa facilmente traumtico tanto para o pai que bateu como para o filho: ele paira na memria de ambos como uma traio
amorosa que no pode ser falada por ser demasiado humilhante (para os dois).
Resumindo:
1) sou absolutamente contra qualquer castigo fsico;
2) sou tambm contra a extenso do poder do Estado no campo da vida privada, por temperamento anrquico e porque sou convencido que, neste campo, as famlias erram muito, mas o Estado,
quase sempre, erra mais.
CALLIGARIS, Contardo. A coragem do amor que dura. Disponvel em:< http://contardocalligaris.
blogspot.com/2010/05/coragem-do-amor-que-dura.html>. Acesso em: 13 ago. 2010. (adaptado)
27
1. Com base no texto, preencha a tabela a seguir:
A linguagem utilizada objetiva, ou deixa
margem a diferentes interpretaes?
Pode-se dizer que o texto foi escrito de acordo com a norma-padro?
H expresses que fogem s normas da lngua escrita ou so tpicas da oralidade?
O ponto de vista explicitado j no incio do

texto? Onde?
H argumentos consistentes em defesa do
ponto de vista?
2. O texto de Contardo Calligaris um artigo de opinio. Qual a tese defendida por ele?
3. Qual o argumento utilizado pelo autor para defender o seu ponto de vista?
4. Encontre os referentes dos seguintes elementos de coeso.

a) Esses e outros argumentos a favor da palmatria no encontram minha simpatia.
b) ele paira na memria de ambos como uma traio amorosa que no pode ser falada por ser demasiado humilhante (para os dois).
28
Lngua Portuguesa
c) provvel que os prprios adultos sejam responsveis por isso.
5. Alm da argumentao, comum encontrarmos estratgias textuais para convencer o leitor do seu ponto de
vista. Quais esto presentes no texto Castigos fsico?
( ) Repetio de termos e informaes.
( ) Retomada de informaes.
( ) Argumentos de autoridade.
( ) Contra-argumentao.
( ) Explicao didtica em forma de tpicos.
6. Analise as afirmaes a seguir sobre o texto e assinale a opo correta:

I. Os pais so contra a lei que probe o castigo fsico porque no querem perder o direito de se vingar dos castigos que sofreram quando pequenos.
II. 69% dos pais admitem bater nos filhos com frequncia.
III. O autor no tem uma opinio definida, pois contra os castigos fsicos, mas acredita que o Estado no deve
regular a vida privada.
Esto corretas as afirmaes:

a) I b) II
c) III d) II e III e) Todas
Anotaes
29
leitura|Depoimento
... E fazer do nosso sonho uma casa
Eu venho de muito longe e trago aquilo que eu acredito ser uma mensagem partilhada pelos
meus colegas escritores de Angola, Moambique, Cabo Verde, Guin- Bissau e So Tom e Prncipe. A mensagem a seguinte: Jorge Amado foi o escritor que maior influncia teve na gnese da
literatura dos pases africanos que falam portugus.
A nossa dvida literria com o Brasil comea h sculos, quando Gregrio de Matos e Toms
Gonzaga ajudaram a criar os primeiros ncleos literrios em Angola e Moambique. Mas esses nveis de influncia foram restritos e no se podem comparar com as marcas profundas e duradouras
deixadas pelo baiano.
Deve ser dito (como uma confisso margem) que Jorge Amado fez pela projeo da nao
brasileira mais do que todas as instituies governamentais juntas. No se trata de ajuizar o
trabalho dessas instituies, mas apenas de reconhecer o imenso poder da literatura. Nesta sala,
esto outros que igualmente engrandeceram o Brasil e criaram pontes com o resto do mundo.
Falo, claro, de Chico Buarque e Caetano Veloso. Para Chico e Caetano, vai a imensa gratido dos
nossos pases que encontraram luz e inspirao na vossa msica, na vossa poesia. Para Alberto
Costa e Silva, vai o nosso agradecimento pelo empenho srio no estudo da realidade histrica do
nosso continente.
Nas dcadas de 50, 60 e 70, os livros de Jorge cruzaram o Atlntico e causaram um impacto
extraordinrio no nosso imaginrio coletivo. preciso dizer que o escritor baiano no viajava sozinho: com ele chegavam Manuel Bandeira, Lins do Rego, Jorge de Lima, Erico Verissimo, Rachel
de Queiroz, Drummond de Andrade, Joo Cabral de Melo Neto e tantos, tantos outros. Em minha
casa, meu pai que era e poeta deu o nome de Jorge a um filho e de Amado a um outro.
Apenas eu escapei dessa nomeao referencial.
Recordo que, na minha famlia, a paixo brasileira se repartia entre Graciliano Ramos e Jorge
Amado. Mas no havia disputa: Graciliano revelava o osso e a pedra da nao brasileira. Amado
exaltava a carne e a festa desse mesmo Brasil.
COUTO, Mia. Disponvel em: <http://www.jorgeamado.com.br/professores2/07.pdf>. Acesso em: 15 ago. 2010.
1. O texto de Mia Couto um depoimento. Quais so as caractersticas desse gnero?

a) Caracteriza-se pela apresentao, em verso e em primeira pessoa, da subjetividade do artista sobre um tema
pessoal.
b) Apresenta um fato do cotidiano com o intuito de fazer uma reflexo sobre a vida.
c) Trata-se de um texto formal com o intuito de colher a verso de uma pessoa sobre um fato relevante para
confrontar opinies.
30
Lngua Portuguesa
d) um texto ficcional de cunho subjetivo, cuja inteno apresentar o ponto de vista de um autor sobre um
assunto especfico.
e) Trata-se de um texto em primeira pessoa, em que o autor apresenta uma viso pessoal sobre um acontecimento, pessoa ou objeto artstico.
2. Sobre o depoimento, correto afirmar que:

I. Jorge Amado ajudou a divulgar a cultura brasileira no continente africano, em especial, o aspecto mais festivo
da nossa cultura.
II. Mia Couto faz um depoimento do perodo em que conviveu e teve contato com Jorge Amado.
III. a divulgao da literatura brasileira foi beneficiada pela aceitao de Jorge Amado no continente africano.
Esto corretas as afirmaes:
a) I b) I e II c) II e III d)I e III e) Todas
3. Analise o seguinte trecho e assinale a opo que indica a figura de linguagem presente nele.
Nas dcadas de 50, 60 e 70, os livros de Jorge cruzaram o Atlntico e causaram um impacto extraordinrio no
nosso imaginrio coletivo.
a) Metfora b) Metonmia c) Paradoxo d)Anttese e) Prosopopeia
4. Sobre o que o depoimento dado por Mia Couto?
5. Explique o sentido das expresses em destaque nos trechos a seguir:

a) Jorge Amado foi o escritor que maior influncia teve na gnese da literatura dos pases africanos.
b) No se trata de ajuizar o trabalho dessas instituies, mas apenas de reconhecer o imenso poder da literatura.
c) Apenas eu escapei dessa nomeao referencial.
6. Nos depoimentos, comum encontrarmos marcas de subjetividade. Assinale a nica opo em que isso no est evidente:
a) Mas esses nveis de influncia foram restritos e no se podem comparar com as marcas profundas e duradouras deixadas pelo baiano.
b) Recordo que, na minha famlia, a paixo brasileira se repartia entre Graciliano Ramos e Jorge Amado.
c) Para Chico e Caetano, vai a imensa gratido dos nossos pases que encontraram luz e inspirao na vossa msica, na vossa poesia.
d) No se trata de ajuizar o trabalho dessas instituies, mas apenas de reconhecer o imenso poder da literatura.
e) Gregrio de Matos e Toms Gonzaga ajudaram a criar os primeiros ncleos literrios em Angola e Moambique.
31
ANLISE LINGUSTICA|Conjuno
1. O que so conjunes?
2. Qual a diferena entre as conjunes coordenativas e as subordinativas?
3. Complete o quadro com as relaes que as conjunes coordenativas e subordinativas podem estabelecer:
Coordenativa
Subordinativa
4. Nos seguintes trechos, substitua as conjunes em destaque por outras, sem alterar o sentido das oraes:
a) Porm o amor impossvel cunhado pelo autor ingls serve de inspirao para milhares de roteirista, dramaturgos e autores.
b) Ele no pode toc-la, pois tem medo de no resistir.
32
Lngua Portuguesa
c) Mas o cheiro de Bella o entorpece e faz com que, entre a seduo e o medo de falhar, se aproxime da amada.
5. Releia os seguintes trechos e indique qual conjuno estabeleceria a relao de sentido entre as oraes:
a) Dificilmente algum autor superar a histria de Romeu e Julieta, escrita por William Shakespeare. H
histrias de amor to interessantes quanto.
b) Estabelecido o conflito, Crepsculo se mostra um filme atraente, sedutor e voyerstico. A possibilidade de

um namoro tradicional no realizvel.
c) Crepsculo um exemplo mesmo que prematuro dos efeitos que ela pode vir a causar. Resgate aquele
amor adolescente dentro de ti e se divirta.
6. Analise as expresses em destaque e continue as frases de modo que elas faam sentido:
a) A alegria prolonga a vida e
b) Foi ao baile, porm
c) O dinheiro ou
d) Trabalha muito, logo
e) No chore porque
f ) preciso que
g) Estou certo de que
h) O ciumento como
i) Foi praia, embora
j) Se tudo correr bem
k) Como todos sabem
l) Viva de modo que
m) Quando estiveres irado
n) A criana entregou o presente para que
o) medida que a civilizao progride
33
ANLISE LINGUSTICA|Oraes coordenadas
1. Analise as seguintes oraes coordenadas e classifique as conjunes ou locues conjuntivas em destaque:
(
) Entre logo porque preciso sair imediatamente.
) No estivemos l nem nos interessamos por saber de nada.
) No negou nada, mas tambm no afirmou coisa nenhuma.
) Estudou muito, portanto ir bem no exame.
) Tudo para ele era vencer ou perder.
) Camila no s trabalha, mas estuda.
) Entre, que est muito frio.
2. Analise o seguinte perodo e assinale a opo em que o sentido no se mantm o mesmo:

A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de oito sculos
de vrias camadas de urbanizao. Todavia, foi apenas nas ltimas dcadas que a cidade efetivamente apresentou
acelerado crescimento demogrfico, associado a um processo de modernizao sem precedentes.
a) A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de
oito sculos de vrias camadas de urbanizao. Contudo, foi apenas nas ltimas dcadas que a cidade efetivamente apresentou acelerado crescimento demogrfico, associado a um processo de modernizao sem
precedentes.
b) A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de oito
sculos de vrias camadas de urbanizao. Porm, a cidade efetivamente apresentou acelerado crescimento
demogrfico, associado a um processo de modernizao sem precedentes apenas nas ltimas dcadas.
c) A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de
oito sculos de vrias camadas de urbanizao. Entretanto, foi apenas nas ltimas dcadas que a cidade efetivamente apresentou acelerado crescimento demogrfico, associado a um processo de modernizao sem
precedentes.
d) A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de oito
sculos de vrias camadas de urbanizao. Por conseguinte, foi apenas nas ltimas dcadas que a cidade efetivamente apresentou acelerado crescimento demogrfico, associado a um processo de modernizao sem
precedentes.
e) A capital da Repblica Popular da China contm, em seu arranjo espacial, o acmulo histrico de mais de
oito sculos de vrias camadas de urbanizao. No entanto, foi apenas nas ltimas dcadas que a cidade efetivamente apresentou acelerado crescimento demogrfico, associado a um processo de modernizao sem
precedentes.
34
Lngua Portuguesa
3. Neste trecho de uma propaganda, qual a relao
implcita entre as oraes?
A vida oferece oportunidades a todos. a formao
que faz a diferena.
a) adio
b) conformidade
c) oposio
d) explicao
e) concesso
d) exemplificao o segundo argumento exemplifica o primeiro.

e) explicao ou seja, reformulao do que foi dito
anteriormente.
6. (UFMT)
4. Assinale a opo correspondente ao perodo em
que a conjuno que expressa o valor semntico de

causa:
a) Espero que sejas feliz.
b) feio que di!
c) Comia que era uma lstima.
d) A r inchou tanto que estourou.
e) A fruta caiu do p que estava madura.
5. (UESPI) Analise o emprego do conector no seguinte trecho: A participao de todos o princpio

bsico de seu desempenho; contudo, a participao
direta raramente acontece. O conector marca uma
relao semntica de:
a) oposio ou seja, feita uma contraposio de
argumentos.
b) concluso os argumentos apresentados so encaminhados na mesma direo.
c) condio ou seja, se o argumento anterior
verdadeiro, o consequente tambm ser.
Revista POCA, 02/01/2006.
O trecho O trabalho no tira s a escola das crianas

tira a infncia tambm pode ser reescrito, sem alterar
o sentido, de diversas maneiras. Assinale a reescritura que NO conserva o sentido:
a) O trabalho no tira s a escola das crianas, mas
tambm a infncia.
b) O trabalho, alm de tirar a escola das crianas, tira
a infncia tambm.
c) O trabalho tira no s a escola das crianas, como
tambm a infncia.
d) O trabalho tira a escola das crianas, logo tira a
infncia tambm.
e) O trabalho tira a escola e a infncia das crianas.
Anotaes
35
ANLISE LINGUSTICA|Oraes subordinadas
1. Faa o mesmo do exerccio anterior, mas, agora, com as oraes subordinadas:
(
) Seria mais poeta, se fosse menos poltico.
) Mal sara o trem, as crianas j estavam agitadas.
) Falou tanto na reunio que ficou rouco.
) Quanto mais conheo os homens, mais aprecio a sua arte.
) preciso rezar para que no estoure nova Guerra Mundial.
) Espero que voc no demore.
) Segundo o que disseram, no haver aulas.
) Enquanto todos estavam fora, nada fez de til.
) Estou mais feliz hoje do que ontem.
) Ainda que chegues a viver cem anos, nunca deixars de aprender.
) Os bales sobem porque so mais leves que o ar.
2. (UEPG PR)
Arte e artes da crnica poltica
Todo jornalismo poltico, no sentido amplo da palavra. Se poltica a cincia dos fenmenos relacionados com o Estado,
e se o Estado a nao politicamente organizada, quando um reprter escreve sobre qualquer fato ocorrido no pas, mesmo sobre um assassinato no morro da Mangueira, est fazendo jornalismo poltico. Ainda que passional, um assassinato
sempre envolver relaes entre indivduos e autoridade.
Vale a imagem para o esporte, pois ao reportar um jogo do Flamengo com o Vasco o jornalista estar, antes de mais nada,
referindo-se a uma prtica regulada em leis, portarias e sucedneos, bem como a algo que apaixona a populao inteira.
(Carlos Chagas apud Koch, 1991, p. 55)
Pode-se notar no texto Arte e artes da crnica poltica que a progresso sucessiva, assinalada por uma srie
de conectivos pelos quais se estabelecem determinados tipos de relao. No que respeita aos tipos de relao
estabelecidos pelos conectores, assinale o que for correto.
01) Se estabelece uma relao de implicao entre antecedente todo jornalismo poltico... com o consequente quando um reprter escreve....
02) E indica encadeamento de ideias, acrscimo.
04) Quando opera com a localizao temporal dos fatos a que se alude no enunciado.
08) Ainda que introduz uma restrita oposio ou contraste ao que se mencionou anteriormente.
16) Pois apresenta uma justificativa ou explicao sobre o mencionado anterior.
36
Lngua Portuguesa
3. (UFAM) Assinale a opo correspondente ao valor semntico da conjuno como no perodo abaixo:
Se eu usasse lentes de contato, eu poderia ter um olho vermelho-sangue e outro amarelo-canrio, como um
inseto.
a) consequncia b) condio c) comparao d) conformidade e)causa
4. (UFAM) Considerando a relao de sentido entre os enunciados abaixo, assinale a opo correspondente conjuno ou expresso equivalente que poderia ser usada para reuni-los em um perodo composto por subordinao:
No se veem desde o sculo passado. Eles ainda muito se estimam.
a) a despeito de b) porquanto c) entretanto d)por conseguinte e) em razo de
5. Complete os espaos em branco com as informaes corretas:

a) Orao
b) Orao
aquela que exerce uma funo sinttica em relao a uma outra.

aquela que no exerce nenhuma funo sinttica em outra orao do perodo.
c) Oraes
d) Oraes
cumprem uma funo sinttica prpria de um adjetivo.

so sempre iniciadas por um pronome relativo.
6. Preencha o quadro com os pronomes relativos que voc conhece:
7. Assinale com um x as oraes adjetivas:

() Fez sinal para que todos se aproximassem em silncio.
( ) Voc um dos poucos alunos que eu conheo.
( ) Os idosos que gostam de danar se divertiram muito.
() Fiz-lhe sinal que se calasse.
( ) Meu tio, que era advogado, prestou servios ao ru.
( ) Eu, que no sou perfeito, j cometi alguns erros graves.
( ) O jornal que voc trouxe velho.
() Choveu tanto que as ruas esto todas molhadas.
() Falou tanto na reunio que ficou rouco.
37
8. Classifique as seguintes oraes adjetivas em (E) explicativas ou (R) restritivas:
( ) As histrias que o viajante contou causaram espanto geral.
( ) Os pedreiros, que estavam exaustos de tanto trabalho, abandonaram suas ps e picaretas sobre o cho empoeirado.
( ) Passamos a pesquisar um ponto que nunca foi antes explorado.
( ) Aps as declaraes que o tcnico deu, conclumos que seria comprado um novo ponta-esquerda.
( ) Os professores, que se reuniram hoje, vo divulgar as notas.
( ) So poucos os amigos em quem confiamos de verdade.
9. Preencha as lacunas com o pronome cujo e suas variantes. Lembre-se de utilizar a preposio quando o verbo
exigir:
a) A espcie extinta aquela
b) O pintor
c) O vinte e um o jogo
existncia no possumos prova.

tela nos referimos foi premiado recentemente.
regras nunca aprendi direito.
d) Foi uma festa

e) O lanamento foi em uma livraria
f ) Eis o texto
resultado no gostei.
sobreloja se pode conversar.
interpretao houve controvrsia.
10. (UNIOESTE PR) Em voltou a assombrar o acordo ortogrfico que visa a unificar a escrita do portugus nos
pases que o adotam como lngua oficial, a orao que o adotam como lngua oficial funciona como:
a) adverbial causal. b) adjetiva restritiva.
c) substantiva indireta. d) adjetiva explicativa.
e) coordenada explicativa.
11. (UEMS) No fragmento Meirelles, que procurava os povos havia 20 anos, sobrevoou a rea e avistou os
roados e as ocas. O avio assustou a tribo, que nunca teve contato com homem branco., as oraes em
negrito possuem, respectivamente, as funes de nos fornecerem:
a) explicao e explicao b) restrio e consequncia
c) explicao e causa d) restrio e restrio
e) causa e consequncia
12. Reescreva as oraes, transformando os adjuntos adnominais em oraes adjetivas:

a) Ele um homem cumpridor de seus deveres.
b) Essa uma associao protetora de animais.
c) Evite comentrios ofensivos.
38
Lngua Portuguesa
d) Li uma notcia surpreendente.
e) Essa menina tem um sorriso cativante.
13. Analise os seguintes pares de orao e explique qual a diferena de significado entre elas:
a) O homem, que se considera racional, muitas vezes age animalescamente.
O homem que se considera racional muitas vezes age animalescamente.
b) O professor telefonou para a filha que mora na Sua.

O professor telefonou para a filha, que mora na Sua.
14. Junte as oraes a seguir, criando oraes adjetivas:

a) O processo sem dvida o mais econmico. Referi-me a ele com entusiasmo.
b) Um dia hei de encontrar a mulher. Beijei seus lbios com muito amor.
c) Foi deprimente o espetculo. Assistimos ao espetculo na noite passada.
d) Jamais aceitaremos as ideias. Voc adotou as ideias sem refletir.
e) Ele um velho. Sua lucidez nos causa espanto.
f ) Sempre acompanho os jogos de futebol. As emissoras de rdio transmitem os jogos.
39
g) A oferta das mais vantajosas. Voc me fez a oferta ontem.
h) Apresentou-se ontem o ator. Sua companhia de teatro teve sucesso nacional.
i) O tcnico criticou a jogadora. A atuao dela foi abaixo da mdia.
15. Analise a orao a seguir e marque a opo em que a partcula que cumpre a mesma funo:
O animal mais veloz do mundo o avestruz, que
chega a atingir a velocidade de um carro.
a) H dentro do homem uma tragdia que ele ignora.

b) Considera-se magnfico tudo o que se desconhece.
c) J que voc quer pagar-me, aceito.
d) Seus pais, que so italianos, ficaram entusiasmados com tudo.
e) O jornal que voc trouxe velho.
Anotaes
40
Lngua Portuguesa
ANLISE LINGUSTICA|Figuras de linguagem
1. Antes de cada descrio, indique qual a figura de
linguagem correspondente:
Consiste no emprego
de uma palavra em lugar de outra, por uma relao
de semelhana entre elas.
Consiste no emprego
de um termo por outro, dada a relao de semelhana ou a possibilidade de associao entre eles.
a omisso de uma
palavra ou de uma expresso facilmente subentendida.
o uso repetido das
conjunes coordenadas, geralmente da aditiva e.
o emprego de termos redundantes, cujo objetivo enfatizar uma
ideia.
a alterao da ordem
direta dos termos da orao no perodo.
Consiste em aproximar ideias ou palavras opostas.
o emprego de palavras ou expresses agradveis, em substituio s
que tm sentido grosseiro ou desagradvel.
Consiste no emprego
de termos e expresses exagerados, de modo a
acentuar o que se quer dizer.
Consiste em dizer o
contrrio daquilo que se pensa ou sente.
Ocorre quando h
uma enumerao de ideias, expostas de forma
crescente (em direo a um clmax) ou decrescente (anticlmax).
a atribuio de qualidades e sentimentos humanos a seres irracionais e inanimados.

a repetio de uma ou mais
palavras no princpio de duas ou mais frases.
2. Para cada um dos trechos a seguir, identifique qual a

figura de linguagem presente:
a) No serei o cantor de uma mulher, de uma histria,
no direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista
da janela, no distribuirei entorpecentes ou cartas
de suicida, no fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo a minha matria, o tempo presente, os
homens presentes, a vida presente.
ANDRADE, Carlos Drumond de. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
b) Meu corao um balde despejado.

Como os que invocam espritos invocam espritos
invoco
A mim mesmo e no encontro nada.
PESSOA, Fernando. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998.
c) De tudo, ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
MORAES, Vinicius de. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
d) Porque a Vida perptua arde em tuas entranhas!

Rosas te brotaro da boca, se cantares!

Rios de correro dos olhos se chorares!
E se, em torno ao teu corpo encantador e nu,
Tudo morrer, que importa? A natureza s tu,
Agora que s mulher, agora que pecaste!
BILAC, Olavo. Antologia potica. Porto Alegre: L&PM, 1997.
41
e) Quando a Indesejada das gentes chegar

(No sei se dura ou carovel),

Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
Al, iniludvel!
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro, 2002.
f ) E sob as ondas ritmadas

e sob as nuvens e os ventos
e sob as pontes e sob o sarcasmo
e sob a gosma e sob o vmito
DRUMMOND, Carlos de. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
que o boto de rosa caia.

Ai quando eu vim de minha terra,
despedi da parentaia.
Eu entrei no Mato Grosso,
dei em terras paraguaia.
L tinha revoluo,
enfrentei fortes bataia.
A tua saudade corta
como ao de navaia.
O corao fica aflito,
bate uma a outra faia.
E os io se enche dgua
que at a vista se atrapaia.
Fonte: Tema folclrico. Adaptao Musical: Wagner Tiso e Milton Nascimento. Texto potico: Paulo
Vanzolini e Antnio Xand. In: NASCIMENTO, M. Milton Nascimento ao Vivo. So Paulo: Polygram, 1983.
Em relao ao verso A tua saudade corta como ao

de navaia, quais figuras de linguagem foram utilizadas pelo autor?
a) Silepse de pessoa e onomatopeia.
b) Metfora e metonmia.
c) Aliterao e prosopopeia.
d) Prosopopeia e comparao.
e) Onomatopeia e catacrese.
3. (UEL PR)
Cuitelinho
Cheguei na beira do porto
onde as ondas se espaia.
As gara d meia volta,
senta na beira da praia.
E o cuitelinho no gosta
4. O pleonasmo pode ser vicioso, quando ocorre a repetio desnecessria de um termo ou de uma ideia; ou pode
ser literrio, quando usado como reforo estilstico ou semntico. Identifique e analise o tipo de pleonasmo
presente em cada texto a seguir:
a)
Galp o elo de ligao entre a Petrobras e a Sonangol

Sonangol e Petrobras so parceiras em blocos brasileiros e angolanos. As duas querem a Galp.
Um vrtice no Brasil, outro em frica e o terceiro, ao meio, em Portugal. A relao entre as gigantes petrolferas Petrobras e Sonangol so ligadas atravs da portuguesa Galp, o protagonista mais pequeno da relao. As trs empresas
formam um tringulo geogrfico perfeito para troca de influncias e expanso dos negcios.
Disponvel em: <http://economico.sapo.pt/noticias/galp-e-o-elo-de-ligacao-entre-a-petrobras-e-a-sonangol_89878.html>. Acesso em: 06 ago. 2010.
b) Iam vinte anos desde aquele dia

Quando com os olhos eu quis ver de perto
Quanto em viso com os da saudade via.
OLIVEIRA, Alberto. Melhores poemas de Alberto de Oliveira. So Paulo: Global, 2007.
42
Lngua Portuguesa
5. (UNIFESP)
E disse [Deus]: Certamente tornarei a ti por este tempo da vida; e eis que Sara tua mulher ter um filho. E Sara escutava porta da tenda, que estava atrs dele.
E eram Abrao e Sara j velhos, e adiantados em idade; j a Sara havia cessado o costume das mulheres.
Assim, pois, riu-se Sara consigo, dizendo: Terei ainda deleite depois de haver envelhecido, sendo tambm o meu senhor
j velho? [...]
E concebeu Sara, e deu a Abrao um filho na sua velhice, ao tempo determinado, que Deus lhe tinha falado.
(www.bibliaonline.com.br, Gn 18, 10-12; 21, 2.)
No trecho, afirma-se que Abrao e Sara j estavam adiantados em idade e que a Sara j havia cessado o costume
das mulheres. Essas expresses so:
a) eufemismos, que remetem, respectivamente, velhice e ao ciclo menstrual.
b) metforas, que remetem, respectivamente, idade adulta e ao vigor sexual.
c) hiprboles, que remetem, respectivamente, velhice e paixo feminina.
d) sinestesias, que remetem, respectivamente, decrepitude e sensualidade.
e) sindoques, que remetem, respectivamente, idade adulta e ao amor.
6. (UEA AM)
No primeiro quadrinho, ocorre exemplo de:

a)pleonasmo. b)anacoluto. c)silepse de gnero.
e)silepse de pessoa.
d)zegma.
7. (UNAMA AM)
O Crio de Nazar
Na romaria de Nazar, o melhor dia a noite da transladao, diziam os namorados. Noite em que a Virgem de Nazar saa do Instituto Gentil Bittencourt, um colgio de moas, para a Catedral na Cidade Velha, passando a procisso
pelas trs janelas da famlia Alcntara. Da velha e bela S, o Crio, na manh seguinte, novamente passando pelos
Alcntaras, levaria a santa na sua berlinda para a Baslica ainda e sempre em construo [...]
Nas passagens ... passando a procisso pelas trs janelas da famlia Alcntara. E ... novamente passando pelos
Alcntaras..., o autor organizou seu pensamento de modo especial para relacionar o ir e vir da procisso do Crio
com os Alcntaras e a residncia deles. Para isso, valeu-se da:
a)metonmia. b)prosopopeia.
c)anttese. d)hiprbole.
43
8. (UDESC)
De manh escureo
De dia tardo
De tarde anoiteo
De noite ardo.
Os versos acima fazem parte do poema Potica, de

Vinicius de Moraes. Em relao a eles, correto afirmar que predominam as figuras de linguagem:
a) gradao e prosopopeia.
b) anttese e metfora.
c) anttese e gradao.
d) metfora e prosopopeia.
e) anfora e metfora.
9. (FUVEST SP) Metonmia a figura de linguagem

que consiste no emprego de um termo por outro,
havendo sempre uma relao entre os dois. A relao pode ser de causa e efeito, de continente e
contedo, de autor e obra ou da parte pelo todo.
Assinale a alternativa em que essa figura ocorre:
a) Achando aquilo um desaforo.
b) Miquelina ficou abobada com o olhar parado.
c) E as mos batendo nas bocas.
Anotaes
44
d) Cales negros corriam, pulavam.

e) Palhetas subiram no ar.
10. A expresso metafrica comumente utilizada no dia

a dia cozinha da idade da pedra expressa:
a) descuido na conservao de utenslios de uma
cozinha.
b) mau gosto na organizao de uma determinada
cozinha.
c) deteriorao de determinada cozinha.
d) caracterstica de uma cozinha que no se modernizou.
e) estilo moderno de uma determinada cozinha.
11. Analise os seguintes slogans e assinale a opo que

indica a figura de linguagem presente em ambos:
Sejamos realistas, exijamos o impossvel
proibido proibir
a)Metfora.
b)Paradoxo.
c)Prosopopeia.
d)Elipse.
e)Gradao.
Lngua Portuguesa
ANLISE LINGUSTICA|Regncia verbal e nominal
1. Defina:
a) regncia nominal:
b) regncia verbal:
2. Reescreva a oraes a seguir, corrigindo os problemas de regncia:

a) Ele o informou que iria chegar tarde.
b) Aqui todos obedecem o regulamento.
c) Ele tem averso a altura.
d) Ela no esquecia das flores recebidas.
e) Eduardo lembrou do aniversrio dela.
f ) Certificou-se que tudo estava preparado para a reunio.
3. Todas as frases a seguir possuem desvios em relao norma-padro. Assinale aquelas que apresentam problemas de regncia:
() Qual o porqu dessa indeciso?
( ) O espetculo no agradou o pblico.
( ) Nunca assisto esse programa de televiso.
() Para meu vizinho, trazem mais preocupaes essas decises da prefeitura de embargar a obra.
( ) Toda ao implica de uma reao igual e contrria.
( ) Anota tudo o que ele a disser.
45
4. Dependendo da regncia, o significado dos verbos pode mudar. Nas opes a seguir, indique qual o significado
em cada caso:
a) O mdico assistiu o pequeno garoto.
Ns assistimos ao jogo da seleo.
b) Aspiro o ar fresco de Rio de Contas.
Ele aspira carreira de jogador de futebol.
c) Ela chamou minha ateno.
Ele chamava por seus poderes.
d) Ns visamos ao cargo mais alto da empresa.
Os competidores visaram o alvo corretamente.
5. No se respeitou o princpio da regncia verbal em:

a) Alguns homens preferem morrer a viver como
escravos.
b) A enfermeira procedeu ao exame do paciente
com muita pacincia.
c) Os atletas de alto nvel devem sempre visar ao
primeiro lugar nas disputas.
d) As atitudes do presidente implicam com reao
negativa dos trabalhadores.
e) O cliente esqueceu o compromisso e no pagou
a conta.
6. Nas opes abaixo, assinale a que no apresenta

erro de regncia:
a) Prefiro ler um bom livro do que assistir TV.
b) Este o autor por cuja obra tenho grande admirao.
c) A vaga que todos aspiravam j foi preenchida.
d) No tenho dvidas que ele inocente.
e) O atirador visou ao alvo.
46
7. Observe o trecho a seguir e responda:

Quase todos os imigrantes mexicanos que voc encontra no mundo
moram nos EUA.
Caso se substitusse o verbo encontrar por outro, a

correta opo de reescrita, de acordo com a norma-padro, seria:
a) Quase todos os imigrantes mexicanos onde voc
v no mundo moram nos EUA.
b) Quase todos os imigrantes mexicanos de que
voc escuta no mundo moram nos EUA.
c) Quase todos os imigrantes mexicanos os quais
voc sorri no mundo moram nos EUA.
d) Quase todos os imigrantes mexicanos com quem
voc fala no mundo moram nos EUA.
e) Quase todos os imigrantes mexicanos cujos voc
ouve no mundo moram nos EUA.
Lngua Portuguesa
8. Assinale a alternativa correta em relao regncia:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar trabalhar.
d) Preferia brincar a trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar
9. De acordo com a norma-padro, em relao ao verso Cheguei na beira do rio, correto afirmar que se
trata de uma utilizao:
a) adequada, pois o verbo chegar regido pela
preposio em.
b) inadequada, pois o verbo chegar regido pela
preposio a.
c) inadequada, pois o verbo chegar regido pela
preposio para.
d) especfica de uma figura de linguagem nomeada
anacoluto.
e) compatvel com os registros dos grandes escritores nacionais.
10. (EAFA RS) Assinale a alternativa que contm a

sequncia das frases corretas:
I. Visando apenas os seus prprios interesses, ele,
involuntariamente, prejudicou toda a famlia.
II. O cargo a que todos visavam j foi preenchido.
III. Desde criana sempre aspirava a uma posio de
destaque, embora fosse to humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que
enfeitavam a sala, desmaiou.
a)I III IV
b)II III IV
c)I II III
d)I III
e)I II
11. (UPE) Observe o uso do segmento sublinhado

no trecho: o homem rompe com o estado inicial
da natureza, na qual esto inseridos os animais e o
prprio homem. Esse uso deve-se s normas sinttico-semnticas da regncia verbal um requisito
pertinente para a clareza da formulao lingustica
do texto. Supondo um contexto formal de interao,
analise a regncia dos verbos que aparecem nos

enunciados abaixo.
I. O homem rompe com o estado inicial da natureza, qual se submete por conta mesmo das leis
naturais de que depende.
II. O homem entra no universo da humanidade pela
linguagem, da qual nunca mais se separa e cujas
leis para sempre incorpora.
III. O homem tem acesso ao mundo da humanidade pela linguagem, a cujas leis sempre obedece,
em nome mesmo da interao a que pretende
realizar.
IV. O homem chega ao espao da humanidade pela
linguagem, qual remete, at o resto da vida,
suas experincias de aprendizagem.
V. O homem acessa o domnio da humanidade pela
linguagem; assiste-lhe, portanto, o direito de ampliar s suas possibilidades de interao.
Esto conforme as normas da regncia verbal, apenas os enunciados da alternativa:
a)I, II e III.
b)I, III e IV.
c)III e V.
d)IV e V.
e)I, II e IV.
12. (UESPI) No trecho: Mas os colonizadores norte-americanos, compreendendo em que consiste a

liberdade, no pensavam assim, a regncia verbal
est de acordo com a norma-padro do portugus
formal. Considerando essa norma, analise as alternativas seguintes.
1) Os colonizadores norte-americanos, sabendo de
que depende a liberdade, no pensavam assim.
2) Os colonizadores norte-americanos, sabendo a
que tipo de liberdade queriam chegar, no pensavam assim.
3) Os colonizadores norte-americanos, sabendo
com que tipo de liberdade queriam contar, no
pensavam assim.
4) Os colonizadores norte-americanos, sabendo de
que liberdade nos referimos, no pensavam assim.
47
5) Os colonizadores norte-americanos, sabendo
de cuja liberdade pretendiam, no pensavam
assim.
Esto corretas:
a) 1 e 2 apenas.
b) 1, 2 e 3 apenas.
c) 2, 3 e 5 apenas.
d) 3, 4 e 5 apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.
13. (UP PR) Qual das construes a seguir no

adequada ao portugus escrito culto no pertinente
regncia verbal?
a) A companhia X informa os passageiros de que a
aeronave j est no solo.
b) A companhia X informa aos passageiros que a aeronave j est no solo.
c) A companhia X comunica os passageiros que a
d) A companhia X avisa os passageiros de que a aeronave j est no solo.
e) A companhia X comunica aos passageiros que a
Anotaes
48
14. (PUC/RIO RJ)

a) Reescreva duas vezes a segunda orao do perodo abaixo, substituindo o verbo viver por cada
um dos seguintes verbos:
I. lidar
II. depender
Ele nossa principal tecnologia social, por meio da

qual vivemos hoje.
Lngua Portuguesa
ANLISE LINGUSTICA|Pronomes
1. No quadro a seguir, escreva os pronomes indefinidos:
Variveis
3. (UNIR) Esta uma histria de quatro pessoas chamadas: Todos, Algum, Qualquer Um e Ningum.
Invariveis
Havia um trabalho importante a realizar e

Todos tinha a certeza de que Algum era capaz de o fazer. Qualquer Um o fazia, mas Ningum no o fez. Algum ficou furioso, pois
era um trabalho de Todos. Todos pensou que
Qualquer Um o podia fazer, mas Ningum
percebeu que Todos no o iria fazer. Tudo
acabou com Todos a culpar Algum porque
Ningum no o fez o que Qualquer Um podia
ter feito.
2. Assinale a opo em que muito pronome indefinido:

a) O candidato falava muito bem.
b) Havia muito bichinho ruim.
c) Carlos era muito alegre.
d) Ricardo demorava muito para tomar deciso.
e) O soldado era muito eficiente.
A narrativa acima utiliza como personagens os elementos de uma determinada categoria gramatical. Assinale
a alternativa que corresponde afirmativa correta:
a) Pronomes indefinidos.
b) Advrbios.
c) Substantivos.
d) Conjuno subordinativa.
e) Pronomes demonstrativos.
4. Complete as oraes com os pronomes indefinidos:

a) O que podes fazer, no espere por
b) Nem
.
o que reluz ouro.
c) O Sol, quando nasce, para
d) Quem amigo de
e)
, no de
tm o que lhes baste.
5. Leia as frases e complete com o pronome indefinido todo, fazendo as adequaes necessrias:
a) Faa chuva ou faa sol corremos
b) Antes de uma prova, procuro me preparar
c)
dias no parque.
dia.
dia ela faz tudo sempre igual, acorda s 6 horas da manh.
49
d)
Brasil fala portugus.
e)
Alemanha fala alemo.
f )
Paris fala francs.
6. Em qual das alternativas abaixo, a palavra sublinhada um pronome?

a) Nem todos os crentes adotam uma posio radical com relao veracidade.
b) Conheo-o h muitos anos.
c) Sem dvida, esse tem sido o seu caminho.
d) A cincia abraa a ignorncia, o no saber, como parte necessria de nossa existncia.
7. Assinale a alternativa em que o pronome oblquo lhe est no lugar do pronome oblquo o ou a, em desacordo
com as orientaes da norma culta:
a) Pediu a Carla que lhe trouxesse os presentes.
b) Ento ela declarou-lhe que no se casaria mais.
c) O comprador props-lhe uma venda sensacional.
d) Ele, para lhe ser agradvel, sempre comprava uma lembrana.
e) Vejamos o que lhe trouxe aqui.
8. Preencha o quadro a seguir com os pronomes relativos:
9. Complete as oraes a seguir com os pronomes relativos adequados. Utilize as preposies quando necessrio:
a) O relator da emenda constitucional apresentou proposies
b) Recordaram com carinho a ponte
c) Fui ver hoje o filme
arcos trocaram os primeiros carinhos.

voc assistiu ontem.
d) Graciliano Ramos o escritor brasileiro

e) Esta a regio
f ) Aquele o empresrio
50
todos simpatizaram.
mais gosto.
fronteira agrcola deve ser ampliada.

para o qual trabalho gostamos muito.
Lngua Portuguesa
g) As crianas estavam perdidas, sem saber
h) No sei
i) A pea
j) A cidade
ir.
voc est querendo dizer.

te falei estreia hoje.
ele vem fica no Norte do pas.
10. Complete as oraes com os verbos entre parenteses e os pronomes relativos. No se esquea de utilizar as preposies corretas para adequar norma-padro:
Havia condies
. (opor-se a)
Havia condies
. (concordar com)
Havia condies
. (desconfiar de)
Havia condies
. (= sujeito)
Havia condies
. (insistir em)
11. Reescreva as oraes, unindo-as em um nico perodo. Para tanto, empregue o pronome relativo correto:
a) So excelentes tcnicos. No podemos prescindir da colaborao dos tcnicos. (cujo)
So excelentes tcnicos de cuja colaborao no podemos prescindir. (1 linha)
b) Joo era o filho. Ele amava Joo. (quem)
c) O local perigoso. Voc se dirige ao local. (que)
d) Tenho uma coleo de quadros. J me ofereceram um milho por ela. (qual)
12. Avalie as oraes a seguir e marque com um X aquelas que estiverem corretas.
( ) As pessoas de cujas palavras acreditei esto presas.
( ) O estado em cuja capital nasci este.
( ) A rvore cujo os frutos so venenoso foi derrubada.
( ) Esta a pessoa em cuja casa me hospedei.
( ) No conheo o lugar onde voc est.
( ) No conheo o lugar aonde voc ir.
13. Em qual das opes a seguir a partcula que um pronome relativo?

a) Quase que ela desmaia!
b) Joo amava Tereza que amava Raimundo.
c) Ele disse que gostava dos doces de Portugal.
d) Amanh, teremos pouco que fazer no nosso escritrio.
e) Que longe est o meu sonho!
51
14. Assinale a opo que apresenta os pronomes rela-
tivos que preenchem corretamente o seguinte perodo:

As liberdades _____ se refere o autor dizem respeito a direitos ______ se ocupa a nossa Constituio.
a) que em que
b) em que aos quais
c) a que de que
d) de que com que
e) a cujas de cujos
15. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas:

I. A arma ............ se feriu desapareceu.
II. Estes so os quadros ............ lhe falei.
III. Aqui est o livro ............ que me referi.
IV. Encontrei um amigo de infncia ............ nome no
me lembrava.
V. Passei por uma fazenda ............ se criavam bfalos.
a) que, de que, que, cujo, que
b) com que, que, a que, cujo qual, onde
c) com que, dos quais, a que, de cujo, onde
d) com a qual, de que, de que, do qual, onde
e) que, cujas, as quais, do cujo, na cuja
16. Est incorreto o emprego do pronome relativo em:

a) Sem as instituies, nas quais o homem confia,
no haveria uma organizao social.
b) Os candidatos de cujos votos dependem o partido so inexpressivos.
c) A desmoralizao das instituies pblicas uma
iniciativa com cuja responsabilidade se deve aos
delinquentes de todo tipo.
Anotaes
52
d) nos piores momentos da histria que os homens demonstram seu valor e sua capacidade de
superao.
e) Todos concordavam que as empresas cuja licena de funcionamento no estivesse atualizada
deveriam ser afastadas do projeto.
17. (UNIOESTE PR) Em mas essa no a nica revoluo por que a lngua est passando, o termo destacado pode ser substitudo, sem alterar
o sentido, por:
a) pois.
b)porque.
c) pelo qual.
d)pela qual.
e) pelas quais.
18. (CPCAR) Assinale a alternativa onde o pronome

relativo, em destaque, est corretamente interpretado e classificado quanto a sua funo sinttica.
a) A equipe do doutor Beck acompanhou durante
um ano 100 homens que j haviam enfartado
[que = 100 homens que j haviam enfartado]
b) Eles foram divididos em dois grupos, dos quais
um era obrigado a assistir meia hora por dia a
uma comdia televisiva
[dos quais = dos dois grupos/adjunto adverbial]
c) so medidas que fazem viver mais e melhor
[que = medidas/ sujeito]
d) o resultado foi surpreendente: os que foram
submetidos s sesses de risadas
[que = os/aposto]
Lngua Portuguesa
ANLISE LINGUSTICA|Pontuao
1. (PUC/RIO RJ)
a) Pontue o perodo a seguir, empregando apenas uma vrgula e um dois-pontos:
aquela velha histria se voc coloca coisas caras em casa vai precisar pr trancas nas portas e grades nas
janelas.
Anotaes
53
ANLISE LINGUSTICA|Acentuao grfica
1. Complete a tabela a seguir com as regras de acentuao:
Monosslabos
Tnicos
Oxtonas
Paroxtonas
Proparoxtonas
2. Acentue corretamente as palavras do texto a seguir:
O livro A cabea do brasileiro, do sociologo Alberto Carlos Almeida, mostra que a educao e o grande corte social e
etico do Brasil: os 57% de brasileiros que tem ate o Ensino Fundamental so mais autoritarios, mais estatistas e revelam menos valores democraticos; medida que a escolaridade aumenta, os valores melhoram o que prova, segundo
o autor, que a educao e a principal matriz a transmitir valores republicanos s pessoas.
Fonte: O Estado de S. Paulo 26 de agosto de 2007.
3. Marque a opo em que todas as palavras devem ser acentuadas:

a) virus, album, camelo
b) caj, luar, ali
c) fugaz, sabio, exodo
d) hiato, etica, consequencia
e) rapido, gramatica, acaro
54
Lngua Portuguesa
4. Em qual das opes as palavras so acentuadas pelo
mesmo motivo?
a) cu, hspedes
b) xodo, informtica
c) fosforescncia, provm
d) ltimos, terrvel
5. A palavra rvore recebe acento grfico porque :

a) paroxtona terminada em e.
b) paroxtona.
c) proparoxtona.
d) oxtona terminada em e.
e) paroxtona terminada em hiato.
6. A regra que determina o uso de acento em pases

a mesma que prescreve seu uso em:
a)vtima
b)destrudas
c)ndices
d)mamferos
7. (UFC CE) Assinale a alternativa cujas palavras so

acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras
por que se acentuam possura e caractersticos:
a) Ita recada
b) Cqui esprito
c) Viva malfico
d) Itaja possudos
e) Tmido crebro
8. (EAFA ES) Observe as palavras abaixo:

grupo 1: amanh, esto, serto, chapu, carrossel
grupo 2: cangaceiro, praa, valsa, famlia, luzes
grupo 3: sbado, pblico, nica, msica
Agora assinale a alternativa errada:
a) Todas as palavras do grupo 1 so oxtonas.
b) Todas as palavras do grupo 2 so paroxtonas.
c) As palavras do grupo 1 so oxtonas, mas uma delas no est acentuada corretamente.
d) Todas as palavras do grupo 3 so proparoxtonas,
por isso apresentam-se acentuadas.
9. Use uma das palavras entre parnteses para completar corretamente as oraes a seguir:
a) Tenho muitos convites para a festa porque eram
. [gratuitos gratutos]
todos
b) A ideia de estarem descobertos parecia-lhe cada
. [verossmil vevez mais
rossimil]
de aparar os pelos dos anic) Eles
mais e fazer a tosa. [tem tm]
d) A mesma suspenso das suas visitas apenas com
trouxe-lhe mgoas.
o pretexto
[ftil futil]
e, por isso,
e) Ele no agia de forma
chamava a ateno dos moradores. [sutil stil]
Anotaes
55
ANLISE LINGUSTICA|Preposio
1. Faa a relao entre a preposio e o sentido que
ela sugere:
( a ) modo
( b ) posse
( c ) causa
( d ) finalidade
( e ) lugar
( ) Este o nosso automvel de passeio.
( ) Ficou sob o viaduto.
( ) Hoje vamos ficar em casa.
( ) Este o carro de Regina.
( ) Pedi Paula em casamento.
( ) Estou quase morrendo de fome.
( ) Chegou aos prantos.
( ) Ele foi preso por vadiagem.
( ) Ns soubemos por alto o que aconteceu.
2. Assinale a alternativa em que a norma-padro no

aceita a contrao da preposio de:
a) Aos prantos, despedi-me dela.
b) Est na hora da criana dormir.
c) Falava das colegas em pblico.
d) Retirei os livros das prateleiras para limp-los.
e) O local da chacina estava interditado.
3. (UFAM) Assinale a opo em que indevida a preposio diante do pronome relativo:

a) No encontrei o dicionrio de que precisava nem
o romance a que aludiu o professor em sua palestra de ontem.
b) Deve o cristo perdoar as ofensas de que foi vtima?
c) Foste vilmente trado pelo amigo a que ardorosamente defendias.
56
d) Ainda te lembras dos passeios a que amos quando crianas?

e) Seres gregrios, muitas so as pessoas de que, na
sociedade humana, dependemos.
4. (ACAFE SC) Leia com ateno:

Em 1974, os presidentes das fundaes criadas por lei
municipal e da fundao criada pelo Estado constituram
a Associao Catarinense das Fundaes Educacionais
(ACAFE), entidade sem fins lucrativos, com a misso de
promover a integrao dos esforos de consolidao das
instituies de Ensino Superior por elas mantidas, de
executar atividades de suporte tcnico-operacional e de
represent-las junto aos rgos dos governos estadual e
federal.
As palavras em negrito no texto so, respectivamente:

a) contrao artigo preposio pronome pessoal oblquo combinao.
b) substantivo pronome verbo pronome pessoal reto preposio.
c) contrao preposio adjetivo preposio
advrbio.
d) substantivo pronome pessoal reto verbo
pronome pessoal reto artigo.
e) verbo substantivo substantivo pronome
possessivo contrao.
5. Sublinhe as preposies e as locues prepositivas

nas seguintes frases:
a) Ficamos sem carro esta semana.
b) Ele estava acima de qualquer suspeita.
c) Convidamos Roberta para uma festa.
d) Prestou conta conforme pedido.
e) Esta loja existe desde 1980.
f ) Conversamos muito a respeito da relao.
g) Alm de simptico, bonito.
h) Diante de tantos problemas, nunca sabemos
como agir.
Lngua Portuguesa
ANLISE LINGUSTICA|Vozes verbais
1. Explique o que :
a) voz ativa:
b) voz passiva:
c) voz reflexiva:
d) voz reflexiva-recproca:
2. Transforme as oraes da voz ativa para passiva e vice-versa:

a) O velho casaro foi substitudo por um enorme edifcio.
b) Qualquer tentativa de formar grupos viciar as pretenses democrticas.
c) Os garimpos so tocados hoje por uma gente sem horizontes.
d) Registros policiais tm demonstrado crescente participao dos jovens nos crimes urbanos.
e) Os ladres foram identificados por uma testemunha.
f ) A maior floresta do pas ser substituda por uma vegetao tpica de Cerrado em cinquenta anos.
57
g) O ministrio leva a srio os problemas estruturais do pas.
h) Os novos partidos vm sendo onerados pelo aumento das despesas pblicas.
3. Analise as oraes abaixo e classifique-as de acordo com os seguintes critrios:

( a ) Voz ativa
( c ) Voz reflexiva
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
( b ) Voz passiva
( d ) Voz reflexiva-recproca
) Praticaram-se aes solidrias.

) A garota penteou-se diante do espelho.
) Os caadores feriram o animal.
) Cantaram-se lindas canes.
) Os noivos se casaram na ltima semana de abril.
) A torcida aplaudiu os jogadores.
) A proposta foi recusada pelos funcionrios.
) Eles se olharam fixamente e se beijaram.
) O garoto foi levado para o hospital pela me.
) Joo necessitava de uma bab urgentemente.
) Marta fez todo o servio em apenas um dia.
) O trabalho foi feito pelos trabalhadores da regio.
) Estou me maquiando.
4. Quais das oraes a seguir no podem ser transpostas para a voz passiva?
( ) Podemos repetir inmeras vezes uma experincia.
( ) Os melhores vigaristas resistem a um bom interrogatrio.
( ) Qualquer um compreende nosso universo.
( ) Predadores no sentem a menor culpa.
( ) Ns sempre precisamos de novos auxiliares.
( ) A famlia assistiu ao jogo.
( ) Os candidatos nunca aceitam os piores cargos.
( ) Sempre gostamos de viajar nas frias.
5. Qual das oraes a seguir est na voz passiva sinttica?

a) Ele no cansa de queixar-se. b) Amaram-se profundamente.
c) Trata-se de novos casos da gripe. d) Vo-se os anis, ficam os dedos.
e) Vendiam-se relgios no contrabando.
58
Lngua Portuguesa
6. Observe a frase a seguir e responda s questes propostas:
Depois da bela campanha, ao chegar ao Brasil, a seleo recebeu muitos aplausos.
a) De acordo com as regras da gramtica normativa, a frase acima est estruturada sintaticamente na voz ativa. O que
nos permite fazer esta afirmao?
b) Respeitando critrios sintticos, reescreva a frase, transformando-a numa orao em voz passiva:
c) Que alteraes morfossintticas so realizadas quando se transforma uma frase em voz ativa para uma em voz
passiva?
d) De acordo com as respostas dadas nos itens anteriores, de que maneira podemos perceber, em certos casos,
uma incompatibilidade entre a funo sinttica dos termos na orao e o valor semntico (de sentido) que
eles apresentam?
Anotaes
59
ANLISE LINGUSTICA|Partcula se
1. Explique quando a partcula se :
ndice de indeterminao
Pronome apassivador
pronome Reflexivo
2. Nas seguintes oraes, classifique a partcula se em: ndice de indeterminao do sujeito, apassivadora e reflexiva.
a) Aspira-se uma vida melhor no futuro.
b) Ela se vangloria demais.
c) Formaram-se vrios times para o campeonato.
d) Precisa-se de empregada.
e) Alugam-se casas.
f ) Pedro questionou-se sobre sua postura.
g) Ainda se corre o risco de perder o oxignio.
h) Vive-se bem naquele pas.
i) Entregou-se o prmio ao aluno que tirou maior nota.
j) Contaram-se histrias estranhas.
60
Lngua Portuguesa
k) Discorda-se do fato.
l) A criana machucou-se.
m) Localize-se no mapa.
3. Na orao Ele penteou-se pela manh, a partcula

se cumpre a funo de:
a) pronome apassivador.
b) ndice de indeterminao do sujeito.
c) pronome reflexivo.
d) pronome reflexivo-recproco.
4. Em Tempo perdido no se recupera, a partcula se

tem a funo de:
b) ndice de indeterminao do sujeito.
5. Em Amigo e amiga deram-se as mos afetuosamente, a partcula se cumpre a funo de:

b) ndica de indeterminao do sujeito.
6. A palavra se, em Nem se deixar abalar, exerce a

mesma funo que o se em:
a) O mesmo se aplica aos outros personagens.
b) Se ela telefona, ficamos ansiosos.
c) Se no, ele pensa que arranjou outro.
d) Conseguir se livrar dela um benefcio.
e) Se voc for forte, s conseguir uma gastrite.
7. Em Calcula-se que o mundo sofrer com as consequncias do crescimento desenfreado, a partcula

se classifica-se como:
a) ndice de indeterminao do sujeito.
b) pronome apassivador.
8. (URCA CE) Assinale a alternativa em que a partcula SE PRONOME APASSIVADOR.

a) Viu-se ao espelho, cadavrico.
b) Sofia dera-se pressa em tomar-lhe o brao.
c) Vive-se ao ar livre.
d) Fez-se novo silncio.
e) Virglia deixou-se ficar em silncio.
9. (FGV SP) A palavra se presente no verso a

lagoa se pinta tambm encontrada com mesmo
valor semntico e mesma funo sinttica em:
a) [...] o rapaz e a moa se atriburam a mesma culpa
no acidente.
b) [...] disparava lpida como se a casa estivesse pegando fogo.
c) [...] embora a moa compreendesse tratar-se de
um rito inofensivo.
d) [...] ela se penteava. Nunca fora mulher de ir passear sem antes pentear bem os cabelos.
e) Se soubesse que a filha morreria de parto, claro
que no precisaria gritar.
10. (UFMG) Assinale a alternativa em que, nos trechos

transcritos, os dois termos destacados NO exercem
a mesma funo.
a) ... acaba se convencendo...
Quando se irrita...
b) Olhava-se pela janela...
Ergueu-se como novo sujeito...
c) Se chego de nibus...
Se continuar assim...
d) Tudo se compra...
Vende-se at a imagem...
61
ANLISE LINGUSTICA|Colocao pronominal
1. Substitua os termos destacados por pronomes
tonos:
a) Os funcionrios nunca obedecem aos chefes.
b) A me sempre diz menina como se comportar.
b) A menina que me mostrou a tarefa no veio hoje.

c) A prova realizar-se- amanh pela manh.
d) Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel.
c) Vocs poderiam fazer o exerccio em casa.

e) Chamaram-me para ser scio.
d) Tinham aquela criana como filha rebelde.
f ) Isso me deixa muito feliz.
e) O aluno tem as melhores notas.
f ) Censuraram o primeiro ministro em pblico.
g) Contarei a vocs o meu segredo.
h) Pedi que entregassem s crianas o presente.
i) Compraria os brinquedos se estivessem mais
baratos.
3. Assinale o perodo em que a colocao do pronome

tono pode ser alterada:
a) Passe-me o sal, por favor!
b) Foi este o restaurante que vocs me recomendaram?
c) A velhinha veio, mal se equilibrando.
d) Ter-se-o retirado, quando voc chegar.
e) No lhe quero falar sobre o caso.
4. (UDESC) Assinale a alternativa com um exemplo

j) Devia entregar a correspondncia a eles antes do
meio-dia.
de colocao pronominal que deve ser evitada na

linguagem culta:
a) Nunca te falaria tal assunto, pois sei que te magoaria.
k) Marina fez a tarefa com cuidado.
2. As frases a seguir apresentam pronomes oblquos

tonos. Indique a posio desses pronomes em relao s formas verbais:
a) Eu desejo-lhe muita sade.
b) No me olhem! No me olhem!, s para chamar

a ateno. (Fernando Verissimo)
c) O vcio que lhe d origem a gutembergomania, uma dependncia patolgica na palavra imprensa.
d) Digam-lhe que as mulheres continuam passando
no alto de seus saltos...
e) Quando sentiu-se abandonada, enlouqueceu.
62
Lngua Portuguesa
5. (EAFA ES) Leia:
Conduziu-me ao helicptero e fomos ao meu palcio,
j providenciado pela ONU. Ali meditei algum tempo,
cercado pelas minhas odaliscas. Quando finalmente
me senti em condies de negociar, convoquei o Presidente e nosso dilogo foi assim...
6. (UFSCAR SP)
A flor e a nusea
Carlos Drummond de Andrade
Preso minha classe e algumas roupas,

vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias espreitam-me.
Devo seguir at o enjoo?
Posso, sem armas, revoltar-me?
(...)
Uma flor nasceu na rua!
Passem de longe, bondes, nibus, rio de ao do trfego.
Uma flor ainda desbotada
ilude a polcia, rompe o asfalto.
Faam completo silncio, paralisem os negcios,
garanto que uma flor nasceu.
(...)
Os pronomes oblquos tonos (o, a, os, as, lhe, lhes,

me, te, nos, vos) apoiam-se na tonicidade de alguma
palavra prxima, assim sendo, esses pronomes podem ocupar trs posies na orao: antes do verbo,
no meio do verbo e depois do verbo.
Percebe-se que no primeiro exemplo o pronome
aparece depois do verbo, de acordo com a norma
culta da lngua que diz que no se deve iniciar frase
com pronome oblquo tono e, no segundo exemplo, o pronome est antes do verbo, visto que a presena de algumas classes de palavras (conjunes,
advrbios, preposies) atrai os pronomes para perto de si, deixando mais eufnicas as frases.
Observe o emprego dos pronomes oblquos tonos
destacados no trecho acima e assinale a alternativa
em que no est de acordo com a norma culta da
lngua a colocao do pronome oblquo tono:
Observe os versos:
Faam completo silncio, paralisem os negcios,
garanto que uma flor nasceu.
O poeta pede que faam completo silncio. Se na
ltima frase fosse explicitado o pronome, retomando a quem o poeta se refere, ela assumiria a seguinte redao:
a) D-me um cigarro...
a) Garanto-lhes que uma flor nasceu.
b) Darei-lhe todas as informaes necessrias.
b) Garanto-vos que uma flor nasceu.
c) Leocdio encostou-lhe o ferro mortal na garganta.
c) Garanto-os que uma flor nasceu.
d) Nunca te arrependers do bem que fizeste.
e) Garanto-lhe que uma flor nasceu.
d) Garanto-te que uma flor nasceu.
Anotaes
63
ANLISE LINGUSTICA|Verbos
1. Faa a relao correta entre a forma nominal do verbo e as suas funes.
( a ) Infinitivo
( b ) Particpio
( c ) Gerndio
( ) Indica uma ao j finalizada, equivalendo a um advrbio ou tambm pode funcionar como um adjetivo.
( ) Indica a ao propriamente dita, sem situ-la no tempo, desempenhando funo semelhante a um substantivo.
( ) Indica uma ao verbal em andamento, um processo verbal ainda no finalizado.
2. Reescreva as oraes flexionando o infinitivo:

a) Apesar de estar sem nimo nenhum, continuamos a trabalhar.
b) Disseram-me ter vendido tua casa por preo baixo. Por que o fizeste?
c) Ao entrar no palco, os atores aplaudiram a plateia.
d) Em vez de ficar resmungando, trabalhem!
e) Isso prova ser inteis quaisquer esforos da nossa parte.
f ) Todos discutiram uma forma de se proteger dos abusos.
g) O calendrio obrigava os candidatos a definir uma data.
64
Lngua Portuguesa
h) O grupo ajuda deficientes a superar seus limites.
i) Os estudantes auxiliam portadores de necessidade a ter qualidade.
3. Analise os verbos a seguir e copie-os no quadro de acordo com a forma correta:

Fazendo
Coberto
Aumentar
Marcada
Estudarmos
Comprando
Aparecerem
Escrito
Infinitivo
Feito
Chorando
Levado
Ser
Chegado
Vindo
Cessar
Particpio
Comer
Pagar
Gerndio
4. Complete as oraes com a forma mais adequada do particpio:

a) Quando foi chamado, a aluno ainda no tinha
b) Quando foi solicitado, o cliente j havia

c) At ento no tinham
o documento.
quem dirigia a moto.
d) Ele foi repreendido, porque no tinha

e) O juiz ainda no havia
ltima sesso.
no caso.
f ) Ultimamente, o governo no tem

g) As reivindicaes no sero
as reivindicaes dos funcionrios.

.
h) Quando foi solicitado, ele j havia

i) O contrato s ser
o contrato.
amanh.
65
5. O uso excessivo e desnecessrio do gerndio
deve ser evitado na norma-padro. Pensando nisso, reescreva as oraes a seguir, eliminando esse
problema:
a) Atendendo sua solicitao, estamos enviando o
produto ainda hoje pelo correio.
6. Analise as seguintes oraes e marque aquelas que

estiverem de acordo com a norma-padro:
( ) Esses acidentes so de enlouquecer.
( ) As crianas estavam a cantarolarem baixinho.
( ) Acreditamos estarem com a razo.
( ) Voc tinha razo de agir duro com seus filhos.
( ) Importa aos polticos ser honestos.
( ) Tais notcias eram de preocuparem.
7. Assinale a opo em que o verbo foi empregado no
b) A gerncia s vai estar podendo verificar os pagamentos amanh.
infinitivo pessoal para indeterminar o sujeito:

a) Ao chegarmos, encontraremos tudo sujo.
b) comum aparecerem lees por aqui.
c) O pai ficou preocupado, pelas crianas no estarem em casa.
d) Fazem isso para obterem um favor do governo.
e) A polcia trabalha incessantemente para acharem
os criminosos.
8. Qual dos adjetivos em destaque deriva de uma forc) Os empresrios vo estar analisando o caso durante todo ms.
d) O contrato contendo a assinatura dos quatro diretores j foi enviado.
e) Encontrou vrias caixas contendo documentos

secretos.
66
ma verbal?
a) As tecnologias que tanto definem a vida moderna,
da revoluo digital aos antibiticos, dos meios
de transporte ao uso da fsica nuclear no tratamento do cncer, so fruto desse questionamento.
b) Negar isso tentar olhar para o mundo de olhos
fechados.
c) As tecnologias que tanto definem a vida moderna, da revoluo digital aos antibiticos, dos meios
de transporte ao uso da fsica nuclear no tratamento do cncer, so fruto desse questionamento.
d) Para as pessoas de f, absurdo contestar a veracidade desses textos, visto que so expresso
direta da palavra divina.
9. (UEMS) Nos versos tudo afinal o que te faz viver

/ e mais o tudo que, vivendo, fazes, considerando-se o valor semntico da forma verbal em destaque,
pode-se afirmar que ela responsvel por expressar
a circunstncia de:
a) modo. b) causa.
c) lugar. d)concesso.
e) eventualidade.
Lngua Portuguesa
PRODUO DE TEXTO|Resenha
Escolha um determinado bem cultural de sua preferncia e faa duas resenhas sobre ele: uma tcnica e outra
crtica. Voc pode escolher um filme que tenha visto recentemente, um lbum de msica, uma pea de teatro,
um show na televiso, uma novela, uma exposio, etc.
Se desejar, e se for possvel, leve para a aula o bem analisado para que seus colegas possam avaliar o seu desempenho e contrapor opinies.
Verifique se os seus textos contm os seguintes elementos:

Ttulo
Referncia da obra
Sntese do contedo
Avaliao crtica (no caso da segunda resenha)
Anotaes
67
PRODUO DE TEXTO|Resumo
Leia o seguinte texto de divulgao cientfica. Depois,
faa um resumo:
Amor O Incio
Quer viver um grande amor? Pergunte-me como.
Parece uma promessa de charlato afinal, no
existe nada mais imprevisvel que a paixo, certo?
Milhes de palavras foram gastas, ao longo dos sculos, para descrever os mistrios dela. Do matemtico Blaise Pascal (o corao tem razes que a
prpria razo desconhece) ao fsico Albert Einstein
(como a cincia poderia explicar um fenmeno to
importante como o amor?), todas as maiores mentes da humanidade se declararam impotentes frente
aos mistrios e caprichos da paixo. Elas estavam
erradas. A cincia est comeando a descobrir que
existe, sim, lgica no amor. E, quem sabe, at uma
frmula. Matemticos da Universidade de Genebra
estudaram 1 074 casamentos, analisando diversas
caractersticas dos cnjuges, e chegaram a uma frmula do que seria o par ideal com maior taxa de
felicidade e menor risco de separao. A mulher deve
ser 5 anos mais jovem e 27% mais inteligente do que
o homem (o ideal que ela tenha um diploma universitrio, e ele no). E preciso experimentar bastante
antes de decidir: uma anlise feita pelos estatsticos
John Gilbert e Frederick Mosteller, da Universidade
Harvard, apontou que, se voc se relacionar com 100
pessoas durante a vida, suas chances de encontrar
o par ideal s chegam ao auge na 38 relao. Faa
tudo isso e voc ser premiado com 57% mais chance de ser feliz. Mas, se voc achou essas condies
meio sem sentido, ou no mnimo difceis de seguir,
acertou. As concluses so puramente estatsticas,
ou seja, projetam um cenrio ideal e no levam em
conta as decises que as pessoas realmente tomam:
praticamente todos os casais estudados pelos cientistas suos (para ser mais exato, 99,81%) no viviam
seguindo risca a frmula. Afinal, as pessoas no
so equaes. So uma pilha de neurotransmissores,
hormnios e experincias.
Imagine que voc est numa festa. Muita gente interessante, troca de olhares, azarao. Na dana do
acasalamento humano, os homens do mais valor
beleza e juventude e as mulheres esto mais
preocupadas com o nvel socioeconmico do parcei-
68
ro (sim, isso inclui dinheiro). Voc provavelmente j

sabe disso. universal. Num levantamento que fizemos com 10 mil pessoas, em 37 pases, essas diferenas sempre se mantiveram independentemente
de local, hbitat, sistema cultural ou tipo de casamento, afirma o psiclogo evolutivo David Buss, da
Universidade do Texas, em seu livro A Evoluo do
Desejo. O que voc no sabe que essa diferena no
um clich sexista tem uma explicao cerebral.
Quando o homem olha uma foto de sua mulher ou
namorada, sua atividade cerebral se concentra nas
reas de processamento visual como a rea fusiforme, que processa as imagens de rostos. J quando
a mulher v o homem, aciona circuitos relacionados
memria, ateno e motivao como o corpo do
ncleo caudato e do septo. Concluso: para as mulheres, a beleza realmente no o principal.
Ela importante. Mas no um objetivo em si; um
instrumento que a mulher usa para descobrir mais sobre o homem. Um estudo da Universidade de Michigan comprovou que, quando esto cogitando ficar ou
ter um caso passageiro, as mulheres costumam preferir homens de traos bem marcados, masculinos. Mas,
na hora de pensar numa relao sria, optam pelos
que tm traos mais delicados. Isso acontece porque
os homens de traos duros costumam ser saudveis e
passar genes de boa qualidade para os descendentes
e por isso so considerados instintivamente atraentes
pela mulher. Mas eles tambm geralmente tm mais
testosterona hormnio que aumenta a propenso
violncia e infidelidade.
Disponvel em: < http://super.abril.com.br/ciencia/amor-566654.shtml>. Acesso em: 05 ago. 2010.
Verifique se o seu texto contm os seguintes requisitos:

Apresenta as ideias principais do texto original?
A linguagem objetiva?
Respeita a ordem em que as ideias so apresentadas
no texto original?
No apresenta juzo valorativo ou crtico?
compreensvel independente do texto original?
Lngua Portuguesa
PRODUO DE TEXTO|Artigo de opinio
1. Analise o seguinte poema e faa um coment-
2. Analise a seguinte notcia de jornal e faa um arti-
rio sobre a sua composio formal e temtica.

Redija um texto curto, de aproximadamente 20
linhas, analisando a mensagem que o eu lrico
est transmitindo e qual a relao entre o tema a
as escolhas formais: nmero de versos e estrofes,
figuras de linguagem, rima, ritmo, seleo vocabular, substantivos concretos e abstratos, pontuao, etc.
go de opinio, expondo seu ponto de vista sobre

o assunto. Se houver necessidade, pesquise mais
sobre o assunto em revistas, jornais ou na internet.
Acrobata da dor
Gargalha, ri, num riso de tormenta,
Como um palhao, que desengonado,
Nervoso, ri, num riso absurdo, inflado
De uma ironia e de uma dor violenta.
Da gargalhada atroz, sanguinolenta,
Agita os guizos, e convulsionado
Salta, gavroche, salta, clown, varado
Pelo estertor dessa agonia lenta...
Pedem-te bis e um bis no se despreza!
Vamos! Retesa os msculos, retesa
Nessas macabras piruetas dao...
E embora caias sobre o cho, fremente,
Afogado em teu sangue estuoso e quente,
Ri! Corao, tristssimo palhao.
CRUZ E SOUSA. Obra Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995.
Nota substitui vestibular em 20

instituies
De acordo com levantamento da Agncia Brasil, 59
universidades federais vo utilizar a nota do Enem
2010 em seus processos seletivos deste ano.
Em 20 delas, o exame do MEC substituir o vestibular tradicional. No Sudeste, a Universidade Federal
de So Carlos (UFSCAR), a Universidade Federal
do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) so
algumas das que optaram pela substituio.
J na regio Sul, sete faro o mesmo, entre elas a
Universidade Federal do Rio Grande (Furg). Na regio Nordeste, tambm sero sete, como a Universidade Federal do Vale do So Francisco (Univasf).
Disponvel em:<http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff1008201017.htm>. Acesso em: 13
ago. 2010.
Verifique se o seu texto contm os seguintes elementos:

A tese bem definida e est explcita para o leitor?

Ttulo
Explicao do tema desenvolvido no texto
Os argumentos so consistentes?
Utiliza estratgias textuais de convencimento?
Anlise do poema com exemplos

Relao entre aspecto formal e temtico
Anlise das figuras de linguagem presentes
A linguagem clara e objetiva?

A linguagem est de acordo com a norma-padro?
69
PRODUO DE TEXTO|Anncio publicitrio
Escolha um problema de relevncia nacional e componha um jingle para uma campanha de conscientizao. Crie um texto explicativo curto para acompanhar a pea publicitria, definindo qual o problema a ser
denunciado e suas implicaes.
O seu texto possui relao com o objeto de denncia?
A mensagem e a linguagem utilizadas so simples?
O seu jingle tem estribilho?
Utiliza diferentes recursos para facilitar a memorizao?
Anotaes
70
Lngua Portuguesa
PRODUO DE TEXTO|Editorial
Com base na notcia a seguir, escreva um editorial para um jornal de grande circulao. Se desejar, faa uma pesquisa
na internet e em livros para conhecer mais o assunto.
Investir em gerao reduz risco de desabastecimento eltrico
O padro de crescimento da economia brasileira nos ltimos anos puxado pela demanda interna, pelo aumento da
renda e pela incorporao de parcelas da populao a nveis de consumo mais elevados tem imposto desafios importantes ao setor eltrico brasileiro.
A forte expanso na demanda por energia implica grande esforo de planejamento de longo prazo para a ampliao
da capacidade de gerao, transmisso e distribuio do sistema eltrico. Nossas estimativas apontam para uma necessidade de ampliao do parque gerador entre 3.000 MW e 4.000 MW ao ano, em mdia, at 2017 (cerca de 28 mil
MW no acumulado do perodo).
Esses nmeros levam em considerao os cenrios da Tendncias de crescimento do PIB de 6,6% para este ano e de
4%, em mdia, para o perodo de 2011 a 2017.
Essa necessidade de investimento no leva em considerao a construo de usinas destinadas energia de reserva,
que tm como prerrogativa bsica gerar oferta excedente, de forma a elevar a segurana do fornecimento de energia
eltrica. Dados da Aneel mostram que existem hoje, no pas, 567 projetos de novas usinas eltricas concedidos ou
autorizados.
A capacidade somada desses empreendimentos de 53.553 MW, quase o dobro da necessidade estimada. Desse total, 18% (ou 9.650 MW) concentram-se em projetos paralisados por uma srie de entraves e que no possuem data
estimada de concluso. As demais usinas, que compem os 44.104 MW restantes, devem entrar em operao entre
2010 e 2017, agregando, em mdia, 5.513 MW por ano ao sistema, acima, portanto, das necessidades estimadas para
o perodo.
Essa diferena se deve principalmente ao fato de que boa parte dos empreendimentos em construo se destina
eliminao do deficit estrutural do sistema eltrico nacional. Assim, no curto prazo, a capacidade de gerao tem de
crescer mais que a demanda para eliminar a dependncia com relao ao nvel de chuvas.
Nos ltimos anos, o setor eltrico tem se mostrado capaz de realizar esforos importantes para reduzir os riscos de
novos quadros de desabastecimento. Os esforos no se restringem rea de gerao, tendo contrapartidas nas reas
de transmisso e distribuio. O risco de apages, contudo, no est descartado.
Porm, diferentemente do passado recente, em que esses riscos estavam associados a fatores imponderveis (nvel
de chuvas), atualmente, os riscos esto mais relacionados a atrasos na concluso das obras de construo das novas
capacidades.
VITTO, Walter de. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mercado/me2107201021.htm>. Acesso em:10 ago 2010.

Voc abordou com fidelidade o tema proposto?
Possui ttulo?
Os argumentos apresentados fundamentam-se em informaes relevantes a respeito do assunto?
O seu texto possui coerncia, coeso e clareza na exposio?
A linguagem impessoal, condensada e plstica?
71
PRODUO DE TEXTO|Charge
Leia a charge de Tiago Recchia como ponto de partida para o desenvolvimento de seu texto e reflita sobre as possibilidades de interpretao que ela sugere. D um ttulo ao texto de modo que traduza o assunto a ser desenvolvido.
RECCHIA, Tiago. Disponvel em: <www.gazetadopovo.com.br>. Acesso em: 11 ago. 2010.

Possui ttulo adequado?
Analisa o aspecto verbal do texto?
Analisa o aspecto no verbal e a sua relao com o texto?
Obedece aos princpios de coeso e coerncia?
Apresenta uma leitura interpretativa coerente com a tirinha?
72
Lngua Portuguesa
PRODUO DE TEXTO|Dirio de viagem
Procure lembrar sua ltima viagem ou escolha um lugar que voc tenha conhecido recentemente. Faa um dirio de
viagem, contando como era a paisagem local, quais impresses permanecem na sua memria, como eram as cenas,
as pessoas e os costumes de l. Procure recriar esse novo lugar por meio de descries e contar o que aconteceu por
meio de sequncias narrativas.
Faa uma apresentao do local visitado, anexando fotos e outras informaes que voc achar relevantes, com sua
localizao no mapa e seus dados histricos.
Prevalece no seu texto a perspectiva pessoal de observao?
H descrio de lugares, pessoas, hbitos, clima, etc.?
H narrativa dos fatos vivenciados?
A linguagem est de acordo com o gnero: informalidade, subjetividade no relato, adjetivao?
Seu texto constitudo de modo a se tornar compreensvel para o leitor, isto , ele consegue situ-lo em
relao aos fatos que voc vivenciou, aos personagens, ao espao, s particularidades culturais, etc.?
Anotaes
73
PRODUO DE TEXTO|Ensaio
Com base na seguinte notcia, produza um ensaio comentando como so as relaes pessoais no mundo virtual,
em especial, com o uso das redes sociais: Facebook, Orkut, MSN e emails. Se desejar, pesquise mais sobre o assunto e
construa a sua opinio com base nas leituras realizadas, na sua experincia pessoal e nas histrias de outras pessoas
que voc conhece.
Lembre-se de que o ensaio um gnero caracterizado pela liberdade de expresso, por isso, apresente o seu ponto
de vista de modo livre e descomprometido.
Redes sociais capazes de envenenar relaes
Que a curiosidade matou o gato j se sabia. Porm, a curiosidade aliada s redes sociais que proliferam na Internet pode contribuir para matar as relaes. Um estudo do Departamento de Psicologia da Universidade de Guelph,
no Canad, revela que o Facebook pode provocar situaes graves de cimes.
O funcionamento da maior parte das redes sociais como Facebook, Hi5, Myspace, Netlog, etc. quase sempre semelhante e implica uma actualizao frequente de cada participante que no seu espao impelido a colocar,
entre muitas coisas, fotografias, imagens, dados pessoais, interesses, partilhando-os com amigos que podem ver e
comentar essas informaes. Porm, esse fluxo contnuo de informao desperta a curiosidade e pode levar a ms
interpretaes.
O Facebook permite o acesso informao a que de outra forma no acederamos e essa informao carece muitas vezes de contexto, explica Amy Muise, uma das autoras do estudo. que um comentrio banal sobre o perfil de
um participante, feito por um contacto do sexo oposto, pode despertar a suspeita no seu parceiro que passa a acompanhar aquela pgina, qual espio, s para encontrar mais informaes.
As redes sociais acabam, assim, por expor os seus participantes ao que a investigadora considera serem detonadores de cimes, j que se vm envolvidos numa espiral de desconfiana. O estudo, que envolveu 308 estudantes
universitrios entre os 17 e 24 anos, mostrou que os sentimentos de insegurana sobre o parceiro podem causar comportamentos curiosos sendo o Facebook o acesso fcil a essa informao.
Privacidade
Um grupo de cinco utilizadores do Facebook na Califrnia apresentou este ms uma aco contra a rede social, alegando que viola as leis de privacidade daquele estado ao divulgar informaes pessoais sobre os seus participantes
sem os informar devidamente.
No a primeira vez que o Facebook est a enfrentar queixas ou crticas pela forma como lida com dados privados,
o que levou a empresa no incio deste ano a alterar as suas regras de utilizao, dando aos utilizadores mais controlo
sobre a sua privacidade.
Disponvel em: <http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=34451&op=all>. Acesso em: 12 ago. 2010.

Voc procura encontrar uma linha de raciocnio singular?
Seu ensaio apresenta um ponto de vista bem definido?
Seu texto apresenta conhecimento de leituras j realizadas ou outras informaes adquiridas?
Seu texto uma tentativa de discorrer sobre um assunto de forma coerente e consistente, mantendo,
contudo, a liberdade de expresso que caracteriza o ensaio?
74
Lngua Portuguesa
PRODUO DE TEXTO|Artigo de divulgao cientfica
Imagine que voc deve escrever um artigo de divulgao cientfica para complementar o texto Nova superbactria preocupa os cientistas. O seu texto pode desenvolver vrios assuntos da rea cientfica, por exemplo:
Como agem as bactrias
Quais so as doenas mais perigosas para o mundo hoje
Como a ao das bactrias pode ser benfica
para o homem
Quais so os tratamentos mais eficazes contra as
bactrias
O que carbapenen
Como as doenas se espalham pelo mundo
Faa uma pesquisa em jornais, revistas e internet

para garantir que as informaes apresentadas sejam, de fato, atuais e corretas.
Depois, verifique se o seu texto possui os seguintes
elementos:
O ttulo atraente?
O seu texto predominantemente expositivo?
A linguagem objetiva e clara?
Os pargrafos so curtos?
As informaes e os termos tcnicos so explicados
para o leitor?
Anotaes
75
PRODUO DE TEXTO|Depoimento
Na internet, existe um site chamado Museu da Pessoa, que , na verdade, uma compilao de diversos depoimentos de pessoas comuns sobre a sua vida. Leia a seguir um trecho disponvel, imagine que voc far
uma contribuio para esse site e escreva o seu prprio depoimento.
ra muito gostosa a paisagem, voc olhava a mata, via ao lado um p de cajueiro, um p de jaqueira, um p
E
de mangueira, um p de coqueiro... A maior dificuldade que ns tnhamos naquela poca era gua, porque
ns amos buscar gua nas costas, nos potes... Gastava uma hora e meia pra ir e voltar com aquela gua. No
tinha energia e gua era difcil, porque enchia os barreiros e em poucos dias secavam e voc tinha que buscar
na mina. Muitas vezes eu sa de casa trs horas da manh pra ir buscar gua na mina, porque chegava l,
tinha que fazer fila pra pegar gua, tinha que ficar esperando, porque no descia aquela gua, voc tinha que
esperar, era uma mina com uns dez centmetros de gua, mas era muita gente na fila pra pegar gua. Ela vinha
de dentro de umas pedras, aquela gua uma coisa muito bonita, a gua mais limpa que a gente tomava era
aquela, no igual de hoje. Pra mim, aquela era uma gua limpa, porque no armazenada, vinha direto da
fonte, de dento da pedra, armazenada s pra voc encher os potes de gua. Eu acho que era muito mais limpo
do que hoje essa gua.
Disponvel em: <http://www.museudapessoa.net/MuseuVirtual/hmdepoente/depoimentoDepoente.do?action=ver&idDepoenteHome=17494>. Acesso em: 16 ago. 2010.
Verifique se o seu texto possui os seguintes elementos:

Voc escreveu um texto em primeira pessoa?
Usou marcas de subjetividade?
H, em seu relato, marcas de uma experincia pessoal?
Seu texto est de acordo com o pblico-alvo?
Anotaes
76

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Caderno

Dados Internacionais para Catalogao na Publicao (CIP)

Dias, Nathalia Saliba

1. Lngua portuguesa. 2. Ensino Mdio Currculos. I Ttulo

Editora Positivo Ltda., 2010

Gerente de Arte e Iconografia

Projeto grfico e capa

1. O texto que voc acabou de ler uma resenha jor-

3. Analise os seguintes trechos e encontre outros ter-

nalstica. Sobre esse gnero, correto afirmar que:

mos para substituir os que esto em destaque:

2. Identifique os elementos principais que compem

b) Ela fica instigada pela figura extica, aptica e

e) No filme o sugerido tem mais espao do que

g) Tudo o que quer um amor inebriante, impulsivo e passional.

2. Faa um resumo das informaes principais de cada pargrafo:

4. A qual gnero pertence o texto que voc acabou de

5. Quais dos elementos a seguir esto, comumente,

6. A expresso do texto Morte morrida faz referncia

4. Faa um resumo das informaes principais de cada pargrafo:

b) Pode-se dizer que este fato um problema da composio textual?

7. Qual a importncia da divulgao das informaes cientficas apresentadas no artigo?

E como um anjo pendeu

No sonho em que se perdeu,

As asas que Deus lhe deu

1. Com base numa primeira leitura, sobre o que fala o poema?

5. Analise o uso das reticncias no poema e explique qual sua funo:

( ) melancolia () alegria () euforia ( ) solido () tristeza

7. O texto anterior um poema porque :

9. Faa a ligao entre a palavra em destaque e o seu

(c) Ruflaram de par em par...

Disponvel em: <http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/conteudo.phtml?tl=1&id=1033692&tit=Ladroes-de-alta-esfera>. Acesso em: 09 ago. 2010.

2. Faa a relao entre as palavras em destaque e as suas definies:

3. Identifique, no texto, os pargrafos que correspondem introduo, ao desenvolvimento e concluso:

4. Qual o assunto do editorial e qual o posicionamento do jornal em relao ao assunto?

7. Na concluso do texto, o editorial apresenta o objetivo ltimo. Que objetivo esse?

SOLDA. Doaes de campanha. O Estado do Paran. 10 ago. 2010.

1. Faa a correspondncia entre o gnero e a sua respectiva definio:

3. Faa uma parfrase explicando o significado das frases:

6. Assinale a opo que define adequadamente a inteno do texto:

8. Quantas vozes voc identifica no cartum lido? Explique quais so elas.

2. Assinale a opo que melhor define o gnero dirio de viagem:

2. Explique, resumidamente, qual o ponto de vista do autor sobre o amor:

c) Qual a relao entre essa ltima afirmao e o gnero ensaio?

6. Sobre o texto, correto afirmar que:

H expresses que fogem s normas da lngua escrita ou so tpicas da oralidade?

O ponto de vista explicitado j no incio do

4. Encontre os referentes dos seguintes elementos de coeso.

6. Analise as afirmaes a seguir sobre o texto e assinale a opo correta:

Esto corretas as afirmaes:

c) III d) II e III e) Todas

1. O texto de Mia Couto um depoimento. Quais so as caractersticas desse gnero?

2. Sobre o depoimento, correto afirmar que:

4. Sobre o que o depoimento dado por Mia Couto?

5. Explique o sentido das expresses em destaque nos trechos a seguir:

c) Apenas eu escapei dessa nomeao referencial.

2. Qual a diferena entre as conjunes coordenativas e as subordinativas?

b) Ele no pode toc-la, pois tem medo de no resistir.

b) Estabelecido o conflito, Crepsculo se mostra um filme atraente, sedutor e voyerstico. A possibilidade de

) Entre logo porque preciso sair imediatamente.

) No estivemos l nem nos interessamos por saber de nada.

) No negou nada, mas tambm no afirmou coisa nenhuma.

) Estudou muito, portanto ir bem no exame.