DB

PAH

Prix not : 15 francs

Jftmrt et (Stronger
PARIS.

LON

SCUDIER,

2 1 , RUE DE CHOISEL, 21

DITEUR
/

Propritaire pourfowspays. Droits de traduction rservs.

GRINDE

en BEUZEBTlES

J^JitreIa Contmasse dans l'Orchestre

2"ParikIa Contrebasse dit Soliste.
Prix net : 15 francs
et2S1rangsr
Parr,EdaaurJjOX ESCVDK, me de Ctiaisaul. SI.
Bvprita-e pear bus l'ays
Trajuztwns rteroes

MF

Mezzo-Forte.

Po.sil.iou de J'Ardici
.sui la Corde
1

PRFACE.-

Il n ' e s t pas aussi facile qu'on pourrait Te supposer de prime abord d'crir e une mliiode pour Contre-Basse instrument dont on joue de tant do manires d i f f r e n t e s , de
coordonner et d'expose r avec clart une suite de r g l e s d'exemples et d'exercices progressifs q u i , sans trop fatiguer l'lve facilitent ses premires tudes et le conduisent par
la meilleure vo ie la complte p o s s e s s i o n de cet instrument aussi difficile qu'il est important.
fi

Je n'aurais donc pas spontanment entrepris ce travail; je ne m'y suis dcide" qu' la
demande do tous ceux qui sachant avec quelle bienveillance le public m'a toujours accueilli,
ont cru qu'il tait de mon devoir de mettre le peu d'exprience que j'ai acquise en jouant
de la C o n t r e - B a s s e, au profit do la jeunesse.
Pouvant tout la fois raliser le dsir de ceux qui m'ont engag

c r i r e cette m -

t h o d e , et faire un ouvrage que j e crois profitable tous ceux qui veulent apprendre jouer
de cet instrument, je , n o saurais mieux faire que de le placer sous leur patronage..
Je nie hte de prvenir ceux qui-pourrait. m'accuser d'un certain exclusivisme, plus apparent que relyque je respecte l'opinion d'autrui mas que je dis franchement la mieuue.
F.ioigu de toute vellit d'opposition, je n'ai eu qu'un triple guide dans la composition de cette mthode: te Vrai pour la s c i e n c e , le .Beau pour l'art, l'Utile pour l'lve.

G.

OTTEKNI.

DE LA CONTRE-BASSE.

Sans mirer dans uni; cmimialion inutile des avantages el des inconvnients de cet instrument :V quatre cordes
|illi>l ijiii trois, B;IHS discutt- sur le mcanisme du doigt el sur les sonorits diverses <jue e/tUn quatrime
c.nili' |niil iluniiei- a Ki Contre-Basse., considre comme' partie fondamentale de l'orchestre, sans trop m'-"
lcinlri' ni fin, sur hi l'orme et la d i m e n s i o n - d e ' l ' a r c h e t, sur les diffrentes faons de le tenir el de le m a rner., sut- l.t n.ttiife diffrente des sons qui rsultent de la forme de l'archet ou de l'usage qui en est l'ail-,
je (.iiuiini'itcr par parler de la Contre-Basse elle-mme, de celle qui par la faeilit et la sret du doigt aussi
bien que par 1 nettet et la rondeur des sons n'exige que Iroin cordes.
Ai- dirai pins loin les motifs de celte assertion qui premire vue pourrait sembler arbitraire et gratuite.
One li' lecteur soit persuad ds prsent que j'ai pour ainsi dire compil celle Mthode-d'aprs les, excellentes traditions des Contre-Bassistes italiens les plus comptents et ies meilleurs. De ce nombre sont D r a g o nelfi, Andreoli, e t c . , cl surtout Louis Bossi, mon regrett matre, qui.tait professeur de Contre-Basse au
Conservatoire de Milan.
Qu'un m: croie pas qu'il soit 1res facile d'apprendre jouer de cet instrument, selon les rgles. De mme
que'pour li' violon, il faut non seulement des dispositions naturelles, mais aussi une grande sret de main.
Tant qu'il n'a pas cette dernire qualit, l'artiste n'est pas exonr\de celte proccupation du mcanisme qui
l'empche de se livrer librement ses inspirations el de passionner son auditoire.
Celle surH de la main, celte domination complte des cordes ne peuvent s'acqurir qu'aprs un Ion' e x e r cice. Il faut dune, pour l'obtenir, ie! temps, ta patience et la persvrance.
Aussi, connaissant les nombreux obstacles et les grandes difficults que l'lve doit vaincre avant d'atteindre
le biil, dois-je l'engager commencer l'lude de cet inslrumeqtds.rnance,qatorze ans par, exemple. C'est
l'Age !< plus favorable au dveloppement des facults physiques et intellectuelles. .

Connue quoi l'tude de la Contre-Basse trois cordes

iaeilile celle de la Contr-Busse quatre cordes,
CONSIDRATIONS

PRELIMINAIRES

Sllli LA N A T U R E Dli C E T

INSTRUMENT

Ouic.onqiu- connat la nature de la Contre-liasse ne peut nier que l'addition d'une nouvelle corde ail.t
fuite uniquement pour-enrichir cet instrument de quelques notes plus g r a v e s , ' c e qui,d'ailleurs,esl assez important pour le compositeur et assez nlite surtout dans les notes tenues.
/Mais si la (.'onde-liasse acquiert, par elle quatrime corde, une plus grande extension dans les sons graves,
e*'lli' extension ne s'obtient qu'au dtriment de la sonorit, qui naturellement diminue d'autant qu'on augmente
lr iiiniilnv dis cordes.
Ceux qui iltmlcitl de cette vrit, n'ont qu'i't taire l'exprimentation sur l'instrument, et c'est ce que
M j'ai
j'ai fait
fait rmoilmc
m
;i
iti
Les
cL
maintes
(ois.
La
question
m'avait
sembl
assez
importante,
il
y
a
dj
quelques
a
n
n

e
jn
mme maitUes m mannes lois. Lia question m avau semme assez unpui unnc, u j ^jn i p ^ u - ^ .,nnes,s , pour
iitVrtgager exprimenter l'effet de la, quati'ime corde snr les meilleures Contre-Basses qui soient passes par mes
mains, notamment celle du clbre Gaspar da Sal, qui mon avis et-Je l'avis de tous 'es connaisseurs a t le
meilleur facteur de Contre-Basses. Le rsultat fut toujours le mme, et toujours mauvais: tous ces instruments,
indistinctement, perdaient avec la quatrime corde, celte limpidit el celle sonorit si ncessaires surtout dans les
ni>tcs graves. Ce qui nous mena celte conclusion; qu'il vaut mieux sacrifier-quelques noirs graves la parlai lr limpidit et sonnril de la.Cantre-Unsse que sacrifier,-cette qualit au mince a v a n t a g e d ' u n e quarte plus
s;rnvt- obtenue ji.tr l'addilion d'une corde.
u

.J

. Aussi, en Angleterre o la musique classique est en grande faveur el admirablement excute, on n'a jamais
prouv, le besoin, que je sache, d'ajouter une'quatrime corde a la Contre-Basse.
Qu'on ne croie pas surtout que' l'tude de la Contre-Basse quatre cordes exige une mthode diffrente
de celle du mme, instrument trois eordes. l serait impossible d'arriver connatre les ressources de ta
quatrime corde, s'en servir, en tirer parti, sans s'tre rendu matre des trois premires cordes, el cela
force d'tude, de travail, d'exercices progressifs assez nombreux.
Cette assertion n'est pas due simplement mon exprience, elle est corrobore par l'exemple et confirme
par le tmoignage des meilleurs contre-bassistes., qui ne" se dcidrent ajouter-une quatrime corde qu'aprs avoir longuement travaill sur l'instrument trois cordes.'
Je me bornerai mentionner ici les principaux motifs de eelte distinction:
l Par l'emploi des trois cordes simples on vite le grave inconvnient des deux cordes f i l e s, qui pnr
la, nature mme de leur enveloppe htrogne, offrent moins de pris el plus de difficults l'attaque
de l'archet. Si l'usage d ces cordes est dj pnible pour les virtuoses r;l les musiciens d'orchnslre.Jugez
de ce qu'il doit tre pour un jeune lve qui doit commencer tudier un instrument si |ii:u proportionn
sa taille.
2" Les cordes devant tre espaces en raison de la vibratio n el de I' inflexion sur le chevalet
afin que 'l'arche t puisse y j o u e r l i b r e m e n t , il en rsulte que le manche de l'insh-ument,pour tre en
proportion du nombre et de la distance des cordes l'une de l'autre, est en disproportion avec la main du jeune
lve; je viens de dire qu'il faut'Commencer l'tude de cet instrument l'ge de quatorze ans environ.
3 " Les exercices sur la quatrime corde dont les sons atteignent le maximum de la gravit, manquant toujours de clart- et peuvent facilement tromper l'oreille de-l'lve; de l un dfaut d justesse le pire de
tous.
Je le rpte.donc: pour arriver bien connatre la Contre-Basse et en jouer avec nettet et avec lgance,
il n'est pas seulement utile, mais il est ncessaire de l'tudier d'abord avec trois cordes.
u

DE

L'ARCHET.

... On emploie pour la Contre-Basse deux sorte d'archets. Le premier dit la JDragohtti est trs court el
courb en arc.(Voir IA planche des figures N2>,
Cette position, on le voit, manque d'lgance..
. Quoique, de. prime abord, elle paraisse favorable la bonne attaque des cordes, elle a le grave inconvnient d'touffer le-,8 sons, attendu que les crins de l'arebet employs comme ilsvle sont ici s'arrtent trop suites cordes et en empchent la vibration.
Il y a plus: la forme mme de cet archet et sa courte dimension sont peu propres produire des sons
de longue d u r e; partant les sons lis sont presqu'impossibles.
Cet archet toutefois a un avantage: celui d'une' excellente attaque des staccati. On l'emploie beaucoup en
Angleterreetdansquelquesvilles.de l'Italie.
L'autre a r c h e t , plus gnralement en usage, est plus long et de toute autre forme ; c'est celui dont je me sers.
("Voir in planche (tes figures M? 3 ) .
Cet archet, part sa dimension, ressemble beaucoup celui des violoncellistes, et se tient de la mme
manire.
Je parlerai plus longuement de cet archet, quand j'indiquerai les diverses positions de la main, r e l a t i v e ment aux cordes qu'il doit attaquer.
Tout en supposant que l'lve sache lire la musique^ je ne crois pas inutile de donner iri les notions lmentaires de l'tude du solfge pour celui qui n'aurait aucune connaissance de l'criture musicale.

UKSl'M E L E M E N T A I R E t

SOLVGRB.

Lvs ef sont au nombre de sept, elles s'appellent: u t , r , \U, l'A, soi, l a , s i .

Ces noies ainki i!is(ti>siics forment V\ GAINM.
Il y :i vit^qiratie gammes.
On crit les notes sur c i n q ' p a r a l l l e s et dans les quatre espaces ou interlignes qui rsultent de ces
cinq lignes. 1'Xempie:
4_U1P.;

gm^ " "".

8

HiUianftJ-l

,
-- -
b

cinq ligues forment ee qu'on nomme une PORLT'C.

i.a porte est toujours prcde d'une clef. Il y a sept clefs; chaque clef sert indiquerTexlension d'une sorte
d'instruments o de voix. I/tude de
clef de fa^ autrement fil clef de basse., suffit l'lve ContreBassiste..
Celle clef se place en tte de la p o r t e , tomme ceci:
<'.i;H

m
dure plus longue ou plus courte des sons, constitue la voleur des itote. De mme qu'une priode .a
besoin pour tre lue des p o i n t s , virgules, etc., de.mente la musique exige des temps d'arrt plus ou moins
longs el quivalents 1H diffrente valeur des notes.
Nous donnons dans le tableau suivant les formes que prend la' note selon sa dure, avec les silences
qniviilenls, ainsi que les noms de cellesl el de ceuxci.

Ko lid

filaitclif..

Noir':.

Crudit

Il F nu jiaM;.

SOU j 111.'

l)t:iui-H(iii[ii!.v

ltiulMi: cl'Oclic.

Ti'iplr c r o d m .

QiiHilil"' ipiu'|Huilii':ii(|i:sini|m:

Pour se faire une ide exacte de la valeur relative des noies il suffi! l'lve de regarder
eiuprs.
TABLEAU COMPAHATfF.
des ' diffrentes v a l e u r s des notes.
1.A HONUK
/HtlI

miliitiiixcr

f'H.

D J t t A ntATif.HF.S

(RU.I BLTMRHRS EN
.OUATHE. KOJliKS
r/itatr?

H'/iri-x

un.

H t I T CROCHP.S
huit

rtrirlirxril

SKI/.K D O l i K t (HOCHES,
*cltf tioiiht'-x

erarhvx

TlCRI'tTEnWJX THIIM.KS

>:n .
CltOCHKS...,

le tableau

ih;

i,\

U K S I K F

11 rsulte du tableau prcdent que la ronde doit tre considr* tomme la i.k> lu plus longue. Sa seule
dure constitue une mesure. La. mesure se divise en quatre parties et se marque par le stpne (t'_M en tte
de la. porte et immdiatement aprs la clef: fT^y~==l.
On lut la m e s u r e , c'est-1-dire qu'on en marque les temps., soit de la main, soil du pied,, si.il d'un bton
ou 'autre objet, hk mesure de quatre quarts a deux temps fort* et deux faibles qui aHeriienl ainsi:
fort

faible

fort

faible

On marque les deux premiers temps en frappant, les deux autres eu levant.
11 serait utile l'lve de s'exercer battre la mesure, en suivant de fa main la directum des
ci-aprs:

fled.es

f\

AMME EN IT M A J E U R .
o-

ff*(.7 ce

33:

o-

-O-

3 X

r"dgWi.

a-dggrfc.

Sii

y.tegrft,

^.h-ewi.

.V'<l. g|.,' .
;

'

fiv^-grA.

'~y^y,,,

'

degi-ft.'

-O-

Xnjj.3T

IL

'routes les gammes qui ont l'intervalle d'un demi-ton entre le troisime et le quatrime degr et entre
le septime et le huitime sont en mode majeur.
La distance qui spare deux miles ernisltlue ce qu'on appelle en harmonie
intervalle.
Dans une gamine-, l'intervalle de deux uoles runies telles, que a , re\ s'appelle intervalle de secondi'.
Ut,, mi Corniciti un intervalle de tierce. Ut, fa un intervalle de ynarle
ainsi de suite jusqu' l'ottave.
Ou compte divers intervalles qui subissent des altrations cause des accidents qu'on introduit pour moduler. Bini s nous n'en parlerons que plus luin.
t

EXERCICE
SU

LES INTERVALLES

PETIT

U-k#

W j

0 zhj-t.

SOLFEGE,

"1

i 4f

ir

l,A

N O T E

[1

~"

1 p f f r f f H| - R F F T - f r |
j ^ l l f

B H U N E E .

U pinl l.r a p r s 1 -ou- - S l e H. mo.ti lu valeur do .11..-!. Ainsi, par exemple une.blande,
,.
J ( J . W a u t (mis noires < J J , ou bien
blanche et ne ..o.re . J J ).. A.as, do su.le: une o.re
pointe ( J ) vaut trois a-oehes W ^ > ) , ou plull une noire el uno roche ( ).
l / K x e i i i p l e s i i i v w i il rendra pliiK clair l'effet du point.

l X KM H , It.

"S
U r s o n e Ion ajoute deux points une noie, le second vaut l moiti du premier. A i n s i , par exemple une
blandir, suivie de deux points lL> vaut sept croches ou b,ien une blanche, une noire et une croche ^ > ).

EXEMPLE-

Kll-'KT.

1IL

H O

D E

M A J E U R .

Ainsi que' nous venons de le voir, toutes les gammes qui ont l'intervalle d'un d e m i - t o n . e n t r e . le I r o i ime el le quatrime degr et entre le septime et le huitime, sont du mode majeur. Divises par moiti
sieme
elles passent du ton au demi-ton dans le mme o r d r . Exemple:

Les siimmes majeures pmcdnt par quintes ascendantes ou descendante. Exemple:

UT

III:

Ml

KA

SOI, J , \

ST

JJT """ " SOL

n

LA

SI

UT

Ml

VA

'SOI,

Cullili;

11

MI

l'A

SOL

LA

SJ

Il en rsulte qu'une note faisant quinte juste d'une gamme majeure quelconque peut tre considre comme
premier des-r de gamme majeure aussi la prcdente reitttivp. En d'autres mots^la gamme relative a pour
premire, moiti la seconde moiti de la gamme prcdente. Exemple:

'de liti

Ainsi la gamme de sol est relativi- 1 eelle d'ut., a r eelle-l (jommeiice avee la s e r o i u f e mmti de erlle-t :
'!Vnifff"is j-niii' qui' celle gammi sol coni|)OBVe de denx moilis parf'ailernent galps rejles d'/ il |';iul elever
le fu d'un drnii-lon. Pour lc.ver une noi d'un demi-lon 011 la l'ai! precder dn sigile (; ) a|.ijn:r- dirsi-.
Ouaiid ni veni au conli-uire la haisser d'un demi-Uni, 011 la fall precder du sigile Cu) n|>pcle lu-muf.
Si l'ori veul rclablir la noie allre par le dise. u le limol datts *on Imi nalurel., iti mei ilwanl le SII;IHM:)
ajipet burnire.
Si a lieu d'lever la noie d'un demi-lon on veni IVlever d'un Uni., mi l,i Cui pi etder dn sitie (
'fnn!i(--iliis.:
De melinosi lo veul la baisser d'un lon., on mei deva ni un ihntbU'-tieumf
l'>.
l il fi , polir rlalilir la noie leve d'un lon dati son lai uahm-l, 0 la tini preceder de - e ileiiltle s io 11 1.,
ou bien de celli-ei (U>.), quaiid 011 veni rhtblir la isole.. baisse d'un Uni par le dotible-bitiol.
t

fAMMKS

MAJtitKKS.

Gamme pii UT. E

*'
(31

'11

'T-T.f

p..

SOL.

oh

Mff:

YK

VII

SE.

ti mi 1.

y^HFr-^f-

eri mi.

en

SI.

# 4

"

Les gamnies de /!* et de yif soni bomolngues, de mnie que eelles de tilt et de /-^l?.

ih

Moni':

iiiMiit.

La,gamme mineiire dif l're di' la m a j e i u e par la ti erre rt la sixl?., qui soni baisse d'un demi-lon. Exemple:
,
"

11 I.ih.
-

il':(!!".' ,
f

--

Telld serali rellemenl la gamme rnineiue. Tnulefhip, vu la ditTirnlf qu'ou reiic-onlre fi anelili- 1* intervalle
d'un leu 11 demi n'olir passer du stxinie au seplime degr, 011 a itdopt la modificali!! suivanle:
ti:

Oli le voil rnllraliun du sixime degl'i |jnc li! tfie.se laeilile le passale au senli-. Eri rlrog'radaul.
.a du la ire en stMis inverse, el ra|iprodier le srpliuie dog r
sixirne. Ll.\em|ile:
1

011

GAMME COMPLETE.
- <> _ o _

Le dise place dcvajil le W dans (1 ascendati le ne Hoif pas lre mis In dell nllenilu qn'il est lis
souvenl supplirne et que par cnnsqueul il iltiii Ire considrc cornine arci denti").
Passone niaiiilcnant au.v i>anniirs mmrures.

; il mi: s t n \ i i tu s
Cani hip L A

REI

en

I'll

SI.

SOL

fife

en I

Les gammes de m/1* el rt't soni homologues de mme que celles de / et W j .

DU

MOUVEMENT.

On iMiUmd par mouvement

wlle varit graduelle de lenteur on de rapidit qui s'loigne de cellel ou de
celleci, et ipi convieni l'excution d'un morceau, pour lui donner son vritable c a r a c t r e , ou le senti
ment indiqu par le . Ces mouvements sont nombreux. Nous nous bornons a mentionner les.prin
cipaux:
Liirg-O ,

i-'esl--diiv

Lurg-Iiedc,
Ailngio,
Auduiifino,
Andanti*.

(1.

Moderalo.
A l l e g r e t t o . J est superili! de donnei
la traduction de ces mots
A* l"l e g r o
qui du reste p o u r r a i l .
Vvtiee.
inanquer de precision.
Impesto.
Pi-esf i s s m o .

lelih'tllilll.

un peu moins

/miniteli!:

/entraient,
mum Ii4l/i ilr

/litem:

: leni y *

minu

timi.

,>..a.,d il faut q., une phrase Ionie eiilire soif sraduellemenl rallenlic o.i acceliee, c h i nn-cUsi.s Ics
rat _ le,, _ / . ,{,> n ere ^ ,, , <f.pi embnissont ainsi Ionie fa phrase el s ' a i , eleni sur la noie
7 , * \
" '"
U r a q u e le rallentami ni. le ergendo
soni de con rie diire
,
ilople t>eni>ralenn.>ul 1 snivauls:
- _
nrns:

nri

n n

DU T E M P S .
t l . y . a deux espces de temps, 1 binaire et le teruaire,
^U, 1 autre se divise en (rois. Exemples:

Thlil'S
- 4 - " -

Le premier e ( divisible , deux, nous lavons, d,;,

s

BIXAIKti.

4-..

trW--i.--.-H- w

T K M

Moderato.

1*8

1.

Alida n l i n o .
m m.

1 - ^

iI^iipsPIIi^
TKM P S .
Le temps |

s'crit en tte du morceau aprs la dcf. O 1 bat ainsi.

t

A libretto.
..r

A l l e g r e ! Lo.
<* LA auratir.

02
TEK I P S t T R O 8 E S g.
Adagio.

f
^

-ri*"

f-

f-

SL

- 1
i

"P

*"
#

= ^

-i

h f r -v ~

ri

Tri'*-

a'PT

11

j-f^fc

i-

-tc^-

D E S T R I O L E TS ET DES SEXTELETS.

,
' '
; P '
Ces chiffres indiquent que la prsence de ces groupes n'altre en rie.,
la mesure fondamentale du morceau. Exemple:
C S

n 0 l ,

e l

s e f i 0 n

u n

Andanle.

And iinlino-

Moderato.
6

LA

l>E

S I C O P E .

. On appelle syncope le prolongement sur le temps fort d'un son commenc sur'le temps faible. Exemple:
*m l m

Allegretto.
iti.TA.

y.g

min.

0-

N ' T

H p J

PHii

..Quand la syncope achve une mesure et en commence une a u t r e , il faut mettre le signe -- appel tiatson, qui runit les notes dans la mme " tenue d'archet.
1

Adagio..
h J
s \ j
mm

a r t
S
*

'

"T*

^ ^r r ~=^=^
J

'

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~ 4 4 )
- k *

, - r - * T 1
i
1
1
'

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- h 1 r ^ H

1 ^ _ H

Moderato.

E X E R C I C E S SUR L E S N O T E S

POINTEES.

'f-,

Moderato.

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RSUM.
Moderalo.
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15

ti.

D E S CONSONNANCES ET D E S

DISSONNASCES.

Les intervalles se distinguent en eomonnance et dissonnances. Les consonnances sont de deux sortes:
parfaites ou imparfaites. Les parfaites sont: la quarte junte., la quinte juste et V octave. On les appelle
parfaites parce qu'elles ne peuvent tre altres sans cesser d'tre consoonantes. Les imparfaites sont: la
tierce majeure*, la tierce mineure la sixte majeure et la sixte mineure. On les appelle imparfaites parce
qu'on li-s emploie aussi bien en majeur qu'en mineur et qu'elles ne cessent pas pour cela d'tre consonnantes.
Les autres intervalles sont des dissonnances.
L'intervalle se liante du grave l'aigu. En disant; ut, sol, on a un intervalle de quinte. Si,au contraire*
on .lit: toi. ut., en intervertissant l'ordre,, on a Y intervalle de quarte. Exemple:
t

M"

J*

*~

SOL.

1)0.

Les sons graves transports l'aigu

cde W , ut est le renversement de ut
La premire d'un ton quelconque se
minante. Ces trois degrs donnent leur

'

m
SOL.

~,
" n
DO.

n
n
H
H

forment ce qu'on appelle le renversement. Dans l'exemple qui p r sol et l'intervalle de seconde renvers devient un intervalle de septime.
nomme tonique; la quarte j u s t e : sous-domnanteija quinte juste: donom aux trois accords fondamentaux qui constituent la g a m m e . .

DES

MOUVEMENTS.

On appelle momitYallure de deux ou plusieurs sons qui se succdent d'intervalle en intervalle. Les mouv"
sont trois : droits^eonlraires et obliques. Le mouv* droit est celui dans lequel les parties, quels que soient les in>
lervalles, suivent la mme direction, en montant aussi tien qu'en descendant. Exemple;

Le

mouvi

contraire est celui o pendant que l'une des parties monte, l'autre descend. Exempte:

m
r

Le mouvi oblique est celui o l'une des parties reste immobile pendant que l'autre monte ou descend. .Ex:

*>

I >

==

17

IHJ

P R E M I E R

A C C O R D

FOMIAJ1KIVTAL.

Le premier accord Fondamental se compose d'un son principal auquel on ajoute la tirrre? la quinte, et
souvent Y octave. C'est l'accord parfait. En donnant ses parties'des positions plus tendues au moyen
d'oetaves graves ou aigus., on obtient pour cet accord un grand nombre de positions. Lv\cmples:

3X

3X
position.

3 |>05l'h'[)l1.

.2" p o s i t i o n . .

&

M r c 1a (i-l-i'i:
rcrliiuiilci;.

Avec Irt-biiiijn'cssnni (le

ta qiiint e |

ri-douilles.

3 1

-O

3X

-Aiei: tes p a r t i e s (cmliif.s

ce
Ces positions sont bornes par la dimension de la main sur les toiicbes du davier; mais dans l'orchestre
cet accord peut, avoir des positions plus tendues. Quand les parties suprieures d'un accord changent de
place .rciproquement sur la mme basse les intervalles restent les mmes ; et il en rsulte un simple changement de position qu'il ne faut pas confondre avec le renversement. Celui-ci s'obtient en taiit la basse
les intervalles qui composent l'accord .primitif. Exemple:
u

.Ai-enril, parlait:

i ' i'(iii*ci'S<:miit dans Jus trois positions.

1

Le premier renversement
et se.' marque avec un 6.

renversement

ayant le' 3 degr pour basse avec sa tierce sa

e

dans

tua

trois positions-

sixte, s'appelle accord de sixte

Le deuxime renversement qwi a le

degr pour basse et qui est accompagn de sa quarte et de sa sixte,
s'appelle'accord
de quarte f sixte et se marque avec
L'accord de tonique eii le seul qu'on puisse appeler parfait, car tous les degrs de la gamme, comportent
un accord de tierce et de qniftte, mais l'ide de la perfection rsulte seulement de cet accord fail sir l l'ifegr.

18
fili !*KCOBI> ACCORI l'OMHAMESTAI.

COMI'DSK IIK Oli'ATR SONS.

lu- second i i e r u r d l'ondaiii':!.! il coe.t|ios d e quatre sons a pour basse ]a dominante du Ion, c'est--dire la
quinte cl ne i m n post* tir !;i l/eree majeure,, quinte juste et septime mineure. Cet accord appel aussi de xeptl'iif dtniiiiiiiiiif iKiii s e t i lenoni. (H-cif"' avec l'accord pu riait la premire place de son ton, mas il est aussi la
pn-mii-re ' l de la modulalion.
1,'ju'iord de septime dominante prsent lios
renversements.
lNocis donnons ici les degrs sur lesquels ils sont p l a c s , ainsi que les intervalles dont ils se composent:
Arwu'd ili'

tteplime

R^Yson l ' renverse m e nT son 2 renversemeniYsoii 5'' renversement

do m ina h te.

Ai-iiririldi-qitiiilt* e l nhUu

Amorti f*% lin-ce i l q u a r t e Accord 'le scrunile et <jiiai-lr..

m a r q u e I.
i-arquo

.marque ^.

, ii'ut d a n s smi t'Aiti tlii'cel.

3 X

-e .V rftsgri*: la liasst:.

43

4'
2

avi'i- sa (ii-i'ci; majeur*:

-SJI [JIU'I'C nitiinui'i',

..i\i-.f x# q u i n t t ; juste.

sa qtmih: tlnmiiiAiil^

degr la basse,
sa tierce mineure
sa quarta jusli:-

ri sa .sf|tlii*;iim m i n t ; i i r < ' y \ ^ el sa sixlii m i n e u r e ,

-et sa s t e m a j t m r e .

Kuli:

-o-

o-

scusiM pour Lasse

4''degr dans lit liasse,

el sa sixli: ina~|fiirt;..

sii s e e o n d e m a j e u r e
sa q u a r t e
J

.L'accord de septime tant lgrement dissonnanl, provoque une rsolution

c'est--dire qu'il demande un
accord con son nunt qui donne le sentiment d'un r e p o s . La rsolution naturelle de chacune des parties qui composent cet accord, s.'iil dans son tal direct soit dans ses renversements, est toujours la mme.
a

Sol (dnmintuite) soit dans le g r a v e , dans le mdium ou dans l'aigu est toujours consonnance. La rsolution a lieu sur une des notes de la tonique. Exemple:
CE

Si, tierce de l'accord, (note sensible de la gamme) quand il est plac dans la b a s s e , ne pourra j a m a i s
faire parties des ncles s u p r i e u r e s , il se rsout la tonique. Exemple:
1.1-

_1

Il

He\ quinte de l'accord (deuxime degr df* la gamme) peut monter ou descendre par degrs conjoints. Ex:

MO'li; llliil'iii'.

Fu, septime, ilissonnance (quatrime degr de la gamme) resti toujours dissonnante d a n s l e s trois
renversements. Il doit toujours descendre d'un demi-ton en majeur et d'un ton en mineur. Exemple;
1

Uaiis Je iiiotlf majeur.

Dans le Mineur.'

. Dans l'accord de septime pris dans son tat direct,, il n'est pas absolument ncessaire de faire ciileitdl'.c"
toutes les parties qui le composent: on peut donc supprimer lia quinte et redoubler la note de la basse. Ex:

Aprs avoir plac les quatre parties qui eonslidien

itnein l'accordasi l
l'on veut augmenter la torce, on doit redoubler dee prfrence la ^
noie fondamentale.

Jl resterait encore bien autre chose d i r e , s'il fallait donner ici un rsum d'harmonie lmentaire
l'lve; mais comme un trait contenant les rgles fondamentales de cet a r t , si rsum qu'il soit., nous fe
rait dpasser les limites assez restreintes de celle mthode i f Contrebasse, nous nous arrterons ici. Nous
terminerons donc ce court prcis en expliquant succinctement ce qu'on entend par diatonique^ chromatique^
et .enharmonique.

D E S MOTS I t l A T O M O I E , CHROMATIQUE!! E T

E \ 114 It M ON 1 0 1 E.

Dn gamme majeure ou mineure est appele diatonique quand ses degrs se succdent par tons et.demi
t o n s . On morceau appartient au genre diatonique toutes les fois qu'il porte presqu'entirement sur les notes
de la gamme diatonique.
. Les notes accidentellement altres qui ne sortent pas du ton, s'appellent chromatique*. Une progression
par demitons constitue la gamme chromatique. Quand un morceau abonde en notes accidentellement, al ter
r e s , il appartient au genre
chromatique.
. Le mol enharmonique signifie la rptition ou le prolongement d'un mme son sous la forme de deux
notes diffrentes. Exemple:

4i

Les gammes suivantes sont enharmoniques enlre elles. Le* point!: rrbirs indiquent les tons mineurs rela
tifs, des majeurs.

gammes ne varient entre elles que d ans la

Les Uuiebes du clavier sont enharmonique.

facitn

de les crire.

CARACTRE DE LA CONTRE-BASSE.
. Avant d'entreprendre la partie pratique de cet instrument, il convient de dire quelques mots sur. sa nature,
pour que l'on' puisse s'en faire une ide, prcise. La\ Contrebasse ne doit pas aspirer aux avantages des
autres instruments solistes; elle a contre elle l'irrgularit de son mcanisme, et la gravit de ses sons,
mais elle est la base et comme le pidestal de l'orchestre. Elle est la dernire dans la famille des instruments
cordes., elle est appele a continuer les notes graves de la b a s s e , qui par son mdium continue celles du vio
lon. Le but unique de la Contrebasse doit donc tre de donner dans l'orchestre les notes fondamentales.
Qu'on ne se fasse pas d'illusion ce sujet; on n'apprend pas jouer de la.Contrebasse pour excuter
des morceaux brillants, avec puret de son, lgance de colori et lgret d'archet. Si un talent peu com
mun , second par de r a r e s dispositions et de longues tudes peut obtenir des rsultats exceptionnels, cela
ne regarde pas la gnralit. Aussi avons nous vit d ' c r i r e , dans cette mthode, des exercices trop dif
ficiles, pour faire talage de science, aux dpens des lves. U j a cependant quelques unes de ces tudes
plus difficiles, pour violon etpour violoncelle, que l'on peut excuter aussi sur la Conlrebass.e, mais. le
rsultat qu'on en obtient ne rpond ni au travail de celui qui j o u e , ni l'attente de celui qui coute.il suffit
de la simple gamme en ut, bien excute pour prouver que l'lve a suivi de bons principes. Cette mthode,
croyonsnous, tout en conservant l'instrument son vritable "caractre, aplanit les difficults d'excution. Et
si l'on rencontre a et l quelques passages" ptus difficiles, et qu'il a t impossible d'viter,il faut les mettre
sur le compte de certains tons peu favorables 1' i n s t r u m e n t . Toutefois tant absolument ncessaire que
l'lve apprenne bien faire toutes les gammes, il finira avee de ta patience et du travail par surmonter,
ces difficults.

M A N I E R E DE T E N I R LA C O N T R E - B A S S E .
L'lve doit se tenir droit, en s'appuyant lgrement sur la droite. 11 faut qu'il tienne l'instrument non
pas loulfait verticalement, mais insensiblement inclin vers lui. En supposant qu'il ait la taille voulue
pour jouer de la Contrebasse;, il doit faire en sorte que Y eclisse de la partie suprieure s'appuie son
cot gauche, et que l'angle de l'eclisse infrieure touche la rotule. De cette faon l'instrument peut se main
tenir debout sans l'aide du bras. (Voir fg. 1 ) .

M A N I R E DE T E N I R

L'ARCHET.

L'archet plus gnralement employ* pour la Contrebasse d'orchestre doit tre de cinquantecinq centi
mtres environ, et avoir un poids proportionn la grosseur des cordes. Les crins peuvent tre blancs ou
noirs, je prfre les noirs, ils sont plus solides. L'archet du soliste peut avoir soixantedix centimtres^
mais on ne peut tablir une rgle fixe. Chaque soliste a la sienne. Il n'est pas non plus facile d'indiquer ex
actement la faon de tenir l'archet, je me bornerai cependant aux conseils suivants: la main ni trop prs oi
trop loin de la hausse; le doigt du milieu, l'annulaire et le petit doigt fortement appuys la hausse, de
sorte que le mdium s'adapte l'endroit ou commencent les c r i n s ; l'index doit faire crochet sur la ba
guette et la serrer fort; le pouce de l'autre ct de la hausse et toujours er:. face du mdium, serrant du ct
droit et un peu obliquement le bord du creux de la hausse.
( V o i r fi . N 4 ). Les doigts ainsi poss, doi
vent maintenir l ' a r c h e t avec forc, tout en laissant l'avant b r a s et au poignet une g r a n d e sou
plesse et une grande libert d'action. Pour conclure, ajoutons,que plus l'archet s'approche du chevalet, plus
les sons sont forts, plus ils s'en loigne, et plus ils sont doux.
u

SI

E T E N D U E ACCORO DE LA CONTRE-BASSE
Le. la dans le premier interligne
ta de l'octave infrieure - j ^

qui est la note la plus grave de l'instrument, correspond au

et il en est de mme des autres notes. Le transport d'une octave au-des-

sus du son rel a t gnralement adopt pour viter un trop grand nombre de ligne additionnelles
sous la porte. C'est-la mthode suivie dans cette premire partie. Dans la seconde la note se trouvera
sa place. On verra les avantages de cette notation. La Contre-basse sWcorde par quarte m i m e ci-aprs-:

--

L'accord par quinte comme on le fait dans certains pajs est absurde. Il amne la duret dans les sons el.un
-changement continuel de position, qui rend l'excution difficile.,incertaine et dcousue. L'tendue de la Contre-Basse considre comme instrument d'orchestre, telle que nous la donnorrs-dans la premire partie de
.cette mthode est 1st suivante:

Pour la corde de la.

Ito

l>o

l|o

ll'V

-&

8 *' basse
V

-O-

Pour la corde de r.

l>

8* h asse,

Pour la corde de sol.

8 'b asse
vt

J O

-4X

bo

t]o

9
I

1'2

E X E R C I C E S P O l ' P LE - M A N I E M E N T D E

V ARCHET SUR LES CORDES t l D E S .

La premire difficiiH dans le ni:uiiemeni de l'ardici

rel de la main.

est 1 evasement des cordes occasione, par la <ln_

chez leslves su rioni quand le poigneLesl plus prf.

C'est ce qui arriv soiivenf

i\<* h\

tniiclie.ll faut l'viter; dans ce bui il est alile d'allaquer lgrement .la...noie, eu c i l fortifiant, graduellement le
ami soit eiilit'uul l'archet soit en le poussant.
Aprs chaque note l'lev s'arrtera, afin que le professeur puisse rectifier la posiliun.dll

b r a s , de la

la inaili et des doigts.

Lento.
-r~c~. Oi rO() /TN i
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PREMIERS

J ]

EXERCICES: POUR LA M A I N

GAUCHE.

Les doigts ne doivent tre ni trop prs ni lrp_loin .de..la_eor.de_qti'ils_doivent

presser...

doit ;noir l'espace libre pour pouvoir vibrer el donner la nnle avec facilite el. prcision.

.tytf*

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, !a r*

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1 J
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Voir Cig:N .'7.

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Ce.'Ie^ci.

+ 1

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E X E R C I C E

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L E S

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A U T R E S

C O R D E S .

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-C->-

A U T R E

E X E R C I C E .

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Clnniie.l'ois

i V l r I f

-II: .

sLMjf L J sur une mite, il (Ihm'I l''ullu([i[ei--hi Uraiil Parclit'l, quand il J vmt

e.wgae_V,-iLpouss:a_l'archet.

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EXERCICE

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SUR LES DEUX AUTRES

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DES SONS

SOUTENUS

Avant. de commencer r4,iide_de.laganinie .signalons mv dfaulcou[. lequel. TlAve doit si* teniru. garde.*
c'est ce. treinhleinent nerveux que. l'lve.prouve dims les sons., sou teints, . chaque cttup (iarditl el_ qui ''SU'U'H:
de l'impatience de commencer: un antre.son. avanl_d'aviii 1) n u .achev W'_]>rcihm.
GAMMES COU? D'ARCHET

S*CS.

Co^lp.d'alcllVl._rie^:^n]as_vigollt ellx;...le_lais6el immobile, aprs . uluiqu*.* unie.

,

, *

.~7rX-/.^yu-M'-Li

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ISr* ^'7r
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POSITION

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Ces_exeixiees_prliiumaires doivent, tre excuts treslenteinent^_en_soiilenant_Ia note. ..saus jainaisJevec

Jarclicl. _ai.ce_ n'est, pas indiqu..
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EXERCICES

SUR T O U S L E S
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1)0 Majeur.

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LA. Mineur.

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EXERCICE S EN BEMOL

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L'lve cwiMjirendi-a^jieJe_buLd.^.OTeMiM

SOL Mineur.

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MINEUR...

i;i;veJiM-a_; lleuli n J,_i ^

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a: _reniuer_le_jmuee_ mMi, rendie.JtS

L.fi.

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2972.

LA b_surJa_card_du-SOL.

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97
Avaulde 'passer d'uulres exercices que In puuvrei de. f iiislruuieiit. _rttudiatL mnuolouvs;. il l;uil que '!1
;

appreime_.lou(es le.s__mamreg d e changer de. position. \Kiii{il<noits la corde de.SOL., qui fatigue

rimins

_iuaiu el_qu est_lu_pliiS_propre a_totlles sortes d'exercices. Au l'ur et mesure, que iVleve/acquerra
. force,, il .excutera lus mmes. exercices-Sirr les' deux autres cordes.

la

d la

Ces exercices,dveloppent la souplesse

.de la_iuaiu_el .facilitent Ja_conuaissaute_de Unis les degrs de la. gamine, avant m m e que la Mthode les
iuriiqueJfc l'lve .__Quand_il trouvera nue lilauche .surmonte du .chiffra _L soulign, il'doit s ' . n i l n

un

...luslati! \unJ bien, comprendre le changement de position .

sur.le SOL.

'11' H 1 ii i
1

.11' H
1

suV le. RE.

sur le_ LA.

^ - 4 4 ^ | ,1

"j I V ' i j

sur le SOL.

sur levRE. <

sur le LA.

sur Je SOL.

sur tti JiK.

.1 T! i I- 1 '| i=fcf=l

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SOL.

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. . .

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t.

4. 1 , ; . A-

4-

-g-1fi-

Sis

Ct-s .exercicesfaciliteront insensiblement les_ positions pour_la_gamine_chromatique.

EXEMPLE.

'" 4

S-

En |iasaul d'une. corde a_une. autre, viter U)ifjours_de_lever_I'archet, .

1

INTERVALLES

DE TIERCES.

z=l

4'

LU'r

. f

lJ'l>e_.doit^uabiluer_au_.hriisque.changenjeiil_d. poltiou du LA l'UT 4 du SI au ItK .

loin une .position-bien, plus utile.
INTERVALLES
DE QUARTES.

- '' r -i

1 r

Ici aiisvi il finit prend re_d'ian_

du

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;t\'-J<-

if

1
4
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Oir wrra pins

si

(di bitho)

I-

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.t-

-t'1

In. RR aprs i V f sur la chanterelle. Faire bien aflenlmii la po_

ri'.'.din'jj;l, el.a relie dit .SI avec le

-i": . eu moulant .ef

en desrcmlmil.

G A J M K

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U.K.2372.

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Pour IBS .Octaves ou tse.servii'a du_doigl_de la Gamme de.SOL,Jew*pt. le. 0.# et le_JtE 8_Sixt(LeLS.ep.
Jii'iiif

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Coulez le_2 preiiiirea;_rf<;tacliez. la 5

Coulez.deJB.en i

la 2 . ' misure.se trouve eu poussant.

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Dtaches la_ premi re, coulez.eu 3 , et dtachez es 5 suivantes .

Dtachez la premire, et coulez les lufres de 5 fii . .

Coule/Jes .5 premires, et les autres 3

d/uii

Pious

coup d archet.(siaecio)

l ' H U t i i i i u t a i i d o us

cet Exercice a l'Eleva.

L.ES972,..

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54

Apuujez_sur la premire note. dV chaque TrioleL

Adn<no.
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EXERCICES

Adagio.

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2^3?
W.9.

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- 1

7iJ.

DES

E M B E L L I S S E M E N T S D CHANT'.

X E T R I L L E , L ' APP0GG1ATURE, LE MORDANT, LE GRUPETTO.

Le caprice-del artiste, .a-telleineul augmente..le.nombre.ries faons dont on e-nbelIH rebellant,

nVsl

..facile dp.Jle5.,numerer'..-Aussi.nous bornerons-nous" aux suivantes, qui sont gnrale meut plus eu usage.
.se fait lorsqu'au lieu de prendre tout de suite la noie principales ou prend celle qui
.cde ou. j-vicevertapour, passer sur la. principale '. Elle se divise eu deux
U appoggialuve

V.

simplei

quand elle ne porte que sur une seule noie.

APPOGG :

EXGUTIJS.

APPOSE :

ESC :

APPUGK :

KXKC :

X
EXEMPLE..:

E l l e .partage.,_coimue_ou_le.voit., J a .valeur de lu noie.en deux.parties g a l e s ; . l e s suivantes,au contraire., tu*

prennent _aucune_valeur__la Luote_qu'eIles .a/^.ye.H/ et par..cela mme elles sont reprsentes par.des cmrlies.
di)ubleS-f!JMJt:beS-eLlr.iples. croches-

!2?

Doubla

X.

PI , . -

II

".i

quand ou prend, deux noies de siii.lt>.

AppoggiatureiAel'OGG :

\[>i'ix;t::

EAKCI'TIOK.

EXEMPLE

.. ,'
1

Triple.

quand on prend trois noies. On peut l'appeler atbsi

Appoggiatuve,,

11

(jnqirllh

i\v.\w\

--

pi:t:iuii e.-et--la_t['.oisiiiie_uote_on,.met_]a .note., principale..

,

AIMOK :

Ai'i'Of;*; ;

EXEMPLE.

V"

oiaxTio:-;.

petites noies places avant la noie sur.LiqueJr-:- on srnmiti. Ces uni-

L ppoygmlu.scril- A\4!ii~<le&.
!,

KXKCUTHJ-V

senl.en. gi oiipe&._de,..deux_.ou,de trois, qui. con'espondeit_invariabieii)eut.ii-la moiti,

,

-- -|ivi_

la lab'ir de ht nu!:*

te, d'o elles tirent prcisment..leur vu!>-i;r.-Toutefois quand la te nVsl pas divisiiile,

VppoggiaUm'

v.-i-.-ri-.

y.-

\au

ait

ilf>.

dra que la. moiti de cette noie.

Le

Trille

est un alterup.uieul rapide de a noie du chant avec une petiie noie crite au .fii.-s'b

.sous. On l'appelle aussi. CudenW;. parce-q'ou_l eumlovaii aaf refois. dans les ntlonws-fuirtiu

uti

&$;.:^ - i

ne l'emploie plus-ainsi.
Le

Trille

plein

-ll*>. doiLlre-(;omiljelli:

^u'apn-s .avoir

appuya,

une. note

une. pelik'...l.'01-: suprieiire_d 'un demi-ton _!..>1 priucipale. Ou indique

,

suv.la note .qii'on.vuiil

Iritlcr.

EXEMPLE.
L. . 975 .

Siipei'it-Ui e
\u.Trillo

li'iauim''

e n iijoi'l.nil

avec, t e s , d e u x leiliva.

lr

2'.' !.<<

tlruti-TrUIn

JCSbiMl'l E.

1,.

a lii'ii par mie mile d'une. Valeur moindre, et nn l'indique par. le. signe.-

)1(iftUint

tisi une espce .denjolivenieut qulou fail en appuyant presqu iases4J)*ii'infili uue_imte_a la.

.inuei)iv_poui' accentuar, plus seusihiement I H premire.

Le Mordimi
*ifjtnc

ti Meli, d'ordimirre, daiis les progressimis ascendantes pur deiui-tons. On_Tiudique

par le

sur la .mite.
Y

EXE M PIuE..

Le.

(impello. coniposiLdeJmis. notes, qui

>>'

JSXECCTION

il

rYeiiueul_sur_la_uole jmncipale.esl.'ridiqut. pur le_sigue

ve

co

EXEMPLE.

EXECUTIOS

Il r tT4T

f f

I f t a r ^ il mrt

svi.

I
, f

Le Trille, duil elie comiuencfLleut^menl..., pour que la_pi'Ogression_u(;eli e_soit-pIiis sensible. Il faut que.
,

l e . doigt, tombe exactement sur ta.ineuie place et prcisment.sur. 1 premiie-Juajeure-OUJmiueti'e.

Le Trille

esL-toujuurs-iuauvais .quand.il endu-asse.plus d'un ton,

(Bien que. daus_Ies. autres.instruments, le Trille sot_uu

_d'agilil plutt. que de forte, dans la Cou_

ii'fli;isse._il.f;iiit..cependant.lts_dfux.qiulits.. . Aii6sLextge-t'il;.un.grand exercice"

'"

. . . .

S_SIMPLB.JS
TRILJLE.SIMPI.B.
'
.EXECUTION

5 - 9

rrrrfrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrg

Vue-mile de pls.ti di'* moins ut gie

le T r i l l e I I faut sjii'ftti f acaleVer. par degrs ift.Jp- plus vite possible.,

k-E.2972.

81
PORTAMEITO .
-

-On-coiaprend_par-. orfa iito_le. passage . d W . j w l e lie A um autre,. qudqu___oilJWrvall,-,en portanf.

B

fl

Ie_son_saus queJa_inain.qoitleJa.corde. Ce passage doil.se_faire.aTec nue m t a m ^ r a p i d i i ^ a f m . - d ' i W l e r _d*

tomber_jIaBsaiii_t_amenieDt_ou_ui__gliss exagre', qui serait ttiuj.urs_de_iuau.vaiii-go_t.

EXK_U>LES.

_ i

RTLJUZXICATO..
Pa_Je_Jau_/.ttf_onJ ait .vibrer_J__cor.de_en_la_pinaut.,comme oo_.fail.de U_.Harpe..__H faut.pincer..h.corde
,

ei-__iais_itte_Je__)o_t_d_J_nde_^

point

d^appui__j'jttde_.J^s____i^^

.Avuurde passer- .la.secoude partie du lie SlAhode, c'est M i n a_ celle du Soliste,,.non_

d*s.J_xercices varis, et .dans

CT-'MAJEUHV

Amiante.

les... tons. qii__cuuvit>i__eu( Je plus la Contrebasse.

donnons ici

.1 1 1

. .Mflllcl'illO.

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L. E. 2972.

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SUL MISKMt ,

.AJ I;:H ..

Mi utc fatili.

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Assai m o d e r a l o .

BLMAJEUK

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Aditigli.moltoItgato..

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, 3 1i 0 ,

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Muitntlo.
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,1.

85

Annetto.
EAf_HIKEUR.

If

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L . K.2972.

Pin

.- !., r;"

ptLt'iki.

D E U X I M E

P A R T I E .

DE LA. CONTREBASSE. CONSIDEREE

COMME. INSTRUMENT DE S O L I S T E .

\ iiisLqueJIOUSlvonsdt,nous.^riro_s.,dans_cette' seC_.de. partie, Ies_notes_sausfaire de transpositions a i'oc

tave,suprieureyQii_\itei'a pai'.l., uu..grave. iflcou\nieni:..celtii de se_sem'r. de plusieurs cl_fs,qui si ii les.ein~
jb ie_inal ^propp^^compliquentJs_dif_icuIts,.enihaiTasseui le. musicienne!Occasionnent, desquivdques.. Ainsi:
P.
quoique m>us_doimio_S-une_trs.gi'ande_fiten4uea_la.ContrbasseSoliste.-,-UOUS n aurons_.besoin que de deux cJofs,
m c r i v a n d a uole__ sa_p]a.__reeIIe.i_la,c]ef.d_S<)l et a.cJtfde F a . .
.t_maintenant_.doimon__i^tnue qQe_JIOUS_avona.puobtenir de la Contrebasse, au point de vue de Soliste.
;

TEWB_RzDE_iA.CONTR.EBA8S_.

SONS. BARMOSIOjDES.
SOL.
x

"

XL
^

".

. Les //ini.tti!5f.s^4"_pr.tant _8nr une. boiui__0nii'ebasse^iL_toie;vgpure^

produisent un.
excellent effet,cal" ils" sl^dapnt.au_caiactie_deJ'ins;ruinent_td'une faon gale. Pom.obtenir eeUe^gilil il.
fititt qu*r:bj musicien.aitJ tactde.choisir, la inusjq_te.q_i.-slj. prte le..plus.. La plus grande.dilTculi. pour le
Soliste est celle<fgaliser les. sons. .qui.'.donstituenlA)a^grandp'.eudiie de.la Contrebasse, instrument.qui.inaigre'
ses iiiiperfeetious^pet d o u n e l f d V x ^
cte les .HaxmM\i3)*^^onl '
on a dit . q u e
j ' a b f . s a i s ^ o n ^ pourra nier, que la. Contrebasse. afaiBun grand.paB,_si.elle excute la partig DE Violoncelle. e_
xai;t>meril. crimnie. elle, est _critedansun_ OiiHtuorde^^ETBOVEILJenemplojant. parfois qi{elq\i..ftm'moniV/_e,qui
UHr~*<ueai;(rXeresnsible_sonlieutJa_^^
y

Comroenuns_dGiic._ doune|_une_.Oule_d^x^n]les,.quid%cco^

danslSTremire

Vavliv tle ..eUei._f/.'Mflrf_fa_ilile['onl_le^^

Prendre. pour ImseJa ^apyne_d'_.T...

La pelite. c,ixUur.le Sot indique, que le pdWe doit, servir de Sillet}-, les antresdoigts seront reprsents,
7

paiilescliiffres.

t,.,3,4;

la corde vide par mi.o (Voir Fip:.N'. 6 .

:

EXE MlPLES.

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Sur la. cordf' de SOL.

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Sur.la_curilt de R .

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II resutledi^et'sJSxeiupIeft^ijW^ei^

II

la position du poiuc faisant Sill.I

EXEMP.LE

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EXEMPLE..

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I^

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avecJe Sillei
sur lu. RE..
descendant.

^l.fauLiue1li'.elewpouce_)>uiJeJEtECaiiuiie..Sniet_eii montani, eudesceudau!

se_se4_du-35 d o i g t .

5.

JJ

9
l>ans_laJ3amme._deJlE.roajeup JI.est.Ji.su!ile,(][ioiquedifficile de_seservir.dll SUM sur le LA.
1

EXEMPLE.
II

LA MINEUR.

, ,

lim-f-mj.

* i 4

EXERCICE J)tLSLLET_S)R. LEJRE.DE J A . . CORDE.

J

A ut ceExercice.. travailler sur la * Corde,.

"

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'

ne

l i e s t absolument n e e e W e _ < l e m e t t a l e . Sillet_sile..SOL.f ,.comme.dn_s le. pa_.ag_..suYa_l.

t
'Iiis.facile.pouL.lesdiiigt,amismmus robaste.

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3!

EXERCICES FACILES SELON LES INDICATIONS PRECEDENTES. .

Mod . con
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A]Jegrette moderalo;

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Moderalo.
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1 4 1 4, i 1 4

RRMRIMRRR^JJJJJJTII

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Tous ces doigts sont trs difficiles, aussi faul il les travailler avec beaucoup de patience.
.Allegretto. -

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1.

Allegretto
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tot;
D B S 8 CU* S 'HARMONIQUES.

Voici la Heure d'une corde tendue, laquelle, on l s a i t , donne son milieu l > t W e , son point-eeflTra],
partir duquel soit en montant, soit en descendant, la corde rend toujours les mmes sons, h a r m o m q u e s .

CORDE JJE SOL.

An

Aai

milieu

di- L r o i ' i l f t .

l i m i liei-*, I' Urtttre

Auj lini - ([uails ,

1

Octave

ou

tir- in Quinte

lu ltfilt.il/l-

Aiu ijiulri' ciinjuirmi*, Ij it'llll'lr

1 1 1 einij viiii'-itit-x, lit daubfr
Airi B,.i>i
luiiiii'-iin"., In trii)te
1

'

Or.tltrC
OcllinOrlaviQvfuvp

8'.

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12';

ini'lS'
(tf !l> TtrVI'R va 17>' hutjpiirt

'tir In Quinti-

ou 1 9 ! ' , . .

ii 2 2 ' '

23'

.V............

29!"
Cfi" raie

t...

IVms jugeons inutile de mentionner la 21'' octave correspondant au fa., par cette-raison qu'lant.septirae
de W et par cela mme d 1er tueuse, on ne l'emploie qu'exceptionnellement et comme note de passage.
Les exemples suivants le dmontreront suffisamment.
Position de la main pour faire les sons harmoniques

L.E.

(Vii- l ^ m c

2972.

fi"

7).

107
DOIGTS

DIVERS

. Nous ne mettrons pas le signe ( o ) , car la clef de sot indique les sons harmoniques.
t

. S u r la c u i d de, sol.
3

-G-

S-

3
L

g-

-G-

S-

"F"

S u r lit -rotule d rtf.

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-G-

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S u r la coi'le d e / n .

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1

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PETITS EXERCICES.
En sautant du mi au sot l'archet ne doit pas toucher la corde r.
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+ 21.

+ 24

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* + |ti| S.
si

no
On finit! d'aprs lus exercices prcdents comprendre d#s ressources des sons harmoniques. La difficult consiste unir les notes fermes de l'octave au-dessous-w p h i i t i l de fout riustruinrcnl avec les Sons harmoniques.
Nous donnons quelques exemples afin que l'lve puisse en avoir une ide plus prcise.
1

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1.

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M i r e r moderalo,
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DE

L' INSTRUMENT.

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E X E R C I C E S )E TOUTE
l 4 , K ! , , ,

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L* T E N D U E

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11G
A.'Hiiini.c.

DE

S E S E R V I R DU P E T I T

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J
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D E NOTES

DOUBLS

QCE L' IfthTIU.'MEMT PEU T D O N N E S A \ E C _K MolKS DE D I F F I C U L T ;

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NOMBRE

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- J -

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S-ssssj

i
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I
J

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1 g /

1-.

III

HlNlllii:

E X E M P L E D'UN PASSAGE D ' U N DE MES

i-f___

fr<

-fl

CO-NCERTOS.

9
Dan la gamme de

Le /
n o i g-1.

n 8

avec harmonique il faut bien appuyer sur le dot

avec le deuxime doigt.

sr U chanterelle s'obtient e n prenant vigoureusement la corde avec le pouce et le

prunier
R

da_n.o.

ii7
ETUDES MELODIQUES
avec accompagnement de Piano.
LGIE.

'lO'l TKSIM.

ndante sostenuto.
m*

01

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S

I.

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7 0

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FINAL DE LA SOMNAMBULE.
HEt.LJNI.

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Iti i
SERENADE 1) BARRIER DE .SEV' L l . E .
H0SN1M .

Andantino.

. 7 7

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M.

9V

V7
CARNAVAL DE V E N S E ,
IfO'l T K S I K i .

Allegretto.
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T A B L E DES MATIRES.

PREMIERE

PARTIE..

l'ntface

p i u i

Considrations prliminaires sur la nature de la Contre-Basse

De l'archet

Rsum lmentaire du Solfge

Caractre de la Contre-Basse

_
4.
__ 2 0 .

Manire de tenir la Contre-Basse

Manire de tenir l'archet
Etendue Accord" de la Contre-Basse

_
_

_.
3,

,
,
2 1

Exercices pour le maniement de l'archet sur les cordes vides

Premier exercice pour la main gauche
Exercices sur tous les tons
Gammes et exercices daBS tous les tons
Intervalles
Des embellissements du chanl
Du Portamento Du Pizzicato
Exercices varis
DEUXIME

22.
,
25,
29.

79.
_ 81

PARTIE.

De la Contre-Basse considre comme instrument Je soliste

Etendue de l'instrument
!
Position du pouce faisant sillet

_6.
1
1

Exercices
Des sons harmoniques
Exercices doigts
Exercices sur toute l'tendue de l'instrument
Manire de se servir du petit nombre de notes doubles que l'instrument peut donner avec

87.
106.
107.
110.

le moins de difficult possible

De Y Arpge
:
Etudes mlodiques avec accompagnement de Piano

H6.
,

117.

LON ESCUDIER, DITEUR DE MUSIQUE, 2 , RUE DE GHOISEUL, PARIS.

' ARB AN

'Professeur au Conservatoire Imprial de-Musique.

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A DEUX MATrS, -Prix n et : 6 francs

327

DE

Paris. Typographie MOUKIB pre et fils, 84, n i e Amelot.