Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Profesor: Jaime Alvarado Alvarado / Colaborador y utilizado por: Nicols Cruz Romo, docente Ens. Media, Lenguaje y Comunicacin
OF:
-
Interactuar en forma oral con propiedad en diversas situaciones comunicativas, predominantemente expositivas, analizando conceptos y formulando juicios fundamentados, valorando esta
instancia como un modo de aprender de otros y de dar a conocer sus ideas.
Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse, narrar, exponer, y argumentar, utilizando el registro de habla adecuado y un
vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido.
Disfrutar la lectura de obras literarias de diversas pocas, gneros y culturas
Clase
N
N de
Horas
01
02
Aprendizaje esperado
(Se espera que los estudiantes
sean capaces de)
Leer, analizar e interpretar
novelas,
textos
narrativos
breves, obras dramticas y
poemas
considerando
su
estructura
general
y
los
elementos que la constituyen.
Contenido
Indicadores de Evaluacin
(Cuando los estudiantes hayan logrado
este aprendizaje)
Lectura de obras literarias Identifican la estructura bsica de una
significativas,
incluyendo
al obra literaria de cualquiera de los tres
menos
6
obras
narrativas gneros.
(coleccin de cuentos y novelas),
2 obras dramticas y textos Explican la temtica tratada en las obras
lricos, vinculndolas con diversas ledas y el modo cmo ella se manifiesta.
manifestaciones artsticas, cuyos
temas se relacionen con sus
intereses, conflictos y proyectos,
con el entorno social y cultural
actual,
que
potencien
su
capacidad crtica y su sensibilidad
social.
Actividad
Evaluacin
Trabajos escritos
individuales y de
pares, con puesta
en comn.
- El registro (Narrativa).
- Monsiur Badin (Dramtica).
- l pas con otra (Lrica).
Clase
N
N de
Horas
02
al
08
14
Aprendizaje esperado
(Se espera que los estudiantes
sean capaces de)
Leer
y
analizar
textos
expositivos de diversos temas:
Contenido
Indicadores de Evaluacin
(Cuando los estudiantes hayan logrado
este aprendizaje)
Lectura comprensiva frecuente de Comparan la informacin recogida de los
textos de estructuras simples y textos ledos con sus conocimientos
complejas, en los que se sobre el tema y su experiencia personal.
- distinguiendo la informacin encuentran predominantemente la
relevante de la accesoria.
exposicin y que apunten a Anotan la idea principal de cada prrafo
informarse, entretenerse, resolver con sus palabras.
- resumiendo la informacin.
problemas, formar opinin y
juicios valorativos.
Esquematizan
la
informacin
- relacionando el tema con
encontrada utilizando las mismas
conocimientos previos.
relaciones que el texto ledo establece
Aplicacin de estrategias de entre las ideas: problema/solucin,
- reconociendo el orden en que comprensin antes, durante y enumeracin, orden cronolgico, etc.
se presenta la informacin.
despus de la lectura, para
interpretar el sentido global del Explican el significado de imgenes,
- comprendiendo el significado texto.
tablas, grficos y recursos visuales
que aportan las infografas
presentes en los textos ledos.
presentes en los textos.
Evaluacin
de
lo
ledo, Plantean juicios acerca de la precisin y
- verificando la informacin contrastando y fundamentando su veracidad de la informacin presentada
entregada.
postura o la de otros, frente al en los textos ledos, fundamentndolos
tema, de acuerdo a las variadas con ejemplos y conocimientos extrados
marcas textuales que orientan y de distintas fuentes.
apoyan la comprensin global.
Actividades
Evaluacin
Trabajos escritos
individuales y de
pares, con puesta
en comn.
Esquemas
y
resmenes en el
cuaderno,
de
acuerdo a lo
solicitado en las
actividades.
Gua de ejercicios
de
reconocimiento
de modos de
organizacin
interna.
Gua
de
preguntas sobre
los textos ledos.
Presentacin de
los resmenes, a
manera de puesta
en comn.
Compilacin de
textos elegidos y
sus
resmenes,
permanecern en
un portafolio en
el curso, como
material
de
referencia.
Clase
N
N de
Horas
09
al
14
12
Aprendizaje esperado
(Se espera que los estudiantes
sean capaces de)
Evaluar los mensajes presentes en
textos de los Medios de
Comunicacin:
- Artculos de Opinin.
- Editoriales.
- Reportajes.
Contenido
Reflexin y comentarios sobre la
eficacia y el valor de los medios
de comunicacin en cuanto
instrumentos de transmisin y
difusin de informacin, ideas,
valores y de presentacin de
imgenes de mundo, y la
formacin de una opinin
personal.
Indicadores de Evaluacin
(Cuando los estudiantes hayan
logrado este aprendizaje)
Identifican los puntos de vista
presentes en los textos ledos.
Sealan la postura del autor del texto
frente al tema tratado, identificando los
argumentos que la apoyan.
Identifican en los textos ledos los
recursos que potencian su eficacia
comunicativa, como la interpelacin, la
argumentacin, la descripcin, la
ejemplificacin, etc.
Identifican prejuicios y valores
presentados en los textos ledos.
Plantean una postura propia sobre lo
ledo, la cual fundamentan con
argumentos sustentados en los textos
analizados y en sus conocimientos y
experiencias sobre el tema.
Actividades
Evaluacin
Trabajos escritos
individuales y de
pares, con puesta
en comn.
Opinin
Enunciado2
Presentacin de
la planilla Excel.
Presentacin de
trabajos en Paint.
Entrega de textos
individuales que
fueron creados,
en formato Word.
Redacciones de
textos expositivos
a
partir
de
seleccin
de
informacin de
audiovisual
(documental)
(70%)
Coevaluacin en
el momento de la
Los prrafos, para tener validez, deben edicin de las
presentar:
redacciones
Escriben textos, en los cuales:
a) Citas
del
documental
o (15%).
- redactan, al menos, seis prrafos
parafraseo, identificando la parte
referidos a una idea central apoyada por
en la que se genera el dato.
Autoevaluacin
ideas complementarias.
b) Debe estar marcada con negrita o sobre el trabajo
- utilizan un registro formal.
subrayada la idea principal de desarrollado
- utilizan frases y oraciones de diversa
cada una de las partes. Se (15%).
complejidad.
sobreentiende que los enunciados
- utilizan la correferencia mediante el
no marcados corresponden a las (Desarrollar
uso de sinnimos, pronombres y elipsis,
ideas complementarias.
evaluacin
por
para evitar la repeticin de palabras.
c) Vocabulario tcnico segn el medio
de
- utilizan conectores para marcar la
documental visto la redaccin ponderacin).
relacin entre las ideas presentadas en
final debe presentar un glosario
las oraciones y entre prrafos.
de al menos 12 palabras usadas en
- incorporan expresiones, palabras
el texto completo, y que hayan o
precisas y trminos especficos acordes
no figurado en el audiovisual
con el contenido y la audiencia.
d) Nivel y registro de habla:
asimtrico / culto formal,
considerando la situacin de
enunciacin
Clase
N
N de
Horas
14
al
20
14
Aprendizaje esperado
(Se espera que los
estudiantes sean capaces de)
Planificar exposiciones orales
para
comunicar
sus
investigaciones:
- identificando la audiencia y
el propsito de su exposicin.
- organizando la informacin
alrededor de ideas clave o
preguntas.
- organizando su intervencin
en introduccin, desarrollo y
cierre.
- seleccionando recursos
materiales
de
apoyo
adecuados segn audiencia,
propsito
y
contenidos
abordados.
Contenido
Indicadores de Evaluacin
(Cuando los estudiantes hayan logrado este
aprendizaje)
Participacin
activa
en Elaboran un organizador grfico o esquema
exposiciones, debates, paneles, en el cual:
foros y otras situaciones de - organizan la exposicin siguiendo una
interaccin comunicativa oral estructura definida en tema/subtema o en
pblica o privada, sobre temas problema/solucin
de inters provenientes de - ordenan la informacin en introduccin,
experiencias
personales
y desarrollo, cierre
colectivas, lecturas y mensajes Elaboran material de apoyo que permita
de los medios de comunicacin. recordar el orden que sigue la exposicin:
fichas, power point, organizador grfico u
otros.
Destacan en el material de apoyo las ideas
centrales de su exposicin.
Participacin en situaciones
comunicativas
orales,
profundizando
ideas
o
planificando
acciones
y
tomando decisiones, utilizando
estrategias y recursos materiales
de apoyo que optimicen la
intervencin ante la audiencia.
Actividades
Evaluacin
Trabajos escritos
individuales y de
pares, con puesta
en comn.
Exposicin oral
y presentacin
en power point
(90%)
Autoevaluacin
(10%)
Participacin en situaciones
comunicativas orales, en las que
adapten su registro de habla en
funcin del tipo de relacin
simtrica
o
de
complementariedad entre los
interlocutores y de la eficacia de
la comunicacin, a travs de
actos de habla bsicos.
Textos reflexivos
(ensayos) sobre
la ecologa, el
calentamiento
global,
el
cuidado
del
medio ambiente,
etc.
Con
informacin
extrada de las
discusiones
grupales,
la
presentacin de
la investigacin
y
la
visualizacin del
documental.