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Agradecimientos:
Fundamentacin bsica:
Los pases latinoamericanos han tenido una larga y costosa experiencia en materia de
educacin tcnica y profesional de nivel medio que es indispensable recuperar para que esta
situacin se revierta y enfrentar los nuevos requerimientos sociales que posibiliten las
recomendaciones que para ello se proponen1.
desarrollan
estos
diferentes
indicadores
favorecer
futuro
el
rendimiento
acadmico,
desnutricin,
pobreza,
perfil
antiguos es una tarea difcil que los estudiantes de nuestra generacin deben
de ir pensando. De acuerdo con el artculo 2 de la ley universitaria (ley 23733),
enciso (b) y (c), se demuestra que los fines de la universidad estn fuertemente
entrelazados con la investigacin y la formacin en alta calidad respecto a la
ciencia y la tecnologa. Sin embargo como hemos de percibir hoy en da, las
universidades pblicas y privadas han perdido (no en su totalidad) estos fines.
Los estudios de post grado tienen mayor oportunidad de ejecutarse, pero los
sujetos que estn detrs de estas investigaciones solo las elaboran para
aprobar sus cursos (ya sea de maestra o doctorado) o para su tesis. Empero,
ser suficiente investigacin en educacin la que solo elabora post grado?
Necesitaremos mayor investigacin?, quiz pueda reforzarse la investigacin
en pre grado que es la que, despus de todo, tiene bastantes recursos
humanos que se pueden promover desde su formacin, pero que ser tarea de
todos los que estn all.
Sobre los centros de investigacin:
La creciente diferenciacin y especializacin de los medios a ocurrido antes y
despus de la escuela y no debe ser confundido con el paso de la llamada de la
educacin informal a la sistemtica. Aqu marcamos el hecho elemental de que, como
otras actividades humanas, la educacin se institucionaliza y se traduce en
operaciones racionalmente articuladas, actos sometidos a ciertas reglas de ejecucin,
pendientes de los lazos de causalidad y de finalidad ordenados segn una serie de
procedimientos predeterminados16
de investigador, esta
21
Vase:
option=com_content&view=article&id=135&Itemid=96
http://www.anr.edu.pe/portal/index.php?
En conclusin, existen razones importantes por las que los modelos educativos
universitarios tienen que reformarse e inclinarse hacia una concepcin
22 La carrera del investigador cientfico y de la creacin del ministerio de ciencia y tecnologa
fue propuesta
inicialmente por el Dr. Modesto Montoya Zavaleta. Fue tomada por el
CONCYTEC a travs de la ley 28303 en Junio del 2010 Para mayor informacin consultar en:
http://www.planctiperu.com/proyectodeleydecarreraict.html
debemos
de
fortalecer
nuestras
bases
acadmicas
http://www.anr.edu.pe/portal/index.php?
de haber
peruanas.
Dicho
todo
esto,
dejamos
como
propuesta
Misin:
Brindar facilidades multidimensionales a los estudiantes de las distintas
especialidades
Objetivos Generales:
Promover
proyectos
de
investigacin
innovadores
que
Recursos:
Ambientes fsicos:
Saln de reuniones.
Tecnolgicos:
Proyector multimedia.
CPU.
Extensin.
Humanos:
Estudiantes.
Profesores.
Investigadores.
Especialistas.
Econmicas:
Subvenciones presupuestadas.
Bolsas de viajes.
Acadmicos:
Respaldo acadmico.
Certificados.
Flexibilidad (en los casos que se requiera faltar por los eventos a
realizar).
Legales:
Reconocimiento de la Facultad.
Beneficios:
Participacin
en
congresos
nacionales
internacionales
subvencionados.
Asesoramiento de especialistas.
Diagrama de jerarquas del eje principal de la I Red Inter Universitaria de Estudiantes Investigadores en
Educacin
Equipos de
Coordinacin Regional
Equipo eje
Equipo asesor
Coordinador General
Equipo de investigacin de estudios
experimentales
Equipo de investigacin
De estudios correlacionales
Equipo de investigacin de
estudios diagnsticos
Equipo de investigacin de
estudios Correlacionales
Equipo de investigacin de
estudios diagnsticos
Equipo de investigacin de
estudios diagnsticos
Diagrama de jerarquas del Eje de Asociados de la I Red Inter Universitaria de Estudiantes Investigadores en
Educacin
Eje de asociados
Profesionales
Egresados
Docentes
Profesionales de carreras afines
Instituciones
Empresas pblicas y
privadas
Instituciones Pblicas y
privadas
Organizaciones Nacionales
e Internacionales
Organismos Nacionales e
Internacionales
Complementacin integral
Artistas
Deportistas
Pedagoga
Didctica
Currculo
Evaluacin
Violencia
Ejes Temticos
Interculturalidad
Educacin Social
Legislacin Educativa
Mtodos e Instrumentos
Objetivos y Polticas
Materiales Educativos
Planificacin Educativa
Formacin Docente
Calidad Educativa
Tecnologa Educativa
Educacin Especial
Globalizacin
Psicopedagoga
Comprensin Lectora
Neurociencia
Educacin Inclusiva
Alfabetizacin
Educacin Artstica
Programas y mdulos
Filosofa de la Educacin
Desercin Escolar
Educabilidad
Educacin Ambiental
Organizacin:
Eje Principal:
Equipo Eje:
Orientacin y Funciones:
Por cada miembro del equipo eje que se vaya retirando por motivos de
graduacin, expulsin o renuncia, un nuevo miembro ser escogido por
los dems miembros del equipo para ocupar ese respectivo lugar.
actividades
de
diferentes
dimensiones
representar
Coordinador
General
de
los
equipos
de
Investigacin
de
de
los
Equipos
de
Investigacin
de
estudiantes
Engranar los efectos producidos por las investigaciones con los de una
pedagoga alternativa siguiendo los trabajos de Augusto Salazar Bondy.
Estar conformado por miembros del equipo eje y por otros estudiantes
miembros y asociados.
correlacional
(previa
evaluacin
de
seleccin
Algunos de sus miembros sern designados por el equipo eje para que
se encarguen de algunos cargos de coordinacin.
Los temas sern de menor rigurosidad que los realizados por el equipo
de estudios experimentales pero mayor al de los equipos de estudios
diagnsticos.
correlacional,
equipos
asociados,
investigadores
Eje de Asociados:
Profesionales:
Orientacin y Funciones:
Egresados:
Est conformada por los estudiantes egresados de las distintas
facultades de educacin e institutos pedaggicos del pas. Tambin se
integrarn los estudiantes que han estado trabajando en la red y han
egresado de sus instituciones recientemente.
Docentes:
La
consideracin
de
los
docentes
nombrados
contratados
Instituciones:
Orientacin y Funciones:
Tiene en derecho de ser incluido en los trabajos que la red realice como
auspiciador, as mismo, se facilitarn los convenios en entre las
empresas y las universidades, fortaleciendo conjuntamente la educacin
del pas.
Complementacin Integral:
Orientacin y Funciones:
Deportistas:
Personas
naturales
que
podrn
brindar
su
experiencia
en
la
Ejes temticos:
Los ejes temticos estarn correspondidos por los distintos temas que
se pueden tratar en educacin, estos servirn de referencia a los
investigadores miembros de la red para orientarse con respecto al tema.
Oscar Vsquez.
Lneas de Investigacin:
Hermenutica.
Neopositivista.
Investigacin Accin.
Dialctico Holstico.
Conclusiones:
Bibliografa fsica:
Autores Varios (2007)
MINEDU
MINEDU
Bibliografa Virtual:
http://www.anr.edu.pe/conafu/filiales.html
http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/publications/unesdocdatabase/
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27035404
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44770104
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_serial&pid=01231294&nrm=iso&lng=pt
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_serial&pid=01213628&nrm=iso&lng=pt
http://www.latindex.unam.mx/buscador/ficTema.html?
clave_tema=142&nivel_tema=5.46&opcion=1