Sie sind auf Seite 1von 20

Karte 1

I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (23 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Mein Sonntag
Der Tag, an dem die Arbeit ruht das ist nach altem christlichem Brauch der
Sonntag. JUMA wollte wissen: Wie verbringen Jugendliche heute diesen Tag?
Der Sonntag ist ein Familientag
Jenny wacht am Sonntag ziemlich spt auf. So gegen 11 Uhr, schtzt sie. Sonntag
ist eben ein Tag, an dem man richtig ausschlafen kann. Meistens steht dann schon das
Frhstck auf dem Tisch. Am Sonntag frhstckt die Familie zusammen, mit
Croissants und heier Schokolade. Nach dem Frhstck bleibt die Familie noch lange
am Tisch sitzen, um Zeitung zu lesen. Fr Jenny ist der Sonntag ein Familientag.
Auerdem entspannt sie sich in der freien Zeit. Wie das aussieht? Ich mache vor allem
viel Sport, erklrt sie. Manchmal hat sie ein Volleyballspiel mit ihrer Mannschaft, oder
sie joggt mit ihren Eltern um einen See. Gegen 17 Uhr trifft sich die Familie zum
gemtlichen Kaffeetrinken. Dazu gibt es leckeren Kuchen vom Bcker. Sonntagabends
guckt Jenny Fernsehen oder liest. Manchmal erledigt sie Hausaufgaben, die sie noch
nicht geschafft hat.
Viel Sport und gutes Essen
Dennis geht samstags meistens aus. Darum schlft er am Sonntag lange. Es kann
schon mal drei Uhr nachmittags werden, sagt er. Seine Eltern und seine Schwester
haben dann schon lange gefrhstckt. Dennis verabredet sich fr den Nachmittag gern
mit Freunden. Vorher erledigt er Hausaufgaben oder bt fr die nchste Klausur. Bei
gutem Wetter trifft er sich mit seinen Freunden im Park. Meistens nimmt er seinen
amerikanischen Ball, das Ei, dorthin mit.
Dennis hat ein Jahr als
Austauschschler in Amerika gelebt. Seitdem spielt er American Football. Nach dem
Spiel geht es bei Dennis sportlich weiter. Wenn er noch Zeit hat, fhrt er ins
Fitnesscenter. Weil ich oft Rckenschmerzen habe, nehme ich an einem speziellen
Training teil. Die Familie lsst am Sonntag das Mittagessen ausfallen. Dafr wird
abends gekocht und warm gegessen. Sonntagabends bekommt Dennis oft noch Besuch
von einem Freund. Zusammen schauen sie sich ein Video an. Comedy oder Action
gefllt dem Abiturienten am besten. Um elf Uhr liege ich wieder im Bett, weil ich am
Montag frh raus muss. Zur ersten Stunde!
(aus: JUMA 3/ 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie Jennys Sonntag anfngt.
Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1) Mit wem verbringt Jenny ihren Sonntag?
2) Wie bettigt sich Dennis am Sonntag sportlich?

Karte 2
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Bcher fr Pinguine?
Eine seltsame Idee: In der Antarktis wird eine Bibliothek erffnet.
Nein, das ist kein Witz. Eine auergewhnliche Idee ist wahr geworden. Der Klner
Knstler Lutz Fritsch hat eine Bibliothek in der Antarktis erffnet. Sie befindet sich in
einem grnen Container und ist nur zwlf Quadratmeter gro. In ihrem Inneren gibt es
Bcher, ein bequemes Sofa und einen Lesetisch. Darber ist ein kleines Fenster, aus
dem man in die Eislandschaft schauen kann. Eine Heizung ist auch da. Doch wer soll
die Bibliothek nutzen? Die Pinguine, knnte jemand antworten. Doch die Sache ist
ernst gemeint. Die Bibliothek steht zwar alleine in der weien Eislandschaft. Doch 200
Meter entfernt liegt eine Forschungsstation. Dort arbeiten Wissenschaftler und
Techniker fr das Deutsche Institut fr Polar- und Meeresforschung. Fr diese
Menschen ist die Bibliothek gedacht. 1 000 Bcher will der Knstler Lutz Fritsch in die
Bibliothek stellen. Bislang hat er 500 gesammelt.
Die Sache mit den Bchern ist brigens nicht so einfach. Es sollen ja keine
beliebigen Bcher sein. Fritsch hat Knstler, Schriftsteller angeschrieben. Sie sollten
selbst ein Buch auswhlen und stiften. Jedes Buch soll zu den Menschen passen, die in
der Antarktis arbeiten. Denn das Leben dort ist schwer, aber auch interessant. Am
Sdpol gibt es viele Monate lang kein Tageslicht. Es ist extrem kalt. Man sieht nur Eis
und sonst nichts. Nicht mal den Horizont. Lutz Fritsch war vor einigen Jahren schon
einmal dort. Er hat sich sehr verlassen gefhlt. Einige bekannte Menschen haben
Bcher geschickt. Zwei Nobelpreistrger fr Literatur sind darunter. Der deutsche
Schriftsteller Gnter Grass hat sein Buch Hundejahre gewhlt, die sterreicherin
Elfriede Jelinek ihr Werk Lust. Die Forschungsreise heit das Buch, das der
Schweizer Urs Widmer geschickt hat. Es sind aber auch viele unbekannte Buchstifter
dabei. Mit der Bibliothek im Eis will Fritsch auch einen Raum des Nachdenkens
schaffen. Viele Jahre hat er daran gearbeitet. Nun gibt es sie wirklich. In einem Jahr
sollen die restlichen 500 Bcher folgen.
(aus: JUMA 2/ 2005)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo die Bibliothek in der Antarktis beschrieben wird,
und lesen Sie ihn vor.
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Fr wen hat Lutz Fritsch die Bibliothek in der Antarktis erffnet?
2. Wer schickt Bcher fr diese Bibliothek?

Karte 3
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Weihnachten
Hallo Ihr Lieben! Heute erzhle ich Euch von Weihnachten, dem wahrscheinlich
wichtigsten Fest des Jahres in Deutschland. Zwar ist fr viele Christen Ostern noch
wichtiger, aber Weihnachten ist auch fr weniger religise Menschen ein groes
Datum.
Vier Wochen vor Weihnachten beginnt der Advent, da wird jeden Sonntag jeweils
eine Kerze angezndet auf einem Adventskranz. Und man hat einen Adventskalender,
hinter dessen Trchen jeden Tag Schokolade oder etwas anderes zu finden ist. Ist diese
Wartezeit endlich vorbei, dann ist Weihnachten.
Wir feiern schon am 24. Dezember. In meiner Familie beginnt der Tag nach einem
schnen Frhstck und Mittagessen damit, dass wir den Tannenbaum von drauen
hereinholen, ihn in der Wohnung aufstellen und gemeinsam schmcken. Das macht
aber jede Familie anders. Dann ziehen wir uns festlich an, versammeln uns, wenn es
dunkel ist, um den schnen Baum, hren Weihnachtsmusik und znden die Kerzen an.
Und dann ist die Bescherung. Wir berreichen einander die Geschenke und packen sie
aus. Danach gibt es ein festliches Essen. In vielen Familien gibt es am Heiligabend
selber nichts Besonderes zu essen, sondern erst am ersten Weihnachts-Feiertag, also am
25. Dezember. Bei uns aber gibt es schon am 24. abends ein leckeres Fondue.
Viele Deutsche, die religis sind, gehen am 24. Dezember in die Kirche. Es gibt
verschiedene Mglichkeiten, das zu tun. Man kann schon am Nachmittag in die Kirche
gehen dann gibt es meist eine Kindermette mit Krippenspiel, oder man geht spt
abends, gegen Mitternacht. Dann ist die Kirche festlich erleuchtet, am Altar steht ein
geschmckter Baum mit Kerzen und man sieht eine geschnitzte Krippe mit den Figuren
von Maria und Josef und dem Neugeborenen. Bei dieser Christmette, wie der
Gottesdienst genannt wird, sind die Kirchen in Deutschland voll. Auch viele der
Menschen, die sonst nie in die Kirche gehen, mchten sich diesen besonderen Abend
nicht entgehen lassen.
Am 25. und 26. Dezember ist in Deutschland gesetzlicher Feiertag, die meisten
Menschen mssen 3 nicht arbeiten. Diese Zeit wird oft genutzt, um die Familie zu
besuchen und mit ihnen noch einmal feiern.
Bis zum nchsten Mal,
Eure Annik
http://www.slowgerman.com
II. Finden Sie den Abschnitt, wo die Adventszeit in Deutschland beschrieben wird,
und lesen Sie ihn vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1) Wie feiert Anniks Familie Weihnachten?
2) Wann geht man an Weihnachten zur Kirche?

Karte 4
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Vineta
(eine Volkssage)
Auf der Insel Usedom* lag vor vielen hundert Jahren eine groe Handelsstadt. Sie
hie Vineta. Heute liegt sie auf dem Grunde des Meeres. Die Wellen der Ostsee rollen
ber sie hinweg und nur die Sage berichtet noch von der Stadt, die einst so gro und
berhmt war.
Vineta war eine reiche Stadt. Hohe Dmme, ein Mauerwall und feste Trme
schtzten sie. Aber die Brger von Vineta waren stolz und hochmtig. Ihr Hochmut
kannte bald keine Grenzen mehr. Die Tore der Stadt waren aus Gold und Silber gebaut.
In Vineta aen die Menschen von goldenen Tellern und sogar die Schweine im Stall
fraen aus kupfernem und Steingutgeschirr.
Die Brger der Stadt Vineta verdankten ihren Reichtum der Seefahrt und dem
Handel mit fernen Lndern. Sie frchteten das Meer nicht mehr, sie glaubten, Herren des
Meeres zu sein. Mit der Zeit aber wurden sie faul und leichtsinnig. Die Dmme, von
denen die Stadt umgeben war, verfielen allmhlich und die Brger kmmerten sich
nicht mehr darum.
Dieser Leichtsinn fhrte eines Tages zur Katastrophe. Es erhob sich ein Sturm, der
von Minute zu Minute heftiger wurde. Gewaltige Wellen schlugen gegen die Dmme.
Bald strzten die Mauern ein und das Wasser flutete in die Stadt. Eine Rettung war
unmglich. Am nchsten Morgen hatte sich der Sturm gelegt, aber Vineta war
verschwunden.
Viele sagen, dass man heute noch, wenn die See ruhig ist, die Stadt auf dem
Meeresgrund sehen kann. Einige Schiffer behaupten sogar, dass man an stillen Tagen
hren kann, wie die Glocken von Vineta luten.
(.. . ., , 2005)
* Usedom - ( )
der Damm-,
II. Finden Sie den Abschnitt, wo die Zerstrung der Stadt beschrieben wird, und
lesen Sie ihn vor.
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1) Wie waren die Brger der Stadt Vineta?
2) Warum kam es eines Tages zur Katastrophe auf der Insel?

Karte 5
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Oliver und Sophies Geburtstag
(nach Hal Brendt)
Oliver kennt Sophie schon lange. Sie wohnt nicht weit von seinem Haus. Sophie hat
viele Freunde. Oliver aber nur Sophie.
Da kommt Grovater zu Besuch. Er schenkt Oliver ein Fahrrad. Oliver lernt auf der
Dorfstrae Radfahren. Sophie sieht zu. Du musst schneller fahren!" sagt Sophie. Sie
kann schon Rad fahren. Am Nachmittag fhrt Oliver ganz schnell mit seinem neuen
Fahrrad auf den Platz. Gratuliere!"- ruft Sophie. Darf ich jetzt auch einmal fahren?"
Oliver sagt: Nein!" Er will niemandem sein neues Fahrrad geben.
Sophie und Oliver sitzen im Garten und malen. Sophie malt einen Apfel, Oliver
eine Birne. Sophies Apfel ist schn, viel schner als Olivers Birne. Oliver ist bse. Er
krakelt heimlich auf Sophies Bild. Sophie sieht das und weint beinahe.
Am Sonntag hat Sophie Geburtstag. Sie ldt viele Kinder ein, aber Oliver nicht.
Wahrscheinlich ruft sie mich noch, denkt Oliver und steht den ganzen Morgen am
Zaun. Sophie luft im Garten herum, sieht aber nicht auf Oliver.
Dann kommen die Kinder zu Besuch. Sie feiern Sophies Geburtstag. Sie spielen
Karneval. Sie tragen bunte Masken und tanzen lustig im Garten.
Oliver luft zu seiner Gromutter. Sophie hat mich nicht eingeladen. Sie ist nicht
meine Freundin", sagt Oliver bse. Aber die Gromutter sagt: Du bist selbst kein guter
Freund. Hast du ihr dein Fahrrad gegeben? Sie wollte doch auch Rad fahren. Nein, du
wolltest ihr das Fahrrad nicht geben. Und was hast du mit ihrem schnen Bild gemacht?
Du denkst nur an dich selbst. Du willst nichts fr deine Freunde machen. Sophie hat
dich nicht eingeladen, und das ist ganz richtig." Oliver geht traurig nach Hause. Er sitzt
ganz allein vor dem Haus und denkt. Dann steht er auf. Ich wei, was ich mache!" Er
pflckt Blumen, macht einen Strau und geht in Sophies Garten. Sophie, ich gratuliere
dir zum Geburtstag. Diese Blumen sind fr dich", sagt Oliver. Und du darfst mit
meinem neuen Fahrrad fahren, so viel du willst.
Sophie lacht und will gleich mit Oliver tanzen.
II. Finden Sie den Abschnitt, wo bewiesen wird, dass Oliver kein guter Freund war,
und lesen Sie ihn vor.
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1) Was schenkt der Grovater Oliver?
2) Wie feiern die Kinder Sofies Geburtstag?

Karte 6
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Der billige Braten
Zwei junge Motorradfahrer haben auf der Strae eine Gans totgefahren. Es ist
natrlich die beste und fetteste Gans der Buerin.
Zwanzig Mark kostet die Gans auf dem Markt", ruft die Buerin. Den Preis
msst ihr bezahlen!"
Die beiden jungen Mnner sind viel zu schnell durch das Dorf gefahren. Das
wissen sie. Darum sagen sie der Buerin: Wir wollen Ihnen die Gans bezahlen!",
und suchen ihr Geld zusammen. Sie haben aber nur zwlf Mark bei sich, nicht mehr.
Dieses Geld wollen die jungen Leute der Buerin geben. Die Frau ist aber damit
nicht zufrieden. Sie will den vollen Preis haben und nimmt das Geld auch dann nicht,
als die Mnner sagen: Sie sehen, wir haben keinen Pfennig mehr. Unsere Taschen
sind leer!" Nehmen Sie, bitte, zwlf Mark! Fr den Rest knnen Sie die Gans
behalten und braten."
Wir essen keinen Gnsebraten", antwortet die Buerin. Bezahlt die zwanzig
Mark!"
Unmglich, liebe Frau, " erwidern die Motorradfahrer, wir haben nur diese
zwlf Mark bei uns. Was sollen wir machen?"
Fahrt langsam durch unser Dorf, dann fahrt ihr keine Menschen und Tiere tot!"
ruft die Buerin unfreundlich. Ich will mein Geld, oder ich gehe zum Richter!"
Das tut sie auch, und die Motorradfahrer mssen ihr dahin folgen. Die Buerin
legt die Gans vor dem Richter auf den Tisch und erzhlt ihm alles. Der Richter hrt
die an und hrt auch, was die Mnner dazu sagen. Er schaut dabei auf den fetten
Vogel, der vor ihm liegt, denn er isst gern Gnsebraten.
Als alle geendet haben, wiegt der Richter die fette Gans lange in den Hnden und
sagt endlich: Gebt mir eure zwlf Mark, ihr beiden!" Dann legt er aus seiner Tasche
acht Mark dazu, gibt die zwanzig Mark der Buerin, nimmt die fette Gans unter den
Arm und bringt sie seiner Frau in die Kche.
(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo die Entscheidung des Richters beschrieben wird.
Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wer hat eines Tages eine Gans totgefahren?
2. Warum ging die Buerin zum Richter?

Karte 7
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Der kluge Richter
Ein reicher Mann hatte eine grere Geldsumme, die in ein Tuch eingenht war, aus
Unvorsichtigkeit verloren. Er machte daher seinen Verlust bekannt und bot dem
ehrlichen Finder eine Belohnung an, und zwar von hundert Talern.
Da kam bald ein guter und ehrlicher Mann daher. Dein Geld habe ich gefunden.
Dies wird es wohl sein! So nimm dein Eigentum zurck! So sprach er mit dem
heiteren Blick eines ehrlichen Mannes und eines guten Gewissens, und das war schn.
Der andere machte auch ein frhliches Gesicht, aber nur, weil er sein verloren
geglaubtes Geld wieder hatte. Denn wie es um seine Ehrlichkeit aussah, das wird sich
bald zeigen. Er zahlte das Geld und dachte unterdessen schnell nach, wie er dem Finder
seine versprochene Belohnung nicht auszahlen kann.
Guter Freund, sprach er, es waren eigentlich achthundert Taler in dem Tuch
eingenht. Ich finde aber nur noch siebenhundert Taler. Die haben also wohl eine Naht
aufgetrennt und Ihre hundert Taler Belohnung schon herausgenommen.
Der ehrliche Finder versicherte, dass er das Pcklein so gefunden hat, wie er es
bringt und es so bringt, wie er es gefunden hat. Am Ende kamen sie vor den Richter.
Beide bestanden auch hier noch auf ihrer Behauptung, der eine, dass achthundert Taler
eingenht gewesen sind, der andere, dass er von dem Gefundenen nichts genommen hat.
Das Problem schien unlsbar. Aber der kluge Richter machte es so: Er lie sich von
beiden ber das, was sie sagten, eine feste und feierliche Versicherung geben und sagte
folgendes: Wenn der eine von euch achthundert Taler verloren, der andere, aber nur
ein Pcklein mit siebenhundert Talern gefunden hat, so kann das Geld des letzteren
nicht das sein, auf das der erstere ein Recht hat. Du, ehrlicher Freund, nimmst also das
Geld, das du gefunden hast, wieder zurck, behltst es und wartest auf den, der nur
siebenhundert Taler verloren hat. Dir aber bleibt nichts anderes brig, als zu hoffen,
dass der sich meldet, der deine achthundert Taler findet.
So sprach der Richter, und dabei blieb es.

(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie der kluge Richter die Sache
entschied. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Warum bot ein reicher Mann eine Belohnung von hundert Talern an?
2. Wer fand das verlorene Geld?

Karte 8
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Das Mrchen vom nchtlichen Regenbogen
Es war einmal ein armer junger Bursche, der hatte keinen Vater und keine Mutter,
keine Habe und keine Bleibe. Das einzige, was er besa, war ein alter blinder Hahn, der
krhte, wenn die Sonne aufging.
Eines Tages kam der Bursche in eine Stadt, die war gro und prchtig. Aber weit
und breit sah er keine Kinder. Und die Alten trugen schwarze Kleider und weinten. Und
die Blumen waren welk und weinten. Selbst vom Himmel fielen die Regentropfen wie
dunkle Trnen. Sagt mir, warum tragt ihr Trauer? fragte der Jngling. Da sprach ein
alter Mann: Weil unsere Kinder tot sind und wir alle sterben mssen. Wie geht
das zu? Es wohnt ein Drache vor der Stadt auf dem Berge. Der hat alle unsere
Kinder geraubt, eines nach dem anderen. Jeden Neumond will er ein neues. Jetzt haben
wir kein einziges mehr. Wenn er heute in der Nacht wieder kommt und keines findet,
verwstet er die ganze Stadt. Da sprach der Jngling: Ich steige auf den Berg und tote
den Drachen. Es gibt keinen Weg auf den Berg, und der Drache ist unsterblich.
So gibt es gar keine Rettung? Ach, nein. Nur wenn bei Neumond um
Mitternacht ein Regenbogen am Himmel erscheint, dann schlft der Drache ein und
wacht niemals auf. Da sagte der Bursche: Seid ruhig, ihr guten Leute. Morgen sieht
alles ganz anders aus. Und er nahm seinen Hahn und ging vor die Stadt.
Die Uhr schlug neun, die Uhr schlug zehn. Die Leute weinten. Die Uhr schlug elf.
Die ganze Stadt weinte, und der Himmel weinte ber sie. Da schlug die Turmuhr zwlf:
Es blitzte und donnerte, der Drache kam geflogen. Laut klagten die Leute. Der Jngling
aber flsterte dem Hahn ganz leise Zauberworte ins Ohr. Da krhte der Hahn dreimal so
laut, dass die Sonne erwachte. Sie ging auf und erleuchtete die Nacht. Und bald stand
ber der Stadt ein Regenbogen bei Neumond um Mitternacht. Der Drache zischte und
fauchte, aber es half ihm nichts. Er legte sich nieder, schlief ein und wachte niemals auf.
Die Kinder aber kamen aus der Drachenburg und liefen ber den Regenbogen in die
Stadt zurck.
Da lachte die Sonne, da leuchteten die Blumen, da tanzten alle Menschen vor
Freude. Und der Hahn konnte wieder sehen, und der Bursche fand eine Heimat.
Und wenn sie nicht gestorben sind, so leben sie noch heute.
(.. ,.. ,..
.
, ., ,2004)
der Regenbogen-
der Bursche-
keine Habe und keine Bleibe haben-
verwsten-
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wo der Bursche beschrieben wird.
Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Warum weinten nicht nur die Alten, sondern auch die Blumen?
2 . Wer beschloss diesen Menschen zu helfen?

Karte 9
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Spatzen als Lebensretter
In einer kleinen Stadt lebte ein Junge. Er war ein groer Tierfreund, aber besonders gern
hatte er die Vgel. Der Junge wohnte in einem kleinen Zimmer ganz allein. Die Fenster des
Zimmers gingen auf den Hof. Der Junge hngte an sein Fenster ein Brett und jeden Tag legte
er Brot auf das Brett. Viele Spatzen kamen herbei und aen es.
Nicht weit von dem Haus war eine Turmuhr. Diese Uhr schlug jede Stunde. Der Junge war
sehr pnktlich. Jeden Tag um sieben Uhr machte er das Fenster auf und legte das Brot auf das
Brett. Bald wussten die Vgel ihre Frhstckszeit. Schon vor sieben saen sie auf den Dchern
und Bumen und warteten auf das Futter.
Eines Tages saen dort die Vgel wie gewhnlich und warteten auf das Frhstck. Sie
sahen auf das Fenster des Jungen. Die Uhr schlug sieben und die Spatzen flogen auf das Brett.
Aber das Fenster ging nicht auf. Die Spatzen wurden unruhig und begannen zu zwitschern. Sie
wurden immer lauter, aber der Junge ffnete das Fenster nicht. Endlich wurden die Spatzen so
laut, dass die Nachbarn das bemerkten. Sie wussten, dass der Junge sehr pnktlich war. Da
fragten sie sich: Was ist passiert? Warum macht er das Fenster nicht auf?" Sie gingen in sein
Zimmer und fanden den Jungen in seinem Bett. Er war bewusstlos.
Am Abend vorher war es sehr kalt in seinem Zimmer und der Junge heizte den Ofen. Er war
mde und machte den Ofen zu frh zu. Dann ging er ins Bett und schlief ein. Giftige Gase
kamen aus dem Ofen ins Zimmer und der Junge wurde bewusstlos.
Die Nachbarn kamen gerade zur rechten Zeit. Sie riefen den Arzt und er konnte dem
Jungen noch helfen.
So haben die Spatzen ihrem Freund das Leben gerettet.
( ..
,2002)

.,

das Brett
bewusstlos -
den Ofen heizen
giftig
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, was der Junge jeden Tag um
sieben Uhr machte?
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1.
2.

Warum wurden die Spatzen unruhig und begannen zu zwitschern?


Haben die Spatzen wirklich das Leben des Jungen gerettet?

Karte 10
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Karl Friedrich Gau
Karl Friedrich Gau (1777 - 1855) ist einer der grten Mathematiker aller Zeiten.
Seine mathematischen Schriften gehren zu den Meisterwerken der Mathematik. Er war
schon mit 20 Jahren Professor der Astronomie an der Universitt in Gttingen. Mit 25
Jahren wurde Gau Mitglied der Akademie der Wissenschaften in Petersburg.
Es sind jetzt fast 200 Jahre her, dass der groe Mathematiker noch ein kleiner
Junge war. Sein Vater war Maurer von Beruf. Nach der Arbeit musste er den
Arbeitslohn fr alle Maurer seiner Brigade berechnen. Sein Sohn Karl Friedrich war
damals 3 Jahre alt. Fr ihn waren das die schnsten Stunden. Er sa dann neben seinem
Vater und sah auf das Papier, das mit Zahlen beschrieben war. Er rechnete mit.
Wirklich, er konnte schon mit 3 Jahren rechnen. Er malte oft mit Kreide Zahlen an die
Hauswand oder schrieb mit einem Stckchen Zahlen in den Sand. Die Zahlen waren
sein liebstens Spielzeug.
Mutter Gau konnte weder lesen noch schreiben; sie war auf ihren kleinen Jungen
sehr stolz. Auch der Vater war zufrieden, er dachte: Bald wird mir mein Sohn bei den
Schreib-und Rechenarbeiten helfen."
Eines Tages war Vater Gau sehr mde und schlief beim Rechnen ein. Karl
Friedrich nahm das Papier mit den Zahlen und sah es aufmerksam an.
Pltzlich rief er: Vater, Vater, sieh nur, hier hast du einen Fehler gemacht! Hier
mu eine Fnf stehen. Du hast eine Drei geschrieben!"
Erschrocken machte Vater Gau die Augen auf. Er rechnete nach, und wirklich,
Karl Friedrich, sein dreijhriges Shnchen hatte einen Fehler in der Rechnung
gefunden! Er lobte seinen Jungen und schenkte ihm einen Heller.
Karl Friedrich Gau gab diesen Heller nicht fr Sigkeiten aus. Er trug diesen
Heller noch spter bei sich, als er schon ein berhmter Gelehrter war, zum Andenken an
seine erste mathematische Entdeckung!
(.., .., .. ,
.,,2003)
der Maurer
... mit einem Stckchen ... in den Sand -
Heller - -
zum Andenken -
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie der kleine Karl Friedrich
seinem Vater bei den Rechenaufgaben half. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Was machte einmal der kleine Karl Friedrich, als sein Vater mde von der
Arbeit kam und beim Rechnen einschlief?
2. Wofr gab der kleine Sohn seinen Heller aus?

Karte 11
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Freundinnen
Ungeduldig wartet Peter Schmidt vor dem Palastkino. Es ist schon fnf vor halb
neun, und Frulein Inge ist noch nicht gekommen. Um halb neun beginnt der Film.
Peter hat Inge neulich bei einer Party kennen gelernt und sich fr heute um acht Uhr mit
ihr verabredet. Jetzt ist es schon halb neun, und Peter wird nervs. Er geht an die Kasse
und fragt: Hat der Film schon angefangen? Nein, der Vorfilm luft schon.
Jetzt kommt Inge endlich, aber nicht allein, sondern mit einer Freundin. Guten
Abend, Herr Schmidt! sagt sie und lchelt. Sie haben sicher schon gewartet,
entschuldigen Sie bitte! Ich habe meine Freundin getroffen, und wir haben uns ein
wenig versptet. Darf ich Ihnen Gisela vorstellen? Das ist Herr Schmidt- Frulein
Bender. Ich freue mich, sagt Peter. Sie gehen doch mit uns ins Kino? Ich
mchte nicht stren, antwortet Gisela- Aber nein, Sie stren berhaupt nicht, sagt
Peter, denn er findet Gisela sehr nett.
Nach der Vorstellung fragt Peter die Mdchen: Darf ich Sie noch zu einem Eis
oder zu einem Glas Wein einladen? Danke, sehr gern! Dann gehen sie zusammen
ins Cafe Meran. Sie unterhalten sich sehr gut. Um ein Uhr macht das Cafe zu, und sie
mssen nach Hause gehen.
Darf ich sie nach Hause bringen? Nein, danke, das ist wirklich nicht ntig.
Ich fahre mit Gisela heim. Ich wohne direkt neben ihr. Ihr Wagen steht drben auf dem
Parkplatz. Knnen wir uns einmal wieder sehen, Frulein Krger? Ich wei es
nicht; rufen Sie doch im Bro an; hier ist die Nummer.
Peter bringt die Mdchen zum Parkplatz und verabschiedet sich von ihnen.
Unterwegs fragt Inge: Du, Gisela, wie findest du Herrn Schmidt? Recht
nett, antwortet Gisela. Aber sag mal, Inge, warum hast du ihm deine Telefonnummer
gegeben? Ist das denn Karl recht? Das war ja nicht meine Bronummer sondern
deine. Na, du bist gut!
(.. ,.. ,.. .
, ., ,2004)
sich verabreden mit D. -
anfangen
sich unterhalten mit D. -
sich verabschieden von D. -
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie Peter Schmidt auf seine
Freundin Inge. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wohin gingen junge Leute gleich nach der Vorstellung?
2. Warum gab Inge Peter nicht ihre Telefonnummer?

Karte 12
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Die Fremdsprache
In der Schweiz lebte einmal ein Graf. Er hatte einen einzigen Sohn, aber er war
dumm und wollte nicht lernen. Da sprach sein Vater zu ihm: Mein lieber Sohn,
du musst weit weg von hier. Ich will dich zu einem Lehrer schicken, der soll dich
unterrichten. Ich will einen klugen Sohn haben!
Der Junge zog also nach einer anderen Stadt um und blieb ein Jahr beim
Lehrer. Danach kam er wieder nach Hause zurck, und sein Vater fragte ihn:
Nun, mein Sohn, du warst ein Jahr fort. Was hast du denn in dieser Zeit
gelernt? Er antwortete: Vater, ich kann jetzt bellen wie ein Hund, ich verstehe
ihre Sprache. Da rief der Graf zornig: Was? Sonst hast du nichts gelernt? Fort
mit dir, du bist nicht mehr mein Sohn! Ich will dich nicht mehr in meinem Haus
sehen!
Da verlie der Junge sein Vaterhaus und wanderte viele Tage und Wochen.
Einmal kam er zu einer Burg. Es war schon Abend, und er wollte dort
bernachten. Ja,- sagte der Burgherr,- da unten in dem Turm kannst du
schlafen. Es ist allerdings gefhrlich. Drei wilde Hunde leben dort, die fressen
auch Menschen. Alle Leute haben Angst vor ihnen. Aber der Junge hatte keine
Angst und ging in den Turm.
Am nchsten Morgen kam er wieder heraus und war am Leben. Da sprach er
zum Burgherrn: Ich habe mit den Hunden gesprochen, ich spreche ihre Sprache.
Diese Hunde waren frher Menschen. Jetzt mssen die dort einen Schatz
bewachen. Diesen Schatz sollen wir herausholen. Da freute sich der Burgherr
und sagte: Dann geh und hol den Schatz! Der Junge stieg wieder hinunter und
brachte wirklich eine Kiste Gold herauf.
Von diesem Tag an sah und hrte man die Hunde nicht mehr, und die Leute
konnten wieder ohne Angst leben. Der Burgherr aber nahm den Jungen wie seinen
eigenen Sohn auf, und beide lebten noch lange und waren glcklich und
zufrieden.
( .. ., , 2002)
schicken
bellen
bernachten
einen Schatz bewachen
die Kiste
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie Jennys Sonntag anfangt.
Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wie lange blieb der Sohn bei dem Lehrer?
2. Warum war es im Turm gefhrlich?

Karte 13
I.

Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Das Gastzimmer

Der Besitzer des grten Mbelgeschfts in der Stadt war ein alter Junggeselle.
Er war reich und lustig und freute sich seines Lebens. Oft lud er Freunde und Bekannte
in seine Junggesellenwohnung ein,
die im oberen Stock seines modernen
Geschftshauses lag. Die Leute kamen gern zu den Einladungen. Manche aber
frchteten sich vor den lustigen Streichen des Hausherrn, ber die in der Stadt viel
gelacht wurde. Zu seinem fnfzigsten Geburtstag hatte der Junggeselle auch einen alten
Schulfreund mit seiner Frau eingeladen. Beide waren zum ersten Mal in seinem Hause
und sollten ihm zu einem neuen Streich dienen.
Das Geburtstagsfest war lustig und laut, denn es wurden immer mehr Getrnke
angeboten. Endlich, es war lange nach Mitternacht, hatten alle genug gegessen,
getrunken und gelacht. Manche waren leicht betrunken. Zu ihnen gehrte auch der
Schulfreund des Hausherrn. Aber gerade darauf hatte der Junggeselle gewartet.
Als die Gste fortgingen, trat er zu ihm, klopfte ihm freundlich auf die Schulter
und sagte: Es ist spt geworden. Du hast keine Straenbahn mehr. Du kannst mit
deiner Frau bei mir unten im Gastzimmer bernachten. Er wartete auf keine Antwort,
sondern bat die Gattin des Jugendfreundes freundlich um ihren Arm, nahm ihren Gatten
in den anderen und fhrte beide zum Fahrstuhl. Sie fuhren zusammen hinunter und
gingen unten durch einen dunklen Flur. Dann ffnete der Hausherr eine Zimmertr, lie
die Gste eintreten und wnschte ihnen eine gute Nacht.
Das ist ja ein herrliches Zimmer, sagte die Frau beim Ausziehen. Sieh nur
den eleganten Spiegel, den modernen Teppich und die hbschen Nachtlmpchen ber
den beiden Betten. Wir werden herrlich schlafen! Ihr Mann stieg schnell ins Bett, weil
er die Augen nicht mehr aufhalten konnte. Das mde Ehepaar schlief tief und fest, bis
die Frau kurz vor acht Uhr aufwachte und schrie: Um Gottes willen, was ist das?
Da standen einige Meter vor dem Bett die Leute auf der Strae. Sie stieen und
schoben sich, um besser sehen zu knnen, und die Schulkinder drckten die Nasen an
die Scheiben; denn das Ehepaar lag in einem Schaufenster des Mbelgeschftes. ber
ihnen hing der Preis des Schlafzimmers: Nur 3250 Euro. Die Zahl der Neugierigen auf
der Strae wurde immer grer. Die Schulkinder klopften an die Scheibe und die
lteren unter ihnen riefen: Aufstehen! Es ist hchste Zeit! Drfen wir den Kaffee ans
Bett bringen?
(.., .., .. ,
., ,2003)
der Besitzer
der Junggeselle
sollten ihm zu einem neuen Streich dienen
()
das Schaufenster
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie der Besitzer des
Mbelgeschftes war. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1.
In welchem Stock lag die Wohnung vom Geschftsmann?
2.
Warum sollte sein Schulfreund mit der Frau beim Junggesellen bernachten?

I.
II.

Karte 14
Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem
Text geht.
Technik

Am Ende des vorigen Jahrhunderts lebte in Nrnberg ein Kaufmann namens


Bitterfeld. Er hatte mit einem kleinen Geschft angefangen und war reich geworden.
Zwei seiner Shne konnte er studieren lassen. Der eine studierte in Berlin. Von dort
erreichte ihn eines Tages ein Brief folgenden Inhalts:
Lieber Vater! Ich habe mich soeben verlobt und mchte schon im nchsten
Monat heiraten. Zu meiner Hochzeit lade ich Dich herzlich ein. Dein Sohn Philipp.
Der alte Bitterfeld freute sich sehr ber diese Einladung, zgerte aber auch ein wenig
zuzusagen. Ihm wurde bewusst, dass er in seinem ganzen Leben noch nie aus Nrnberg
herausgekommen und noch nie mit der Eisenbahn gefahren war. In seiner Jugend hatte
es noch keine Eisenbahn gegeben. Und jetzt sollte er gleich bis nach Berlin fahren!
Er berlegte lange und sagte schlielich zu.
Schnell waren alle Vorbereitungen getroffen, der Koffer war gepackt, die
Fahrkarte gekauft. Es ging alles gut. Das D-Zug-Fahren machte dem alten Bitterfeld
groen Spa. Er plauderte mit den anderen Fahrgsten, ffnete auf jeder Station das
Fenster und schaute hinaus. Alles war interessant.
Nun liegt auf halber Strecke zwischen Nrnberg und Berlin eine Station, die
heit Bitterfeld. Der Zug hlt auf dieser Station, der Schaffner luft den Zug entlang
und ruft: Bitterfeld- aussteigen! Sehr zuvorkommend ist man hier, denkt Bitterfeld.
Er nimmt seinen Koffer und steigt aus. Schon setzt sich der Zug in Bewegung.
Bitterfeld bleibt auf dem Bahnsteig zurck und schaut sich um. Da fhrt auch schon auf
der anderen Seite des Bahnsteigs der Gegenzug Berlin- Nrnberg ein. Der Zug hlt,
wieder luft der Schaffner eilig vorbei und ruft: Bitterfeld- einsteigen! Alles hfliche
Leute, denkt Bitterfeld, steigt ein, legt seinen Koffer ins Gepcknetz und setzt sich.
Bitterfeld ist zufrieden, weil alles so gut klappt. Mit einem Reisenden, der ihm
gegenber sitzt, versucht er, ein Gesprch anzufangen.
Nun, wohin fahren Sie?, ist seine erste Frage.
Nach Nrnberg, bekommt er zur Antwort.
Bitterfeld wundert sich: Sie fahren nach Nrnberg? Und ich fahre nach Berlin?
In demselben Zug, in demselben Abteil? Wunderbar, das nenne ich Technik!
(. . , . .
., ., 2002)
sich verloben
berlegen
der Schaffner ()
aussteigen
zuvorkommend
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wohin der Bitterfeld, nachdem er
aus dem Zug ausgestiegen war, fuhr. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wo studierte Philipp?
2. Warum stieg der Kaufmann Bitterfeld aus dem Zug aus?

Karte 15
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Die alte Meistergeige
Ein alter Mann mit einer Geige unter dem Arm kommt in ein Zigarrengeschft. Er
ist, das sieht man, ein armer Straenmusikant, der sich durch sein Spiel sein Brot
verdient.
Verzeihen Sie, bitte" sagt er, kann ich meine Geige eine halbe Stunde hier lassen.
Ich muss zum Polizeibro gehen. Dort braucht man nicht zu wissen, dass ich auf der
Strae musiziere.
Dem armen Musikanten hilft man gern. Legen Sie die Geige dort in der Ecke auf
den Tisch!" sagt der Besitzer des Zigarrengeschftes freundlich. Da kann sie liegen
bleiben, bis Sie zurckkommen."
Der Alte legt Violine und Bogen auf den Tisch und geht fort. Kunden kommen und
gehen, und der Besitzer des Zigarrengeschftes denkt nicht mehr an die Geige, bis ein
feiner Herr davor stehen bleibt und sie von allen Seiten ansieht.
Das ist ja eine herrliche Geige, eine alte Meistergeige", sagt er. Wollen Sie sie
verkaufen?"
Das kann ich nicht; denn die Geige gehrt mir nicht", entgegnet der Geschftsmann.
Das ist sehr schade", sagt der Herr. Er dreht die Geige in den Hnden, sieht hinein
und klopft mit dem Finger auf das dunkle Holz. Ein herrliches Stck! Zweitausend
Mark zahle ich gern dafr. Das ist nicht zu viel fr diese Geige. Versuchen Sie, bitte,
das Instrument fr diesen Preis zu bekommen. Hier sind hundert Mark als Anzahlung.
Ich komme morgen wieder."
Nach einer Stunde kommt der alte Geiger zurck, um sein Instrument zu holen. Da
bietet ihm der Kaufmann fnfhundert Mark fr die Violine.
Aber nein", sagt der Alte, die Geige gebe ich nicht her. Darauf hat schon mein
Grovater gespielt und auch mein guter Vater. Die Geige verkaufe ich nicht."
Da bietet der Kaufmann tausend Mark und dann zwlfhundert. Endlich, bei
fnfzehnhundert Mark, verkauft der Straenmusikant sein Instrument.
Der Besitzer des Zigarrengeschftes freut sich und glaubt, fnfhundert Mark
verdient zu haben. Aber der feine Herr kommt natrlich nicht wieder. Die hundert Mark
kann er dem Kaufmann ruhig lassen, denn von seinem Freund, dem alten Geiger,
bekommt er die Hlfte der fnfzehnhundert Mark.
(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wie der alte Geiger mit dem
Besitzer des Zigarrengeschftes spricht. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wohin legt der Alte Violine und Bogen?
2. Warum kommt der feine Herr nicht wieder?

Karte 16
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.

Drei Shne
Der Omnibusfahrer N. hat drei Shne. Drei Shne sind eine Freude, drei Shne sind
eine Sorge. Alle drei sind krftig gewachsen. Am Sonnabend sitzen alle drei um den
Tisch und essen Abendbrot. Es ist schon halb acht. Der Vater wendet sich an Rudolf,
seinen ltesten:"Kannst du mir einen Gefallen tun, Junge?" - "Natrlich, Vater". "Lauf
doch mal schnell in den Laden an der Ecke und hol mir bitte eine Flasche Bier". - "Gern
Vater, nur ..." Rudolf, der Achtzehnjhrige, sieht auf die Uhr. "Leider muss ich mich
noch anziehen. Ich will heute mit Monika ins Cafe gehen. Sie wird auf mich um acht
Uhr warten".
Der Vater wendet sich jetzt an Jrgen, seinen Sechzehnjhrigen. " Na, Junge, kannst
du mal schnell hinunter laufen und deinem alten Vater eine Flasche Bier holen?" Jrgen
hlt ein Butterbrot mit Wurst in der Hand. "Aber Vater, ich habe fr die
Abendvorstellung eine Kinokarte. Ich mchte nicht zu spt kommen. Pnktlich um acht
muss ich im Kino sein".
Ein Vater ist ein Vater. Er mchte nicht gern, dass sein Sohn zu spt ins Kino
kommt. Auerdem hat er ja noch einen Jungen, seinen Andreas, den Fnfzehnjhrigen.
Der Junge kann ihm eine Flasche Bier holen. Dieser hat noch kein Mdchen und darf
abends noch nicht ins Kino. Er will sich gerade an ihn wenden, doch da sagt
Andreas:"Da hast du dir ja Paar feine Halbstarke grogezogen,Vater! Aber wenn du
hinuntergehst, dir deine Flasche Bier holen - bringst du mir vielleicht ein Eis mit? "
(.. , -, ,2000)
sich wenden an Akk. (wandte sich, sich gewandt)- -
einen Gefallen tun (tat, getan)-
die Abendvorstellung-
Halbstarke groziehen (zog gro, grogezogen)-
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, worum der Vater seinen ltesten
Sohn Rudolf bittet . Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wie viele Shne hat der Omnibusfahrer?
2. Warum kann Jrgen dem Vater eine Flasche Bier nicht holen?

Karte 17
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Der kluge Diener
Herr Griesgram ist sehr reich. Er hat ein Haus vor der Stadt. Hinter dem schnen
groen Haus liegt ein Garten. Der Diener des reichen Herrn ist fleiig und treu. Er
reinigt das groe Haus und pflegt den schnen Garten. Er kocht auch tglich in der
Kirche. Das Essen ist immer gut.
Trotzdem ist der reiche Herr Griesgram nie zufrieden. Einmal ist das Wohnzimmer
nicht ganz sauber, dann gefallen ihm die bunten Blumen im Garten nicht. "Ich brauche
keine Blumen!" sagt er, "pflanze Gemse, das ist ntzlich, das brauchen wir immer".
Auch das gute Essen schmeckt dem Reichen nicht. Manchmal sagt er: "Die Suppe ist
kalt!" oder "Die Suppe ist zu hei!" Dann: "Der Braten ist nicht weich!" Kurz, immer
ist er unzufrieden. Der Diener hat viel Geduld.
Eines Tages ist das Wetter besonders schn. Die Sonne scheint, die Blumen
blhen. Herr Griesgram sitzt am Mittagstisch. Das schne Wetter gefllt ihm nicht. Das
zufriedene Gesicht des treuen Dieners rgert ihn auch.
"Die Suppe ist schon wieder kalt!" ruft er.
Der geduldige Diener sagt nichts, sondern schaut ruhig hinaus. Das offene Fenster
geht in den Garten.
Da nimmt der Reiche die groe Suppenschussel und wirft sie hinaus in den Garten.
Jetzt aber ist die Geduld des braven Dieners zu Ende. Ganz langsam geht er an den
Tisch, nimmt den Braten und wirft ihn in den Garten. Dann nimmt er das Brot, das
frische Wasser, den roten Wein, die Teller, das ganze Besteck, Messer, Gabel und
Lffel und wirft alles hinaus. Schlielich wirft er auch noch die weie Tischdecke in
den Garten.
Der Reiche aber sitzt jetzt an dem leeren Tisch und schreit: "Kerl,
was machst du?".
Der kluge Diener antwortet ruhig: "Entschuldigen Sie bitte, ich denke, Sie essen
heute im Garten. Dort gefllt es Ihnen anscheinend besser. Das warme Wetter, der blaue
Himmel drauen, da schmeckt das Essen sicher besonders gut!".
(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, welche Aufgaben der Diener im
Haus hat Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Was macht einmal der Herr beim Mittagessen?
2. Wie reagiert der Diener darauf?

Karte 18
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht
Die List
Vor einem Gasthaus an der Landstrae hlt ein Reiter. Es ist Abend, und es regnet.
Sein Pferd ist mde und nass, der Weg in die nchste Stadt aber noch weit und schlecht.
Der Reiter steigt ab und sagt zu dem Hausdiener: Fhre mein Pferd in den Stall,
reibe es gut trocken und lege ihm eine warme Decke auf den Rcken. Das Tier ist hei
und nass. Es soll sich nicht erklten, es darf nicht krank werden!"
Der Hausdiener fhrt das Pferd in den Stall. Der Reiter geht ins Haus und findet das
Gastzimmer voll von Leuten. Alle guten Pltze nahe am Ofen sind besetzt. Das rgert
ihn, denn er friert in seinen nassen Kleidern.
Nur neben dem Fenster ist noch ein Platz frei. Dorthin setzt sich der Reiter und sagt
laut: Herr Wirt, bringen Sie meinem Pferd ein groes Schnitzel und eine Schssel
Bratkartoffeln!"
Die Gste, die das hren, lcheln oder flstern leise miteinander. Der Wirt aber fragt
den Reiter: Sagen Sie, mein Herr, frisst denn Ihr Pferd so etwas? Das ist doch kein
Pferdefutter!"
Der Reiter antwortet: Doch, das ist sein Lieblingsfutter! Machen Sie schnell! Es hat
groen Hunger!"
Da schttelt der Wirt den Kopf und geht zur Kche. Nach zehn Minuten kommt er
zurck. In der rechten Hand hat er einen flachen Teller mit dem Schnitzel und in der
Linken eine groe Schssel mit Bratkartoffeln. So geht er durch das Gastzimmer zum
Stall.
Die neugierigen Gste wollen das Pferd sehen und folgen dem Wirt.
Der Reiter ist nun allein. Er lacht, hngt Mantel und Hut zum Trocknen an den Ofen
und setzt sich auf den besten Platz im Zimmer.
Bald kommen alle zurck, und der Wirt sagt rgerlich: Ich habe es Ihnen gesagt, das
Pferd frisst die Speise nicht!"
Der listige Reiter erwidert ruhig: So, dann hat es heute keinen Appetit. Geben Sie
mir das Schnitzel, und lassen Sie dem Pferd Hafer bringen!"
Der Wirt schttelt den Kopf und stellt Schssel und Teller vor ihn auf den Tisch.
Der Reiter aber isst sein Schnitzel mit gutem Appetit und freut sich ber seine List,
durch die er den warmen Platz bekommen hat.
(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, worum der Reiter den Herrn Wirt
bittet . Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
II.

Antworten Sie auf folgende Fragen:

1. Warum hlt ein Reiter vor einen Gasthaus?


2. Was bestellt der Reiter fr sein Pferd?

Karte 19
I. Lesen Sie den Text und berichten Sie kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text
geht.
Der Grovater und der Enkel.

Es war einmal ein alter Mann, seine Augen waren schon schlecht, er hrte
nichts mehr, und die Knie zitterten ihm. Wenn er nun bei Tisch sa und den
Lffel kaum halten konnte, vergoss er manchmal Suppe auf das Tischtuch, und es
floss ihm auch wieder etwas aus dem Mund.
Sein Sohn und seine Schwiegertochter ekelten sich davor; deshalb musste
sich der alte Grovater schlielich hinter den Ofen in die Ecke setzen, und sie
geben ihm sein Essen in einer kleinen Schssel. Oft bekam er nicht genug zu
essen und zu trinken und blieb hungrig und durstig. Da sah er traurig zum Tisch
hinber, und Trnen kamen ihm in die Augen. Einmal konnten seine alten Hnde
die Schssel nicht festhalten, sie fiel zur Erde und zerbrach. Die junge Frau
schimpfte; er sagte aber nichts und lie sich alles gefallen. Da kaufte sie ihm
einen Teller aus Holz fr ein paar Pfennige, daraus musste er nur essen. Diesen
Teller konnte der Grovater nun ruhig fallen lassen, er ging nicht kaputt.
Eines Tages trug der kleine Enkel von vier Jahren auf der Erde kleine
Holzstcke zusammen.
Was machst du da?, fragte der Vater.
Ich mache einen Teller, antwortete das Kind, daraus sollen Vater und
Mutter essen, wenn ich gro bin.
Da sahen sich der Mann und die Frau eine Weile an und begannen zu
weinen. Sie holten sofort den Grovater an den Tisch, und er durfte von nun an
immer mitessen. Wenn er Hunger oder Durst hatte, brachte sie ihm etwas. Und
sie sagten auch nichts, wenn er ein wenig auf den Boden vergoss.
(.. , -, ,2000)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, wozu der kleine Enkel
Holzstcke brauchte. Lesen Sie diesen Text vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Was knnen Sie vom alten Mann sagen? Wie sah er aus?
2. Warum kaufte die Schwiegertochter dem alten Grovater einen Teller aus
Holz?

Karte 20
1. Lest den Text und berichtet kurz (2-3 Stze), worum es in diesem Text geht.
Der Professor und die Kuh.
Der Herr Professor Weiser verstand etwas vom Wetter. Er glaubte, es besser zu
kennen als die anderen Menschen, und war stolz auf sein Wissen. Er sagte jedem, der es
hren wollte, aber auch manchem, der ihn nicht danach fragte, das Wetter fr den
nchsten Tag vorher. Morgen wird es regnen, sagte er, oder morgen scheint die
Sonne! Oft kam es auch so, aber nicht immer.
Einmal fuhr der Professor im Wagen durch ein Dorf. Hinter einem Bauernhaus hing
die Wsche auf der Leine und trocknete im Wind. Da lief eine Frau in den Garten und
nahm schnell die Wsche von der Leine. Der Professor lie seinen Wagen halten.
Liebe Frau, sagte er, das Wetter bleibt gut. Lassen Sie die Wsche ruhig auf der
Leine trocknen!
Ach nein, erwiderte die Frau, ich will sie lieber hereinholen.
Sie knnen mir glauben, entgegnete der Professor, das Wetter bleibt heute gut.
Ich habe das studiert.
Nein, nein, sagte die Frau, Es gibt bald Regen, unsere Kuh hat da drauen auf der
Wiese so mit dem Schwanz geschlagen.
Alles Reden half dem Professor nichts , und er fuhr weiter.
Der Professor wusste nicht, dass die Khe mit dem Schwanz schlagen, weil die Fliegen
so stechen, und dass die Fliegen so stechen, weil es bald regnen wird und sie im Regen
nicht ausfliegen knnen.
Nach kurzer Zeit fing es auch richtig an zu regnen. Das war schon rgerlich fr den
Professor. Nun aber begann der Fahrer auch noch den Kopf zu schtteln und vor sich
hin zu lachen.
Was haben Sie denn zu lachen, fragte der Professor bse. Oh, sagte der Fahrer,
ich muss nur darber lachen, dass eine Kuh in ihrem Schwanz mehr Verstand vom
Wetter hat , als ein Professor in seinem Kopf.
(. . , . .
., ., 2002)
II. Finden Sie den Abschnitt, wo beschrieben wird, was der Herr Professor Weise
vom Wetter verstand. Lesen Sie diesen Abschnitt vor!
III. Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Wem wollte der Professor einmal das Wetter vorhersagen?
2. Wie reagierte die Frau auf seine Worte?