Paz

La Paz es el noble arte de vivir como hermanos, una cualidad que no se nace con ella, sino
que hay que ensersela a los nios desde pequeos.
El cerebro de los nios posee una infinita capacidad de asimilar las experiencias sociales
acumuladas por la humanidad durante cientos de generaciones. As, de esta manera, los nios
aprenden a hablar casi sin darse cuenta. Por qu no aprovechar esta plasticidad del cerebro
humano para inculcar valores como el de la paz? Es misin de los padres, educadores y
profesores, que cuidan y atiende a los nios, ensearles cmo desarrollar el noble arte de vivir
como hermanos.
Los nios pueden construir la paz en el mundo

Algunos de los mensajes con los que podemos ensear el valor de la paz en el mundo son:
-

Doy un buen trato a los otros

Soy solidario con los dems
Vivimos juntos aceptando que somos diferentes, defiendo la vida
Comparto con los que estn situaciones difciles
No hago dao a los otros
Escucho, comprendo y respeto que existen opiniones diferentes
Perdono y no guardo rencor
Cuido de las plantas y animales

Aprender a vivir juntos en paz y armona, slo ser posible configurando un plan de accin
bien estructurado que llene la mente de los nios de normas, valores, conceptos y
comportamientos hacia la asuncin de la paz y el rechazo a la violencia como componentes
esenciales de su personalidad. Y esto hemos de hacerlo en el momento que el nio forma su
personalidad, no despus.
Marisol P.

Responsabilid
ad

No hay mayor legado que los padres pueden dejar en sus hijos es una educacin que les
permita valerse por s mismos, asumiendo la responsabilidad como un elemento necesario
para la correcta libertad.
La responsabilidad de los padres radica en hacer que sus hijos se reten y argumenten sus
decisiones entendiendo el sentido y la finalidad de stas, para esto se necesita una relacin un
poco ms horizontal entre padre-hijo en vez de la tradicional y autoritaria relacin vertical.
Los padres deben hacer saber a los hijos lo que esperan de ellos para lograr inculcar
responsabilidad. Si un nio no sabe cules son sus deberes, cmo podrn responsabilizarse
por ellos? Las normas deben ser claras en el hogar para estimular en los nios la
autodisciplina.
Dar a los nios pequeas tareas en casa, es una opcin muy til para educar su
responsabilidad. Esto les permite organizarse, fijarse objetivos y realizar tareas cada vez ms
complejas a medida que va creciendo. Los padres deben estar atentos al comportamiento de
los hijos para hacerlos sentir ms seguros y ensearles a lo que deben atenerse.

Slo un nio responsable y educado puede formarse como una persona verdaderamente libre,
porque tendr siempre presente que dnde terminan sus derechos comienzan los de los dems.
Pautas para que los nios aprendan a ser responsables

1. Cada vez que asignes una tarea a tu hijo/a y acepte el cumplimiento de la misma, es preciso
que acepte cumplir tambin con la palabra dada.
2. Si te equivocas, acepta tus errores con humildad e invita a tu hijo a hacer lo mismo.
3. Ensale el valor del auto compromiso. Es determinante en una persona responsable, ya
que siempre se debe tener presente que se debe cumplir con las dems personas, sin olvidar
que con la primera persona que se tiene un deber es con uno mismo.

Marisol P.

Puntos Generales
Valores de marzo y abril:
Paz y Responsabilidad
Solicitamos su apoyo en casa para fomentar en nuestros nios los siguientes
aspectos relacionados con hbitos y rutinas:
Maternal: leer 10 minutos diariamente
Knder 1: leer 15 minutos diariamente.
Knder 2: leer 20 minutos diariamente
Knder 3: leer mnimo 25 minutos diariamente.

De igual manera es importante establecer una rutina para la realizacin

de las tareas de casa, cuidando que sea un espacio adecuado y sin

distractores.
Favorecer la espera de turnos y cuidado de materiales de trabajo.
Cuidar el agarre de pinza, la ubicacin y direccionalidad de los trazos.
La puntualidad en la entrega de las tareas, supervisando la

presentacin y el seguimiento de las instrucciones.

Enviar a los nios con el uniforme completo, bien peinados; nias de

preferencia con el cabello recogido y limpio.

Llevar a la escuela un lunch saludable y balanceado, evitando comida
chatarra.

maternal
Lenguaje

Continuar favoreciendo el lenguaje oral para relacionarse con sus

compaeros y expresar sentimientos y necesidades
Lectura de cuentos
Expresar verbalmente sus ideas, opiniones y responder a diversas
preguntas
Ejecutar ordenes simples y complejas
Cantos y rondas
Reforzar la identificacin de vocales vistas a,e,i
Introduccin de la vocal o

Razonamiento matemtico
Clasificacin de objetos en base a sus atributos cualitativos
Identificacin y conteo oral de nmeros 1, 2 y 3
Remarcar nmeros vistos
Desarrollo personal
Fomentar el cuidado de objetos personales
Seguimiento de indicaciones en juegos y actividades de rutina
Diferenciar las actividades de la rutina diaria
Vida prctica

Favorecer la motricidad fina y gruesa a travs de actividades:

o Ensartar cuentas de madera en un cordn
o Trabajar ensartando palitos de madera en un vaso de plstico con
agujeros
o Picar contornos de diversa figuras
o Verter agua de una jarra a otra o de un vaso de cristal a otro
o Trabajar con la barra de equilibrio
o Diversos saltos con un pie y con ambos pies juntos
o Actividades motrices para reforzar conceptos de ubicacin como
dentro y fuera, adelante y atrs

Desarrollo social

Como colegio portador de la Bandera de la Paz, favoreceremos este valor

Favorecer el sentido de pertenencia a la familia
Aprender las normas y reglas que prevalecen en su comunidad
Aprender las normas dentro de la familia

Desarrollo fsico y salud

Repetir actividades con ritmos especficos
Realizar recorridos/ circuitos con diversos grados de dificultad

NURSERY
FAMILY TIME

Here are ways to help your child practice skills while having fun!

Point to different things and have your child name the colors
red and green.
Theme: Food
Words to Talk:
sandwich
apple
milk
Wash your hands!
Dry your hands!
eat
drink
green
blue
Songs to Listen:
Track 23, Unit 5: Food Chant
Track 25, Unit 5: Green and Blue Chant

Preescolar 1
Lenguaje y comunicacin
Reforzar la motricidad fina, con diferentes materiales y actividades.

 Continuar con el trazo de las lneas rectas, curvas, diagonales,

horizontales y verticales.
Escritura de su nombre con apoyo visual.
Relacionar diversos objetos con la inicial de su nombre.
Continuar generando la necesidad de utilizar el lenguaje oral para
interactuar con sus compaeros y maestras.
Consolidar el sonido y trazo de las vocales maysculas y minsculas
Introducir la consonante Mm.
Continuar con el cuidado de espacios y de contornos al colorear y
escribir.
Pensamiento matemtico
Continuar trabajando con el nombre de las figuras geomtricas y el nmero
de lados que tienen.
Reforzar los colores vistos e introducir nuevos.
Conteo oral del 1 al 12.
Identificar por percepcin los nmeros del 1 al 10.
Trazar de nmeros del 1 al 10.
Resolver problemas que implican agregar apoyndose en materiales
concretos.
Identificar por percepcin la cantidad de elementos que hay en diversas
colecciones, mucho-poco-igual
Distinguir y reproducir patrones en forma concreta y grfica.
Introducir el concepto de unidad y decena con material concreto. (unidad 1
elemento, decena 10 elementos)
Desarrollo fsico y salud
Continuar trabajando actividades que estimulen la motricidad fina y gruesa,
as como el agarre de pinza y tono muscular.
Trabajar mediante juegos y la rutina de activacin movimientos de ubicacin
espacial.
Introduccin a conceptos de ubicacin temporal antes-despus
Practicar circuitos.

Desarrollo personal y social

Favorecer el lenguaje oral para propiciar relaciones positivas y resolucin de
conflictos con sus compaeros. Tomar acuerdos en juegos y actividades
Fomentar la conciencia en los nios en el cuidado de sus objetos personales y
de uso comn
Seguimiento de indicaciones en juegos y actividades de rutina.
Como colegio portador de la Bandera de la Paz durante este mes
trabajaremos este valor.

Exploracin y conocimiento del mundo

Identificar algunos elementos del sistema solar.
Reconocer algunos conceptos relacionados al tema del espacio.

 Experimentar sensaciones con diversas texturas.

Observar diferentes tipos de plantas.
Expresin y apreciacin artstica
Reforzar la creatividad mediante diversas actividades.
Realizar manualidades vinculadas con el valor del mes.
Favorecer la expresin de sentimientos mediante el baile y movimientos de
relajacin.
Bailar siguiendo un ritmo establecido.
Reforzar el respeto de contornos y espacios al trabajar.
Utilizar diversos materiales adecuadamente.

Kindergarten 1
FAMILY TIME

Words to Talk about:

Rooms in a house: bedroom, bathroom, kitchen, living room
Actions: wake up, sleep, brush my teeth
Green objects: grass, tree, pear
What color?
What number?

Values: Love your family

Songs to Sing with them!
Pockets 1 CD
I See Circles (Track 10)
Who Is In the House? (Track 37)
Here are ways to help your child practice skills while having
fun!
Reading stories helps our children to make sense of the strong
feelings they are experiencing. They can read about a child who has
a nightmare, who has a new baby come home, or who has an
argument with a friend. Books can help them learn about and
prepare for new events such as going to a new babysitter or visiting
the dentist for the first time. Books give children a chance to replay and make sense of new experiences theyve had.
Make reading interactive
Talk with your child about what is happening in the story. This will
increase his/her understanding of the story, expand his/her language
skills, and help him/her feel confident with books.
Link:
http://main.zerotothree.org/site/PageServer?
pagename=ter_par_2436_literacy#literacy--tellstories

Preescolar 2
Lenguaje y comunicacin
Reforzar la escritura de su nombre sin apoyo visual en la parte inferior de sus
libretas y trabajos con los lineamientos ya establecidos, rojos maysculos,
lpiz minsculo.
Se seguir reforzando el sonido y el trazo de las consonantes vistas, m, s, l, t,
p, r, c

Introducir el trazo y sonido de las letras d y v

Dictado y copia de palabras cortas y largas con las consonantes vistas
Refuerzo de diptongos
Favorecer la comprensin lectora, mediante preguntas y seguimiento de
historias
Identificar las artes de un libro

Pensamiento matemtico
Reforzar la resolucin de problemas que implican agregar (sumas de dos
dgitos)
Sumas horizontales de dos dgitos
Reforzar el uso de monedas $1:00 $2:00 $5:00 $10:00
Reforzar el conteo oral de series numricas 1 al 30
Consolidar el trazo de nmeros del 1 al 20
Reforzar antecesor y sucesor
Trabajar el dictado de nmeros
Reconoce, dibuja, con uso de retcula y modela formas geomtricas
Usa procedimientos propios para resolver problemas
Reforzamiento por percepcin de unidad, decena, centena, unidad de millar.
Concepto de unidad, decena y centena
Reforzar las sumas mentales de dos dgitos, utilizando decenas y unidades
Introduccin de unidades de peso.
Desarrollo fsico y salud
Continuar favoreciendo la psicomotricidad fina y agarre de pinza mediante el
trabajo con diversos materiales manipulables y trazos
Reforzar la direccionalidad y ubicacin del trazo (adentro del espacio
asignado)
Reforzar coordinacin fuerza y equilibrio con diversos ejercicios.
Fomentar el cuidado de nuestro cuerpo
Reforzar hbitos de trabajo como orden y limpieza
La importancia de hacer deporte, cuidar nuestra alimentacin e higiene
personal
Desarrollo personal y social
Propiciar el dialogo para llegar acuerdos
Reforzar la resolucin de un conflicto, expresando claramente lo que me gusta
y lo que me disgusta
Fomentar la conciencia en los nios del cuidado de sus objetos personales y
de uso comn
Motivar a nuestros alumnos a relacionarse con sus compaeros de manera
positiva
Favorecer el sentido de pertenencia a un grupo social y lo respeto
Como colegio portador de la Bandera de la Paz durante este mes resaltaremos
este valor
Exploracin y conocimiento del mundo
Experimentar con diferentes materiales a travs de la manipulacin
Identificar el sistema solar y algunos de sus componentes
La importancia de cuidar y respetar a los animales y plantas.

 Partes de una planta

Reconocer algunos animales por el lugar en donde habitan
Expresin y apreciacin artstica
Trabajar las diversas formas de expresin artstica mediante juegos
Reforzar la creatividad, mediante las manualidades referentes al valor del
mes
Favorecer el control del cuerpo y la expresin de sentimientos mediante el
baile y movimientos de relajacin
Bailar siguiendo un ritmo establecido
Reforzar el respeto de contornos y espacios al trabajar.

Kindergarten 2
FAMILY TIME
Words to Talk about:
Zoo animals: elephant, giraffe, lion, monkey, seal, zebra

Value: Be safe
Songs to Sing with Them!
Pockets 2 CD A
At The Zoo (Unit 5, Track 50)
Where Is It? (Unit 5, Track 52)
Counting Chant (Unit 5, Track 53)

Extended Vocabulary:
February, zoo, kangaroo, tiger, cheetah, polar bear, animal, soda,
sun, climb, swim, swing roar, and walk.

Prereading and Prewriting:

Recognize numbers and count objects up to ten.

Express likes and dislikes
Identify locations: in, on, behind, in front, next to.
Describe actions: clapping, eating, drinking, sitting, walking,

swimming.
Recognize and produce the initial sound of letter: T, t (tiger,
toothbrush, and table)

Preescolar 3
Lenguaje y comunicacin
Favorecer la comprensin lectora de manera individual y grupal
Incrementar el vocabulario
Trabajar las consonantes Ll , H, Ge Gi
Pensamiento Matemtico
Trabajar series numricas del 1 al 100

 Reforzar sumas y restas de 2 dgitos sin llevar

Utilizar el tangram para construccin de figuras geomtricas ms
complejas
Reforzar series numricas de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta el 100

Bancubi
Continuamos reforzando formacin de cantidades utilizando, el valor de las
monedas y billetes de 100
Resolucin de problemas con material concreto
Trabajaremos el valor posicional de los nmeros de acuerdo a las piezas de
Bancubi, tomando en cuenta los colores que le corresponden hasta la
unidad de millar: verde unidades, azul decenas, rojo centenas y verde
nuevamente unidades de millar
Exploracin y conocimiento del mundo
Continuar trabajando con las caractersticas de los planetas y las
constelaciones
Conocer la diferencia entre satlites naturales y artificiales
Conceptos bsicos sobre el universo
La importancia de cuidar el planeta donde vivimos
Elaborar un glosario
Conocer diversas culturas del mundo mediante su idioma y gastronoma
Desarrollo fsico y salud.
Conceptos de ubicacin temporal hoy maana
Favorecer la coordinacin fina y gruesa mediante diversos ejercicios y
movimientos
Trabajar circuitos deportivos
Desarrollo Personal y social
Propiciar el dialogo para organizar actividades de juego y de trabajo
Favorecer la toma de decisiones
Favorecer la conciencia en los nios del cuidado de sus objetos personales y el
respeto de los objetos de sus compaeros
Como colegio portador de la Bandera de la Paz durante este mes resaltaremos
este valor

Expresin Y Apreciacin Artsticas

Utilizar diversos materiales para crear una maqueta y diversas evidencias
Favorecer el control del cuerpo y la expresin de sentimientos mediante el
baile y movimientos de relajacin
Elaborar una maqueta

Kindergarten 3
FAMILY TIME

Dear parents, during this month, you can help your child by
practicing the following:

Read Together:

Read a story with your child about nature and ask some questions
about what they learn when they look closely. Also, help them to
identify realism and fantasy in the stories.

Practice Writing:
Have your child practice writing letters Ii and words with middle i: sit,
sip, Tim, bib, pin, etc.

Words to Read:
have, is, like, we, for, her, he

Words to Talk about:

nature, sequence, fantasy, realism

Extended Vocabulary:
Identify left and right

Science:
Help your child to identify objects that are made of wood or plastic.

Ma
rzo

05 RENATA MELGOZA ALVAREZ

12 LEONARDO MENDOZA ANCONA
15 MISS SUSANA BARRAGN VALENCIA
(INGLES 3)
16 BELLA NATALIA DELOYA PARTIDA
17 NICOLE MARTINEZ MORALES
22 VALENTINA SALAZAR ARGELLES
25 MISS CLAUDIA GONZALEZ BAEZA
(ESPAOL 3)