3.

1 introduction

Ce chapitre traite les diffrents outils mthodologiques de recherche qui est adopt
par le chercheur dans la recherche actuelle est explique. Mthodologie de la
recherche est indiqu que le plan d'ensemble de la route, afin de mener bien
l'tude de recherche comme prvu par le chercheur. Cela indique comment
dmarrer le travail, les tapes impliques dans le processus du travail et de la faon
de mettre fin l'tude. Le chercheur dcidera de la nature du sujet qui est pris pour
l'tude

Il existe diffrents types de mthodologie de recherche qui est disponible pour le

chercheur pour mener bien la recherche qu'ils sont:

Descriptives et exploratoires types:

La mthode d'exploration est principalement applique dans le domaine de la

matire dans laquelle l'analyste ou le chercheur peut ne pas tre en mesure de
localiser ou d'identifier la question exacte qui est persistante et tente de trouver
diffrents types de donnes ou des informations relatives ce sujet. (Alan, 2007).
Cependant, dans la recherche descriptive le chercheur tente d'identifier la solution
base sur les diffrents vnements. En cela, le chercheur tente d'identifier les
actions fondes sur comment, quand, o, quoi et pourquoi il arrive

La recherche primaire et de la recherche secondaire

Dans le cadre du type secondaire de la mthodologie de recherche, le chercheur

tente de raliser l'tude en fonction du type secondaire de donnes. Dans les
donnes secondaires, les informations requises sont dj disponibles et le
chercheur a besoin de rcuprer et de les utiliser en cas de besoin. Ces donnes
sont disponibles dans des revues, des magazines d'affaires, les donnes du
gouvernement, etc. Dans le chercheur principal le chercheur recueille les
informations de premire main par questionnaire ou par sondage de la population
de l'chantillon. Le chercheur utilise uniquement les informations frachement
prlev et de ces il analyse les informations et donne un aperu significatif de leur
part

La recherche qualitative et quantitative

Dans la recherche qualitative du chercheur dpend principalement du type

qualitative des donnes comme la comprhension du niveau des employs, de
niveau de motivation des employs dans l'organisation satisfaction, la perception
du gestionnaire au sujet des employs, etc. Cependant, dans la mthode
quantitative, la recherche est principalement ralise avec l'aide des donnes
quantitatives ou des donnes. Toutes les informations ou les donnes recueillies par
le chercheur est quantitativement substitu en attribuant des valeurs numriques
comme: fortement d'accord - 5 points, d'accord - 4 points, neutre - 3 points, en
dsaccord - 2 points et en dsaccord - 1 point. En donnant des points de donnes
statistiques le chercheur convertit les donnes qualitatives en donnes
quantitatives aux fins de la recherche.

Approche qualitative et quantitative

Selon le type de donnes collectes, la refermeture de l'tude peut tre ralise en

utilisant une approche qualitative, approche quantitative ou approche mixte. Ce
type d'approche est applique pour rendre les lecteurs comprendre le sujet mieux
et avec facilit. Approche qualitative de la recherche est fait pour interprter les
diffrents vnements, des ides, des points de vue des rpondants impliqus dans
l'tude. Ce type d'analyse fournit les recherches d'une analyse approfondie des
informations recueillies et l'interprtation du repose sur l'analyse effectue. de
chercheurs croient que l'approche qualitative fournit un excellent outil pour
exprimer leurs ides fondes sur l'tude. Approche quantitative traite de la relation
entre deux ou plusieurs facteur variable identifie dans l'tude. Normalement, les
gens craignent des chiffres parce qu'ils ne peuvent pas en mesure de comprendre
ce que ces chiffres tentent de transmettre aux lecteurs. L'analyse quantitative peut
tre effectue l'aide de divers outils et techniques statistiques comme la
corrlation, rgression, ANOVA, Chi essai carr, etc., selon la nature de l'analyse
effectue par le chercheur.

3.2 Conception de la recherche

Conception de la recherche est une activit prdtermine ralise en faisant la

recherche .. Cette tude est ralise pour comprendre les diffrents facteurs qui
influent sur la slection d'un des cadres de formation pour prendre soin de
l'opration l'tranger. Donc, pour les comprendre diverses donnes sont tre
cumules, la fois quantitative et qualitative, pour mener bien la recherche.
Conception de la recherche permet d'identifier la zone problme, planifier
l'activit de recherche et formuler des recommandations l'tude

Il existe deux approches importantes la recherche qui est disponible tout

chercheur; ils sont mthode dductive et mthode inductive.

Approche inductive est applique dans la recherche dans laquelle le chercheur a

entrepris la rgion afin d'explorer de nouveaux concepts, des significations ou des
thories qui est inquitant avec le champ sujet. Dans l'approche inductive le
chercheur cre plus de questions, obtenir les rponses des rpondants et les
analyser afin de fournir des conclusions significatives bases sur l'analyse. (Burney,
2008). De la conclusion, le chercheur fournit une nouvelle faon ou de thories
fondes sur l'analyse.

IN approche dductive le chercheur, le chercheur tente de travailler dans une

perspective gnrale d'un plus spcifique. Mthode dductive est fonde sur une
mthodologie top-down.

3.3 Population et chantillonnage:

Taille de l'chantillon est gnralement indiqu comme une partie secondaire ou

une partie de la grande population qui est choisie par le chercheur pour l'tude. La
taille de l'chantillon est galement appele la proportion de l'observation qui est
utilise pour l'analyse par le chercheur. La taille de l'chantillon pour l'tude est
dcide par le chercheur bas sur la nature, la porte et le type de recherche que le
chercheur entreprend et galement base sur la population qui choisit le chercheur.
Le chercheur a l'intention de slectionner 50 employs de la socit.

Le chercheur a l'intention d'utiliser la mthode d'chantillonnage de commodit

pour la collecte des donnes auprs des rpondants.

Mthodes d'chantillonnage

L'une des mthodes qui ont dclar de choisir la taille de l'chantillon est la
mthode d'chantillonnage. L'tape dans le choix de l'chantillon ncessaire fix
dans le grand groupe de population est indiqu que la technique d'chantillonnage.
Il existe deux grandes mthodes dans les techniques d'chantillonnage, le sont:
Probabilit d'chantillonnage et chantillonnage non probabiliste. L'chantillonnage
probabiliste est indiqu comme une manire organise et efficace dans le choix de
la petite partie de l'chantillon partir d'un grand bassin de population, le
chercheur utilise certaines formules avec les niveaux de confiance et le
pourcentage de la population qui est de choisir le choix particulier. Cependant,
chantillonnage non probabiliste, il ne comportera aucun outil statistique ou
approche organise. (Ghauri, 2005). La population de l'chantillon est choisi sur la
base du hasard. Elle peut tre choisie en fonction de la commodit du chercheur de
choisir ou de rejeter l'chantillon. La plupart de l'activit de recherche utilise un
chantillonnage non probabiliste, car il est un moyen rapide de choisir les
rpondants. Les spcialistes de la recherche prpareront questionnaire dtaill et
prsenter les mmes aux rpondants, les intims fourniront les donnes
ncessaires et les rponses comme indiqu dans le questionnaire. Le chercheur
formule ensuite, recueille et convertit les donnes quantitatives en donnes
qualitatives et effectue l'analyse. Dans la prsente tude, le chercheur tente
d'employer l'chantillonnage de commodit. Dans cet chantillon est choisi en
fonction de la commodit du chercheur dans l'organisation. Le chercheur a
l'intention d'utiliser la mthode d'chantillonnage de commodit.

Une des mthodes de choix adopts dans l'tude est d'identifier les diffrents
critres de slection utiliss par la socit pour les expatris. Il est galement not
que les critres doivent tre accepts par les employs et ils devraient tre
impliqus dans le processus de slection et la formation des expatris. L'analyse
des donnes est l'un de la zone vitale dans l'exercice de l'activit de recherche. Cela
signifie la collecte, l'enqute, la classification et l'analyse des donnes en fonction
de diffrents outils et techniques. Il existe deux outils importants la disposition du
chercheur, ils sont quantitatifs et qualitatifs. Yin (2003), indique que l'ensemble du
chercheur doit laborer une stratgie dans l'excution de l'analyse. Cette stratgie
fournira une assistance dans le choix facilement les outils d'analyse de donnes et
de fournir galement un moyen plus facile pour achever la recherche avec succs.

Il existe trois principales stratgies qui sont utilises par le chercheur dans
l'exercice de son analyse. Ils identifient un plan hypothtique pour l'analyse, en
plaant une organisation structurelle de certaines choses bases sur des tudes
antrieures et avoir enfin un nonc de problme.

La premire tape de la stratgie est que le chercheur doit recueillir des

informations utiles pour l'tude. Cela pourrait se faire seulement quand il prpare
questionnaire de recherche. Le chercheur doit adopter des soins dans la prparation
des questions de recherche; il faut garder l'esprit le but et les objectifs de l'tude
lors de la prparation des questions. Le chercheur doit tudier et comprendre les
tudes antrieures ralises dans la mme zone, de sorte que cela va fournir au
chercheur pour une meilleure comprhension des diffrents concepts et peut tre
appliqu dans son tude.

La deuxime tape importante dans la stratgie consiste comprendre les

diffrents concepts et ont une grce la comprhension dans la cration des
hypothses. Il est important de disposer d'hypothses; cela va nous donner une
orientation pour la recherche. Les hypothses peuvent tre testes l'aide de
divers outils statistiques. Enfin, la stratgie finale est de construire une
comprhension claire de l'affaire. Ceci est l'un de la stratgie de recherche
important moins adopte par les chercheurs dans leur tude. Ce type de stratgie
est utile lorsque le chercheur n'a pu trouver aucune recherche approprie effectue
prcdemment

3.4 Instrumentation et mesure

Dans la prsente tude, afin de se procurer les informations ncessaires grce des
donnes primaires, le chercheur tente d'employer questionnaire comme l'un des
outils de collecte de donnes. Dans questionnaire, le chercheur cre diverses
questions qui sont relatives l'tude, avec l'aide de ces questions, le chercheur
recueille les donnes et les analyses. Le principe de base pour le questionnaire est
le domaine de la recherche et de l'hypothse que le chercheur fixe au dbut de
l'tude. (Alan, 2007). Il existe diffrents types de questions que le chercheur
emploient pour recueillir les donnes. Elles sont:

questions fermes

Dans les questions fermes, le chercheur donne quelques options pour les
rpondants choisir. Ici, le chercheur limite les rpondants en choisissant l'un
quelconque des choix qui est le mieux adapt par eux au moment donn.

Questions ouvertes

Dans la question ouverte, le chercheur ne restreint pas l'intime donner les

rponses. Cette question est normalement demand afin d'obtenir une vue
d'ensemble sur les rpondants considrent sur le domaine.

Classement des questions

question Classement est pose afin de classer les facteurs, les attributs, et etc de la
qualit d'un sujet particulier. Ceci est pos afin de connatre le classement de
chacun des attributs tels que perus par les rpondants.

Le chercheur utilisera un questionnaire dtaill, qui comprend principalement des

questions fermes, aussi le chercheur utilisera chelle de Likert dans le classement
de la question

3.5 Mthodes de collecte de donnes

La collecte des donnes requises est l'un des facteurs importants pour rendre le
processus de recherche russie. Le chercheur a besoin de recueillir les donnes
ncessaires afin de fournir une analyse significative et la conclusion sur la base de
l'tude. La collecte des donnes est Thud une tape cruciale dans le processus de
recherche. Il y a deux faons principales dans lesquelles le chercheur peut recueillir
les donnes qu'ils sont: des donnes primaires et des donnes secondaires. Il existe
deux mthodes importantes pour la collecte de donnes, ils sont; des donnes
primaires et des donnes secondaires. Le type de mthode de collecte de donnes
dpend du sujet de recherche entrepris par le chercheur. Les donnes primaires
sont des donnes qui est une premire donne de la main recueillies par le

chercheur lui-mme, cependant, les donnes secondaires sont celles qui sont dj
disponibles et le chercheur doit prendre en fonction de ses besoins.

Pour recueillir des donnes pour cette tude, le chercheur a adopt diffrents
modes pour recueillir des donnes primaires. Une des mthodes utiles dans la
collecte de donnes primaires est travers la mthode d'entrevue. mthode
d'entrevue peut tre fait soit en face face ou mthode par la mthode
tlphonique. En tlphonique d'information de mthode de sont recueillies auprs
des rpondants travers le mode de tlcommunication. Avec l'avnement de la
technologie, la collecte d'informations de premire main est plus facile et plus
rapide. En moi rcemment, nous avons pu voir de nombreux spcialistes de la
recherche de recueillir des informations est par le mode tlphonique, le mode de
courrier lectronique et l'utilisation d'autres appareils de tlcommunication.

source de donnes primaire

Dans la collecte de donnes primaires, le chercheur tente de collecter les donnes

directement. Dans cette mthode, le chercheur obtient les donnes ou les
informations requises de la population de l'chantillon ou les rpondants. Ces
informations ne sont pas disponibles ailleurs et les donnes ainsi collectes est
utilis uniquement des fins de recherche uniquement. Cette mthode est toujours
recommand par tous les savants que les donnes sont nouvelles et plus fiable que
ce qui est dj disponible, les donnes primaires peuvent tre collectes par les
mthodes suivantes:

entretien tlphonique: Il est l'un de l'outil dans lequel le chercheur parle

directement aux rpondants et les donnes ncessaires sont recueillies sur la base
des rponses donnes par les rpondants. Le chercheur va poser une srie de
questions et les intims rpondra par tlphone. Il n'y aura pas de fait pour faire
face interview dans cette mthode

Face la mthode de visage, le chercheur rpond aux rpondants directement et lui

demande les informations requises. Cette mthode est plus fiable et offre riche
source de donnes pour le chercheur dans la ralisation de l'tude.

D'autres mthodes sont galement disponibles part tlphonique et face face

entrevue, ils envoient l'ensemble des donnes par e-mails, de les attacher dans des
magazines ou des journaux, auto attest enveloppes etc

source de donnes secondaire

Dans la source de donnes secondaire, les donnes ou les informations sont dj

collectes et sont disponibles pour le chercheur. Le chercheur les utilise en cas de
besoin. Les donnes sont disponibles dans de nombreuses formes et formats et
avec l'avnement de l'Internet et d'autres technologies, le chercheur peut
facilement visiter les sites Web ncessaires et peut se procurer les donnes
requises. Les diverses sources de donnes secondaires sont: la tlvision, des
magazines d'affaires, revues de recherche et d'affaires, journaux, publication du
gouvernement, du commerce publication de l'association, l'information de
l'entreprise, les sources Internet, etc.

Analyse des donnes 3.6

Le chercheur utilisera IBM SPSS Version 19.0 pour analyser les donnes. Le
chercheur va d'abord tester la validit des donnes en utilisant Cronbach alpha,
puis procdera des outils d'analyse de donnes mentionne ci-dessus. Validit se
rfre la mesure dans laquelle les donnes recueillies partir de divers
rpondants, les outils adopts sont plus prcis, exact et appropri dans faire de la
recherche .. Cela dpend si ces informations sont vraies de leur contexte et peuvent
tre adoptes pour diffrentes mthodes de recherche. Les donnes recueillies
partir de diverses sources doivent tre remplies, le contenu et aide le chercheur
faire l'tude. Validit des donnes fournit la vracit de toutes les activits menes
dans l'tude. Il fournit galement une des requtes dcisives sur les donnes de,
aide choisir les bons outils pour l'analyse des donnes et aide choisir la bonne
sortie. Divers pointeurs sont utiliss dans le choix des donnes correctes et les
rsultats sont galement arrivs recoupes par divers moyens. Le chercheur doit
veiller ce que toutes les activits menes dans son tude est de haute qualit. La
qualit est l'un des points principaux pour toute recherche. Pour identifier la qualit
de l'tude, il existe diffrentes faons, ils sont Construct, interne, externe et fiabilit.
Il fournit au chercheur de choisir la mthode d'examen correct et aide choisir la
bonne stratgie et indique quand utiliser ces stratgies au cours de l'tude.

Types d'essais

Cronbach Alpha: Tout d'abord le chercheur de tester la validit des donnes par le
biais de Cronbach alpha. Si l'Cronbach alpha est suprieure 0,60, alors il est
indiqu que les donnes sont valides.

Le chercheur utilise les outils suivants pour l'analyse des donnes qui sont
collectes

a) mthode du taux en pourcentage

b) test de chi carr et

c) ANOVA (analyse de variance).