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NUEVO MILENIO

2016

MARZO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

MARZO

La semana santa.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
TTULO

Iniciamos un nuevo ao escolar organizndonos y aprendiendo a convivir

DESCRIPCIN

La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar las competencias en todas las reas, enfocadas en una
parte de la historia del Per Colonia, en donde se increment el cristianismo catlico y surgieron los
festejos de semana santa., a quienes debemos tener como referentes para fortalecer nuestra fe y la
vivencia de los valores morales y espirituales.
En este sentido, se propician actividades ldicas y vivencias, que tienen como propsito conocer las

TEMA TRANSVERSAL
DURACIN
VALOR INSTITUCIONAL
GRADO Y SECCIN
DOCENTE

Atilio Evaristo Caballero

diferentes actividades y trabajos que realizaron estas personas por el bienestar de otras.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
14 das 31 de Marzo
Respeto y honestidad.
Pimero al Sexto grado de primaria.
Mag. Atilio Evaristo Caballero.

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2016

En esta unidad el eje articulador


es el reconocimiento que debemos tener
con personajes de nuestra historia, que
contribuyeron al crecimiento y
fortalecimiento de la fe y la solidaridad.

MARZO

PRODUCTOS:
COMUNICACIN

MATEMTICA

- Texto informativo.

-Material

-Poesa a santa Rosa.

concreto

PERSONAL
SOCIAL
-Lminas de

para

multiplicar

raza peruana.

CIENCIA Y
la

RELIGIN

AMBIENTE
-Elaboracin
de

EDUCACIN

ARTE

FSICA
Gruta

fsiles.

Santa

rosa de Lima.

dividir
fracciones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA

DOMINI

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende crticamente diversos

ESCUCHA activamente diversos tipos de

tipos

textos orales en distintas situaciones de

PRODUCCI
EXPRENSI COMPRENS
COMPRENS
N DE
N ORAL IN ORAL
TEXTOS IN DE
TEXTOS

COMUNICACIN

comunicativas, poniendo en juego


Se expresa oralmente en forma

ADECA eficazmente su texto oral a la

-Presta atencin activa y sostenida


dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral
y las formas de interaccin propias
de su cultura.
Ajusta
recursos
concretos,

eficaz en diferentes situaciones

situacin comunicativa, y a su propsito.

visuales, audiovisuales en soportes

de

textos

diferentes

orales

en

situaciones

interaccin.

comunicativas y en funcin de

variados para apoyar su texto oral

propsitos diversos, pudiendo


Comprende crticamente diversos

TOMA DECISIONES estratgicas segn su

segn su propsito.
Utiliza estrategias

tipos

propsito de lectura.

aprendidas de acuerdo al texto y su

de

textos

escritos

en

variadas situaciones comunicativas

tcnicas

propsito lector.

segn su propsito de lectura,


Produce reflexivamente diversos

IDENTIFICA INFORMACIN en diversos


Planifica la produccin de diversos tipos de

Localiza informacin en diversos


Selecciona de manera autnoma el

tipos

textos.

registro (formal e informal) de los

de

textos

variadas

escritos

en

situaciones

comunicativas, con coherencia y

Atilio Evaristo Caballero

textos que va a producir.

NUEVO MILENIO
NMERO
Y

matemtico

DEL

CONSER MUNDO

MARZO
situaciones

problemticas de contexto real y

TESTIMO
LA COMPRENS ESTADIST
OPERACI
VIDA VACIN FSICO Y
GEOMETRIA Y MEDICION:
ONES
NIO DE
IN DE
ICA

MATEMTICA
AMBIENTE
RELIGIN CIENCIA
SOCIALY PERSONAL

2016

Resuelve
que

implican

la

construccin del significado y uso


Resuelve y formula problemas
cuya

solucin

requiera

transformacin

de

geomtricas

en

de

fi

la

guras

el

plano,

argumentando con seguridad, los


procesos

empleados

comunicndolos

en

1.
2.
3.
4.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones simblicas
Argumenta

lenguaje

Interpreta y mide la superficie de


polgonos.

Resuelve con autonoma y formula

relaciones
entre
variables,
Se reconoce como parte de la

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
expresiones
simblicas
Reflexiona
y expresa
su opinin crtica

historia y del contexto geogrfico

acerca

matemtico.

con seguridad, problemas cuya


solucin

requiera

establecer

nacional, describe y compara las


principales caractersticas de las
Elabora,
ensaya
y
evala
estrategias
mejoramiento

de

conservacin

de

su

de

los

procesos

econmicos,

nociones
reparto

del origen de la tierra y de la evolucin.

(cociente

como
nmero

los

prceres

precursores,

utilizando

Lee el texto origen de las


especies. (Darwin)

inmediato a partir de conceptos


Testimonia
su
fe,

_
Procura imitar las virtudes y comportamiento

comprometindose a construir una

de los santos como miembro de la Iglesia.

Atilio Evaristo Caballero

fraccin

las

Elabora lminas de cada uno


de

__________________________________

mediante la promocin de los

describe

-Analiza
tablas
y
grficas
estadsticas.
-Relaciona la correspondencia entre
las
tablas
y
las
grficas
estadsticas.

ambiente

sociedad ms justa y ms humana,

de

decimal) y fraccin como razn


-Mide la superficie de polgonos
regulares simples y compuestos.
-Interpreta los tipos de polgonos
simples y compuestos.
-Representa
grfica
y
simblicamente las mediciones de
las superficies de polgonos.
Elabora las conclusiones

polticos y sociales ms importantes,


ocurridos
en cada acerca
una dede
lasalgunas
etapasteoras
de la
Analiza informacin

Experimenta

Elabora

resumen

en

un

organizador grfico.
Identifica
las
virtudes
y
conducta s de los santos.
Presenta norma o precepto que
rige la conducta de los santos
peruanos.

DOMINIO EXPRESI
YARTSTIC
CORPORAL
A
N

N FSICA EDUCACI

ARTE

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MARZO

Expresa con espontaneidad sus


sentimientos,

emociones

percepciones,

en

Disea y crea en grupo una instalacin o

exposicin con diversos objetos y medios,

libertad,

trasmitiendo el valor o significado de alguna

haciendo uso de los elementos


Demuestra dominio corporal y

manifestacin artstica o cultural propia de la


Identifica y realiza actividades atlticas

utiliza

creativamente

sus

habilidades

motoras

bsicas

combinadas,

al

resolver

bsicas de carreras, saltos y lanzamientos.

Disea la construccin de una


opcin artesanal.
o

Considerando el motivo

y mensajes a trasmitir.
-Realiza el calentamiento orientado
hacia
la
actividad
principal:
actividades ldicas.
-Desarrolla
un
programa
de
aprendizaje intenso: Actividades

SECUENCIA DE LAS SESIONES:


SESIN 1: LEEMOS Y ESCRIBIMOS EL TEXTO CONTINUO:

SESIN 2: IDENTIFICAMOS LOS MORFEMAS EN TEXTOS

INFORMATIVO.

DIVERSOS.

Eligen los textos informativos que van utilizar para elaborar

temas relacionados a la unidad.


Crean textos informativos sobre la labor que realizan los

Identifican al sujeto y sus modificadores en textos diversos.


Extraen sujetos y elaboran oraciones con sus respectivos
modificadores.

maestros en la formacin de ciudadanos peruanos.


SESIN 3: REALIZAMOS EXPOSICIONES ORALES Y ESCRITAS.

Participan en la elaboracin de cuestionarios para realizar

SESIN 4: LEEMOS Y COMPRENDEMOS NUESTROS ESCRITOS.

Leen y escuchan textos informativos.


Analizan las caractersticas de los mensajes.

entrevistas a los maestros de la i.e.


Elaboran un su entrevista escrita.

SESIN 5: NOS INFORMAMOS SOBRE LOS SANTOS

SESIN 6: ELABORAMOS LMINAS DE LOS SANTOS

PERUANOS, PRCERES Y PRECURSORES DE NUESTRA

PERUANOS, PRCERES Y PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA

INDEPENDENCIA.

DEL PER.

Investigan, sobre las acciones de los prceres y precursores de

nuestra independencia.
Elaboran esquemas sobre el proceso de la independencia del
Per.

Atilio Evaristo Caballero

Buscan imgenes.
Por grupos elaboran sus lminas con resmenes breves.
Exponen sus trabajos.

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SESIN 7: EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA VIDA LOS

SESIN 8: NOS INFORMAMOS SOBRE LAS TEORAS DEL

SANTOS EN UNA ETAPA DE LA HISTORIA DEL PER.

ORIGEN Y FORMACIN DE LA TIERRA.

Se informan sobre la vida democrtica de un pas a partir de su

independencia.
Descubren la importancia de tener sus propios smbolos que los

identifique.
SESIN 9: EXPONEMOS SOBRE LA EVOLUCIN DE LA TIERRA.

Origen de las biomolculas.


Eras geolgicas.

Realizamos un experimento para dar explicacin.


Sacan conclusiones.

SESIN 10: REALIZAMOS UN INFORME EL ORIGEN DE LA


VIDA.

Indagan sobre las teoras del origen de la vida.


Sistematizan informacin y elaboran un informe.

SESIN 11: EXPERIMENTAMOS SOBRE LAS MOSCAS REDI,

SESIN 12: MULTIPLICAN Y DIVIDEN UNA FRACCIN SOBRE

COMO ORIGEN DE LA VIDA.

UN NMERO NATURAL.

Pedimos los materiales necesarios.


Observamos y sacamos conclusiones..

SESIN 11. ELABORAMOS MATERIAL CONCRETO PARA


APRENDER A MULTIPLICAR Y DIVIDIR FRACCIONES.

Elaboramos material concreto.


Elaboramos representaciones grficas.
Utilizan la tcnica operativa.

SESIN 12: HALLAMOS AREAS DE POLGONOS.

Calculan las el permetro y rea de la casa donde viven y la de

Por grupos proponen diferentes materiales concretos.


Hacen uso de material reciclado para elaborar materiales.
SESIN 13: OPERAMOS CON FRACCIONES: OPERACIONES

sus familiares.
Resuelven ejercicios varios.
SESIN 14: ELABORAMOS E INTERPRETAMOS GRFICOS

COMBINADAS.

ESTADSTICOS SOBRE LAS RELIGIONES EN NUESTRO PAS.

Resuelven situaciones problemticas de la vida cotidiana.


Se enteran de la seccin flechita.
Resuelven casos.

SESIN 15: RECONOCEMOS QUE LA VIDA ES SAGRADA.

Elaboran una lnea del tiempo sobre nuestra vida.


Descubren citas bblicas en defensa de la vida.

Atilio Evaristo Caballero

Leen y analizan los grficos estadsticos.


Elaboran cuadros estadsticos sobre la produccin de cacao en

la regin Amaznica.
SESIN 16: DEFENDEMOS LA VIDA DON DE DIOS

Realizan lecturas bblicas sobre el don de la vida.


Elaboran oraciones y alabanzas a Dios Padre por la vida.

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SESIN 16: Vida de los santos: Santa rosa de Lima; San Martin

SESIN 17: QUINES SON LOS SANTOS PERUANOS.

Eligen textos bblicos sobre la santidad.


Dramatizan historias.

de Porres; Santo Toribio de Mogrovejo.

Buscaos informacin en el internet,


Elaboramos la biografa en mapas semnticos.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los


agentes que participan en el proceso educativo.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin

RECURSOS: Humanos, textos del MED, Aula de XO, internet, enciclopedias, biblioteca, etc.

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Atilio Evaristo Caballero

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MARZO
Lic. Mnica Mery Carmona Ruiz
Profesora de aula.

Atilio Evaristo Caballero