SESIN DE APRENDIZAJE:

Conversamos sobre la Semana Santa

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

Pedro A. Labarthe Durand

REA

Comunicacin

DOCENTE

Teresa Margot Sigeas Pacheco

COMPETENCIAS

Se expresa
oralmente
Comprende textos
orales

CAPACIDADES

GRA
DO
BIME
STRE
UNID
AD

Tercero
I
I

SECC
IN
DURA
CIN
FECH
A

90 MINUTOS
14 /03/ 2016

APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES

Adeca sus textos orales a la

situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Escucha activamente diversos
textos orales.

Adapta, segn normas culturales, el contenido y

registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con
su propsito y el tema.
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.

SECUENCIA DIDCTICA
A
PROCESOS
CT
PEDAGGICOS
.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECU
RSOS

Los estudiantes acuerda normas de convivencia para

lograr los propsitos de la sesin.

INICIO

Motivacin

Se interroga:
Recuperacin
de saberes
previos

Conflicto
cognitivo
DESARROLLO

La docente da la bienvenida a los estudiantes y

conversa con ellos sobre las festividades que se
avecinan en la comunidad. Entre esas festividades,
se hace referencia a la Semana Santa.
Los estudiantes observan imgenes sobre la
Semana Santa (ver anexo) presentadas por el
profesor e identifican cules de ellas se refieren a
actividades que se realizan en su comunidad. En
Multimedi
conjunto dan respuesta a las preguntas:

Construccin
del
APRENDIZAJE

Lo que necesitamos
sobre el reportaje

o Por qu la Semana Santa se celebra de distinta

manera en el pas y en el mundo?
o Qu se puede hacer para difundir la forma como
se celebra la Semana Santa en la comunidad?
o Qu tipo de texto ser ms adecuado para
mostrar cmo se celebra un acontecimiento? por
qu?
Por consenso, los estudiantes y el maestro
acuerdan elaborar un reportaje sobre la Semana
Santa.
El docente presenta el propsito de la sesin y los
criterios que servirn para la evaluacin formativa.
El docente organiza equipos de trabajo y solicita que
en cada uno de ellos den respuesta a las siguientes
preguntas: Qu necesitamos saber para redactar
un reportaje sobre la Semana Santa? Cmo
podemos organizarnos para redactar un reportaje
sobre la Semana Santa?
Antes de iniciar la conversacin en los equipos de
trabajo, los estudiantes y el profesor acuerdan la
forma de interactuar con los dems. Se anotan los
acuerdos en la pizarra, tomando como referencia las
recomendaciones bsicas para hablar en pblico
(ver anexo).
Terminado el tiempo asignado, cada equipo de
trabajo presenta las conclusiones en un papelote. El
profesor da orientaciones sobre cmo adecuar el
mensaje a los destinatarios.
Terminada la presentacin de las conclusiones, los
estudiantes
saber Lo que necesitamos saber
sistematizan
sobre la Semana Santa
la
informacin
en una tabla
como
la
siguiente:
El docente indica que en cada equipo se elabore un

a
Hojas 15
impresas

Hojas
impresas
Papelotes 60
Plumones

CRITERIOS

SI

NO

EVALUACIN

Las ideas se expresan con un registro adecuado al propsito.

Las ideas expresadas tienen relacin con el tema de la
exposicin.
Las ideas se conectan unas con otras mediante conectores
adecuados.

La evaluacin
ser formativa
para verificar el
proceso de

desarrollo de la competencia.

______________________
VB Lic.

_________________
Prof.