Colegio Educativo Americano

-CEACurso de seminario 2016

Asesora: Iris

INVESTIGACIN

Ana Ester Abigail Contreras Tllez

Guatemala, Marzo de 2016

Investigacin
Qu es Investigacin?

Investigacin es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento. En el Cdigo de

Reglamentos Federales (45 CFR 46.102(d)) relacionado con la proteccin de sujetos
humanos, se define investigacin como una investigacin sistemtico (por ejemplo,
recoleccin y anlysis de informacin) diseada con el fin de desarrollar o contribuir en un
conocimiento generalizable. La Academia Nacional de Ciencias establece que el objetivo
de la investigacin es extender el conocimiento humano acerca del mundo fsico,
biolgico o social ms all de lo ya conocido. La investigacin es diferente a otras formas
de descubrimiento de conocimiento (como la lectura de un libro) porque utiliza un proceso
sistemtico llamado mtodo cientfico.
El mtodo cientfico consiste en la observacin del mundo alrededor de uno,
creando hiptesis acerca de las relaciones en este. Una hiptesis es una prediccin
informada y educada o una explicacin sobre algo. Parte del proceso de investigacin
implica probar la hiptesis y luego examinar los resultados de estas pruebas, que se
relacionan tanto con la hiptesis como con el mundo. Cuando un investigador formula una
hiptesis, funciona como una gua a travs del estudio de investigacin. Esto le hace
saber al investigador qu factores son importantes de estudiar y cmo pueden
relacionarse entre ellos o pueden estar causados por unamanipulacin que el investigador
introduce (es decir, un programa, tratamiento o cambio en el medio ambiente). Con esta
gua, el investigador puede interpretar la informacin que recolecta y llegar a conclusiones
slidas acerca de los resultados.
La investigacin puede llevarse a cabo con seres humanos, animales, plantas, otros
organismos o materia inorgnica. Cuando se realiza investigacin con seres humanos y
animales, deben seguirse las reglas especficas sobre el tratamiento de humanos y
animales que han sido creadas por el gobierno federal de los Estados Unidos. Estas
aseguran que tanto humanos como animales sean tratados digna y respetuosamente, y
que la investigacin cause el mnimo dao posible.
Sin importar qu tema se estudie, el valor de una investigacin depende de que esta est
bien diseada y llevada a cabo. Por ello, una de las consideraciones ms importantes en
la realizacin de una buena investigacin es seguir el diseo o plan que es desarrollado
por un investigador con experiencia, llamadoinvestigador principal (PI). El PI est a cargo
de todos los aspectos de la investigacin y genera lo que se denomina protocolo (el plan
de investigacin), que todas las personas que llevan a cabo la investigacin deben seguir.
Al hacerlo, el PI y la gente en general pueden estar seguros que los resultados de la
investigacin son reales y tiles para otros cientficos.

Por qu Investigar?

1.
Por

Porque

y
qu

para

que
debemos

debe

investigar?
investigar?

Debemos investigar para realizar bsqueda de algo, para recoger nuevos

conocimientos que permitan enriquecer la intuicin ya sea de una ciencia o una
disciplina. El hecho de investigar Trasciende las situaciones o casos particulares
para hacer inferencias de validez general comprobando y verificando del hecho o
fenmeno
que
se
estudia
mediante
una
confrontacin
real.
Para
que
debemos
investigar?

Medir
fenmenos.

Comparar
los
resultados
obtenidos.
Interpretar los resultados en funcin de los conocimientos actuales, teniendo en
cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.

Realizar
encuestas
(para
buscar
el
objetivo).
Tomar decisiones y conclusiones, en funcin de los resultados obtenidos.
Para saber buscar textos, libros que nos ayuden a dar fundamento a lo que
escribamos
en
los
trabajos.
2. Qu relacin presenta investigacin, aprendizaje y estudio? Explique.
Para saber la relacin entre investigacin, aprendizaje y estudio tenemos que que
definir
un
pequeo
concepto
de
cada
una
de
ellas:
a) Investigacin: Una investigacin es un proceso formal y sistemtico de pensar
que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de
problemas, a la bsqueda de respuestas en torno a una situacin, o a la
adquisicin
de
nuevos
conocimientos.
b) El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia,
la
instruccin,
el
razonamiento
y
la
observacin.
c) Estudio: es el ejercicio o esfuerzo del entendimiento para comprender o
aprender
algo,
especialmente
una
ciencia
o
un
arte.
La relacin que tienen entre si es que a travs del estudio se entiende el ejercicio
de adquisicin, asimilacin y comprensin para conocer o comprender algo. Es
tambin el resultado de una investigacin donde se han aplicado mtodos y
conocimientos; tambin supone atencin concentrada o accin deliberada para
aprender un tema, resolver problemas, progresar en una determinada materia a
comprender.
3.
Como
debe
ser
un
investigador?
a) Como primer aspecto, la organizacin es una de las cualidades que debe
reafirmar el investigador principiante. La organizacin le va a permitir hacer ms
llevadero un trabajo que requiere del tratamiento de lotes de informacin. Para ser
organizado se requiere de estrategia, cmo se abordarn las escenas, qu

registros se coleccionarn y cmo se recolectarn, de qu manera se analizarn.

b) Un segundo aspecto tiene que ver con desarrollar una eficiente expresin
escrita. El xito de los hallazgos estar en funcin de las habilidades del
investigador para registrarlos y para divulgarlos mayormente a travs de un medio
textual. El alcance de dar a conocer el trabajo del investigador por la va escrita es
impredecible.
c) El tercero de los aspectos es asumir el rol de detective, de indagar ms all de
las acciones de los protagonistas Por qu actu de esa manera? Por qu se
expres as?, Qu significa lo que dijo? La bsqueda de estas respuestas
permitirn al investigador comprender la escena y obtener credibilidad en sus
conclusiones al confrontarlas entre las diversas instancias de anlisis de consenso
en
el
estudio.
d) El cuarto aspecto que debe cultivar un buen investigador es aprender a vivir en
la incertidumbre. Constituye un buen aliado dejarse llevar por la intuicin. Hemos
nacido y crecido en un sistema en el cual nuestras acciones estn ordenadas en
unos pasos racionalizados. Desprenderse de esquemas tradicionales de
investigacin
constituye
un
desafo
para
el
investigador
actual.
e) El quinto aspecto se refiere a la sensibilidad que debe desarrollar el
investigador con el entorno que le rodea y sus protagonistas. El investigador ser
sensible en la medida que logre comprender el verdadero significado de las
acciones, sentimientos, creencias, expresiones, valores, de los participantes en las
escenas que captura.

Tipos de investigacin
Bsica: Llamada tambin investigacin pura o fundamental, es trabajada en su
mayor tiempo en los laboratorios. Su principal aporte lo hace al conocimiento
cientfico, explorando axial nuevas teoras y trasformar las ya existentes. Ademas
investiga principios y leyes actuales.
Aplicada: Es utilizar los conocimientos obtenidos en las investigaciones en la
practica, y con ello traer beneficios a la sociedad. Un ejemplo es el protocolo en la
investigacin medica.
Analtica: Es un mtodo mas complicado que la investigacin descriptiva, y su
principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas
variables. Ademas es la constante proposicin de teoras que los investigadores
intentar desarrollar o probar.
Investigacin de Campo: Es la investigacin aplicada para interpretar y solucionar
alguna situacin, problema o necesidad en un momento determinado. Las
investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en el que estn presentes
las personas, grupos y organizaciones cientficas las cuales cumplen el papel de
ser la fuente de datos para ser analizados.
Segn el objeto de Estudio
Censal: Es la investigacin que concentra todos los establecimientos dentro de los
limites del territorio nacional. Especficamente en las zonas rurales y urbanas. El
fin es resolver los datos demogrficos, tnicos, cmicos, entre otros.
Investigacin de Caso: investigacin de Caso o tambin llamada investigacin en
Encuestas.
Bsica: Llamada tambin investigacin pura o fundamental, es trabajada en su
mayor tiempo en los laboratorios. Su principal aporte lo hace al conocimiento
cientfico, explorando axial nuevas teoras y trasformar las ya existentes. Ademas
investiga principios y leyes actuales.
Aplicada: Es utilizar los conocimientos obtenidos en las investigaciones en la
practica, y con ello traer beneficios a la sociedad. Un ejemplo es el protocolo en la
investigacin medica.
Analtica: Es un mtodo mas complicado que la investigacin descriptiva, y su
principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas
variables. Ademas es la constante proposicin de teoras que los investigadores
intentar desarrollar o probar.
Investigacin de Campo: Es la investigacin aplicada para interpretar y solucionar
alguna situacin, problema o necesidad en un momento determinado. Las
investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en el que estn presentes

las personas, grupos y organizaciones cientficas las cuales cumplen el papel de

ser la fuente de datos para ser analizados.
Segn el objeto de Estudio
Censal: Es la investigacin que concentra todos los establecimientos dentro de los
limites del territorio nacional. Especficamente en las zonas rurales y urbanas. El
fin es resolver los datos demograficos, tnicos, cmicos, entre otros.
Investigacin de Caso: investigacin de Caso o tambin llamada investigacin en
Encuestas.
Segn el nivel de medicin
Cualitativa: Es un mtodo de investigacin empleado en muchas disciplinas
acadmicas, tradicionalmente en las ciencias sociales, sino tambin en la
investigacin de mercados y contextos posteriores. Los investigadores cualitativos
tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del comportamiento humano y
las razones que gobiernan tal comportamiento
Cuantitativa: Se refiere a la investigacin emprica sistemtica de los fenmenos
sociales a travs de tcnicas estadsticas, matemticas o informticas. El objetivo
de la investigacin cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemticos,
teoras y / o hiptesis relativas a los fenmenos
Segn las tcnicas de obtencin de datos
Alta interferencia
Baja interferencia
Alta estructuracin
Baja estructuracin
Participante
Participativa
Proyectiva.
Segn su ubicacin temporal
Histrica.
Longitudinal o transversal.
Dinmica o esttica.

Procesos de investigacin
Formular y delimitar el problema.
En ocasiones la importancia de obtener un tema interesante y significativo se
pierde en la preocupacin por utilizar procedimientos de investigacin apropiados
y refinados. Pero sin un tema adecuado, viable y significativo el trabajo o proyecto
de investigacin ms cuidada y diestramente planteada ser intil.
Una vez se elige el tema general, debe definirse de la manera ms exacta posible
el problema especfico que se va a investigar.Los enunciados que al inicio son
caractersticamente amplios y vagos motivarn a confusin acerca de lo que debe
lograrse.
Revisar la literatura relacionada.
Establecer un marco terico.
Identificar las variables de investigacin.
Esta etapa tiene el propsito de describir con cuidado la manera en que van a
definirse las variables.Los investigadores deben aclarar para ellos mismos cuales
son en realidad las variables independientes y dependientes del estudio.
Hay que hacer distincin entre los dos tipos de variables y la diferencia tiene
importancia suficiente para justificar que la expliquemos. Muchos estudios de
investigacin se encaminan a desentraar y comprender las causas de fenmenos
adyacentes. Un frmaco causa mejora de un problema mdico? La
intervencin de enfermeras causa restablecimiento ms rpido? El tabaquismo
causa cncer de pulmn? Las supuestas causas se llaman variables
independientes, en tanto que el efecto supuesto se llama variable dependiente.
Formular la hiptesis.
Es un enunciado de las expectativas de la investigacin acerca de relaciones entre
las variables que se indagan. Es una prediccin del estado esperado, enuncia las
relaciones que el investigador pronostica como resultado del estudio.
El enunciado del problema identifica los fenmenos que estn investigando; la
hiptesis predice como se relacionarn estos fenmenos.
Seleccin de un plan de investigacin.
El plan de investigacin debe de especificar cul de los diversos tipos de enfoque
de investigacin se adoptar y cmo se plantea el investigador poner en marcha
cierto nmero de controles cientficos para aumentar la posibilidad de interpretar

los resultados. Una distincin importante que puede sealarse en este sitio es la
diferencia entre investigacin experimental y no experimental.
En la investigacin experimental, el investigador tiene un papel activo: hace algo a
los participantes en un estudio y despus observa las consecuencias. Por ejemplo,
en una investigacin experimental acerca de la eficacia de frmacos, el
experimentador administra el frmaco en cuestin a algunos participantes
(llamados sujetos) y quiz un placebo a otro grupo de sujetos.
Por otra parte, en la investigacin no experimental, el investigador acopia datos sin
tratar de introducir tratamientos nuevos ni cambios; se hacen observaciones o
mediciones acerca de estados, circunstancias, conductas o caractersticas
existentes. Dentro de estas dos grandes categoras, hay diversos enfoques de
investigacin.
El plan de investigacin tambin debe delinear los procedimientos que se
utilizarn para controlar la situacin de estudio.
Especificar la poblacin.
Poblacin denota el conjunto o la totalidad de todos los objetos, sujetos o
miembros que se adaptan a un conjunto designado de especificaciones.
El requisito de definir una poblacin para un proyecto de investigacin surge de la
necesidad de especificar el grupo al cual pueden aplicarse los resultados del
estudio.
Los estudios de investigacin utilizan caractersticamente como sujetos slo una
pequea parte de la poblacin, que se llama muestra. Sin embargo, antes de
elegir los participantes verdaderos del estudio, es indispensable saber que
caractersticas debe poseer la muestra con el fin de poder generalizar los datos al
aplicarlos a la poblacin ms amplia.
Hacer operacionales y medir las variables de la investigacin.
Una vez que las variables se han conceptualizado y definido con cuidado y que se
han completado otras de las etapas del proceso de investigacin, debe
especificarse un medio para medir en realidad las variables de la investigacin.
La tarea de hacer operacionales las variables es compleja y permite mucha
creatividad y eleccin. Los mtodos de recogida de datos se deben de idear o
elegir algn mtodo para medir variables de la forma ms objetiva y exacta
posible. Si no se cuenta con buenos instrumentos de medicin, el tema de
investigacin ms interesante y prometedor no ampliar la base de conocimientos
cientficos.
Establecimiento o seleccin de instrumentos adecuados para medir las variables
que interesan, por algn mtodo de informe por el propio sujeto, tcnicas
observacionales, estimaciones fisiolgicas o anlisis de contenido.

Efectuar la prueba piloto.

Efectuar un ensayo en pequea escala para descubrir cualquier problema
imprevisto en los mtodos de investigacin.
Seleccionar la muestra.
La informacin que puede obtenerse de una muestra suele reflejar de manera
bastante exacta lo que se hubiera obtenido en caso de participar todos los
individuos de la poblacin en estudio.
Hay dos grupos fundamentales de tcnicas de muestreo:
Muestreo probabilista: emplea procedimientos aleatorios, al azar, por los cuales se
hace la seleccin de unidades mustrales, individuos, objetos, organizaciones,
que son la unidad bsica de la muestra. Es decir, cada miembro tiene la
posibilidad de ser incluido en la muestra.
Muestreo no probabilista: No hay forma de asegurar que cada elemento de una
poblacin tenga la misma probabilidad de ser elegido.
Establecer y poner en marcha un sistema de muestreo, valindose de
procedimientos de muestreo de probabilstica o no probabilstica para obtener una
muestra o subgrupo que represente la poblacin global de la que se recogern los
datos.
Recopilar los datos.
Recoger la informacin necesaria para responder las preguntas de la investigacin
y poner a prueba las hiptesis.
Organizar los datos para el anlisis.
Realizar etapas preliminares, por ejemplo codificacin y perforado de tarjetas, a fin
de preparar los datos para el anlisis.
Anlisis de los datos.
Organizacin y resumen de la informacin obtenida en el estudio por medio de
procedimientos estadsticos encaminados a aumentar la interpretacin de las
observaciones y hacer deduccin acerca de la confiabilidad de las mismas para la
poblacin ms extensa.
Interpretar los resultados.
La tarea de hallar sentido en las observacionales, de explicar la relacin que
guardan los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, y de
sugerir investigacin ulterior en el campo.

Comunicar las observaciones.

Los resultados de una investigacin son poco tiles si no se comunican a otros.
Incluso la hiptesis ms apremiante, el estudio ms celoso y cabal, los resultados
ms impresionantes son de poco valor para la comunidad cientfica si no se
conocen. En consecuencia, la tarea de comunicacin, que pueden ser
anticlimtica desde el punto de vista del investigador, es importante y exige
destreza para escribir, claridad de pensamiento, precisin y objetividad.