No basta parchar el pasado

Por: Len Trahtemberg

Lima-Per, 07/07/2014 a las 12:07pm. Por Len Trahtemberg
El Ejecutivo debera observar la ley universitaria. Es difcil comprender cmo
con las mismas universidades, profesores, alumnos, carreras, niveles de
inversin y normas para el gasto, algunos retoques en la legislacin para
corregir vicios actuales y del pasado podran lograr mejorar la calidad
universitaria. Menos aun, que nos pongan en lnea para tener algunas
universidades del ms alto nivel mundial.
Realmente creen que porque los estudiantes del dcimo ciclo hagan una
monografa ms estarn mejor formados que los que no la hacen para ser
bachilleres? O que por elegir mediante voto universal a una plancha de
rectores y vicerrectores que quedan en minora en el consejo universitario,
mejorar la gestin? Cmo podr la Sunedu aprobar los currculos por cada
carrera, que deberan actualizarse cada semestre o exigir la existencia de la
demanda cualitativa y cuantitativa insatisfecha para crear carreras, cuando
son estas nuevas carreras las que con sus descubrimientos crean la
demanda? (biomecatrnico, biohacker, cirujano clonador, nanomdico, etc.).
En un mundo que demanda una educacin permanente, en el que los
profesionales deberan estudiar continuamente en diversos momentos e
instituciones del planeta cursos o ttulos tcnicos adems de universitarios u
obtener especializaciones en corporaciones, entre otros, cmo puede
exigirse 12 crditos para ser alumno regular? Cmo puede ser un avance
mantener el divorcio entre la educacin tcnica y la universitaria, sin
convalidar los crditos automticamente, impidiendo que los estudiantes
complementen unos con otros?
Cmo puede ser un avance la eliminacin de la opcin de estudiar cursos o
grados de modo virtual, a distancia, cuando una buena parte de los ms
modernos ni siquiera se ofrecen en el Per?
Tambin se observa en esta ley universitaria un sesgo hacia intentar
contener los vicios que se expresan en las universidades que presentan
actualmente ms problemas acadmicos y de gestin. Pero an en la
hiptesis que la aplicacin estricta y correcta de esta ley logre eliminarlos,
eso no mejorar la calidad de la educacin de quienes asisten a las
universidades que no tienen esos vicios. Se acostumbra decir que "en el
Per hay unas 10 universidades privadas y 3 pblicas de buen nivel y el
resto est fuera de juego". Sin embargo, si la valla con la que se mide la
calidad de la educacin universitaria se coloca en los rnkings mundiales,
no habra ninguna universidad buena en el Per. Los estudiantes peruanos
que quieren tener un posgrado de nivel mundial tienen que irse fuera del
Per para lograrlo. Esta ley no facilita construir el andamiaje estratgico,

legal y presupuestal para que en el corto plazo el Per cierre la brecha con
las mejores universidades del mundo y se pueda obtener en el Per grados
acadmicos y profesionales del ms alto nivel mundial.

Por qu no podra tener el Per una gran Peruvian Open University (as sea
en alianza con otras existentes) que d acceso a todos los peruanos a una
excelente formacin online a bajo costo, o tener ac la sede de un instituto
de alta tecnologa o una universidad que sea nmero uno en el mundo, por
ejemplo en temas tan accesibles como el estudio de la biodiversidad? Toda
industria transnacional seria de alimentos, farmacutica y de cosmticos
estara interesada en financiar investigaciones en una universidad como
esa. Podran generarse estudios e investigaciones del ms alto nivel, crear
patentes, desarrollar posibilidades de negocios, turismo, etc. Podra
contratarse a cientficos de primer nivel en el mundo, tanto peruanos como
extranjeros, hacer alianzas con universidades lderes y con todo eso crear
un efecto de imitacin y succin para arriba de todo el sistema universitario
peruano.
Nada en esta ley nos encamina hacia esta mejora de la calidad de la
educacin. Parchar el pasado no nos pone en ruta favorable para el futuro.