Cartilla Matematica 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGAS
INGRESO 2016
Ingreso 2016
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Elementos de la Teora de Conjuntos. Conjuntos Numricos
Nocin intuitiva de conjunto, elemento y pertenencia. Representacin de un
conjunto por extensin y por comprensin. Diagramas de Venn. Conjuntos especiales.
Inclusin, igualdad. Operaciones con conjuntos: unin, interseccin, complemento.
Ampliaciones sucesivas de los conjuntos numricos. Irracionales. Reales. Propiedades.
Operaciones con nmeros reales. Propiedades. Valor absoluto. La recta real. Orden en la
recta real. Intervalos.
UNIDAD 2: Relaciones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
ngulos: sistemas de medicin. Relaciones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo. Teorema de Pitgoras. Resolucin de tringulos rectngulos.
UNIDAD 3: Relaciones y Funciones
Producto cartesiano, relaciones, funciones. Funcin de primer grado. Ecuaciones
de primer grado con una incgnita. Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas. Funcin de segundo grado. Ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
UNIDAD 4: Expresiones algebraicas.
Polinomios. Operaciones. Teorema del resto. Regla de Ruffini. Ceros de un
polinomio. Factorizacin. Expresiones algebraicas fraccionarias. Simplificacin.
Operaciones.
1
Lic. Mara Ins Morales de Barrionuevo
Ingreso 2016
Unidad N 1
Teora de Conjuntos. Conjuntos Numricos.
Conjunto como Concepto Primitivo
No es posible definir conjunto sin caer en un crculo vicioso ya que, si se dice " Un
conjunto es una coleccin de elementos" inmediatamente surge la pregunta Y una coleccin qu
es? siendo la posible respuesta: "un conjunto", volviendo al punto de partida. Se toma, pues, al
concepto, como un trmino primitivo, es decir que no se lo define asumiendo que todos
comprenden intuitivamente este concepto.
Para que exista un conjunto se exigen algunos requisitos:
La coleccin de objetos debe estar bien definida: esto es, la pertenencia al conjunto de un
elemento no debe ofrecer dudas.
Ningn elemento del conjunto se debe contar ms de una vez; esto es, los elementos deben ser
distintos.
El orden en que se enumeren los elementos carece de importancia.
Lenguaje Simblico - Notacin
Para representar los conjuntos, los elementos y la relacin de pertenencia, mediante
smbolos, se tendr en cuenta las siguientes convenciones:
Los conjuntos se designan con letras maysculas. A, B, C, etc
Los elementos que forman el conjunto se encierran entre llaves { }
Los elementos se designan con letras minsculas a, b, c, etc.
Para indicar que un elemento pertenece al conjunto se escribe el signo
Para indicar que un elemento no pertenece a cierto conjunto, se escribe el signo .
Ejemplo:
El conjunto A formado por los elementos a, b y c, se escribe:
A={a,b,c}
Puede decirse que a A, b A y c A, m A
Lenguaje Grfico - Diagramas de Venn
Para la representacin se fijan tambin, algunas convenciones, a saber:
Los conjuntos se representan por una curva simple cerrada.
Los elementos que pertenecen al conjunto se representan por puntos interiores a la curva.
Los elementos que no pertenecen al conjunto se representan por puntos exteriores a la curva.
Ningn punto se representa sobre la curva.
Ejemplo:
El conjunto A del ejemplo anterior se representa en diagrama de Venn del siguiente modo
a
m
b
c
2
Ingreso 2016
Definicin de un conjunto
Un conjunto est bien definido cuando es posible hacer una lista de sus elementos o cuando
es posible decidir si un objeto determinado es o no un elemento del conjunto.
Los conjuntos pueden definirse de dos formas:
a) Por Comprensin: cuando se establece una propiedad inherente a los elementos que lo
constituyen, de forma tal que todo objeto que cumpla dicha propiedad pertenece al conjunto y
recprocamente.
b) Por Extensin: cundo se mencionan o nombran los elementos que lo constituyen.
As, por ejemplo el conjunto
B = { x N / x < 4 } est definido por comprensin
B = { 1 , 2 , 3 } por extensin
Inclusin
Sean A y B dos conjuntos, si cada elemento de A es elemento de B se dice que A est
incluido en B, o bien que A es un subconjunto de B.
Simblicamente:
A B (x A x B )
A menudo ser necesario demostrar que un conjunto es parte de otro entonces, de acuerdo a
la definicin, ser suficiente demostrar que cualquier elemento del primero pertenece al segundo.
Igualdad de conjuntos
Dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos elementos. Es decir, cuando todo
elemento de A es un elemento de B y recprocamente:
En smbolos:
A=B AB BA
Conjuntos Especiales
Conjunto Vaco: es el conjunto que no posee elementos y se denota con .(el conjunto vaco
debe ser considerado como un subconjunto de cualquier conjunto es decir A , A )
Conjunto Universal: El referencial o universal es el conjunto formado por todos los elementos
de referencia. Como el conjunto referencial o universal tiene fundamental importancia, se
denota con un smbolo U y se representa por un rectngulo para distinguirlo de los diagramas
correspondientes a los dems conjuntos. Por lo tanto, cualquier conjunto que se estudie dentro
de un cierto Universo, se representar dentro de dicho rectngulo. Se dice entonces que
cualquier conjunto est incluido dentro del universo correspondiente.
Operaciones con conjuntos
Complemento de un conjunto
El complemento del conjunto A es el conjunto formado por los elementos del Universal que
no pertenecen a A
En smbolos
A x U / x A .
Grficamente:
3
Ingreso 2016
Interseccin
La interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto cuyos elementos pertenecen a A y a
B, es decir:.
A B = { x / x A x B}
Unin
La unin de dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a
A o a B, es decir:
AB={x/xAxB}
Diferencia
La diferencia de dos conjuntos A, B (en ese orden) es el conjunto formado por
elementos que pertenecen a A y que no pertenecen a B, es decir:
los
A B = { x / xA x B}
ACTIVIDADES
Actividad 1:
Determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas para los conjuntos:
A = {2, 3, 5, 7, 11}
y
B = {x / x = 2n + 1, n Z, 0 n < 9}
a) 9 A
b) 9 B
c) 2 A
d) 1 B
e) 7 A
f) 7 B
Actividad 2:
Defina por extensin los siguientes conjuntos:
a) A = { x N / x < 6 }
b) B = {x N / x es divisor de 12}
c) C = {x Z / -2 < x 5}
d) D = {x / x = k2 , k Z - 2 < k < 5}
e) E = {x R / x2 = -1}
Actividad 3:
Defina por comprensin los siguientes conjuntos:
A = {1, 3, 5, 7, ...}
B = {5, 10, 15, 20, ...}
C = {1, 2, 3, 5, 7}
D = {-3, -2, -1, 0, 1, 2}
Actividad 4:
Indique si tienen o no sentido las siguientes expresiones, justificando en cada caso su
respuesta:
a a,
a {a},
a {a},
a a,
a = {a},
A A,
A {A},
A {A},
A {A}
Actividad 5:
En cada uno de los siguientes casos, complete con o .
a) P ={ x / x es un cuadrado}
Q = { x / x es un cuadriltero} P..Q
Q..P
4
Ingreso 2016
b) R ={ x / x es un numero primo menor que 13}

S = { 3 , 5 , 7 , 9 , 11 } R..S
S..R
c) M ={ x / x es un divisor de 60 x 10}
N = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } M..N
N..M
d)
U
A
D
D..A
D..B
D..C
B..C
B..A
C..D
Actividad 6
Se ha investigado a un grupo de 100 estudiantes del primer ao, con los siguientes
resultados;
28 alumnos regularizaron Clculo y lgebra,
32 regularizaron Clculo y Fsica,
12 regularizaron las tres asignaturas,
11 regularizaron slo lgebra,
7 regularizaron slo Clculo,
5 regularizaron slo Fsica,
14 no regularizaron ninguna materia.
Cuntos estudiantes regularizaron Algebra y Fsica? Realice un diagrama de Venn que represente
la situacin.
Actividad 7:
Dados los conjuntos:
A={x/xN x<6}
B={z/zNz=2x+1xA}
Se pide:
a) Defina por extensin los conjuntos A y B.
b) Halle: A B, A B, A B, B A
Actividad 8:
a)
b)
Dados los conjuntos A = {x R / x 7} y B = { x R / 2 x 10}

Defina por comprensin: A , A B, A B, A B
Represente en la recta numrica, las regiones que representan a los conjuntos A, B y al
resultado de cada una de las operaciones anteriores.
Actividad 9:
Halle el resultado:
A =.
A A =.
A =.
A A =..
A U =.
A A =.
A U =.
U A =.
A A =.
5
Ingreso 2016
Actividad 10:
Sean A y B dos conjuntos arbitrarios, indique cules de las siguientes alternativas
son correctas:
AAB
A AB
AB A
AAB
ABA
BA A
Actividad 11:
A = {x / x es un punto de la recta R1}
y B = {x / x es un punto de la recta R2}
Determine A B en cada uno de los siguientes casos:
a)
R2
b)
R1
c)
R1
R2
R1 = R2
Conjuntos numricos
Ampliaciones sucesivas de los conjuntos numricos

Los primeros nmeros que el hombre utiliz para contar fueron los nmeros naturales: 1, 2,
3, 4,... . Estos nmeros ocupan un lugar importante en la Matemtica ya que muchos conjuntos
numricos que se emplean en la prctica cotidiana se deducen a partir de sucesivas ampliaciones del
conjunto de nmeros naturales.
Se denota con N = {1, 2, 3, 4, ...} al conjunto de los nmeros naturales.
Si se incorpora el cero, recibe el nombre de Conjunto de nmeros naturales ampliado y se
simboliza: N0 = {0, 1, 2, 3, 4, ...}
Propiedades del conjunto N
Es un conjunto infinito
Tiene primer elemento y no tiene ltimo elemento.
Todo nmero natural tiene un sucesor.
Todo nmero natural, excepto el 1, tiene antecesor.
Entre dos nmeros naturales existe un nmero finito de nmeros naturales, es por
ello que se dice que es un conjunto discreto.
Es un conjunto ordenado. (Los elementos de N estn ordenados segn la relacin )
En
estn definidas dos operaciones llamadas suma y producto:

a, b N: a + b N
y a, b N: a . b N
a partir de ellas se definen la sustraccin y la divisin de la siguiente manera:

ab=c c+b=a
ab=c c.b=a
La sustraccin es posible en N siempre que a > b. Cuando a b es necesario considerar el 0
(cero) y los nmeros negativos 1, 2, 3,.... para que a b tenga solucin.
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Ingreso 2016
El conjunto formado por los nmeros naturales o enteros positivos, el cero y los enteros
negativos se denomina conjunto de nmeros enteros y se designa con Z , que es una ampliacin de
los nmeros naturales.
En smbolos:
Z = N {0} {..., 3, 2, 1}
Se puede graficar mediante un diagrama de Venn de la siguiente manera:
Z
100
300
1
8
...
0
1
2
6
...
Propiedades del conjunto Z

No tiene primer ni ltimo elemento
Todo nmero entero tiene un antecesor y un sucesor.
Es un conjunto discreto.
Es un conjunto ordenado.
Tienen sentido en Z, la suma, la sustraccin y el producto, no as la divisin, ya que:
Para a, b Z, con b 0, a:b Z a es mltiplo de b
Luego, es necesario considerar una ampliacin del conjunto de los enteros para resolver este
problema. Para ello se introducen los nmeros fraccionarios ( F ), dando lugar al conjunto de los
nmeros racionales que se denota con Q y se define como:
a
Q / a, b b 0
b
se puede representar en diagrama de Venn de la siguiente manera:

Q
Z
100
0
1
2
1
2
300
1
8
...
6
7
5
1
1000
...
...
Propiedades del conjunto

Q
No tiene primer ni ltimo elemento.
Entre dos nmeros racionales existen infinitos nmeros racionales, por ello se dice
que Q es un conjunto denso.
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Ingreso 2016
Es un conjunto ordenado.
Los nmeros racionales pueden expresarse en forma de expresiones decimales peridicas; por
ejemplo:
3 = 3,000...
5
= 1,666...
3
29
= 0,3222......
90
Existen nmeros que tienen infinitas cifras decimales no peridicas y que por lo tanto no
pueden ser expresados como fraccin, a estos nmeros se los denomina irracionales y a su conjunto
se lo simboliza con I. Son nmeros irracionales, por ejemplo: ,
2, 2 5, e, etc.
El conjunto de los nmeros irracionales junto con el conjunto de los nmeros racionales
determinan el conjunto de los nmeros reales que se denota con ; es decir:
R
=Q
El conjunto de los nmeros reales goza de las mismas propiedades que los nmeros
racionales.
El siguiente grfico muestra a modo de sntesis la ampliacin sucesiva de los conjuntos
numricos:
Naturales
N
Enteros
Z
Enteros Negativos
Z-
Fraccionarios
Racionales
Q
Reales
R
Irracionales
Representacin Geomtrica de los Nmeros Reales

Dada una recta R, se elige en ella un punto origen al que se le hace corresponder el nmero
cero y una unidad de medida. Se establece una correspondencia biunvoca entre el conjunto de los
nmeros reales y el conjunto de puntos de la recta R , es decir:
A todo nmero real corresponde un punto en la recta y a todo
punto de la recta corresponde un nmero real
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Ingreso 2016
1
, 2 quedan representados por los puntos P,
3
Q y S respectivamente, como se muestra en el siguiente grfico.
De esta manera, por ejemplo, los nmeros 1,
1
3
S
1
R
2
Operaciones con nmeros reales. Propiedades

En R se definen bsicamente dos operaciones, la suma y el producto.
Propiedades de la suma: Sean a, b nmeros reales
1) Ley de cierre: a, b : a b
2) Asociativa: a, b, c : (a b) c a (b c)
3) Conmutativa: a, b : a b b c
4) Existencia del elemento neutro: 0 / a : a 0 0 a a
5) Existencia del opuesto: a , a / a (a) (a) a 0
Propiedades de el producto: Sean a, b nmeros reales
1) Ley de cierre: a, b : a . b
2)
3)
4)
5)
Asociativa: a, b, c : (a . b) . c a . (b . c)
Conmutativa: a, b : a . b b . c
Existencia del elemento neutro: 1 / a : a . 1 1 . a a
Existencia del recproco: a (a 0), a 1 / a . a 1 a 1. a 1
Propiedad distributiva del producto respecto de la suma:

a, b, c : (a b).c a . c b . c c . (a b) c . a c . b
Potenciacin:
Definicin: Sea a , entonces:
a1 a;
a0 1 a 0;
an a.a.a.....a (n veces) n ; N
1
a n n a 0 n N
a
Propiedades de la potenciacin:
9
Ingreso 2016
1) Propiedad distributiva respecto del producto: (a. b)n a n . bn

2) Propiedad distributiva respecto de la divisin: (a : b)n a n : bn
3) Producto de potencias de igual base: a n . a m a nm
4) Cociente de potencias de igual base: a n : a m a nm
5) Potencia de potencia: (a n )m a n . m
Notas:
00 no est definido
La potenciacin no es asociativa, en general:
(a n ) m a ( m
Radicacin:
Definicin: La raz ensima de un nmero real a, es el nmero real b cuya potencia ensima es a,
en smbolos:
n
a b
bn a ,
n N
Es posible determinar el signo de la raz segn si el ndice es par o impar y el radicando es

positivo o negativo.
Ejemplos:
27 3,
27 3,
16 2,
-16 no tiene solucin en R
Potencia de exponente racional:
Si a es un nmero real y
p
es un nmero racional, se define:
q
p
aq ap
q
Logaritmo:
Definicin: Dados los nmeros reales a > 0 y b > 0, siendo b 1, se llama logaritmo del nmero
a en la base b, al exponente al que hay que elevar la base b para obtener el nmero a.
En smbolos:
logb a x
bx a
Propiedades de los logaritmos:

1) Logaritmo de un producto: logb (m . n) logb m logb n
2) Logaritmo de un cociente: logb (m : n) logb m - logb n
r
3) Logaritmo de una potencia: logb m r.logb m
4) Logaritmo de una raz: logb r m
logb m
r
Orden en R
10
Ingreso 2016
Dados a y b dos nmeros reales cualesquiera, una y solo una de las siguientes afirmaciones
es verdadera:
a b, a b,
a b
Se aceptarn sin demostracin los siguientes resultados:
Sean a, b y c nmeros reales
1) Si a > b entonces a + c > b + c
2) Si a > b y c > 0 entonces a . c > b . c
3) Si a > b y c < 0 entonces a . c < b . c
Valor absoluto.
Definicin:
El valor absoluto de un nmero real a se denota por a y se define como:
a si a 0
a
a si a 0
5 5,
0 0
Ejemplos: 2 2,
Intervalos
Intervalo cerrado:
Dados dos nmeros reales a y b tales que a < b, se denomina
intervalo cerrado de extremos a, b al conjunto x / a x b
y se simboliza [a, b]. (x, numero real)
El intervalo cerrado [a, b] se grafica:
R
a
Intervalo abierto:
intervalo abierto de extremos a, b al conjunto x / a x b
Y se simboliza (a, b), con x, numero real.
El intervalo abierto (a , b) se grafica:
R
a
b
Ntese que los extremos del intervalo no pertenecen al mismo, en la representacin grfica
del intervalo se excluyen de la recta los puntos correspondientes al mismo.
Intervalo semiabierto o semicerrado
11
Ingreso 2016

intervalo semiabierto a izquierda (o semicerrado a derecha) de
extremos a, b al conjunto x / a x b
Y se simboliza (a, b], con x perteneciente a los nmeros reales
En forma anloga:
intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a izquierda) de
extremos a, b al conjunto x / a x b
Y se simboliza [a, b), con x perteneciente a los reales.
Y se grafican:
(a, b]
[a, b)
a
Finalmente pueden considerarse los siguientes intervalos empleando los smbolos

y . Estos smbolos no representan nmeros reales y se los emplea por conveniencia de
notacin.
[a, ) x / x a
(a, ) x / x a
(, b] x / x b
(, b) x / x b
ACTIVIDADES
Actividad 12:
Indique si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas.
a) Z
d) I U Q =R
g)
27 Z
b) N U Z=Q
c) Q
e) 3 Z
f) 0
h)
16
i) Q
N
I
Actividad 13:
Exprese simblicamente los siguientes enunciados:
a) a es menor que b
b) x es mayor o igual que y
c) x est comprendido entre 5 y 2
2
1
1
y o es igual a
d) x est comprendido entre
3
5
3
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Ingreso 2016
e) la suma de tres nmeros consecutivos

f) un nmero par
g) un nmero impar
Actividad 14:
Determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) La sustraccin de nmeros enteros goza de la propiedad conmutativa.
b) El opuesto de cero es cero
c) Entre dos nmeros reales negativos es mayor el de mayor valor absoluto.
d) El producto de dos nmeros reales de igual signo es un nmero real positivo
e) La potenciacin y la radicacin son distributivas respecto de la suma y de la diferncia.
f) a 2 (a)2 con a 0
g) En el conjunto de los nmeros reales, si el exponente es par, la potencia siempre es
positiva.
Actividad 15:
En las siguientes expresiones hay errores, indique cual o cuales y justifique la respuesta:
a) 8 (8 ) = 16
b) 3 + 4 . 2 = 14
c) 4 . 6 . 2 = (4.6) . (4.2)
d) 2 . (5 + a) = -10 + a
e) 32.22 62
Actividad 16:
Escriba las siguientes expresiones usando exponentes positivos:
a) c
1
b) 3
a
x
d)
y
x 3
c)
y
e) a.b1
f)
y 3
(3 x) 2
Actividad 17:
Determine el valor de n que verifica las siguientes igualdades:
a) 24.22 2n
c) 6n.6n 68
b) 3n.3n 310
d) (52 )n .(5n )2 512
e)
23.21
2n
0 4 2
2 .2 .2
Actividad 18:
Resuelva las siguientes operaciones:
a) 2.8 3 40 : 5 5.5
b)
16
2
3
1
3
4
81
d)
1
1 2
.(5)
5
4 5
2
e)
8
(2) 2
9
27
4
1
1
4
c)
28
1
1
2 3 8
2
f)
1
1

0, 09 0, 7 0, 7
2
5

3
0, 25
2
Actividad 19:
Resuelva aplicando propiedades:
13
Ingreso 2016
4
3
a) (2) .(2)
1
3
1 8 1
b) :
4 4
5
4
p 2
c) : ( p.q) 2
q
d)
3
1
x4
Actividad 20:
Resuelva aplicando las propiedades y la definicin de logaritmo
a) log 2 (16.8)
b) log3 (27 : 3)
c) log 2 43
d) log 2 2 24.16
Actividad 21:
Reduzca a un solo logaritmo:
1
a) logb x 2logb y 3.(logb x log b y)
2
3
b) .(logb m logb n) logb (m n)
4
3
1
c) logb a logb c log b (a b) log b a

2
4
Actividad 23:
a) Represente en la recta numrica los siguientes conjuntos y clasifquelos en intervalos
abiertos, cerrados o semiabiertos, con x nmero real.
2
A = x / -2 x 1
B = x / - x 3
3
C = x / x 5
D = x / x 1
E = x / x 3
2
b) Obtenga el conjunto solucin de las siguientes operaciones y represente en la recta cuando

sea posible
b1) A B b2) A C
b3) C D b4) D E
b5) E
14
Ingreso 2016
PROBLEMAS DE APLICACIN
Magnitudes SIMELA
Los nmeros naturales sirven para contar y tambin para ordenar. Se dice por ejemplo que
los meses del ao son 12, que la Tierra es el 3 planeta de acuerdo a su distancia al Sol. En muchas
ocasiones es necesario contar cantidades negativas, por ejemplo -210 es el ao 210 antes de Cristo,
o un saldo deudor en el banco de 350 pesos, se representa por 350.
Una magnitud es algo que puede ser medido. Para medir una magnitud se emplea una
cantidad fija de la misma clase que se llama unidad. El resultado de una medicin no suele ser, en
general, un nmero entero. Siempre que se d una medida debe entenderse como aproximada.
Para medir la longitud de un hilo, se elige por ejemplo como unidad al metro y se cuenta
cuantas veces est contenido en la longitud que se quiere medir. Suponga que la longitud del hilo es
de 5,22 m. Puede observarse que el resultado de la medicin consta de dos partes: un nmero (que
siempre es un valor aproximado) y el nombre de la unidad empleada (metros).
Para medir una cantidad es necesario determinar una unidad, que puede ser arbitrariamente
elegida, sin embargo es conveniente uniformar el uso de las unidades a fin de facilitar la
comparacin de cantidades.
El SIMELA es el Sistema Mtrico Legal Argentino que es con el que trabajamos en nuestro
pas. En el siguiente cuadro solo se mencionan algunas unidades:
1-
MAGNITUD
UNIDAD
SMBOLO
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3
Velocidad
metro / segundo
m/s
Aceleracin
metro / segundo al
cuadrado
m/s2
Fuerza
Newton
Kg.m/s2
La velocidad del sonido es de 340 km/h. Durante una tormenta se escuch el sonido del
trueno 13 segundos despus de verse el relmpago A qu distancia se produjo el rayo?
15
Ingreso 2016
2-
Notacin cientfica
Los tcnicos y fsicos se encuentran frecuentemente con nmeros muy grandes o muy
pequeos, stos nmeros suelen ser expresados en notacin cientfica. Recuerde que para
expresar un nmero en notacin cientfica, este debe ser mayor o igual a 1 y menor que
10, multiplicado por una potencia entera de 10.
Resuelva la siguiente situacin empleando esta notacin.
Cuando se calienta una varilla de 1 pulgada de longitud, sta crece 0.0000046 pulgadas
por cada F de aumento de temperatura. Exprese este incremento en notacin cientfica.
Averige a cuantos cm equivale una pulgada.
Actividades para practicar
-) Analice la posible validez de las siguientes expresiones, siendo x e y nmeros reales. En caso de
falsedad presente un contraejemplo:
1
1
a) x 0 x
e) x 0 x 1 x
x
b) x 0 x 0
f) x x 2
c) x x
g) x y x y
d) x. y x . y
h)
x2 x
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Ingreso 2016
Unidad N 2
Trigonometra
La Trigonometra se ocupa principalmente del estudio de las relaciones existentes entre los
lados y los ngulos de un tringulo y proporciona elementos fundamentales para el estudio de otras
ciencias como la Fsica, Astronoma, Topografa, Navegacin, etc.
ngulos. Sistemas de medicin

Considrese un punto o del plano y una semirrecta que gira alrededor de l desde una
posicin inicial de r a una posicin final r . Se llama ngulo a la regin del plano
comprendido entre ambas posiciones; llamadas lado inicial y lado final respectivamente.
r
lado final
o
lado inicial
Se puede fijar el sentido de giro de un ngulo, siendo (+) en sentido antihorario y negativo
(-) en sentido horario. Tambin es posible generar ngulos positivos o negativos cuya amplitud
supere un giro.
Sistemas de medicin
Sistema sexagesimal
La unidad que habitualmente se utiliza para medir la amplitud de un ngulo es el grado

sexagesimal, que es la noventava parte de un ngulo recto.
EQUIVALENCIAS
= 60 (60 minutos)
= 60 (60 segundos)
= 3600 (3 600 segundos)
Sistema circular o radial
Este sistema se basa en la medicin de los arcos de circunferencia, que se describen cuando
una semirrecta gira para generar un ngulo.
17
Ingreso 2016
En este sistema, la unidad de medida es el radin y se define como el ngulo cuyo arco tiene
la longitud igual al radio de una circunferencia centrada en el vrtice .
Cuntos radianes hay en una circunferencia?

La longitud de una circunferencia es igual a 2 r (r es el radio).
esa longitud en cuntos segmentos de longitud r puede ser dividida?
r
LC 2 r
Es posible responder a la pregunta haciendo el siguiente clculo:

Luego se tiene que en una circunferencia hay 2 radianes .
2r 2r
2 rad
r
r
El siguiente grfico muestra algunos ngulos en la circunferencia: 0 rad, 1 rad,

rad ,
rad ,
2
rad
2
3
rad y 2 rad .
2
1 radin
0 rad
2 rad
rad
3
rad
2
Pasaje del sistema sexagesimal a radial y viceversa:

Cuando se desea pasar de grados a radianes (o a la inversa) se resuelve una regla de tres,
siempre dejando el valor de sin operar , por ejemplo :
EJEMPLO
Cuntos radianes son 30 ?
360
2 radianes
30
x radianes
30 2
x=
=
radianes
360
6
Cuntos grados son /4 radianes ?

360
2
radianes
x
/4 radianes
360
x=
4 = 45
18
Ingreso 2016
ACTIVIDADES
Actividad 1:
a) Si las agujas de un reloj forman un ngulo de 53, cul ser el valor del ngulo en
radianes?
b) El ngulo formado por una escalera apoyada con la pared es de 41. Cul ser su
medida en el sistema circular?
Actividad 2:
Complete la siguiente tabla que indica la relacin entre valores en radianes y en grados
para algunos ngulos.
Radianes
Grados
/4
/3
2 /3
30
90
135
150
Actividad 3:
Responda a las siguientes preguntas:
A cuntos minutos equivale 10?
a) Si =1520, Cul es la amplitud de expresada en segundos?
b) Si =37,235, Cul es la amplitud de expresada en grados minutos y segundos?
c) Si =112 21 12 Cul es la amplitud de expresada en grados?
Actividad 4:
Dada la amplitud de un ngulo, exprselo en el otro sistema de medicin.
d ) 1 rad
a) 32 25' 32' '
b) 15 41' '
2
c)
rad
3
e) 3
rad
2
f ) 2, 25 rad
Resolucin de tringulos rectngulos.

Resolver un tringulo rectngulo, consiste en hallar los elementos desconocidos de l dados
otros elementos. Para ello se requieren dos datos que no pueden ser la medida de dos ngulos
interiores.
Previamente es importante recordar:
19
Ingreso 2016
Elementos distinguibles de un tringulo rectngulo

B
Catetos: son los lados que forman el

ngulo recto.
hipotenusa
cateto
Hipotenusa: es el lado opuesto al

ngulo recto.
b
cateto
Teorema de Pitgoras
El cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos
c 2 a 2 b2
Razones trigonomtricas de un ngulo agudo de un tringulo rectngulo.

Dado un tringulo rectngulo ACB como el de la figura anterior, se pueden formar 6
razones con sus tres lados:
a
b
a
b
c
c
,
,
, , , , , ,
c
c
b
a
a
b
Resulta interesante analizar lo que ocurre con estas razones cuando varan los lados del
tringulo.
Por ejemplo, si se construyen tringulos semejantes como los siguientes: uno de ellos cuyos
catetos midan 3 cm y 4 cm, y su hipotenusa 5 cm. y los otros dos de tal manera que los catetos y la
hipotenusa sean el doble y el triple (segn corresponda) de los valores del primero; se puede
observar que existe entre las longitudes de los lados una proporcionalidad.
Esta proporcionalidad tambin puede escribirse respecto a los lados homlogos (aquellos
que se ubican en la misma posicin), por ejemplo:
20
Ingreso 2016
Lo importante a destacar es que el ngulo en todos los casos es el mismo, vale decir que la
razn no depende de la longitud de los lados.
Este hecho es importante ya que permite relacionar a los ngulos con la razn de la
proporcin de los lados. Esta relacin presenta la propiedad de existencia y unicidad ya que para
cada par de lados homlogos existe y es nico el valor relacionado con una determinada amplitud
angular, por lo tanto se establece una funcin.
Cada una de las razones arriba mencionadas es una funcin que se denomina trigonomtrica
y se define a continuacin:
Funciones Trigonomtricas
sen
cateto opuesto a
,
hipotenusa
c
cot g
cateto adyacente b
cateto opuesto
a
cos
tg
cateto adyacente b
,
hipotenusa
c
cateto opuesto
a
,
cateto adyacente b
sec
hipotenuza
c
cateto adyacente b
cos ec
hipotenuza
c
cateto opuesto a
Para resolver tringulos rectngulos los pasos a seguir son los siguientes:
1
Se dibuja un tringulo rectngulo, se designa con letras a sus elementos
Los datos se escriben sobre el propio tringulo
Qu frmulas, razn o razones trigonomtricas ligan los datos e incgnitas?
Se escriben tales relaciones de las que resultar una ecuacin o un sistema de

ecuaciones
Se resuelve la ecuacin o el sistema resultante
Se discute la solucin
Se comprueban los resultados

21
Ingreso 2016
EJEMPLO:
Calcule la altura ( BC ) de la torre, con los datos que aparecen en la ilustracin.
B
60
8m
Solucin:
Qu elementos del tringulo son conocidos?
El ngulo A, que mide 60
El cateto adyacente al ngulo A ( AC ), que mide 8 m.

Cul es la incgnita?
La altura ( BC ), que es el cateto opuesto al ngulo A.
Con el propsito de hallar BC , se busca la funcin trigonomtrica que relaciona el cateto

opuesto ( BC ) y el cateto adyacente ( AC ).
Tal funcin es la tangente de A.
tgA
BC
AC
BC tgA AC 1,7320 8 13,856
ACTIVIDADES
Actividad 5:
Halle las razones trigonomtricas del ngulo de un tringulo rectngulo sabiendo que su
hipotenusa es el doble de su cateto opuesto que mide 9 m.
Actividad 6:
En el tringulo rectngulo ABC, recto en B. Si cosC =
3
, halle las razones trigonomtricas
5
del ngulo A.
Actividad 7:
Halle las razones trigonomtricas de los ngulos agudos ( y ) de un tringulo rectngulo
ABC, recto en C, sabiendo que el cateto adyacente al ngulo mide 8 m y la hipotenusa mide
8 2 m.
22
Ingreso 2016
1- Calcule la distancia entre las aves ( CA ), con los datos que aparecen en la ilustracin.
B
3m
45
C
2- Calcule el lado de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 8 cm.

3- Las bases de un trapecio issceles miden 12 y 20 m. Determine el ngulo en su base mayor
para que el lado no paralelo sea de 6 m.
4- Halle las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que son tres nmeros
enteros consecutivos.
5- Una escalera de 5,20 m de largo, es colocada a 2 m de la base de un muro inclinado y
alcanza una altura de 4,60 m sobre dicho muro. Halle la inclinacin del muro.
6- Desde la punta de un faro, a 60 m sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin en direccin
a un barco a la deriva en el mar es de 920. A que distancia est el barco del faro?
23
Ingreso 2016
Unidad N 3
Relaciones y Funciones.
Par ordenado
Se denomina par ordenado (a, b) a una lista de dos objetos, dados en un cierto orden, en
donde a es un elemento de un conjunto A y b es un elemento de un conjunto B.
( a , b)
primera componente
segunda componente
Por otra parte, dos pares ordenados son iguales si y solo si son iguales sus componentes
respectivas. En smbolos:
(a, b) (c, d ) a c b d
De igual modo a como se representan los nmeros reales en la recta numrica, los pares
ordenados pueden ser representados en el plano, mediante un sistema de ejes coordenados
cartesianos. A cada par ordenado (a, b) , le corresponde un punto P en el plano cartesiano tal que la
primera componente del par es representada en el eje x (eje de las abscisas) y la segunda
componente se representa en el eje y (eje de las ordenadas). Y recprocamente a cada punto P del
plano le corresponde un par ordenado.
y
b
P = (a, b)
Producto cartesiano
Dados dos conjuntos A y B no vacos, se define el producto cartesiano A B como el
conjunto de todos los pares ordenados cuya primera componente es un elemento de A y la segunda
componente es un elemento de B.
A B (a, b) / a A, b B
EJEMPLO:
Dados A 1, 2,3 , B m, n
A B (1, m), (1, n), (2, m), (2, n), (3, m), (3, n)
B A (m,1), (m, 2), (m,3), (n,1), (n, 2), (n,3)
Del ejemplo se puede observar que en general A B B A
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Ingreso 2016
El producto cartesiano puede ser representado mediante:

TABLAS
Julieta
(
(
(
DIAGRAMAS DE VENN
Julieta
Juampy
) (
, Julieta)
(
, Julieta)
(
)
, Juampy)
, Juampy)
, Julieta
, Juampy
SISTEMAS DE EJES CARTESIANOS
Juampy
Julieta
Juampy
Relaciones
El producto cartesiano proporciona todas las posibles combinaciones que existen entre los
elementos de dos conjuntos, sin embargo de todas ellas slo pueden llegar a interesar algunas.
Por ej: A = {Alumnos del 3 Polimodal }
B = {Talleres (Teatro, Audiovisual, etc.)}
A B provee todas las posibles elecciones que hace cada alumno, pero slo un subconjunto de ellas
da la relacin correcta.
As....
Se llama relacin de A en B a todo subconjunto R del producto cartesiano A B
R A B
El conjunto A se llama conjunto de partida y el conjunto B se denomina conjunto de llegada
de la relacin
Si (a, b) R se dice que a est relacionado con b; o bien b es imagen de a por R, o que a es
la preimagen de b por R.
EJEMPLO:
A 2,3, 4,5 , B 4,6,8

y la relacin R: es divisor de, se tiene que
R (2, 4),(2,6),(2,8),(3,6),(4, 4),(4,8) A B
Dominio:
Se llama dominio, D(R), de una relacin de A en B al subconjunto de A formado por las
primeras componentes de los pares que pertenecen a la relacin.
En el ejemplo se tiene que D(R) = {2, 3, 4}
25
Ingreso 2016
Imagen:
Se llama imagen I(R) de una relacin de A en B al subconjunto de B formado por las
segundas componentes de los pares que pertenecen a la relacin.
En el ejemplo se tiene que I(R) = {4, 6, 8}
Relacin Inversa:
Sea una relacin R de A en B, se denomina relacin inversa R-1 de B en A, a la que resulta de
invertir el orden en los pares que satisfacen la relacin R. En smbolos:
R-1 = {(b, a) BxA / (a, b) R}
En el ejemplo la relacin inversa de R, est dada por
R1 (4, 2),(6, 2),(8, 2),(6,6),(4, 4),(8, 4) B A
y corresponde a la relacin: es mltiplo de
ACTIVIDADES
Actividad 1:
A = {1, 2}
B = {a, b, c} C = {x}
a) Defina por extensin A B , A C , B C , A2

b) Halle el nmero de elementos de cada uno de los productos cartesianos anteriores e
indique como lo obtiene.
c) Para los productos cartesianos del tem (a) y realice las diferentes formas de
representacin.
Actividad 2:
Sea el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5,..., 15, 16} y las siguientes relaciones:
R1: es la mitad de
R2: es el doble de
R3: es divisor de
R4: es mltiplo de
R5: es el cuadrado de
En cada caso haga un estudio completo de la relacin (grfico cartesiano, dominio, imagen,
relacin inversa),
Actividad 3:
Dada la relacin R cuya representacin grfica es la siguiente:
e
d
c
b
a
a b c d
26
Ingreso 2016
a) Determine el dominio y la imagen de la relacin

b) Marque con color los puntos que pertenecen a la relacin inversa R-1.
Actividad 4:
En el conjunto N0, se definen las siguientes relaciones:
R1: es el primer dgito del nmero
R2: es el ltimo dgito del nmero
Determine el dominio e imagen de cada una de ellas
Funcin
Las funciones son casos particulares de relaciones.
Definicin:
Una funcin f de A en B (f: A B) es una relacin que cumple:
1) El dominio de f es A
2) A cada elemento x A le corresponde un nico elemento y B que se denota por
y = f (x)
A x se le llama variable independiente y a y variable dependiente.
Al igual que las relaciones, una funcin puede representarse mediante tablas, diagramas de
Venn, en el plano cartesiano, mediante una frmula o coloquialmente.
EJEMPLOS:
1-
Funciones dadas por tablas
La variable independiente es el tiempo de gestacin y la dependiente corresponde a la longitud
27
Ingreso 2016
Funciones dadas por frmulas
ACTIVIDADES
Actividad 5:
En las siguientes relaciones indique cul de ellas son funciones, justifique
a)
A = {m, n ,o, p} B = {1, 2 , 3}

F = {(m, 1), (n,3), (o, 2)}
G = {(m,1), (n, 3), (o, 2), (p, 1)}
H = {(m,1), (n, 1), (o, 1), (p, 1), (o,2), (p,3)}
b) A = {2, 3, 5, 7}
B = {4, 6, 8, 9, 10, 11}
R = {(x, y) A B / x es divisor de y }
c) A = N
R = {(x, y) A2 / y = 2x }
d) A = { x N / x 10 }
B=Z
2
R = {(x, y) A B / y = x }
Actividad 6:
Analice cules de los siguientes diagramas corresponden a funciones
a)
a
b
c
x
y
b)
x
y
1
2
3
c)
28
Ingreso 2016
Para cules de estas relaciones se verifica que la inversa es funcin?

Actividad 7:
Determine si los siguientes grficos corresponden a una funcin f: A B
a) A 1, 3 , B 1 , 2
b) A 1, 4 , B 1, 3
2
d) A 1, 7 , B 1 , 3
2
2
c) A 1, 5 , B 1, 3
Actividad 8:
Dada la funcin f: R R tal que f (x) = 2x + 1
1
a) Determine f (0), f (-1), f ( )
2
b) La preimagen de 3 mediante f
c) La imagen de 2
d) El valor de x tal que f (x) = 10
Actividad 9:
D una frmula que permita definir las siguientes funciones:
a) a cada nmero real le asigna su cubo
b) a cada nmero natural le asigna su consecutivo
c) a cada nmero real le asigna el nmero 5
29
Ingreso 2016
1.- Viajando a Crdoba

Una empresa de transporte ofrece pasajes a Crdoba a $26 c/u.
Construye una tabla que indique el costo del pasaje para 1, 2, 3, 4 y 5 personas.
Indica cual es la variable dependiente y cual es la independiente.
Teniendo en cuenta la manera en que confeccionaste la tabla ensaya una frmula que
permita calcular el costo del pasaje para cualquier nmero de personas.
Empleando la frmula obtenida calcula el monto que deberan pagar, si todos los alumnos
de tu curso desean hacer un viaje de estudio a esa ciudad, sin que la empresa realice
descuento alguno.
2- Camino del cole.
a) Yolanda vive en un pueblo cercano a la ciudad. Cuando va al Colegio, suele hacerlo en
bicicleta. La primera clase comienza a las ocho y cuarto, lo cual significa que debe salir de casa
alrededor de las siete y media.
La distancia del pueblo al colegio es de (casi) 10 km.
Yolanda dice: Yo siempre salgo con calma. Porque, a esas horas de la maana me gusta ir
tranquila y sin apuros... Ya en el camino empiezo a pedalear ms rpido, porque no me gusta
llegar tarde.
Indique cul de los siguientes grficos corresponde a la situacin de Yolanda justificando su
respuesta.
b) He aqu otra vez la grfica de Yolanda, pero con mayor precisin. Adems se ha indicado la
distancia y el tiempo en los ejes.
Observe
la
grafica y responda:
i) Cuntos kilmetros haba recorrido Yolanda a las 7:45?
ii) Cuntos minutos tard Yolanda en la primera mitad del recorrido?Cuntos km pedale
30
Ingreso 2016
entre las 8 menos cuarto y las 8?

iii) Cmo puede saber que Yolanda ha ido a la misma velocidad en los primeros 20 minutos
(de 7:30 a 7:50)?
iv) Si Yolanda hubiera seguido con la misma velocidad, habra llegado a tiempo al colegio?
Cuntos minutos de adelanto o atraso?
v) Entre qu horas, aproximadamente, fue la mayor velocidad de Yolanda? Cmo lo puede
saber? Intente calcular a qu velocidad pedaleaba Yolanda en esos momentos.
3.- El vuelo del guila.
La grfica siguiente muestra la altura en metros del vuelo de un guila en funcin del tiempo.
Analice esta grfica:

La grfica muestra que estuvo volando durante 100 seg. y que estuvo a alturas que oscilaron
entre 5 y 105 m. aproximadamente.
Indique en que intervalo de tiempo se analiza el vuelo del guila.

Podra saber a qu altura estara al cabo de 2 minutos?
En algn momento en su vuelo toca tierra?
Podra decir donde estaba cuando comienza a volar?
Observe que en distintos instantes estuvo a la misma altura; por ejemplo, a los 20, 30, 40, y
57 seg. (aproximadamente) estuvo a 80 m del suelo. Entre los 20 y 30 segundos, hubo un
instante en que alcanz la mayor altura. Cul es?
Durante todo el tiempo que estuvo volando, en qu instante alcanza la mayor altura?
Entre los 30 y 40 seg. hubo un instante en que estuvo ms bajo. Cul es? Ocurre esto en
algn otro intervalo de tiempo? Cul? En ese instante, el vuelo era ascendente o descendente?
Durante todo el tiempo que estuvo volando, en qu instante alcanza la menor altura?
Funciones de proporcionalidad
Proporcionalidad directa:
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando se puede definir entre ellas una
funcin tal que la razn de las cantidades correspondientes es un valor constante y la imagen de
cero es cero.
31
Ingreso 2016
Es decir: x e y son magnitudes directamente proporcionales si y solo si
y
k o bien y kx
x
siendo k la constante de proporcionalidad.
32
Ingreso 2016
EJEMPLO:
Para distintos trozos del mismo material, el peso y su
volumen correspondiente estn dados en la siguiente tabla:
Volumen (dm3)
x
1
5
10
20
Peso (kg)
y
0.9
4.5
9
18
Calculando en cada caso:
y 0.9 4.5 9 18

0.9 = k
x
1
5 10 20
La constante de proporcionalidad representa la densidad del

material (peso por unidad de volumen).
ACTIVIDADES
Actividad 10:
a) Escriba la frmula de la funcin que representa el ejemplo dado y obtenga a partir de ella
el peso de un trozo de material de 1,2 m3
b) Teniendo en cuenta que no tiene sentido considerar valores negativos para el peso y el
volumen, indique el dominio e imagen de la funcin
c) Represente a la funcin en un sistema de coordenadas cartesianas.
Actividad 11:
La distancia recorrida por un peatn que va a velocidad constante, es proporcional al tiempo
que emplea para recorrerla. En la siguiente tabla se muestran algunos valores para una caminata a
buen paso:
t
d
(min) (m)
1
50
100
300
a) Determine la constante de proporcionalidad e indique a que magnitud del movimiento

caracteriza.
33
Ingreso 2016
b) Segn lo obtenido en (a), escriba la frmula que representa, para este caso, la distancia
recorrida en funcin del tiempo.
c) Represente grficamente.
Actividad 12
Un disco da 90 vueltas (revoluciones) en 2 minutos.
a) Determine la constante de proporcionalidad e indique que representa.
b) Calcule el nmero de vueltas que dar el disco en 5 minutos.
Proporcionalidad inversa:
Hay magnitudes que estn relacionadas de tal forma que al aumentar una de ellas, la otra
disminuye. Por ejemplo, al viajar en auto, cuanto mayor sea su velocidad, menor es el tiempo que se
tarda en hacer un recorrido determinado. Pero esta relacin entre ambas magnitudes tambin es muy
especial ya que si la velocidad del vehculo aumenta el doble, el tiempo que tarda disminuye a la
mitad, si aumenta el triple, el tiempo disminuye a la tercera parte.
Cuando se cumple esta relacin, se dice que las dos magnitudes son inversamente
proporcionales.
Las fuciones de proporcionalidad inversa relacionan las variables x e y a travs de la
expresin:
k
con x 0
y. x k o bien y
x
EJEMPLO:
Un grifo con un caudal de 15 litros por minuto ha empleado 16 horas en
llenar un depsito. Se trata de averiguar cunto hubiera tardado si el caudal
hubiera sido otro distinto (mayor o menor).
Al plantear este problema, se ve que evidentemente cuanto mayor sea
el caudal menos tiempo se tardar en llenar el depsito y cuanto menor sea el
caudal ms tiempo tardar.
Los datos del problema permiten calcular con facilidad el volumen del
depsito:
16 horas = 16 x 60 minutos = 960 minutos;
luego el volumen es de 15 litros/min x 960 min = 14400 litros
Como el volumen del depsito es constante, si se duplica el caudal, el

tiempo de llenado se reduce a la mitad y lo mismo sucede con cualquier
variacin. En otras palabras, las magnitudes caudal del grifo y tiempo de
llenado son inversamente proporcionales. Adems, si x representa al caudal
de flujo y al tiempo de llenado se lo representa por y, se cumple que
x . y = 14400, o tambin
14400
y
x
34
Ingreso 2016
Ahora es posible averiguar cunto tiempo tarda en llenarse el depsito

con cualquier caudal del grifo.
ACTIVIDADES
Actividad 13:
Teniendo en cuenta el ejemplo:
a. Averige cunto tiempo tardara en llenarse el depsito con caudales de 10, 20, 25 o
30 litros por minuto.
b. Represente grficamente la funcin
En los siguientes problemas tendr que determinar previamente si corresponde a funciones

de proporcionalidad directa o inversa.
1.- Un avin que vuela a 648 km/h tarda 1h 20 min para unir dos ciudades.Cunto tardar un
helicptero para recorrer el mismo camino a un promedio de 192 km/h?
2.- Dos ciudades distantes 252 km estn representadas en un mapa por dos puntos cuya distancia es
de 3,5 cm.
a) Determine la constante de proporcionalidad (representa la escala en la que se confeccion el
mapa)
b) Cul es la distancia entre dos puntos que representan en el mapa a dos ciudades que distan
554,4 km?
3.- Una barra de metal de 1,74 m de longitud experimenta una dilatacin lineal de 6,24 mm cuando
se la somete a una determinada variacin de temperatura. Qu dilatacin corresponde a otra barra
de 1,25 m del mismo material y a la misma variacin de temperatura?
4.- Una aplicacin muy til de las funciones de proporcionalidad, es el clculo de porcentajes:
a) Halle el 85 % de 200
b) Qu porcentaje de 150 es 96?
c) 45 es el 90% de qu nmero?
5.- El concepto de funcin es esencial en la formulacin matemtica de las leyes de la naturaleza,
establecindose una relacin cuantitativa entre las diferentes variables que intervienen en el
fenmeno.
35
Ingreso 2016
As por ejemplo si la temperatura permanece constante, entonces la presin (P) de un gas

k
encerrado es inversamente proporcional al volumen (V). Luego se tiene que P
para algn
V
nmero real k.
4
Del mismo modo la frmula V r 3 para el volumen de una esfera de radio r muestra que el
3
4
volumen es directamente proporcional al cubo del radio y la constante de proporcionalidad es .
3
En cada uno de los siguientes casos, exprese cada afirmacin con una frmula y determine,
por medio de las condiciones establecidas, la constante de proporcionalidad.
a) s es directamente proporcional a t, siendo s = 4 cuando t = 10
b) y es directamente proporcional a x e inversamente proporcional a z. Cuando x = 3, z = -2
1
entonces y =
4
c) En el M.R.U. la distancia recorrida (d) por un mvil es directamente proporcional al tiempo
(t) que emplea en recorrerla. Encuentre una frmula cuando d = 30 km y t = 20 min.
d) El volumen V de un gas vara directamente con la temperatura T e inversamente con la
presin P. Encuntrese una frmula si V = 50 cuando P = 40 y T = 300
36
Ingreso 2016
Expresiones algebraicas enteras. Polinomios:

Se llama polinomio de grado n en la variable x sobre el conjunto de los nmero reales a toda
expresin de la forma:
P( x) a0 a1 x a2 x 2 ... an x n
con an 0 y n entero no negativo
siendo a0 , a1 , a2 ,..., an nmeros reales llamados coeficientes.

Notacin:
A los polinomios en la variable x se los simboliza con letras maysculas
indicando la indeterminada entre parntesis: P (x) ; Q (x) ; T (x)
A los polinomios que tienen un solo trmino se los llama monomios, a los
que tienen slo dos, binomios y a los de tres, trinomios.
A a0 se lo llama trmino independiente y a an se lo llama coeficiente
principal.
Funcin lineal
Toda funcin de primer grado o lineal en la variable x es de la forma:

f(x) = m x + b
donde m y b son nmeros reales, con m 0
Las funciones lineales tienen las siguientes particularidades:
Su representacin grfica en el plano real es una recta.

El dominio es el conjunto de los nmeros reales
La imagen es el conjunto de los nmeros reales
La igualdad y = m x + b se llama ecuacin explcita de la recta
La constante m recibe el nombre de pendiente o parmetro de direccin y corresponde al
valor de la tangente del ngulo (medido en sentido antihorario)
que la recta forma con la direccin positiva del eje X.
y=mx+b
m = tg
37
Ingreso 2016
La constante b recibe el nombre de ordenada al origen o parmetro de posicin,

geomtricamente representa la interseccin de la recta con el eje Y.
Y
b
y=mx+b
El cero de la funcin es x = b , geomtricamente representa la interseccin de la recta con

m
el eje X.
Y
y=mx+b
Clculo de la pendiente
b
m
Considere la recta que pasa por los puntos A = (x1, y1) y B = (x2, y2). El cociente entre la
diferencia de ordenadas y la diferencia de abscisas de dichos puntos es la pendiente de la recta, es
un valor que permanece constante. De acuerdo a los siguientes grficos:
m
y2 y1
x2 x1
B
A
La pendiente es positiva, la funcin crece

porque tanto y2 y1 como x2 x1 son nmeros
positivos.
La pendiente es negativa, la funcin decrece

y2 y1 es un nmero negativo y x2 x1 un
nmero positivo.
Casos especiales:
Si m 0 y b = 0, la ecuacin de la recta resulta: y mx y representa una recta que pasa
por el origen de coordenadas. Y
y mx
X
0
38
Ingreso 2016
Si m 0 y b 0 , la ecuacin de la recta resulta: y = b y representa una recta paralela al

eje X. La funcin definida por dicha ecuacin se llama funcin constante.
Y
y b
b
X
0
Si m 0 y b 0 , la ecuacin de la recta resulta: y = 0, su grfica es el eje X. La funcin

definida por dicha ecuacin se llama funcin nula.
El conjunto de puntos L = ( x, y) R 2 / x c tiene por representacin grfica en el plano
real a una recta paralela al eje Y para

una funcin.
Y
c0
y al eje Y cuando c = 0. Observe que L no es
xc
Ecuacin de la recta dado un punto y la pendiente

Dado un punto P0 ( x0 , y0 ) y un nmero real m, la ecuacin de la recta de pendiente m y
que contiene al punto P0 es:
y y0 m( x x0 )
Rectas paralelas
Las rectas R1 de ecuacin y = m1 x + b1 y R2 de ecuacin y = m2 x + b2 son paralelas si y
solo si sus pendientes son iguales, en smbolos:
R1 // R2 m1 m2
Rectas perpendiculares
Las rectas R1 de ecuacin y = m1 x + b1 y R2 de ecuacin y = m2 x + b2 son perpendiculares
si y solo si la pendiente de una es la recproca negativa de la otra, en smbolos:
R1 R2 m1
1
m2
ACTIVIDADES
39
Ingreso 2016
Actividad 1:
Considere la funcin lineal y = -2x + 8. Responda a las siguientes preguntas:
a) Dominio con notacin de conjunto
D=
b) Imagen con notacin de intervalo
I=
c) Pendiente
m=
d) Ordenada al origen (interseccin con el eje y)
b=
e) Cero de la funcin (interseccin con el eje x)
x=
f)
Creciente o decreciente?
Actividad 2:
Determine si los puntos A = (3, 1), B = (5, 0) y C = (1, 3) pertenecen a la recta de
ecuacin 3x y = 0
Actividad 3:
Los puntos A, B, C y D pertenecen al grfico de la funcin y = 3x 1. Complete con los
valores que faltan;
A = (2 , .....)
B = (0 , ....) C = (.... , 0)
D = (......, 2)
Actividad 4:
Determine la ecuacin de la recta que tiene:
a) pendiente 2 y ordenada al origen 1
b) pendiente 1 y ordenada al origen 0
c) pendiente cero y ordenada al origen 7
Actividad 5:
Represente grficamente las siguientes funciones y analice si son crecientes, decrecientes o
constantes:
2
a) y = 2x + 2
b) y = x 3 c) y = 4x 2 d) y = 3 e) y = x
3
Actividad 6:
Dada la recta de ecuacin 2 x y 4 0
a) Escriba la ecuacin explcita de la recta
b) Indique el valor de la pendiente y de la ordenada al origen
c) Grafquela en el plano cartesiano
Actividad 7:
Escriba la ecuacin de las siguientes rectas y represntelas grficamente:
a) pasa por el origen de coordenadas y tiene pendiente 8
b) tiene ordenada al origen 8 y pendiente 1
c) pasa por el punto (-2, 0) y tiene pendiente 1
d) pasa por el punto (1, -3) y tiene pendiente 0
40
Ingreso 2016
e) pasa por los puntos (3, 9) y (3, -2)

f) pasa por (1, 2) y es paralela a la recta de ecuacin 4x + 2y = 1
g) pasa por (1/2, -1) y es perpendicular a la recta de ecuacin 3x + 4y = 12
Actividad 8:
Dados los siguientes grficos, escriba la ecuacin de la recta representada en cada uno de
ellos:
y
y
y
4
2
x
-3
3
y
5
-3
Actividad 9:
Determine el o los valores de a para que el punto P pertenezca al grfico de la funcin
dada
a) P = ( 3, 3 ), y = a x 3
b) P = ( 0, 0 ), y = 2 x a
c) P = (3, -2 ), -2x + 3y a = 0
d) P = (-2, -2), a x 3 y = 0
Actividad 10:
Determine la interseccin de cada una de las siguientes rectas con los ejes de coordenadas y
utilice dichas intersecciones para graficar.
a) x 1 y
b) y 3x 2
c) 4 x 3 y 12
d) y 2 x 6
1.- La expresin x = 0.5 t + 3 representa la posicin en funcin del tiempo de una partcula que se
mueve sobre una lnea recta con MRU. Donde x se mide en metros y t en segundos.
a) Indique a que tipo de funcin corresponde.
41
Ingreso 2016
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Realice la grafica correspondiente a esta funcin

Cul es la ordenada al origen y que significado tiene en este problema?
Cul es el valor de la pendiente y que significa?
Cul fue el desplazamiento al cabo de 4 segundos?
Qu tiempo debe transcurrir para que la partcula haya recorrido 8 m?
Realice la grafica de la velocidad en funcin del tiempo Qu tipo de funcin
representa?
2.- La ecuacin v = v0 + a t (para t0 = 0) representa la velocidad en funcin del tiempo de una

partcula que se mueve sobre una lnea recta con MRUV. Donde v se mide en m/seg y t en seg.
a) Indique a que tipo de funcin corresponde.
b) Considere una partcula que se mueve segn la ecuacin v = 2,5t + 3
b1) Grafique la funcin v(t)
b2) Cul es la ordenada al origen y que significado tiene en este problema?
b3) En t = 4 seg Cul es la velocidad numrica?
b4) Cul es el valor de la pendiente y que significa?
b5) Al cabo de 2 seg Cul fue la variacin de velocidad?
3.- Una partcula se mueve con MRUV, siendo el grfico de la velocidad en funcin del tiempo el
siguiente:
v (m/seg)
Determine:
a) La velocidad inicial de la partcula
b) Su aceleracin
c) La ecuacin horaria de la velocidad
para este movimiento.
d) La velocidad al cabo de 10 seg.
90
70
50
30
t (seg)
4
12
4.- Escribe la frmula de la funcin que represente cada una de las siguientes situaciones:
a) La factura de gas seala que, por bimestre, se debe abonar un cargo fijo de $4 ms un valor
de $ 0,50 por metro cbico usado.
b) Fernando y sus amigos deciden comprar lomitos en una lomitera que cobra $4 cada lomito
ms $ 2 por gastos de envo.
c) Florencia, toma un taxi para ir al trabajo. El taxista le cobra $ 1,20 la bajada de bandera y $
0,40 por cuadra recorrida.
5.- El costo de fabricacin, en concepto de materiales, de una determinada pieza es de $2, pero la
fbrica tiene previstos gastos fijos para dichas piezas, de $ 1000, independientemente del nmero de
piezas fabricadas. Escriba la frmula de la funcin que relaciona el nmero de piezas con el costo
de fabricacin.
Ecuaciones de primer grado con una incgnita

42
Ingreso 2016
Sea la funcin de primer grado definida por ( f ( x) ax b ).

Tomando f ( x) 0 , la expresin anterior se escribe:
(2)
ax b 0
que se denomina ecuacin de primer grado en la variable x.
Por lo tanto, resolver esta ecuacin implica hallar los ceros o races de la funcin polinmica
de primer grado f ( x) ax b . Ya que la funcin es de primer grado, se tiene un solo cero o raz, es
decir un solo valor de x que satisface la ecuacin.
Por otra parte, como ya se vio, la grfica de la funcin (1) es una recta y por lo tanto,
resolver la ecuacin (2) geomtricamente significa determinar la abscisa del punto de interseccin
de dicha recta con el eje X.
EJEMPLO
Resolver la ecuacin 3x 2 0
(1)
Sumando 2 a ambos miembros y aplicando la asociatividad de la suma:
3x [2 (2)] 0 (2)
se obtiene:
3x 0 2
por la ley del neutro se tiene:
3x 2
(2)
1
a ambos miembros y aplicando la asociatividad del producto:
3
1
1
( .3) x .(2)
3
3
y por la ley del inverso y el neutro para el producto se obtiene:
2
(3)
x
3
que es la nica solucin de la ecuacin dada.
Multiplicando por
En la prctica se sintetiza el procedimiento efectuando los pasos marcados por (1), (2) y (3).
Ecuaciones equivalentes:
Dos o ms ecuaciones son equivalentes cuando admiten el mismo conjunto solucin.
Esta definicin es importante en la prctica ya que una ecuacin complicada de resolver se
puede llevar a otra equivalente de resolucin ms sencilla, empleando las siguientes propiedades de
las ecuaciones equivalentes:
Si se suma en ambos miembros de una ecuacin un mismo polinomio, se obtiene
otra ecuacin equivalente a la dada.
Si se multiplica ambos miembros de una ecuacin por un mismo nmero distinto de
cero, se obtiene otra ecuacin equivalente a la dada.
43
Ingreso 2016
ACTIVIDADES
Actividad 11:
Resuelva las siguientes ecuaciones (Encuentre el valor de x):
a) 2 x 14 9 x 6 x 12
9
d) 3(2 x 1) 8( x )
8
g)
3x 2 5 x 1
4
2
b) 3x 5 x 2
e) ( x 1)( x 2) x 2 5
h)
c) 2 x 3x2 x2 4 2 x2
f)
3(5 x 2)
x
17
2x 3 x
2 x
4
3
6.- La quinta parte de un nmero disminuida en 4 unidades es 2. Cul es el nmero?

7.- La diferencia entre el duplo de un nmero y su consecutivo es 3. Cules son dichos nmeros?
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas
Ecuaciones lineales con dos incgnitas:

Son ecuaciones de la forma:
con a 0 y b 0
ax by c 0
Resolver una ecuacin de primer grado con dos incgnitas, significa hallar los pares
ordenados (x, y) que satisfacen la ecuacin.
Como la ecuacin ax by c 0 representa grficamente una recta, entonces cada

punto de la recta es una solucin de la ecuacin dada y por lo tanto sta tiene infinitas soluciones.
EJEMPLO:
La ecuacin 2 x y 3 tiene por conjunto solucin a:

S = {(0, 3), (1, 1), (2, -1),. . .}
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas

Si se consideran simultneamente dos ecuaciones lineales con dos incgnitas se tiene lo que
se denomina un sistema y se denota:
44
Ingreso 2016
a1 x b1 y c1 0
a2 x b2 y c2 0
El conjunto solucin S del sistema est formado por el par o lo pares ordenados (x, y), si es
que existen, que satisfacen ambas ecuaciones.
Si S = el sistema se dice que es incompatible (no admite solucin)
determinado cuando admite
una nica solucin
Si S el sistema se dice que es compatible
indeterminado cuando admite
infinitas soluciones
Interpretacin geomtrica:
a1 x b1 y c1 0
Sea el sistema
a2 x b2 y c2 0
Como ya se dijo, cada una de las ecuaciones que componen el sistema corresponde a la
ecuacin de una recta en el plano, de modo que resolver un sistema de este tipo equivale a
determinar el o los puntos de interseccin, si es que existen, de tales rectas.
Dos rectas del plano pueden:
Intersecarse en un punto, en cuyo caso el sistema tiene solucin nica que son las
coordenadas de dicho punto (Sistema compatible determinado).
y
y0
R1
P
x0
R2
Ser coincidentes, en cuyo caso el sistema tiene infinitas soluciones que son las
coordenadas de los infinitos puntos de la recta.(Sistema compatible indeterminado)
y
R1 R2
Ser paralelas, en cuyo caso el sistema no tiene solucin (Sistema incompatible)

45
Ingreso 2016
y
R1
R2
x
Mtodos de resolucin
Los mtodos para resolver este tipo de sistemas son: de sustitucin, de igualacin, de
reduccin por suma o resta, de determinantes.
A continuacin se describe el mtodo de determinantes:
Dado el sistema:
a1 x b1 y c1
a2 x b2 y c2
se consideran los siguientes determinantes:
a1
b1
a2
b2
a1b2 a2b1 ,
c1
b1
c2
b2
c1b2 c2b1
a1
c1
a2
c2
a1c2 a2c1
Si ocurre que:
0 , el sistema es compatible determinado y la nica solucin est dada por:
x
y
x
, y
0 x 0 y 0 , el sistema es compatible indeterminado
0 (x 0 y 0) , el sistema es incompatible
EJEMPLOS:
2 x y 4
1- Dado el sistema
, se calcula el determinante:
3x 2 y 1
2 1
4 3 7 0 luego el sistema es compatible determinado. Por otra parte:
3 2
4 1
8 1 7
1 2
y por lo tanto:
x
2 4
2 12 14
3 1
46
Ingreso 2016
x 7
1,
7
y 14
luego el conjunto solucin es S = {(1, 2)}
x 3y 2
2- Dado el sistema
, se tiene que:
2 x 6 y 0
2 3
1 3
x
12 0 12 0 por lo que el sistema

6 6 0 y
0 6
2 6
es incompatible y por lo tanto el conjunto solucin es S =
x 2 y 4
3- Dado el sistema:
, se tiene que:
3x 6 y 12
1 2
4 2
4 2
y
24 24 0 y
24 24 0
6 6 0 , x
12 6
12 6
3 6
por lo que el sistema es compatible indeterminado.
Obsrvese que la segunda ecuacin se obtiene de la primera multiplicndola miembro a
miembro por el nmero 3, por lo que resultan ecuaciones equivalentes y por lo tanto tienen el
mismo conjunto solucin:
1
S = ( x, y ) R 2 / y x 2 que es el conjunto solucin del sistema

2
ACTIVIDADES
Actividad 12:
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones. Luego represente grficamente y compare
con los resultados obtenidos en forma analtica,
5 x y 9
a)
2 x 4 y 8
x 2 y 3
f)
2 x 8
x y 1
b)
2 x 2 y 6
5 x y 9
g)
2 x 4 y 8
3x 2 y 1
c)
6 x 4 y 2
2 x 3 2 y
h)
3x 1 2 y
2 x y 5
d)
4 x 2 y 4
2 x y 10
e)
x 2 y 0
5 x y 9
i)
2 x 4 y 8
4 5y
x 3
j)
x 8y 2
Actividad 13:
Determine el o los valores reales de m para los cuales los siguientes sistemas tienen:
a) exactamente una solucin
b) ninguna solucin
c) ms de una solucin
47
Ingreso 2016
mx y 1
x y 2
2 x y 1
mx 2 y 2
(m 1) x y 0
mx 3 y 1
Actividad 14
Determine la interseccin de:
a) la recta de pendiente 2 y ordenada al origen 1 con la recta que pasa por los puntos
P = (-1, 3) y Q = (2, 2)
b) la recta de ecuacin y 3x 1 y la recta perpendicular a ella que pasa por el origen de
coordenadas.
48
Ingreso 2016
8.- Halle la base y la altura de un rectngulo, sabiendo que la altura es la mitad de la base y el
permetro es de 36 cm.
9.- El permetro de un jardn rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m. ms que el lado
menor. Cunto miden los lados del jardn?
10.- Calcule los ngulos de un tringulo sabiendo que uno de ellos es la mitad del otro y que el
tercero es la cuarta parte de la suma de los dos primeros.
11.- Un automovilista recorre 748 km en tres etapas; en la segunda el recorrido es de 124 km ms
que en la primera, y en la tercera es de 100km menos que en la segunda. Cuntos km recorre en
cada etapa?
12.- Un examen consta de 20 preguntas. Cada respuesta correcta se valora con 3 puntos, y cada
respuesta incorrecta se restan 2 puntos. Si al final de la prueba el alumno consigui 30 puntos.
Cuntas preguntas respondi correctamente y cuntas no ?
13.- Dos nmeros son tales que el primero es igual a la mitad del segundo disminuido en , y el
segundo es igual al cudruplo del primero. Cules son dichos nmeros?
14.- La suma de dos nmeros es 406, su cociente es 2 y el resto es 91 Cules son los nmeros?
15.- El permetro de un rectngulo es de 24 cm. La diferencia entre la base y la altura es de 2 cm.
Calcule su rea.
16.- A las tres de la tarde sale de la ciudad un coche con una velocidad de 80 Km/h. Dos horas ms
tarde sale una moto en su persecucin a una velocidad de 120 Km/h. A qu hora lo alcanzar? A
qu distancia de la ciudad?
17.- Un cohete subiendo verticalmente toma su segundo encendido con una aceleracin constante
a en un tiempo t = 0 y que coincide cuando el cohete tena una velocidad vertical v0. Un segundo
despus de t = 0 la velocidad es 330 m/seg y 3 seg ms tarde la velocidad es de 570 m/seg. Halle a
y v0 . (Recuerde que en este movimiento v v0 at )
49
Ingreso 2016
Funcin cuadrtica. Ecuaciones de segundo grado.
En muchas ocasiones habr observado formas como stas:
El estilo arquitectnico
de una catedral
Antenas parablicas para

la recepcin va satlite
Puentes - Estructuras
La naturaleza tambin se encarga de dibujarlas en sus paisajes
En muchas acciones que se realizan en la vida diaria, aparecen estas formas. Por ejemplo,
cuando se juega al voleibol, la trayectoria que sigue la pelota es una curva que tiene la forma
ilustrada y a la cual se la denomina parbola y la funcin que tiene por grfica a dicha curva se
llama funcin cuadrtica
Funcin Cuadrtica
50
Ingreso 2016
Toda funcin de segundo grado o cuadrtica en la variable x es de la forma:

f(x) = ax2 bx c
donde a , b y c son nmeros reales, con a 0
Las funciones cuadrticas tienen las siguientes particularidades:
Su representacin grfica en el plano real es una parbola.

El dominio es el conjunto de los nmeros reales, salvo se indique lo contrario.
La imagen es un subconjunto de los nmeros reales y depende de los valores de a, b y c.
La igualdad y = ax 2 bx c es la ecuacin de la parbola, en donde:
a es el coeficiente del trmino cuadrtico
b es el coeficiente del trmino lineal
c se denomina trmino independiente
La ecuacin de la parbola y ax 2 bx c puede escribirse (empleando tcnicas

algebraicas) de la forma y a(x ) 2
Cmo graficar una parbola?

Una manera de graficar la funcin cuadrtica es haciendo uso de una tabla de valores, en el
siguiente ejemplo se muestra una tabla en la que figuran algunos pares ordenados que pertenecen a
la grfica de la funcin y x 2 . Cuando estos puntos se ubican en un sistema de coordenadas
cartesianas y se unen por medio de una curva, se obtiene la grfica de la funcin dada.
EJEMPLO:
Dada la funcin y x 2 , se confecciona la siguiente tabla de valores:
y x2
y x2
2
1
0
1
2
4
1
0
1
4
Dominio e Imagen de la funcin

Df = R
I f = 0 ;
51
Ingreso 2016
La parbola y sus elementos:

La parbola definida por la ecuacin y ax 2 bx c o bien por y a(x ) 2 , es una
curva que presenta las siguientes caractersticas generales:
Posee un eje de simetra , paralelo o coincidente con el eje y, de ecuacin x
bien x
b
o
2a
Un punto especial llamado vrtice, que es el punto de interseccin de la parbola con

el eje de simetra. Adems, es el punto donde la parbola alcanza el valor mximo o
mnimo. (Recordar que: se llama mnimo de una funcin al menor nmero que tiene
su imagen y se llama mximo de una funcin al mayor nmero que tiene su imagen).
Las coordenadas del vrtice estn dadas por:
b
b2
V
,c
o bien V ,
4a
2a
La concavidad depende de a:
Si a > 0, la concavidad es hacia arriba.
Si a < 0, la concavidad es hacia abajo.
y x2
Eje de simetra
Vrtice
y x
2
Cuando a > 0
Por ejemplo:
a) y = 4x
b) y = 2x
x
c) y =
2
En la grafica de dichas funciones se observa que
las ramas de la parbola se abren hacia arriba.
El mnimo de las funciones es el cero.
Las ramas de la parbola se acercan al eje y
cuanto mayor es el valor absoluto de a.
y 2x
y 4x
Funcin cuadrtica de la forma y ax

(b = 0 c = 0)
52
Ingreso 2016
Cuando a < 0
Por ejemplo:
x
2
Al graficar dichas funciones puede observarse
que las ramas de la parbola se abren hacia abajo.
El mximo de las funciones es el cero.
Las ramas de la parbola se acercan al eje y
cuanto mayor es el valor absoluto de a.
a) y = 4x2
b) y = 2x2
c) y =
x
y 2
y 2
x
y 4 x
Funcin cuadrtica de la forma y ax c

(b = 0 c 0)
2
Por ejemplo:
a) y 2 x 2 3
b) y 2x 2
La grfica de la funcin y 2 x 2 3 es el resultado de desplazar

c unidades respecto al eje x a la funcin y 2x 2 .
El parmetro c indica las unidades de desplazamiento de la

parbola en la direccin vertical, hacia arriba si c > 0 y hacia
abajo si c < 0.
Funcin cuadrtica de la forma y ax bx c

2
Cuando b 0 no resulta tan evidente cual es el eje de simetra de la parbola y cual es su vrtice.
Si se quiere graficar una funcin cuadrtica del tipo y ax 2 bx c , Se debe hallar el vrtice, el
eje de simetra y el punto de interseccin con el eje y.
Por ejemplo: Dada la funcin y x 2 2 x 3
a > 0, luego la concavidad es hacia arriba
b
b2
y reemplazando:
,c
Para obtener el vrtice se emplea la frmula: V
4a
2a
53
Ingreso 2016
(2)
(2)2
V
, 3
(1, 2)
4(1)
2(1)
Para hallar el eje de simetra se aplica la frmula: x
b
2a
Por lo que el eje de simetra es la recta x = 1

Para hallar el punto de interseccin con el eje y se procede del siguiente modo:
La coordenada en x es igual a cero (x = 0); esto hace que, al sustituir x = 0 en la ecuacin
y ax 2 bx c , se obtenga y a(0)2 b(0) c = c

Con lo cual la interseccin de la parbola con el eje y, es el punto (0, c). Para el caso de la
funcin dada, dicho punto es (0, 3)
Luego la grfica de funcin es:

En ella se observa que:
Df = R
If = [2, )
El mnimo de la funcin es 2.
(0;3)
V (1;2)
Otra forma de resolver el problema es expresar la ecuacin y ax 2 bx c en la forma

y a(x ) 2 mediante la tcnica de completar cuadrados como se ilustra a continuacin.
y x 2 2x 3
Si el coeficiente del trmino cuadrtico a = 1, se busca un nmero que sumado al trmino
cuadrtico ms el lineal d un trinomio cuadrado perfecto, es decir:
x 2 2x ? = ( x ? ) 2
dicho nmero se obtiene dividiendo por dos el coeficiente del trmino lineal y elevndolo al
2
cuadrado, 2 12 . Para que la expresin no se altere se lo suma y se lo resta:

2

y ( x 2 2 x 12 ) 12 3
factoreando los tres primeros trminos y sumando los restantes se obtiene:
y ( x 1) 2 2
con lo cual:
a = 1 > 0, la concavidad es hacia arriba.
El vrtice es V ( , ) (1,2)
El eje de simetra es la recta x , es decir x = 1
La interseccin con el eje y se obtiene haciendo x = 0, con lo cual
y (0 1) 2 2 1 2 3
llegando a iguales resultados que los obtenidos con el mtodo anterior.
54
Ingreso 2016
ACTIVIDADES
Actividad 1:
Grafique cada una de las siguientes funciones cuadrticas y determine el dominio y la imagen
a) y = 3 x 2
d) y = x 2 ; para x (-3 , 6 )
b) y = 2 x 2
e) y = 0,5 x 2 ; para x 8 , 0
c) y =
x2
3
f) y = 2 x 2 ; para x 6 , 3
Actividad 2:
Determine el dominio y la imagen de las funciones cuadrticas. Halle el mximo o el
mnimo segn sea el caso. Realice un grfico en cada caso.
a) y = x 2 + 2
d) y = 5 x 2 5; para x 5 , 2
e) y = 2 x 2 +2; para x 6 , 3
b) y = 3 x 2 + 1
x2
c) y =
4
2
Actividad 3:
Grafique cada una de las funciones cuadrticas y determine en cada caso el dominio y el
rango.
a) y 4 x 2 5x 6
c) y 3x 2 12 7 ; para x 0 , 4
b) y x 2 3x 5
d) y 6 x 2 12 x 12 ; para x 1 , 3
Actividad 4:
Dadas las siguientes funciones cuadrticas:
i) y x 2 4 x 3
ii) y x 2 2 x 9 iii) y x 2 x 2 iv) y 2 x 2 8x 1
escrbalas en la forma y a(x ) 2
a) determine vrtice, eje de simetra, interseccin con el eje y y concavidad
b) dibjelas
c) determine dominio, imagen y mximo o mnimo de la funcin.
Actividad 5:
Halle el valor de m de modo que el P pertenezca a la funcin cuadrtica de ecuacin dada:
a) y 3( x 1) 2 m , P = (1, 2)
b) y 2 x 2 mx 1 , P = (0, 1)
c)
y x2 m ,
P = (3, 4)
55
Ingreso 2016
Ecuacin de segundo grado con una incgnita

Sea la funcin de segundo grado definida por f ( x) ax 2 bx c
Tomando f ( x) 0 , la expresin anterior se escribe:
ax 2 bx c 0
que se denomina ecuacin de segundo grado en la variable x.

Por lo tanto, resolver esta ecuacin implica hallar los ceros o races de la funcin polinmica
de segundo grado f ( x) ax 2 bx c . Ya que la funcin es de segundo grado, se tienen dos races
o ceros.
Por otra parte, como ya se vio, la grfica de dicha funcin es una parbola y por lo tanto,
resolver la ecuacin ax 2 bx c 0 geomtricamente significa determinar la abscisa de los puntos
de interseccin, si es que existen, de la parbola con el eje x.
Para determinar las posibles soluciones (o races reales) se emplea la frmula:
b b 2 4ac
2a
Esto muestra que a lo sumo existen dos soluciones reales, lo cual depende del valor que
tome b 2 4ac llamado discriminante de la ecuacin.
x
Si b 2 4ac 0 la ecuacin tiene dos soluciones reales distintas:
b b 2 4ac
b b 2 4ac
y x2
2a
2a
Por lo tanto la parbola corta al eje x en los puntos (x1, 0) y (x2, 0)
x1
( x1 ,0)
( x 2 , 0)
Si b 2 4ac 0 la ecuacin tiene una sola raz real llamada raz doble: x
b
2a
Por lo tanto la parbola se interfecta con el eje x en un solo punto.
b
( , 0)
2a
2
Si b 4ac 0 la ecuacin no tiene soluciones reales.
Lo que significa que la parbola no corta al eje x.
56
Ingreso 2016
Propiedades de las races

Dada la ecuacin de segundo grado ax 2 bx c 0 , tal que sus races son x1 y x 2 ,
entonces se cumple la siguiente relacin entre las races y los coeficientes de la ecuacin:
x1 x 2
b
a
c
a
Como aplicacin de estas relaciones, se puede reconstruir la ecuacin conociendo sus races.
Nota: Sea ax 2 bx c 0 , una ecuacin de segundo grado, dividiendo la misma entre a, tenemos:
b
c
b
c
x 2 x 0 , reemplazando x1 x 2 y x1 .x 2 , tenemos: x 2 x1 x2 x x1 .x2 0 ,
a
a
a
a
lo que nos permite reconstruir la ecuacin a partir de sus races.
x1 x 2
ACTIVIDADES
Actividad 6:
Determine las races de las siguientes ecuaciones:
a) 9 x 2 4 0
b) x 2 25 0
e) x 2 6 x 25 0
h) 3 ( x 2 2 x 4) 2 x( x 1) 8
c) x 2 3x 0
f) 4 x 2 4 x 1 0
1
3(3x )
3 2x
i)
x 1
3x 1
d) 2 x 2 6 x 0
g) x 2 2 x x 1
j)
x 2 x 3 2x 5
x 2 x 3 2x 7
Actividad 7:
Determine k de modo que x 2 kx 16 0 tenga:
a) Races reales distintas
b) Una raz doble
c) Carezca de soluciones reales.
Actividad 8:
57
Ingreso 2016
Determine k de modo que las races de (k 2) x 2 3(k 1) x 3 0 sean iguales.

Actividad 9:
Halle la ecuacin de la parbola cuya grfica corta al eje x en
a) los puntos P = (1, 0) y Q = (-3, 0)
3
b) solo en el punto P = , 0
2
Actividad 10:
Halle la ecuacin de 2 grado cuyas races sean:
1
2
a) 3 , 1
b) 0,
c) doble
d) 2 3, 2 3
2
3
7- Halle dos nmeros enteros positivos consecutivos tales que la suma de sus cuadrados sea
113.
8- Cul es el mayor de los nmeros que cumplen con la condicin que el duplo de su
cuadrado menos 20 es igual al triplo del nmero?
9- Halle las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que son tres nmeros
enteros consecutivos.
4- Qu tipo de grfica representa el rea de un cuadrado en funcin de su permetro?
Si el rea de un cuadrado es de 1600 m2, determine su permetro.
5- La ecuacin horaria del desplazamiento en funcin del tiempo en el MRUV est dada por
x = x0 + v0 t + 1 a t2.
2
a) Identifique que tipo de funcin es y explique como sera su grfica en este movimiento.
b) Si una partcula se mueve con este movimiento de acuerdo a la siguiente ecuacin:
x = 2 t + 3 t2 donde x se mide en metros y t en segundos.
2
b1) Cul es la posicin y la velocidad inicial?

b2) Cul es la aceleracin del movimiento?
b3) Calcule la posicin de la partcula y la velocidad que tena a los 3 segundos.
b4) Grafique la funcin para el intervalo (0 , 4) seg. Cul es el dominio?
6- Se arroja una pelota desde el suelo y la altura, en metros, viene dada por y 5t 2 10t
siendo t el tiempo en segundos. Cundo alcanza la altura mxima?Cul es esa altura?
7- Una bomba fue arrojada de un avin a 16 km de altura. Cunto tarda en llegar a la tierra?
Recuerde que:
58
Ingreso 2016
la ecuacin del desplazamiento en funcin del tiempo es:

1
x x 0 v 0 t at 2
2
en este caso se considera como aceleracin a: g = 9,8 m/seg2
8- Un campen de saltos de trampoln decide preparar para la siguiente competicin una serie
de saltos parablicos:
Primer salto: Tumbado horizontalmente en el trampoln de 8 metros de altura, se lanza
para alcanzar un punto alejado de la punta del trampoln 12 m.
Segundo salto: Toma impulso elevndose 2m por encima del trampoln para alcanzar el
agua a una distancia de 5 m del trampoln
Cules son las ecuaciones de estas parbolas?
12
59
Ingreso 2016
Unidad N 4
Expresiones Algebraicas Enteras y Fraccionarias.
Expresiones algebraicas
En muchas oportunidades es necesario trabajar con frmulas, tales como:
El permetro y el rea de un terreno rectangular.
Permetro = 2x + 2y ;
rea = x . y
y
x
El volumen de una esfera:
4
V r3
3
El desplazamiento x de un mvil que se mueve con M.R.U. con velocidad v durante

un determinado tiempo t:
x x0 vt
La expresin que vincula, la presin (P), el volumen (V) y la temperatura absoluta (T)
de un gas (ideal):
PV
donde k es una constante propia del gas
k
T
La expresin que vincula la hipotenusa de un tringulo rectngulo con sus catetos
(Teorema de Pitgoras)
a
a = b2 + c 2
b
c
Todas stas frmulas son expresiones algebraicas. Se denomina expresin algebraica a
toda combinacin de nmeros y letras, vinculados por las operaciones de adicin, sustraccin,
producto, divisin, potencia y radicacin. A las letras se las denomina variables ya que representan
nmeros que no se han fijado.
Estas expresiones se clasifican en racionales (enteras o fraccionarias) e irracionales, segn
los exponentes a los que estn afectados las variables.
Expresiones
Algebraicas
Racional
Todas las variables tienen
exponente entero.
Irracional
Alguna variable est afectada
por un exponente fraccionario.
Entera
Todas las variables tienen
exponentes mayores o iguales a
cero
Fraccionaria
Alguna variable est afectada
por un exponente negativo.
60
Ingreso 2016
Ejemplos:
2x + 2y,
x . y, 4 r 3 , x0 vt son expresiones algebraicas enteras

3
PV
PVT 1 es una expresin algebraica fraccionaria
T
1
b 2 + c 2 b 2 + c 2 2 es una expresin algebraica irracional

Expresiones algebraicas enteras. Polinomios:
Se llama polinomio de grado n en la variable x sobre el conjunto de los nmero reales a toda
expresin de la forma:
P( x) a0 a1 x a2 x 2 ... an x n
con an 0 y n entero no negativo
siendo a0 , a1 , a2 ,..., an nmeros reales llamados coeficientes.

Notacin:
A los polinomios en la variable x se los simboliza con letras maysculas
indicando la indeterminada entre parntesis: P (x) ; Q (x) ; T (x)
A los polinomios que tienen un solo trmino se los llama monomios, a los
que tienen slo dos, binomios y a los de tres, trinomios.
A a0 se lo llama trmino independiente y a an se lo llama coeficiente
principal.
Un polinomio notable!!
El polinomio P( x) 0 0 x 0 x 2 ... 0 x n se llama polinomio nulo y carece de grado
Igualdad de polinomios:
Dos polinomios no nulos, son iguales si y slo si los coeficientes de los trminos de igual
grado son iguales (a los trminos de igual grado se los denomina trminos semejantes).
EJEMPLO:
P( x) a0 a1 x a2 x 2
P = Q si y solo si
Q( x) 2 3x 2
a0 2, a1 0 y a2 3
61
Ingreso 2016
Polinomios completos y ordenados:

Un polinomio en la variable x se dice que est completo y ordenado, cuando figuran todas
las potencias de x menores al grado del polinomio y los trminos estn ordenados segn stas
potencias en forma creciente o decreciente.
Los polinomios se completan, agregando los trminos que faltan con coeficiente cero.
EJEMPLOS:
3x2 2 x 1 est completo y ordenado en forma decreciente
x3 4 x 3 est incompleto ya que falta el trmino
de grado 2, para completarlo se agrega ese trmino con
coeficiente cero, quedando: x3 0 x2 4 x 3
Valor numrico:
El valor numrico de un polinomio P(x) es el nmero real que resulta al reemplazar la
variable x por un nmero determinado y efectuar las operaciones que estn indicadas.
EJEMPLO:
El valor numrico de P(x) = 2 x3 x 3 para x 1 es:
P(-1) = 2(1)3 (1) 3 2(1) 1 3 2
ACTIVIDADES
Actividad 1:
Dadas las siguientes expresiones algebraicas, indique cules son enteras, fraccionarias o
irracionales:
a)
2 x 3 3x 2 1
2m3 4
e)
5
b) x 2
1
5x
x 1
f) 3mp 2m 1
2
c) (a 2)(a 2)
g)
3
2
3y 7 y 3
d)
b b2 4ac
2a
e) 2 xy 3 y
x
Actividad 2:
Determine los valores de a, b y c para que P(x) = Q(x).
a) P(x) = 2 5x3 ; Q(x) = a (a b) x3
b) P(x) = 5 ( 2 1) x 5 2 x 2 ; Q(x) = a (b 1) x (c 2b) x 2
Actividad 3:
Determine el valor de a y b de modo que el grado del polinomio P sea 3, siendo:
62
Ingreso 2016
P( x) (a 2) x5 (a b 1) x 4 2 x3 5x 1
Actividad 4:
3
1
Dado P(t ) t 3 t 2 , determine:
2
2
1
a) P(-2)
b) P(0)
c) P( )
2
d) P(-1)
1- Escriba un polinomio que represente el permetro de las siguientes figuras.

3y
4a
2
4
5y
3a
2y
3
2y4
a
1
2
2a
2- Al cuadrado de un nmero se le suma el duplo de su consecutivo y al resultado se le resta 5.

Exprese el resultado final como un polinomio.
3- La altura alcanzada por un tipo de fuegos artificiales est dada por el polinomio: 15t 2 110t
tal que la altura est dada en metros y el tiempo en segundos. Si la mecha est programada para
detonar un paquete con diseo en forma de araa cinco segundos despues del lanzamiento, a
qu altura explotar el paquete? (Ayuda: evaluar el polinomio para t 5 ).
4- El nmero aproximado de accidentes automovilsticos al da en los cuales participan
conductores de edad x (con x > 15), est dado por el polinomio: 0,4 x2 40 x + 1039. Halle:
a) el nmero de accidentes diarios en los cuales participan conductores de 18 aos de edad.
b) el nmero de accidentes diarios en los cuales participan conductores de 25 aos de edad.
5- El desplazamiento (medido en metros) que experimenta un movil que se mueve con M.R.U. en
un determinado perodo de tiempo (medido en segundos) est dado por el polinomio:
12 0,5 t . Determine la posicin del movil al cabo de un minuto.
Operaciones con polinomios

Suma:
La suma de dos polinomios es otro polinomio cuyos trminos se obtienen sumando los
trminos de igual grado.
63
Ingreso 2016
EJEMPLO:
Dados los polinomios:
P( x) 3x 4 6 x3 2 x 4
Q( x) 2 x 3 3 x 2 5 x 2
Aplicando la definicin:
P( x) Q( x) 3x 4 (6 2) x3 3x 2 (2 5) x (4 2)
3x 4 8 x3 3x 2 3x 2
Disposicin prctica:
3x 4 6 x3
2x 4
+
3
2
2 x 3x 5 x 2
=
3x4 8x3 3x2 3x 2
La suma de polinomios satisface las siguientes propiedades:

a) Asociativa
b) Conmutativa
c) Existencia del elemento neutro
El polinomio nulo O(x) es tal que, para cualquier polinomio P(x) se verifica que:
P(x) + O(x) = O(x) + P(x) = P(x)
d) Existencia del elemento opuesto
Para todo P( x) a0 a1 x a2 x 2 ... an x n , existe su opuesto
P( x) a0 (a1 ) x (a2 ) x 2 ... (an ) x n que verifica:
P(x) + ( P(x)) = P(x) + ( P(x)) = O(x)
Diferencia
Para restar el polinomio Q(x) del polinomio P(x) se debe sumar a P(x) el opuesto de Q(x):
P(x) - Q(x) = P(x) + [ Q(x)]
Producto:
Para multiplicar dos polinomios se multiplica cada monomio de uno de ellos por cada uno
de los trminos del otro y luego se suman los coeficientes de los trminos de igual grado (para
operar se deben tener en cuenta las propiedades distributiva del producto respecto de la suma de
nmeros reales y del producto de potencias de igual base).
64
Ingreso 2016
EJEMPLO:
Dados los polinomios:
P( x) 2 x3 3x2 x 1 y
Q( x ) x 2 5 x
Disposicin prctica:
2 x3 3x 2 x 1
x2 5x
10 x 4 15 x3 5 x 2 5 x
2x 5 3x 4
x3 x 2
2 x5 13x4 16 x3 6 x2 5x
El producto de polinomios verifica las siguientes propiedades:
a) Asociativa.
b) Conmutativa.
c) Existencia del elemento neutro para el producto.
El polinomio I(x) = 1 es tal que para cualquier polinomio P(x) se verifica:
P(x) . I(x) = I(x) . P(x) = P(x)
Algunos productos notables!!
Cuadrado de un binomio ( x a)2 ( x a)( x a) x2 2ax a 2
Cubo de un binomio ( x a)3 ( x a)( x a)( x a) x3 3a 2 x 3ax 2 a3
Producto de la suma por la diferencia de dos nmeros
( x a)( x a) x2 ax ax a2 x2 a 2
Divisin:
Para efectuar la divisin entre dos polinomios, el polinomio dividendo debe ser de grado
mayor o igual que el grado del polinomio divisor y deben estar ordenados en forma decreciente.
Adems el polinomio dividendo debe estar completo.
EJEMPLO:
Dados los polinomios: Px 3x3 2 x 2 1 y Qx 1 x x 2
x2 x 1
3x3 2 x 2 0 x 1
3x3 3x 2 3x
3x 1
x 2 3x 1
x2 x 1
2x 2
65
Ingreso 2016
Luego, el cociente es C(x) = 3x + 1 y el resto es R(x) = 2x 2

Regla deRruffini
Esta regla se emplea para dividir un polinomio por otro de la forma x a, a
EJEMPLO:
Dados P( x) 3x3 2 x 1 y Q( x) x 1
Se esquematiza:
3
1
3
coeficientes del dividendo

(completo y ordenado)
resto
coeficientes del cociente

opuesto del trmino independiente del divisor: (a)
El cociente y el resto de la divisin son respectivamente:
C ( x ) 3 x 2 3 x 1 y R( x ) 0
Teorema del resto:

El resto de la divisin entre un polinomio P(x) por otro de la forma x a, a
numrico de P(x) para x a
R, es el valor
EJEMPLO:
En el caso de los polinomios del ejemplo anterior
(donde se aplic la regla de Ruffini)
P(1) 3(1)3 2(1) 1 3(1) 2 1 3 2 1 0
Luego R = 0
Cuando el valor del resto es igual a cero, significa que el polinomio P(x) es divisible por
x + a . El valor de x que hace cero a P(x) se denomina cero o raz del polinomio
ACTIVIDADES
Actividad 5:
Dados los siguientes polinomios:
66
Ingreso 2016
P( x) 3 x 3 2 x 2 x 1
S ( x) x 1
Q( x) x 2 x 1
T ( x) x 5 2 3x 2 x
R( x) 3 x 4 2 x 2 3 x 1
U ( x) 3x 2 2 x
Efecte las siguientes operaciones:

a) P(x) + R(x) S(x)
b) 2S(x) 3T(x)
c) R(x).U(x)
d) [ P(x) + T(x)] . S(x)
e) S(x)2 . U(x) Q(x)

f) T(x) : U(x)
g) R(x) : Q(x)
Actividad 6:
La suma de dos polinomios es 2 x2 3x 5 . Uno de los polinomios es x 2 x , determine el
otro.
Actividad 7:
a) Si el polinomio P(x) es de grado cero y el polinomio Q(x) es de grado n. Cul es el
grado de P(x).Q(x)?
b) Si el polinomio P(x) es de grado 4 y el polinomio Q(x) es de grado 3. Cul es el grado
de Q(x)3 . [P(x) Q(x)]2 ?
Actividad 8:
Utilice la regla de Ruffini para determinar, en los siguientes casos, el cociente y el resto de
la divisin P(x) : Q(x)
a) P( x) x4 5x3 2 x2 x
Q( x ) x 2
b) P( x) x5 2 x2 3x 4 x 3
Q( x ) x 1
c) P( x) x3 x 1
Q(x ) x 1
Actividad 9:
Empleando el teorema del resto averige si el polinomio P( x) x3 2 x 2 x 2 es divisible
por:
a) x 1
b) x 1
c) x
1
2
1
2
e) x 2
f) x 2
d) x
Actividad 10:
Determine el valor de a, de modo que:
a) x3 x2 11x a sea divisible por x 3
b) el resto de dividir 3x5 4 x4 2 x3 a por x + 2 sea 8.
c) 2 sea raz del polinomio x3 x2 ax 10
Actividad 11:
Marque con una cruz aquellos nmeros que sean raz del polinomio 2 x4 8x3 2 x2 12 x
0......
1......
1......
2......
2......
3......
3......
4......
4......
67
Ingreso 2016
6- a) Exprese como un polinomio la suma de las reas de los siguientes rectngulos:
3x
x+4
b) Halle la suma de las reas cuando x = 5

7- Halle un polinomio que represente el rea de la regin sombreada:
21t + 8
3t 4
4t
2t
m4
5
8- Una caja con fondo cuadrado est confeccionada con un trozo cuadrado de cartn de 30 cm de
lado. Se cortan cuadrados de lado x en las esquinas, y los lados se doblan hacia arriba. Exprese
el volumen de la caja en trminos de un polinomio.
x
x
30
30
Factoreo
Se dice que un polinomio P(x) es primo cuando no es posible expresarlo como un producto
de polinomios de grado menor que el grado de P(x) , en caso contrario se dice que el polinomio es
compuesto.
EJEMPLO:
P( x) x 9 es primo
Q( x) x 2 16 ( x 4)( x 4) es compuesto
68
Ingreso 2016
Factorear un polinomio significa transformarlo en un producto de factores primos.

Casos de factoreo
Factor comn: Si en todos los trminos de un polinomio figura un factor comn, dicho polinomio es
igual al producto de ese factor comn por el polinomio que resulta de dividir cada trmino por ese
factor.
EJEMPLO:
8a3b3c 4a 2b2 16a 2bx 4a 2b (2ab2c b 4x)
Factor comn por grupos: Si los trminos de un polinomio pueden reunirse en grupos de igual
nmero de trminos, con un factor comn en cada grupo, se extrae de cada uno de ellos el factor
comn y luego se factorea nuevamente con respecto al factor comn que aparece entre parntesis.
EJEMPLO:
ax 3x ay 3 y
x(a 3) y(a 3) (a 3)( x y)
Trinomio cuadrado perfecto: Si un trinomio es un cuadrado perfecto, se puede factorear como el
cuadrado de un binomio, formado por la suma de las bases de los cuadrados perfectos del trinomio,
verificando en l el doble producto de dichas bases como el trmino restante.
EJEMPLO:
9 x2
6 xy
y 2 (3x y)2
(3x)2 2.3x. y ( y)2
Cuatrinomio cubo perfecto: Si un polinomio es un cuatrinomio cubo perfecto, se factorea como el

cubo del binomio formado por las bases de los cubos perfectos, que son trminos del cuatrinomio,
verificando en l los triples productos de los cuadrados de dichas bases por la otra como trminos
restantes del cuatrinomio.
EJEMPLO:
8a3
12a2b
6ab2
b3 (2a b)3
(2a)3 3.(2a)2 .b 3.2a.b2 (b)3
Diferencia de cuadrados: Si un binomio es una diferencia de cuadrados, se puede expresar como el

producto de la suma por la diferencia de las bases de dichos cuadrados.
EJEMPLO:
m4 9 p2 (m2 3 p)(m2 3 p)
69
Ingreso 2016
Suma o diferencia de potencias de igual grado: Para factorear un binomio que es suma o diferencia
de dos potencias de igual grado, se determina que binomio divisor le corresponde al binomio dado;
se halla el cociente y se forma el producto del divisor por ese cociente.
Para ello es necesario recordar las siguientes reglas de divisibibilidad:
Para n IMPAR:
x n a n es divisible por x a
x n a n es divisible x a
Para n PAR:
x n a n no es divisible por x a ni por x a (no es factoreable)
x n a n es divisible x a y por x a (se puede factorear de dos maneras distintas)
EJEMPLO:
a5 32 a5 25 es divisible por a 2
(a5 25 ) : (a 2) a 4 2a3 4a 2 8a 16
(a5 25 ) (a 2)(a 4 2a3 4a 2 8a 16)
ACTIVIDADES
Actividad 12:
Factoree los siguientes polinomios:
a) 4ay3 z 4 10a3 y5 z 24ay 2
c) 3 pq 2 8aq 2 16a 6 p
e) 4m2 16m 16
g) 4 p6 4 p3b2 b4
i) 1 6 y 12 y 2 8 y 3
1
1 6
k) x3
y
8
27
m) 9m2 n4 m4
) 2 x2 4 xh 2h2
3 5 3 2 1 3 4 5 9 2 2
x y z x y z x y z
5
25
10
d) 2ax 2bx ay 5a by 5b
f) 36 12x x2
h) 64 x3 48x2 12 x 1
1
j) m6 1
9
l) x6 y 6
n) 16a 4 b8
o) 64 x5 y 16 x3 y 8x 2 y 2 y
b)
Actividad 13:
Determine el valor de m para que los siguientes sean trinomios cuadrados perfectos:
70
Ingreso 2016
a) 9 x2 mx 4
b)
25 2
a 15a m
4
c) p 2 2mp 16
Expresiones algebraicas fraccionarias
P( x)
siendo el grado de
Q( x)
Q(x) mayor o igual que uno (con esto quedan excluidos el polinomio nulo y todos los polinomios de
grado cero).
Una expresin algebraica fraccionaria es una expresin de la forma
Se puede operar con las expresiones algebraicas fraccionarias y se lo hace de igual modo a
como se suman, restan, multiplican y dividen las fracciones numricas.
ACTIVIDADES
Actividad 14:
Simplifique las siguientes expresiones fraccionarias:
4x2 y
a)
2 xy 3
4 x 12
c)
4x
2
6t 54
e) 2
4t 36
a3 9a 2 27a 27
g)
a2 9
a 3b 2
2a 5b
6x5 x 4
d) 2
x x
m3 3m2 m 3
f)
m2 1
a 4 b4
h) 2
b a2
b)
Actividad 15:
Efecte las siguientes operaciones:
a)
x y 3x y
2
xy 2
x y
b)
2
2
x 1 x 1
c)
4m
m
m 25 m 5
d)
2 3b
1
a 2b
2
2
4a
2a b 2a ab
71
Ingreso 2016
e)
x2 x 1
1
a
1 a
2
3
2
x ax x a x 1 x a x ax 2 x a
f)
x 2 5 x ax 5a x 2 a 2
g)
( x 5)
x 2 25 10 x ( x a)3
i)
x 2 1 2 x x3 1
x2 1 x x2 1
m 2 2m
m4 16
6m
h)
4
4
2
3m 12m m 4m 4 4m 8
1 2
x xy y 2
1
j) 4
: x y
1
1
2
x y
8
4
x 1
4 x2
x
l) 2
x 4
x 1
x 2 ax 2 x 2a ( x a)2
: 2
x2 4 x 4
x 4
2
3
1
k) 2
:
9 p 16 3 p 4 3 p 4
Actividad 16:
Exprese a:
ab
i)
como suma de dos expresiones racionales
a b
5 x 2 2 xy
ii)
como diferencia de dos expresiones algebraicas fraccionarias y tal que en cada
x2 y 2
una de ellas aparezca la variable y en el numerador.
9- Determine el permetro y el rea del siguiente rectngulo
2
x5
3
x4
10- El permetro del tringulo de la figura es de 2 x 5 , determine la expresin algebraica que
representa la longitud del lado que falta.
x2 5x 9
x6
x2 6
x6
72
Ingreso 2016
11- El volumen de la siguiente caja es a 3, determine la expresin que corresponde al ancho de la

base.
a 3
a7
ab
a7
Bibliografa:
MATENTICAS, BACHILLERATO 1 Guzmn, M. de; Clera, J.; Salvador, A. Ed. Anaya Espaa
MATENTICAS, BACHILLERATO 2 Guzmn, M. de; Clera, J. Salvador, A. Ed. Anaya Espaa
MATENTICAS I, C.O.U Guzmn, Miguel de; Clera, Jos Ed. Anaya Espaa 1994
MATENTICAS II, C.O.U Guzmn, Miguel de; Clera, Jos Ed. Anaya Espaa - 1994
LGEBRA Smith, Stanley Charles, Randall Dossey, John y otros - Edicin en espaol Ed.
Prentice Hall Mexico 2001
CURSO DE NIVELACIN DE MATEMTICA Tarzia, Domingo Universidad Austral
Rosario 1995
MATEMTICA PREUNIVERSITARIA Comisin Universitaria de Apoyo al Docente de
Matemtica Universidad Nacional de Tucumn Ed. Magna publicaciones Tucumn 2001
NOCIONES BSICAS DE MATEMTICA PARA EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD Otero,
Mara Rita Fernndez, Laura Ferraro, Mara de los Angeles OC y Tomo II - Departamento de
Formacin Docente de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la
Provincia de Bs.As. Tandil 2000
CARTILLA CURSO DE INGRESO Gmez, Jos; Cordero, Ricardo; Paz, Hctor; Hilal, Lucia;
Alagastino, Miriam F.C.E. y T. Universidad Nacional de Santiago del Estero 1994
CARTILLA CURSO DE INGRESO Lic. Maria Ines Morales de Barrionuevo F.C.E. y T.
Universidad Nacional de Santiago del Estero 2010
PROBLEMAS Bonacina, Marta Ed. Amalevi Rosario 1992
RESOLUCION DE PROBLEMAS Perales, F. Javier - Ed. Sntesis S. A. - Espaa 2000
FORMULAS Y TABLAS DE MATEMATICA APLICADA Murray R. Spiegel; John Liu;
Lorenzo Avellanas Segunda Edicion Mc Graw Hill Interamericana de Espaa.
73
Ingreso 2016
ANEXO FORMULAS USUALES
74
Ingreso 2016
75
Ingreso 2016
76
Ingreso 2016
77

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGAS

D = {-3, -2, -1, 0, 1, 2}

b) R ={ x / x es un numero primo menor que 13}

Dados los conjuntos A = {x R / x 7} y B = { x R / 2 x 10}

Ampliaciones sucesivas de los conjuntos numricos

estn definidas dos operaciones llamadas suma y producto:

a partir de ellas se definen la sustraccin y la divisin de la siguiente manera:

Propiedades del conjunto Z

se puede representar en diagrama de Venn de la siguiente manera:

Propiedades del conjunto

Representacin Geomtrica de los Nmeros Reales

Operaciones con nmeros reales. Propiedades

Propiedad distributiva del producto respecto de la suma:

1) Propiedad distributiva respecto del producto: (a. b)n a n . bn

Es posible determinar el signo de la raz segn si el ndice es par o impar y el radicando es

-16 no tiene solucin en R

Potencia de exponente racional:

Propiedades de los logaritmos:

4) Logaritmo de una raz: logb r m

Dados dos nmeros reales a y b tales que a < b, se denomina

Finalmente pueden considerarse los siguientes intervalos empleando los smbolos

e) la suma de tres nmeros consecutivos

d) (52 )n .(5n )2 512

c) logb a logb c log b (a b) log b a

b) Obtenga el conjunto solucin de las siguientes operaciones y represente en la recta cuando

ngulos. Sistemas de medicin

La unidad que habitualmente se utiliza para medir la amplitud de un ngulo es el grado

= 3600 (3 600 segundos)

Sistema circular o radial

Cuntos radianes hay en una circunferencia?

Es posible responder a la pregunta haciendo el siguiente clculo:

El siguiente grfico muestra algunos ngulos en la circunferencia: 0 rad, 1 rad,

Pasaje del sistema sexagesimal a radial y viceversa:

Cuntos grados son /4 radianes ?

Resolucin de tringulos rectngulos.

Elementos distinguibles de un tringulo rectngulo

Catetos: son los lados que forman el

Hipotenusa: es el lado opuesto al

Razones trigonomtricas de un ngulo agudo de un tringulo rectngulo.

Se dibuja un tringulo rectngulo, se designa con letras a sus elementos

Los datos se escriben sobre el propio tringulo

Qu frmulas, razn o razones trigonomtricas ligan los datos e incgnitas?

Se escriben tales relaciones de las que resultar una ecuacin o un sistema de

Se resuelve la ecuacin o el sistema resultante

Se comprueban los resultados

El ngulo A, que mide 60

El cateto adyacente al ngulo A ( AC ), que mide 8 m.

La altura ( BC ), que es el cateto opuesto al ngulo A.

Con el propsito de hallar BC , se busca la funcin trigonomtrica que relaciona el cateto

BC tgA AC 1,7320 8 13,856

2- Calcule el lado de un rombo cuyas diagonales miden 6 y 8 cm.

El producto cartesiano puede ser representado mediante:

SISTEMAS DE EJES CARTESIANOS

A 2,3, 4,5 , B 4,6,8

a) Defina por extensin A B , A C , B C , A2

a) Determine el dominio y la imagen de la relacin

Funciones dadas por tablas

La variable independiente es el tiempo de gestacin y la dependiente corresponde a la longitud

Funciones dadas por frmulas

A = {m, n ,o, p} B = {1, 2 , 3}

Para cules de estas relaciones se verifica que la inversa es funcin?

1.- Viajando a Crdoba