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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARA (UVA)

CENTRO DE CIENCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
COORDENAO DO CURSO DE QUIMICA
DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO I
PROFESSORA:SILVIA MONTEIRO

Regina Eny Vaz de Sousa

RELATRIO: ESTGIO
SUPERVISIONADO I

SOBRAL-CE/2014

ASPECTOS FSICOS E AMBIENTAIS DA ESCOLA

O Ncleo de Ensino Maria Lourdes Cruz um Anexo da Escola de Ensino
Fundamental Prefeito Roque Silva Mota com o Centro Interescolar Joo Teixeira Saraiva
(CIJTS) o Cientfico, local esse onde o IVA de Itapaj (Instituto Vale do Acara) que um
prdio de trs andares onde funcionam as aulas para os alunos do 7 e 8 Anos das duas escolas
durante as manhs e tardes, a noite funciona como faculdade particular para os universitrios
do IVA, com os seguintes cursos (Letras, Histria, Pedagogia, Ed. Fsica,Administrao,
Matemtica e Cincias Contbeis). Como ambiente de ensino um lugar agradvel com
dezesseis salas de aula, sendo o 1 andar reservado para os alunos do 7 ,8 e 9 Anos,
possuindo um corredor de nove salas de aula, uma sala para os professores se reunirem durante
o intervalo, e a prpria coordenao da escola. A maioria das salas de aula possui arcondicionado e o restante ventiladores, algumas salas esto em um bom estado, outras nem
tanto.
O Anexo se localiza na Avenida Major Barreto centro de Itapaj, um local de timo
acesso para os alunos e para os professores, nas salas, os professores se dispem somente do
quadro para a realizao de suas aulas, sendo que a grande maioria improvisa suas prprias
ferramentas de ensino, levando datas-show com a inteno de torn-las mais dinmicas e
menos cansativas, principalmente quando voltado para as aulas de cincias, que quanto mais
dinmica mais os alunos se interessam, conquistando ainda mais a ateno dos alunos e
consequentemente melhorando o aprendizado.

ALUNOS
Os alunos dos 7 e 8 anos se apresentam vestidos com fardamento completo blusa
da farda cala e tnis escolar h fiscalizao nos horrio de inicio das aulas para que no entre
nenhum aluno sem o fardamento exigido.
O comportamento dos alunos, no perodo que passei observei que existe um bom
relacionamento entre eles, havendo assim raramente discusses entre alunos e quando
aconteceu foi por motivos banais sem maiores propores.
No inicio das aulas notei que os alunos no comeo mostram certo interessado no
contedo que est sendo repassado, ficando bastante atentos no que o professor argumentava
se comportando muito bem quase no havendo conversas paralelas. So turmas bastante
interessada em aprender, muitos demonstram muita curiosidade e gostam bastante de fazerem
perguntas, outros demonstram curiosidade, mas permanecem intimidados, contudo prestam
bastante ateno e uma minoria no participam das discusses, mas permanecem calados em
seu lugares. Na hora das atividades em sala poucos consegue finalizar o exerccio em sala de
aula consequentemente acabam levando pra casa para terminar o restante.
No intervalo, momento de descontrao, os alunos menores ficam muito agitados
correndo sem parar de um canto para outro, j os alunos das sries mais altas costumas ficar
em grupos, ouvindo msica nos seus aparelhos celulares outros cantam a msica que

disponibilizada no intervalo comandada pelo um aluno que fica encarregado de fazer a

seleo musical, ao tocar a sinal para o retorno da sala sempre ficam aqueles alunos que
deixam pra fazer suas necessidades bsicas somente quando toca o sinal atrapalhando o
rendimento do professor que atrasa sua aula em alguns minutos na espera dos demais.

EQUIPE DE PROFESSORES
A equipe de professores do Anexo referente Escola de Ensino Fundamental
Prefeito Roque Silva Mota selecionado por concurso pblico, alguns so efetivos outros
foram contratados, muitos contratados no concluram a graduao, mas no caso haja
necessidade de um professor completar sua carga horria no tendo uma devida habilitao na
rea em que vai atuar, a escola faz uma solicitao de uma autorizao do rgo superior.
Existe uma democratizao dos professores, onde h uma participao de todos os
docentes, levando em considerao o Projeto Poltico Pedaggico, e o estudo dos PCNs que
base dos princpios das aes da escola sendo realizados por toda a gesto de professores.
Os professores trabalham com necessidade de aproveitamento em acrescentar suas
prprias ferramentas de ensino,conhecendo assim as dificuldades apresentada na escola. A
direo da bastante liberdade para os professores usar seu modo de ensino nas aulas
trabalhando com materiais reciclvel ou tecnologia trazida pelo docente desde que cumpra o
Plano Poltico Pedaggico e nem fuja do contedo que necessrio ensinar durante o ano
letivo.
Os professores se relacionam de maneira bem saudvel e vivem em constante
harmonia, tiram brincadeiras saudveis uns com os outros, e conversam bastante sobre os
modos de cada um ensinar, e discutem procedimentos a serem tomados com os alunos mais
problemticos a fim de melhorar seu aprendizado, os professores mais experientes do dicas
para os novatos, uma hora bastante proveitosa durante o intervalo, pois o momento em que
todos se renem e conversam sobre o relacionamento de cada um com seus alunos.
Todos os professores afirmaram que se sentem bem no ambiente da escola, pois um
lugar bem espaoso e de clima agradvel o que favorece uma melhor disposio dos mesmos
para as devidas atividades docentes.

AO PEDAGGICA
O currculo escolar tem fundamento com a Legislao Federal, elaborado pela
prpria escola, assim ajuda em uma melhor fixao do contedo e uma maior flexibilidade do
docente com o mesmo, sempre respeitando as necessidades e interesses do discente,
materializando o desenvolvimento do aluno e sua formao como cidado, promovendo lhe
atividades que o torne um homem produtivo perante a sociedade, com uma mente bem
formada, crtica e reflexiva, sendo construtor de sua prpria realidade.
Os currculos voltados ao ensino fundamental tero uma Base Nacional bastante
habitual, e obrigatrio em mbito nacional e devem abranger o estudo de cincias naturais
favorecendo assim um melhor conhecimento dos problemas ambientais do espao fsico e
natural principalmente de nossa regio.
Os contedos do ensino so mostrados nos Parmetros Curriculares nacionais
(PCNs) que abrangem muitos conceitos e valores vinculados ao entendimento.
A escola organiza os processos de avaliao com a finalidade de diagnosticar a
situao de aprendizagem em que se encontra o aluno, seja atravs de avaliaes escritas ou
atravs de seminrios e provas orais sempre em busca de gerar certa discusso pra se ter certa
noo da desenvoltura e domnio que o aluno exerce sobre o contedo estudado. O ensino
fundamental ter um melhor rendimento quando as notas so expressas em uma escala de 0 a
10, assim durante o ano letivo o aluno ter uma serie de quatro notas ou mdias parciais e
devera ter 24 pontos no total e uma media final igual a 6,0. Para os alunos que no obtiveram
a mdia concedida a eles uma recuperao que um processo de orientao e
acompanhamento de estudos e tem como objetivo recuperar as insuficincias de aprendizado
e dando novas chances de aprovao para o aluno.
Antes a escola tinha sua formao em sries como, por exemplo: 1 srie, 2 srie at
a 8 srie, atualmente essas sries so chamadas de Anos que vai do 1 Ano ao 9 Ano j que
no existe mais a Alfabetizao.
As reunies de planejamento ocorrem mensalmente, sendo convocadas pelo prprio
ncleo gestor, mas quem faz a pauta da reunio so todos juntos, tendo a parte da diretora que
cuida da parte administrativa, tem tambm os informes da coordenadora de integrao sobre
eventos e festas da escola no ms e depois vem a coordenadora pedaggica que repassa
projetos e v de um modo geral a aprendizagem dos alunos.

PARTICIPAO DA FAMILIA NA ESCOLA

Os pais participam atravs das reunies, a escola os chama bimestralmente, pois
acontece uma reunio de pais e mestres, nessas reunies so entregues os boletins, fala-se
sobre o comportamento dos alunos nas aulas e o devido pedido aos pais um acompanhamento
mais prximo.
A funo do coordenador pedaggico acompanhar o rendimento escolar dos alunos
e dar suporte pedaggico aos professores, em formao, nos projetos da escola.
A funo do coordenador de gesto (integrao) o elo da comunidade e a escola,
bem como organiza toda a parte de eventos da escola, faz visitas as casas quando os alunos
esto frequentemente faltando.

PROCEDIMENTOS ADOTADOS EM SALA DE AULA

Existe uma organizao cadeiras, quando a professor entra na sala de aula j esto
organizadas em quatro fileiras,facilitando assim o trabalho da mesma, mas durante o decorrer
da aula os alunos as tiram do lugar para fazer as atividades em grupo ou para apresentaes de
seminrios, mas durante o intervalo sempre tem um funcionrio que as organiza para a
chegada de outra professora e isso visto nas manhs e tardes, o professor tambm usa as
paredes das salas e das reas da escola para expor os trabalhos dos alunos seja em cartazes ou
murais.
Os alunos possuem sim uma liberdade, desde que ao termino do horrio de aula o
mesmo organize do jeito que estava, mas na realidade, no bem assim que acontece, ficando
a servio dos funcionrios da limpeza.

O PROFESSOR E SEUS PROCEDIMENTOS

A conduo da gesto em sala de aula atribuio do prprio professor, em sala o
professor usa todos os recursos que consegue, conforme a escola pode oferecer, seja em
brincadeiras ou gincanas inter classe, alm disso, o professor tenta o mximo incentivar com
elogios e notas de participao nas aulas e com textos reflexivos e outros que incentive os
alunos a no desistir de seus sonhos.
O professor inicia suas aulas sempre com uma orao, e em seguida ler um texto
reflexivo, no se esquecendo de perguntar, o que os alunos entenderam do mesmo, e na
maioria das vezes pede para que cada um fale um trecho que lhe chamou mais ateno, na
sequncia ela da o visto nas atividades de casa, corrigindo-as logo em seguida, aps a
correo das atividades ela expe o contedo do seu plano de aula passando uma atividade
aps a explicao de todo o contedo, para finalizar ela passa uma atividade para casa, com
uma pesquisa para serem corrigidas na aula seguinte.

Sobre as variaes nos procedimentos adotados pelos professores no que concede ao

incio e trmino das aulas se deve a alguns professores, por exemplo, as hora/aula dos
professores so de ritmos diferentes, isso se deve a rotao dos professores e o curto tempo
em sala de aula.
Muitas vezes o professor se v em uma situao complicada, como, por exemplo,
certos desentendimentos entre os alunos, agresses e xingamentos, nessa hora o professor
precisa ter calma e saber interferir, para que um aluno no agrida outro gravemente, durante
minhas observaes pude perceber que os professores possuem um controle bastante efetivo
com os alunos nas salas e durante os intervalos no havendo discusso ou brigas, isso ajuda os
professores a no se depararem com situaes desagradveis no decorrer do ano letivo, mas
ao me informar se caso houvesse agresses, rapidamente me falaram que, professores com
ajuda dos funcionrios iriam interferir o mais rpido possvel, e os pais dos envolvidos seriam
chamados para amenizar a situao e faz-los prestarem os devidos esclarecimentos.

APRESENTAO DOS CONTEDOS EM SALA DE AULA

O professor j possui o plano anual de curso que elaborado no incio do ano letivo,
sendo que sua elaborao feita segundo a proposta pedaggica incluindo os contedos dos
livros didticos adotados para o ensino, e o professor a partir do plano anual de curso elabora
o plano bimestral e o plano dirio.
O professor usa de argumentos de contedos passados, faz articulaes ,perguntas,
exemplos na esperana que seus alunos relembre das aulas passadas para que aja uma melhor
assimilao da matria que sendo repassada no presente momento.
Quando tem trabalho em grupo o professor deixa os prprios alunos fazerem seus
grupos, dizendo somente o numero mximo de integrantes e o contedo de cada apresentao,
em seguida feito um sorteio com os temas, em que um representante de cada equipe tira um
papel com o devido tema a ser apresentado, durante as apresentaes os alunos usam cartazes
com figuras e palavras-chave, sendo os trabalhos individuais, pesquisas sobre temas da
atualidade, como por exemplo, os problemas ambientais ou temas polmicos envolvidos na
cincia
No anexo no existe laboratrio, um ponto negativo no aprendizado do alunos sendo
que, quando o professor tem um contedo mais complexo que exija visualizao para o
melhor entendimento e assimilao da disciplina repassada o mesmo sente dificuldade em
trabalhar sem essa ferramenta de estrema importncia na rea da cincias.
O professor faz uso de pinceis de diferentes cores no quadro mandando que seus alunos
imaginem o que est sendo explicado,sendo que muitos no conseguem entender nem
assimilar o contedo.
Existe por parte do professor um timo domnio de sala de aula,repassa segurana na
explicaes tem em vista uma excelente formao

O modo de avaliao por comportamento individual,participao na hora da aula,

trabalhos em grupos e avaliao escrita.
Em relao as suas metodologias de ensino, a docente fala de muitos temas da
atualidade, mostrando muitos fatos curiosos do dia-dia, sendo tambm bastante
interdisciplinar, sempre expondo a histria de como se chegou a tal ideia ou teoria mostrando
todo o contedo programado de modo verbalizado, ou seja, ela explica o contedo sem
nenhuma demonstrao experimental, ou envolvendo qualquer tipo de dinmica, sempre
cobrando a ateno dos alunos, toda aula realizada da seguinte maneira: hora em que a
professor explica todo o contedo e posteriormente abre espao para as dvidas dos alunos
sempre demonstrando uma grande preocupao com a participao de todos, tentando tirar
todas as dvidas e respondendo a todas as curiosidades que os alunos a impem.
AS MULTIPLAS RELAES EM SALA DE AULA
Os alunos apesar de brincarem muito, no chegam a faltar muito com o respeito com
os outros, e demonstram um bom relacionamento com os professores, sendo que s vezes
acontecem alguns imprevistos, pequenas discusses entre o professor e alguns alunos,
geralmente aqueles mais agitados, mais sempre o docente demonstra um bom controle diante
dessas situaes. Atualmente as relaes com os alunos esto cada vez mais complicadas,
existem muitas leis que os protegem se caso sofrerem agresses de professores, e quase
nenhuma que beneficia o docente de agresses de alunos, sendo que muitos perdem a licena
de lecionar se caso chegar a agredir um, e outros sentem medo de ir para a escola devido
constante violncia para com os educadores.
Acredito que para o professor uma das grandes conquistas em sala de aula, quando
acontece uma boa troca de respeito e confiana com os alunos, pois tambm conquistando a
amizade dos mesmos que o trabalho do docente em sala se torna ainda mais produtivos, e dar
melhores resultados.
Um momento em que a relao professor-aluno se torna ainda mais agradvel
justamente quando h uma boa participao dos alunos em suas aulas, o respeito mtuo, em
momentos de brincadeiras e dinmicas tambm de extrema importncia para uma relao
saudvel.

ESCOLA

ENTRADA DA ESCOLA

SALAS CLIMATIZADAS

PTIO E BEBEDOURO

REFEITRIO

QUESTIONRIO APLICADO AO DOCENTE DE CINCIAS

Esse questionrio foi aplicado professor Gabriel Rodrigues mesquita que ministra as
aulas de cincias no Anexo Maria de Lourdes Cruz referente Escola Prefeito Roque Silva
Mota.
1. Qual sua formao?
Cursando: licenciatura em qumica na Universidade vale do Acara_ Sobral
2. Qual sua carga horria de aulas de cincias no colgio?
100 hora aula por semana
3. Quais as dificuldades que voc encontra para ensinar cincias?
Minhas maiores dificuldades falta de recursos para ministrar minhas aulas,falta de
equipamentos,laboratrio,livros de qualidades
4. Que sugestes voc daria para a melhoria do ensino de cincias no seu colgio?

Material didtico de qualidade e um laboratrio de cincias com tecnologia.

COSIDERAES FINAIS
O professor Gabriel uma excelente profissional demonstra um bom domnio de
sala, se mostra bastante organizado levando seu plano de aula diriamente ao seu local de
trabalho usa de indagaes para melhor aprendizado dos alunos trazendo exemplos de sua
vida e da realidade dos alunos para comparaes e melhor entendimento do contedo
repassado.
Devido falta de materiais e de boas condies para a realizao das aulas prticas o
professor tem um pouco de dificuldade por falta de recursos em diversificar suas aulas, tendo
assim que usar sua criatividade para manter a ateno de seus alunos
O anexo Maria Lourdes Cruz um ambiente bastante agradvel,possui salas com
timo estado de conservao a grande maioria das salas climatizada ajudando assim, no
aprendizado dos alunos que se sentem bem em lugar agradvel.
Cada professor possui sua pratica pedaggica, muitos fazem de tudo para tornar suas
matrias interessantes, sua aula agradvel e que os alunos tenham um bom aprendizado,
percebemos no dia de hoje, que muitos professores que ensinam no so formados
propriamente na devida rea, isso se deve a grande carncia de professores de determinadas
reas da cincia, mesmo nessa situao vrios exercem muito bem sua prtica pedaggica.
Exercer a profisso de professor requer muita responsabilidade,afinal de conta o
docente responsvel pela construo de conhecimento de seus alunos.Existe vrios casos
que professor tem o papel de pai e me de seus alunos que se sentem abandonado por suas
famlias que passam a maior parte do tempo trabalhando e no fazem o acompanhamento
devido.Esses alunos acabam recorrendo a ateno dos professores para contar seus problemas
e pedir conselho sempre enfatizando a falta de compreenso da famlia.
Ser professor ter um dom, compartilhar algo aprendido de ensinar o novo tendo
criatividade e a pacincia de um mestre, que est sempre pronto para repassar seus
conhecimentos com carinho e ateno que jamais outra profisso permitir.