REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO DE TECNOLOGIA READI UNIR
MARACAIBO EDO ZULIA

LA CONTAMINACIN DEL AGUA POTABLE EN MARACAIBO Y EFECTOS QUE

CAUSAN EN EL SER HUMANO

REALIZADO POR:
PARISELLA. S. LUIS E.
C.I: 14896715
MAYRELIN PEROZO
CI: 22481217
Maracaibo, Febrero 2016

INTRODUCCIN

El presente trabajo de investigacin trata de explicar y analizar de una manera fcil

de

entender

los problemas ambientales

la contaminacin del

en Venezuela:

especficamente,

agua potable en el Estado Zulia, y lo que esto afecta en el

desenvolvimiento individual, grupal, fsico y mental del ser humano, para ello se
estructura en cuatro captulos a saber:
Captulo I. El problema: donde se expone el problema, formulacin del problema, los
objetivos de investigacin, general y especficos, la justificacin y delimitacin de la
misma.
Captulo II. Marco terico: se abordan los antecedentes de la investigacin, las bases
tericas, se establece la definicin de los conceptos ms relevantes, incluyendo
tambin la sistematizacin de las variables, as como las bases legales.
Capitulo III. Marco metodolgico: comprende el tipo de investigacin correspondiente,
presenta el diseo de investigacin, la poblacin objeto de estudio y las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos.
Capitulo IV. Anlisis de resultados: se presentan los datos en tablas que luego son
analizados contrastando con las teoras consultadas y los antecedentes seleccionados,
conduciendo al investigador a emitir las conclusiones y recomendaciones, con la
finalidad de dar respuesta a los objetivos planteados. Finalmente, se presentan las
referencias bibliogrficas y los anexos respectivos.

CAPTULO I
EL PROBLEMA

La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que

afectan a nuestro planeta; es por ello que se ha convertido en tema de inevitable
discusin, desde la dcada de los 60 cuando comienza a surgir una conciencia
ambiental (a escala global), hasta los momentos actuales, ya que en el da a da somos
vctimas y victimarios de esta grave problemtica. Segn Enkerlin y otros (1997, p.371)
durante los ltimos 200 aos, el hombre ha agregado al ambiente una gran cantidad de
productos qumicos y agentes fsicos, como consecuencia de su dominio sobre los
recursos naturales, especialmente sobre los energticos.
Los ros, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, las basuras
producidas por la actividad humana. El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad
de purificacin; pero esta misma facilidad de regeneracin del agua, y su aparente
abundancia, hace que sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos
producidos por nuestras actividades. Pesticidas, desechos qumicos, metales pesados,
residuos radiactivos, etc., se encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar
las aguas de los ms remotos lugares del mundo.
Es as como se ubica en el tiempo el inicio del problema, pero se piensa que el
mismo se ha intensificado luego de la revolucin agraria y la revolucin industrial,
debido a la produccin a gran escala mediante maquinarias cada vez ms complejas,
generando as cada vez ms contaminacin y trayendo como consecuencia la aparicin
de nuevas enfermedades.
Para entender lo que significa el problema de la contaminacin es necesario explicar
en primer lugar su concepto, la mayora de los autores dentro de la comunidad cientfica
la definen como la situacin creada por la presencia en el ambiente de sustancias o
formas de energa, en tal cantidad y con una duracin tal de su accin, que son
susceptibles de provocar efectos perjudiciales o de causar molestias.

Por otra parte La Royal Commission of Environmental Pollution del Reino Unido la
define como "la introduccin por el hombre en el entorno de sustancias o energas
propensas a causar riesgos a la salud humana, dao a los recursos vivos y a los
sistemas ecolgicos, perjuicio a los bienes e infraestructuras y paisajes o a interferir con
los

legtimos usos del entorno" (Contaminacin: prevencin y control documento en

lnea).
De esta manera se facilita el entendimiento de lo que significa el problema de la
contaminacin del ambiente, y por ende, se inicia el planteamiento de la realidad actual
que abarca este tema. La humanidad debe afrontar como consecuencia los efectos de
la contaminacin y es alarmante escuchar que debido a las sustancias presentes en el
aire, el agua y en los alimentos, la inteligencia o nivel intelectual de la poblacin al nivel
mundial se ve afectado.
Tal como lo indica Rusowsky (2000), donde se narra el presente problema basado
en estudios de la Universidad de Londres, y en el libro Cerebro Terminal: la amenaza
ambiental a la inteligencia humana, del profesor Christopher Williams (con base en el
artculo de Rusowsky, se presenta un panorama global acerca del peligro que corre la
humanidad de disminuir su capacidad cognitiva): Este fue un estudio internacional que
tuvo dos aos de duracin. Lo empec porque estaba en India.... donde haba muchos
nios con retraso mental que vivan en los alrededores de una planta nuclear en
Rajestn. Despus visit pueblos donde el 40% de la poblacin tena retraso mental
producto de toxinas en el agua. Entonces pregunt si alguien conoca las razones
globales de todo esto y la respuesta era no Williams citado por Rusowsky (2000).
En cuanto a la escasez, en el documento en lnea Alerta mundial por el agua, un
recurso en vas de agotarse de 2002, y segn un informe emitido y elaborado por la
Organizacin de Naciones Unidas (ONU) se indica que la escasez se multiplicar en los
prximos 25 aos. All se ofrecen las siguientes estadsticas: el 18 por ciento de la
poblacin mundial es decir, unos mil cien millones de personas, no tienen acceso al
agua potable, mientras que para el 2025 los pases con problemas relacionados con
ese

recurso concentrarn las dos terceras partes de los habitantes del planeta.

La contaminacin del agua puede ser de varias clases, tal como se menciona en la
(FAO1974), por ejemplo: fsica, inorgnica, orgnica o biolgica; sus manifestaciones
ms comunes son el color la turbidez, la temperatura, la materia de suspensin, la
espuma, la radioactividad y la acidez o alcalinidad. La contaminacin es una de las
influencias ms graves del hombre sobre el ciclo hidrolgico y que tiene efectos
acumulativos y de largo alcance que quiz no se aprecien en las primeras etapas del
proceso.
Ahora bien, el agua para el consumo humano debe tener unas propiedades
especficas que mantengan su calidad natural (ser transparente, inodora, inspida...), si
bien presenta disueltas una serie de sales en cantidades determinadas que la hacen
ms o menos apreciada para su uso y consumo. Para poder utilizar el agua natural, los
humanos debemos someterla a un conjunto de tratamientos especficos para hacerla
potable. As, el agua potable no debe contener microorganismos patgenos de ningn
tipo, ni sustancias txicas, no debe tener sabor, ni olor, ni color, ni turbidez
desagradable.
Agua potable es aquella que por sus caractersticas es apta para el consumo
humano, Agua no potable es aquella que, por causas naturales o, ms frecuentemente,
humanas, no es apta para el consumo por estar contaminada por sustancias de
cualquier naturaleza. He all la importancia que nuestra agua de consumo urbano en
nuestras ciudades y pueblos tengan este sello de garanta. Agua mal oliente, clorada y
de aspecto turbio nos indica que algo est pasando con esta potabilizacin tan
necesaria; por lo contrario se convierte en un problema de salubridad pblica
ocasionando problemas gastrointestinales y en algunos casos la muerte de los seres
humanos.
Siguiendo el mismo orden de ideas y tomando en cuenta todo lo anteriormente
expuesto es necesario Analizar la problemtica ambiental sobre la contaminacin del
agua potable en Maracaibo Edo. Zulia y los efectos que estos causan en el ser humano.

OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar la problemtica ambiental sobre la contaminacin del agua
potable en Maracaibo y efectos que causan en el ser humano.

Objetivos Especficos
Analizar la problemtica ambiental sobre la contaminacin del agua
Potable.
Describir las causas y efectos de enfermedades causadas por agua no
Potable en el ser humano.
Establecer medidas preventivas para evitar la contaminacin del agua potable
en Maracaibo
JUSTIFICACIN

Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con graves

alteraciones, producto de los problemas ambientales generados por el ser humano,
quien ha contaminado, abusado y deteriorado los recursos naturales de su entorno,
como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros, por medio de su contaminacin y
explotacin excesiva, lo cual perjudica la vida del ser humano porque trastorna el
equilibrio natural.
En la gestin ambiental en el ao 2000 el Marnr estableci como una de las
prioridades del

despacho "La preservacin del recurso agua desde la cuenca" y se

estableci como una meta e corto plazo la presentacin y posterior aprobacin del
anteproyecto de la Ley Orgnica de Prestacin de los Servicios de Abastecimiento de
Agua y Saneamiento; Si las cuencas no estn saneadas, cuidadas, libres de tala,
minera, descarga de desechos txicos y aguas negras, sin construcciones en sus
reas, etc., de nada valdrn las medidas paliativas ni las buenas intenciones de las
Empresas "Hidro" del pas.

Titulares de prensa diariamente nos alertan sobre la situacin del suministro y

calidad del agua en las ciudades y poblaciones rurales y del estado en que se
encuentran los embalses, represas, lagos y cuencas y de la imperiosa necesidad de
ahorrar el agua. Las instituciones encargadas del servicio y suministro de este recurso
vital,

insisten en diversos programas de educacin dirigidos al usuario sobre el buen

uso y cuidado del lquido, y sobre los planes de ampliacin, reparacin y distribucin del
agua, Si bien esas medidas son valiosas y necesarias, es imperioso, adems, que
tanto el Estado como la sociedad comprenda que el agua no nace en los grifos.
De acuerdo a lo anterior, es necesario Diagnosticar la problemtica ambiental sobre
la contaminacin del agua potable en Maracaibo estado Zulia y Establecer las causas y
efectos de enfermedades causadas por agua no potable en el ser humano

Por lo

consiguiente, el Desarrollo de esta investigacin se justifica por cuanto impacta a la

sociedad desde los siguientes puntos:
Social, porque permite la intervencin directa de la comunidad en especial la
participacin del voluntariado infantil y juvenil, con la finalidad de educar a las personas
en cuanto a la proteccin, conservacin y preservacin de su entorno, fortaleciendo una
conciencia crtica sobre la responsabilidad que se ha de tener con el ambiente para que
de esta manera se logre de forma continua y sistemtica elevar la cultura ambiental y
conservacionista por una mejor calidad de vida.
Ecolgico, porque permite orientar acciones dirigidas a rescatar y preservar reas
para la recreacin y el esparcimiento, por la va de la conservacin de los recursos
naturales

Poltico, porque contribuye a orientar en la conformacin de grupos

ambientalistas que apliquen estrategias viables, participando de forma directa y

activamente en la poltica del Estado, Municipio y Localidades, con relacin al cuidado,
mantenimiento y preservacin del ambiente. Educativo, porque permite educar a la
comunidad para la conservacin y proteccin del ambiente en beneficio de las
presentes y futuras generaciones.
Desarrollo Integral, porque al aplicar los principios bsicos del FESA (Familia,
Educacin, Sociedad y Ambiente) se estara logrando la gestacin de un ser proactivo

que se inserte en la sociedad para participar en su organizacin, permitiendo un

desarrollo ms dinmico, creativo y humano, por la va de estrategias ambientalistas
dirigidas a toda la colectividad y as de esta manera agudizar la observacin, detectar
problemas socio-ambientales y buscarles soluciones para el beneficio del individuo
como su

entorno, logrando una mejor calidad de vida.

Finalmente, la realizacin de esta investigacin, sentara las bases necesarias para

el desarrollo de diferentes trabajos factibles de accin para el avance de la misma y se
podr tomar como antecedentes para prximos estudios sobre cmo afecta al ser
humano la contaminacin del agua potable.

Delimitacin de la Investigacin
La presente investigacin se enmarca en el rea de psicopedagoga, tomando en
consideracin la contaminacin del agua potable en Maracaibo y efectos que causan
en el ser humano especficamente en el municipio Maracaibo

parroquia Manuel

Dagnino.
El estudio se desarrolla desde Enero 2016 a Marzo de 2016, considerando como
autores que sustentan las bases tericas de la temtica de estudio para la variable
Contaminacin del agua potable a Enkerlin (1997), Rusowsky (2000), Marnr (2000)
(Martnez 1998).entre otros.

II CAPITULO

MARCO TERICO
Importancia del Agua
La importancia del recurso agua dulce, para distinguirla de las aguas saladas y
salobres, ocenicas y estatutarias, radica en ser componente esencial de la
hidrosfera terrestre y un aparte indispensable de todos los ecosistemas terrestres.
En el aspecto ambiental, lo sobresaliente de este recurso es el ciclo hidrolgico,
incluidos los perodos de inundaciones y sequas. Por otra parte, el cambio
climtico global y la contaminacin atmosfrica tambin pueden tener un impacto
en los recursos de agua dulce y su disponibilidad. Finalmente, el crecimiento del
nivel del mar podra ser una amenaza para las reas costeras y los ecosistemas
de las islas pequeas (Prez E., 2000, p. 271)
Presencia del Problema de la Contaminacin de las Aguas en el Mundo
Al nivel mundial el problema de la contaminacin de las aguas se agudiza cada da;
los agentes transportados por el agua son la principal causa de muertes y transmisin
de enfermedades en los llamados pases emergentes. Por otra parte al descargar
nutrientes y fertilizantes en las aguas se

favorece al crecimiento de algas en las

mismas, ocasionando la reduccin de la aptitud del agua para ser bebida, perjudicando
la pesca y reduciendo la diversidad biolgica.
La calidad del agua inevitablemente se afecta por la mala utilizacin de las tierras y
de las mismas aguas, la acidificacin de las aguas por nitratos y sulfatos depositados
como precipitacin cida son el gran problema de Europa, Norteamrica y parte de
Asia, donde los ecosistemas dulces estn amenazados por la contaminacin industrial
municipal y agrcola, entre otros (Prez E., 2000).
Antecedentes de contaminacin, escasez y legislacin del agua, en pases de
Amrica Latina.
En la regin Latinoamericana puede encontrarse variados ejemplos sobre la
legislacin en materia de recursos hdricos. Uno de ellos es el de Chile,
especficamente en la regin del norte, en donde se ha pronosticado el agotamiento de
los recursos de aguas a corto plazo, lo que obligar a desarrollar y obtener recursos en
forma no tradicional. Ejemplo de estas vas ser el recurrir al uso de agua de mar en

servicios sanitarios a la desalacin de las aguas para cubrir el abastecimiento de agua

potable.
En el mencionado pas desde el siglo pasado se ha legislado y se han fijado normas
relativas a la concesin del derecho de aprovechamiento y control de su uso. Esta
legislacin se ha ido complementando y mejorando para adecuarla a las necesidades y
tcnicas modernas impuestas por el desarrollo. Es por esto que Chile cuenta tambin
con la institucionalidad necesaria para el manejo y control de uso de los recursos
hdricos (Patrick, 1977).
Por otra parte en Colombia el gran problema de la contaminacin se percibe en los
diversos ros del Pas principalmente en aquellos que se encuentran cercanos de los
centros urbanos como en

Bogot, Medelln, Cali y Magdalena, en Barranquilla y

Girardot. La contaminacin prcticamente acab con la vida animal en esos ros, donde
exista pesca hace unos 30 aos. Se estima que salvar el ro Bogot costara en el ao
1977 no menos al equivalente de unos 60 millones de dlares. Cabe destacar que en
Colombia antes de 1974 la legislacin comprenda un monopolio casi absoluto de los
ribereos en el uso de las aguas. Con la aparicin del Cdigo de Recursos Naturales,
Colombia se acerc ms al sistema de disposicin administrativa de aguas, el cual era
racional y se ajustaba mejor a la situacin del pas (Patrick, 1977).
Por ltimo, pero no menos importante, Venezuela encontraba a la administracin
preocupada por el ambiente y los recursos naturales manifestndolo en la promulgacin
de la Ley Orgnica del Ambiente de 1976, as como en un conjunto de decretos
complementarios. Por otra parte para el aprovechamiento de la poltica nacional
hidrulica

el pas contaba con posea tres instrumentos: el Plan Nacional de

Aprovechamiento de Recursos Hidrulicos, la Ley de Aguas y la estructura institucional;

adems se prevea

la creacin de un Ministerio del Ambiente y de los Recursos

Naturales Renovables, mismo que actuara como autoridad nica necesaria para el
aprovechamiento racional de las aguas. (Patrick, 1977).

Antecedentes de Contaminacin del Agua en Venezuela

En diversas zonas de Venezuela se presenta el problema de la contaminacin del

agua. El organismo encargado de todo en cuanto se refiere al ambiente en Venezuela
es el Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables (MARNR).
Las causas de contaminacin de agua ms frecuentes en el Pas son: la descarga
de los desechos industriales y domsticos en ros, lagos y mares, el uso de plaguicidas,
fertilizantes, herbicidas y otros productos qumicos en las actividades agropecuarias,
derrames de petrleo, el uso del agua como refrigerante de turbinas termoelctricas,
pues los cambios de temperatura impiden el desarrollo de la fauna y flora acuticas.
De acuerdo con el documento en lnea Problemas Ambientales en Venezuela, una de
las principales causas de contaminacin es el aumento constante de aguas servidas de
procedencia domstica, en las que hay exceso de restos orgnicos, cantidades
ingentes de detergentes y otros residuales que transforman el equilibrio de las aguas,
generando en ella contaminacin que se agrava con la presencia de microorganismos.
Todas estas circunstancias causan graves daos a los cuerpos de agua.
Los estudios realizados por el ente encargado del mantenimiento y saneamiento
ambiental ha determinado que las regiones y zonas con mayor contaminacin de agua
son las siguientes: los ros Guaire y Tuy, el Lago de Valencia y sus ros tributarios; los
valles de los ros Tocuyo y Aroa, los ros Unare, Never, Manzanares, Guarapiche y sus
afluentes, el Lago de Maracaibo y las aguas costeras de sur-este del Golfo de
Venezuela; en este ltimo caso ocurre como producto de derrames de petrleo, cada
de desechos industriales y petroqumicos.
De estas zonas y regiones ms afectadas por el problema de la contaminacin se
destacan las siguientes, segn lo indica el documento La Contaminacin del Medio
Ambiente:

La Regin Capital: la contaminacin que sufre esta regin se debe

primordialmente a las actividades econmicas que produce la contaminacin,
donde se encuentran las fabricas de productos qumicos que emiten humo o
gases contaminantes hacia la atmsfera, as como desechos txicos hacia los
cuerpos de agua. Las cochineras, las polleras y los mataderos que lanzan gran
cantidad de desperdicios orgnicos en los cuerpos de agua, adicionalmente se

agrega la contaminacin de playas por actividades tursticas, debido a la

desembocadura de cloacas de hoteles y servicios tursticos hacia el mar.

Lago de Maracaibo: el desarrollo de actividades econmicas en el propio lago o

en sus alrededores ha ocasionado una fuerte contaminacin en al mismo, lo que
ha repercutido negativamente en el uso de dichos recursos como fuente de
recreacin, eliminacin de flora y fauna y excesivo crecimiento de factores
epidmicos. Dentro de las fuentes de contaminacin estn: la actividad petrolera
que produce mortandad de peces y aves y destruyen parte de la flora; las
cochineras, polleras y mataderos que botan sus desperdicios en el Lago son una
fuente permanente de contaminacin. El Complejo Petroqumico el Tablazo
tambin arroja considerables cantidades de compuestos nitrogenados, de
mercurio y fenol, lo que viene a agregar otros elementos de contaminacin a las
aguas de este lago.

Lago de Valencia: es uno de los casos ms dramticos de contaminacin; el

Lago de Valencia est enclavado en una cuenca endorreica y los desechos que
se depositan en l no tienen posibilidad de ser evacuados a otra parte o de
circular hacia otros lugares. De esta forma se ha venido produciendo una
acumulacin de txicos contaminantes en el Lago de Valencia que ha llevado
autoridades competentes a declarar dicho cuerpo de agua en estado de
emergencia. Las poblaciones que se ha desarrollado alrededor del Lago, como
son Valencia, Maracay, Guacara, San Joaqun, desembocan sus cloacas al
referido lago, as mismo numerosas industrias textileras, metalrgicas, qumicas,
procesadoras de alimentos, ensambladoras, son una fuente permanente de
contaminacin del mismo, debido a que vierten en l sus desperdicios. Tambin
se encuentra en su cuenca un gran nmero de cochineras, polleras y mataderos
industriales.

La cantidad de txicos que se han vertido en el lago, en cuestin ha imposibilitado el

uso de este importante cuerpo de agua para el consumo humano o para el consumo
agropecuario. Es frecuente ver informaciones sobre los efectos ecolgicos que genera
la fuerte contaminacin de que ha sido objeto el Lago de Valencia.

Aguas Residuales
Con base en material documental facilitado por la empresa Aguas de Mrida se
dar a conocer lo que significan las aguas residuales, que las producen, cul es su
clasificacin y composicin, as como las consecuencias derivadas de las mismas. A
continuacin se presenta un resumen del documento Base Conceptual Saneamiento de
Las aguas residuales contaminadas, son aquellas que han perdido su calidad como
resultado de su uso en diversas actividades. Tambin se denominan vertidos. La
caracterstica fundamental de las aguas residuales es la presencia de elementos
contaminantes. Las aguas residuales constituyen un importante foco de contaminacin
de los cuerpos de agua, siendo necesarios los sistemas de depuracin antes de
evacuarlas, como medida importante para la conservacin de dichos sistemas.
Son denominadas aguas residuales debido a que contienen residuos, es decir,
materias slidas o lquidas evacuadas como desechos tras haber sido empleadas en
las diferentes actividades tanto para el consumo humano como para el proceso
industrial. Los residuos por el uso domstico se producen en el uso de: baos, cocina y
lavado, de las viviendas, cuyas aguas inyectadas al sistema de alcantarillado de la
ciudad contienen detergentes, restos de alimentos y alimentos sintticos. Por otra parte
estn los residuos derivados el uso humano y animal del recurso que consisten
principalmente en desechos fecales y orina, transportadores de organismos patgenos
que afectan la salud humana.
Los residuos industriales lquidos (Riles) vertidos por el alcantarillado como lo son
los metales, productos qumicos y elementos slidos y los residuos provenientes del
agua de lluvia, arrastran gran cantidad de arena, hojas y ramas de rboles, pasto y
otros elementos. La mezcla de todos estos tipos de residuos causan la contaminacin
del recurso.
Tipos de contaminacin. Esta clasificacin viene dada de acuerdo con el factor
ecolgico que se altera, aunque suelen afectar a ms de un factor, como sigue:

Contaminacin fsica: este tipo de contaminacin afecta a los cuerpos de agua

produciendo cambios en los slidos en suspensin, la turbidez y el color, los

agentes sensoactivos y la temperatura. Pueden ser elementos txicos o no en

s mismos, pero alteran las caractersticas fsicas del agua y afectan al hbitat
acutico.

Contaminacin qumica: algunos efluentes cambian la concentracin de los

componentes qumicos naturales del agua causando niveles anormales de los
mismos. Otros, generalmente de tipo industrial, introducen sustancias
extraas al medio ambiente acutico, muchos de los cuales pueden actuar en
deterioro de los organismos acuticos y de la calidad del agua en general. En
este sentido es en el que puede hablarse propiamente de contaminacin.

Contaminacin por agentes biticos: son los efectos de la descarga de

material biognico, que cambia la disponibilidad de nutrientes del agua, y por
tanto, el balance de especies que pueden subsistir. El aumento de materia
orgnica origina el crecimiento de especies hetertrofas en el ecosistema, que
a su vez provoca cambios en las cadenas alimentarias.

Tipos de aguas residuales. Esta clasificacin se hace con respecto al origen de

las aguas, ya que con base en ello se determina su composicin, concretndose en
dos, en primer lugar las aguas residuales urbanas y en segundo lugar las aguas
residuales industriales.
Aguas residuales urbanas: son los vertidos que se generan en los ncleos de
poblacin urbana como consecuencia de las actividades propias de stos y estn
compuestos por: aguas negras o fecales, aguas de lavado domstico, aguas
provenientes del sistema de drenaje de calles y avenidas, aguas de lluvia y lixiviados.
Las aguas residuales urbanas presentan una cierta homogeneidad en cuanto a
composicin y carga contaminante, ya que sus aportes van a ser siempre los mismos.
Pero esta homogeneidad tiene unos mrgenes muy amplios, ya que las caractersticas
de cada vertido urbano van a depender del ncleo de poblacin en el que se genere,
influyendo parmetros tales como el nmero de habitantes, la existencia de industrias
dentro del ncleo, tipo de industria, etc.

Aguas residuales industriales: son aquellas que proceden de cualquier actividad o

negocio en cuyo proceso de produccin, transformacin o manipulacin se utilice el
agua. Son enormemente variables en cuanto a caudal y composicin, difiriendo las
caractersticas de los vertidos, no slo de una industria a otra, sino tambin dentro de
un mismo tipo de industria.
A veces, las industrias no emiten vertidos de forma continua, sino nicamente en
determinadas horas del da o incluso nicamente en determinadas pocas de ao,
dependiendo del tipo de produccin y del proceso industrial. Tambin son habituales
las variaciones de caudal y carga a lo largo del da.
stas son ms contaminadas que las aguas residuales urbanas, adems, con una
contaminacin mucho ms difcil de eliminar
Consecuencias que acarrean los vertidos. Dentro de las innumerables
consecuencias negativas que acarrean las aguas residuales se identifican las
siguientes. Una es la aparicin de fangos y flotantes, producidos por slidos en
suspensin de gran tamao, que dan lugar a la aparicin de sedimentos de fango en el
fondo de dichos cauces,

alterando seriamente la vida acutica a este nivel, ya que

dificultar la transmisin de gases y nutrientes hacia los organismos que viven en el

fondo.
Otra de las consecuencias es el agotamiento del contenido de oxgeno; los
organismos acuticos precisan del oxgeno disuelto en el agua para poder vivir. Cuando
se vierten residuos que se oxidan fcilmente, bien por va qumico o biolgica, se
producir la oxidacin con el consiguiente consumo de oxgeno en el medio. Si el
consumo de oxgeno es excesivo, se alcanzarn niveles por debajo del necesario para
que se desarrolle la vida acutica, dndose una muerte masiva de seres vivos.
Tambin los vertidos de efluentes residuales a cauces pblicos pueden fomentar la
propagacin de virus y bacterias patgenos para el hombre, causando dao a la salud
pblica.
Luego estn aquellos casos en los que un aporte elevado de nitrgeno y fsforo en
los sistemas acuticos propicia un desarrollo masivo de los consumidores primarios de
estos nutrientes; zoo y fitoplancton y plantas superiores. Estas poblaciones acaban

superando la capacidad del ecosistema acutico, pudiendo llegar a desaparecer la

masa de agua. Este proceso es denominado eutrofizacin.
Otros efectos pueden ser muy variados y van a ser consecuencia de contaminantes
muy especficas como valores de PH por encima o por debajo de los lmites tolerables,
la presencia de txicos que afecta directamente a los seres vivos, etc.
A lo largo del trabajo se emplea una serie de vocablos y trminos especializados
sobre el agua y los recursos hdricos. En adelante el uso de ellos se har en los
trminos siguientes:
Bases Jurdicas
Base Jurdica Internacional
Tratados y Declaraciones: en varios convenios y foros se ha reafirmado el
concepto de la defensa de la vida y de los derechos humanos de las presentes y futuras
generaciones, para lo cual es imprescindible una defensa integral de las fuentes
hdricas. Aun cuando no existe un Tratado Internacional del Agua, han surgido varias
iniciativas de la comunidad internacional que intentan establecer principios y
mecanismos reguladores para un manejo sostenible del recurso.
Entre las ms importantes se encuentran: la Declaracin de Dubln emitida durante
la "Conferencia Internacional sobre el Agua y el Medio Ambiente" en 1992 y la
Declaracin de San Jos de 1996. En esta ltima se acord impulsar estrategias para
alcanzar un mejor equilibrio entre el suministro y la demanda de agua.
Tambin se han impulsado iniciativas desde las organizaciones no gubernamentales
y desde las fuerzas civiles como La Carta de la Tierra y el Tratado de Agua Dulce,
emitidos en un Foro Global paralelo a la Cumbre de la Tierra en Ro de Janeiro en
1992.
Finalmente, en julio de 1998 se realiz un encuentro con representantes de
Centroamrica en el marco del proceso hacia el Tribunal de la regin, de donde surgi
la Declaracin Centroamericana del Agua.
Estos tratados y declaraciones, junto con la experiencia de los Tribunales del Agua
anteriores, representan el sustento tico y jurdico que fundamenta la accin de

cualquier Tribunal de Conciencia dedicado a conflictos relacionados con los cuerpos de

agua. (Tratados y declaraciones 2002)
Base Jurdica Nacional
El sustento legal o base jurdica en Venezuela, que

engloba el tema de la

contaminacin de los recursos hdricos, as como tambin

la aplicacin de tarifas,

tasas, impuestos u otros para cumplir con el principio econmico de que quien
contamina paga, se observa precisamente en las leyes que la legislacin nacional ha
emitido a lo largo de los aos. Siguiendo el orden jerrquico que propone Kelsen en su
pirmide se mencionarn una a una dichas leyes,

haciendo nfasis en aquellos

artculos que son de inters para el desarrollo de la investigacin.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Este texto legal
encabeza la jerarquizacin que Kelsen hace de las leyes, ocupando el pice de la
pirmide. As entonces se hace mencin de la constitucin de 1999, ya que introdujo la
novedad de la transversalidad ambiental a lo largo del texto. Para este caso en
particular slo se har mencin de los artculos que competen al tema, que son los
siguientes:
Artculo 107. La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades
del sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal. Es de
obligatorio cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado.......
Artculo 304. Todas las aguas son bienes de dominio pblico de la Nacin,
insustituibles para la vida y el desarrollo. La Ley establecer las disposiciones
necesarias a fin de garantizar su proteccin, aprovechamiento y recuperacin,
respetando las fases del ciclo hidrolgico y los criterios de ordenacin del territorio
Ley Forestal de suelos y aguas. Promulgada el 28/4/77. Rige la conservacin,
fomento y aprovechamiento de los recursos naturales y sus productos,

como su

nombre lo indica abarca la legislacin nacional acerca de los suelos y aguas del
territorio Venezolano. A lo largo del contenido de la misma se encuentran los artculos

relacionados tanto con el uso y proteccin de las aguas y cuencas hidrogrficas as

como de las disposiciones fiscales en el tema. De esta forma en el captulo III, De las
cuencas hidrogrficas se encuentran los artculos del 22 al 25; en el ttulo VII, De la
aguas en su captulo nico se establece una serie de artculos que van desde el
nmero 88 al nmero 95;

y por ltimo se encuentran las disposiciones fiscales

ubicadas entre los artculos 100 al 108; todos ellos sern estudiados y analizados como
parte del desarrollo de la presente investigacin.
Ley Penal del Ambiente. Promulgada en 1992. Tipifica como delitos aquellos
hechos que violen las disposiciones relativas a la conservacin, defensa y
mejoramiento del ambiente y establece las sanciones penales correspondientes,
asimismo determina las medidas precautelativas, la restitucin y reparacin a que haya
lugar.
Presenta en su Ttulo II, De los delitos contra el ambiente, Captulo I, De la
degradacin, envenenamiento, contaminacin y dems acciones o actividades capaces
de causar daos a las aguas, los artculos enumerados del 28 al 34, en los que se
enumeran las sanciones aplicadas en Venezuela con respecto a la contaminacin. o
alteracin del recurso agua en el pas.
Decreto 883. (1995) Sobre las normas para la clasificacin y control de la calidad de
los cuerpos de agua y vertidos o efluentes lquidos.
Decreto 1400. (1996) Sobre las normas sobre la regulacin y control del
aprovechamiento de los recursos hdricos y las cuencas hidrogrficas.

Proyecto de ley de aguas. Este proyecto trae como novedad la legislacin acerca
del recurso agua exclusivamente, es decir, que se separaran el suelo del agua,
creando una ley exclusiva para el agua, y no como existe en la actualidad la ley forestal
de suelos y aguas. El proyecto se encuentra en discusin en la Asamblea Nacional para
su futura aprobacin o desaprobacin y es del ao 2001; entre los alcances de la
propuesta legislativa se encuentran: el establecimiento de disposiciones para el control
de la contaminacin de las aguas; la creacin de un registro de los usuarios del recurso
hdrico, como instrumento de apoyo a la administracin y control del uso del recurso y el
establecimiento de estmulos fiscales, especficos para los usuarios de las aguas, de
acuerdo con el cumplimiento de la ley entre otros. Igual que se ha mencionado en los
casos anteriores, los artculos referentes al proyecto de ley de aguas se estudiarn con
profundidad para el desarrollo del trabajo de investigacin.

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO

En este captulo se fundamenta la esencia del propsito de la investigacin, debido

a que en l se incorporan las unidades de anlisis o de exploracin, la tcnica e
instrumento de recoleccin de datos, as como el procedimiento para la validez y
confiabilidad de la investigacin. Segn Arias (2006:98), la metodologa del proyecto
incluye el tipo o tipos de investigacin que sern utilizadas para llevar a cabo la
investigacin. Es el cmo se realizar el estudio para responder al problema
planteado, en relacin a la contaminacin del agua potable en Maracaibo y efectos que
causan en el ser humano
Tipo de investigacin
La presente investigacin se fundamenta en el paradigma positivista, por cuanto se
centra en la bsqueda de respuestas de manera objetiva que slo se logran a travs de
la verificacin en la experiencia, de los supuestos del estudio. Al respecto, Hurtado y
Toro (2010:35), expresan que estn basadas en la observacin, descripcin,
explicacin y reduce la realidad a sus aspectos cuantificables.
Este paradigma positivista tiene como propsito investigador la realidad tal y como
se desarrolla para explicar lo sucedido, sin pretender variar la situacin investigada,
pudiendo repetir los momentos para comprobarse. Se considera, por ello, una

investigacin cuantitativa que aporta resultados numricos con los cuales se emite un
juicio para poder confrontarlo.
Por otro lado Mndez (2010:149), considera que el paradigma positivista es un estilo
de pensamiento sensorial, una orientacin concreta objetiva hacia las cosas, un
lenguaje numrico aritmtico, una va inductiva y unas referencias de validacin
situadas en la realidad objetiva. Lo cual, segn Lpez (2010:14), permite describir
explicar y predecir hechos educativos.
Por lo cual Hurtado y Toro (2010:57) expresan que el mtodo cuantitativo en la
investigacin, se desarrolla con situaciones tangibles, observables y medibles, como es
en este caso cuando se determina la problemtica ambiental sobre la contaminacin del
agua potable en Maracaibo y efectos que causan en el ser humano.
De acuerdo con el mtodo de investigacin, el presente estudio est orientado hacia
las investigaciones de tipo descriptivo. En este sentido, Hernndez, Fernndez y
Baptista (2010:119), conceptualizan este tipo de investigacin como aquella que permite
medir o recoger informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos
o las variables a los que se refieren. As mismo, Chvez (2010, :135), seala, las
investigaciones descriptivas son aquellas que se orientan a recolectar informaciones
relacionadas con el estado real de las personas, situaciones o fenmenos tal cual se
presentaron en el momento de su recoleccin, describe lo que se mide sin realizar
inferencias ni verificar hiptesis.

Diseo de la investigacin
El diseo de una investigacin, estipula la estructura fundamental y especifica la
naturaleza global de las intervenciones. Est referido a lo que debe hacer el
investigador segn lo plantean Hernndez, Fernndez y Baptista (2010:143), para
alcanzar sus objetivos de estudio y contestar las interrogantes de conocimiento que se
han planteado durante el desarrollo de la investigacin.
En este sentido, la presente investigacin posee un diseo no experimental, por
cuanto no se constituye ninguna situacin al respecto, no se trata de alterar la variable
intencionalmente, sino de observar los fenmenos cmo se desarrollan en su ambiente

natural para posteriormente analizarlos y desarrollar criterios de anlisis para el

presente estudio.
Igualmente se considera de campo, por cuanto los datos son recogidos directamente
de la realidad donde se da el fenmeno, y para esto se trabaja directamente en las
Instituciones Educativas del Municipio Rosario de Perij, Como lo sealan Hernndez, y
otros (2010:189), es la que se realiza sin manipular las variables, sino que se observan
situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador y obtener
una datos confiables, como lo infiere Sabino (2009:187) es en la que se describen los
datos tal como acontecen en su forma natural para luego analizarlos y con esto obtener
una informacin real.
Asimismo, la investigacin tendr un enfoque transeccional por cuanto solo se
recolectaron los datos correspondientes a la Contaminacin del agua potable en la
comunidad de la Parroquia Manuel Dagnino del Municipio Maracaibo especficamente
de los vecinos quienes suministraran la informacin necesaria, en una sola oportunidad,
de acuerdo al criterio de Hernndez y otros (2010:199), en ese sentido se tabul la
informacin de acuerdo a las caractersticas que se obtuvieron en los datos
recolectados, aplicndose el instrumento una sola vez.
Poblacin y muestra
Poblacin
La poblacin en una investigacin, es la generalidad, constituye el conjunto,
universo sobre el cual se seleccionarn los sujetos para la bsqueda de los datos o
informaciones necesarias, requeridas para la comprobacin de los objetivos
inicialmente propuesto por el investigador durante el desarrollo del estudio en particular.
A este respecto, Tamayo y Tamayo (2010:176), consideran la poblacin como la
totalidad de un fenmeno de estudio, finito o infinito, incluye la totalidad de unidades de
anlisis o entidades de poblacin que integran dicho fenmeno y debe cuantificarse
para un determinado estudio Adems, seala el autor que esta poblacin posee

elementos que comparten una caracterstica determinada.

En el mismo orden de ideas, Chvez (2010:162), sostiene, la poblacin como el
universo de la investigacin, sobre el cual se pretende generalizar los resultados. Est
constituido por caractersticas que permiten distinguir los sujetos unos de otros.
Igualmente, para este autor, la poblacin se considera finita, por cuanto est constituida
por menos de cien mil (100.000) unidades o sujetos.
Para este efecto Hernndez y otros (2010:239), refiere es el conjunto de todas las
cosas que concuerdan en una serie de especificaciones. Basado en este criterio, es
as, como para sta investigacin, se refiere como poblacin al conjunto de directivos y
docentes del Circuito Escolar N 2 del Municipio San Francisco del Estado Zulia.
A este respecto, seala Chvez (2010:162), que segn su funcin, la poblacin es
aquella porcin sobre la cual se tiene acceso. La presente investigacin tendr acceso
a las instituciones de la Parroquia Domitila Flores, donde se estudiaran las variables la
evaluacin institucional y trabajo en equipo la cual servir a la investigadora para contar
con un nmero de personas para la recoleccin de los datos necesarios que facilitaran
el desarrollo de la investigacin.
Tal como lo plantean los autores antes citados, y sobre la base de estos criterios, se
debe resaltar que la poblacin de esta investigacin, se considera accesible por cuanto
est agrupada en una misma localidad geogrfica, se encuentra constituida por (15)
directivos y (166) docentes para un total de (181), en las Escuelas de Educacin Bsica
Primaria del Circuito Escolar N2 del Municipio San Francisco, de la parroquia Domitila
Flores, tal y como se observa en el cuadro de distribucin de la poblacin. Los criterios
de inclusin que se tomaron en cuenta para la escogencia de la poblacin fueron las
siguientes: Escuelas Primarias, adscritas al Circuito Escolar N2, Ubicacin geogrfica
Parroquia Domitila Flores, con problemticas similares.
Cuadro 2
Distribucin de la Poblacin
Escuelas Sociales de Avanzada
24 de Julio
Pablo VI

Directivos
2
3

Docentes
26
24

Jos Domingo Russ

Manuel Guanipa Matos
Venancio de Jess Duarte
Venezuela
Total

3
2
2
3
15

20
31
17
48
166

Fuente: Circuito escolar N 2. Municipio San Francisco.

Muestra
Al observar la poblacin de directivos y docentes, est conformada por (181)
sujetos, la poblacin de directivos (15), se toma en su totalidad por ser accesible al
investigador, de all se asume como censo poblacional, que de acuerdo a Tamayo y
Tamayo (2010:114) es el recuento de todos los elementos de la poblacin Por lo tanto
no hay muestra ni muestreo alguno.
En cuanto a la poblacin de docentes, sta es Probabilstico al azar conformado por
los ciento un (166) docentes de aula de las instituciones educativas antes descritas.
Segn Ary y otros (2010:135), plantean para calcular la muestra se toma una parte de la
poblacin, se hacen las observaciones sobre ese pequeo grupo y luego los resultados
se generalizan a la poblacin total. En este sentido se utiliz la frmula de Sierra R
(2010:178) la cual expresa:
n=

4. N.p.q
E2 (N 1)+4.p.q

Dnde:
n = Tamao de la muestra
N = Tamao de la Poblacin
4 = Constante.
E = Margen de Error (5)
P = Probabilidad del xito (50%)
Q = Probabilidad del Fracaso (50%)
Sustituyendo:
n=

4. 166.50.50

52 (166-1)+4.50.50
n=

1.660.000
4.125+10.000

n=

1.660.000
= 118
14.125
Dnde: n = 118 docentes conformara la muestra del grupo B.
Para seleccionar las muestras de estudio correspondiente al grupo B se aplic el

mtodo al azar simple probabilstico. Segn Fidias (2010:22), estos procedimientos son
aplicables a individuos que por similares caractersticas pueden ser elegidos mediante
este mtodo seleccionados al la suerte, obteniendo as la muestra seleccionada de los
docentes de cada institucin educativa.
Muestreo
El muestreo se realiz aplicando la frmula de Shiffer, para calcular los estratos de
la poblacin la cual establece:
n1 = n. h . n
N

Dnde
n 1 = Es el estrato que se determinar.
n = Es el tamao adecuado de la muestra.
n h = Es el tamao del estrato de la poblacin.
N = Es el tamao de la poblacin 166.
Estrato de docentes de la Escuela Primaria 24 de julio
n 1 =26* 118 = 18.58 =19
166
Estrato de docentes de la Escuela Primaria Pablo VI
n 2 = 24* 118 = 17.06 =17
166
Estrato de docentes de la Escuela Primaria Jos Domingo Russ

n 3 =20* 118 = 14.21 =14

166
Estrato de docentes de la Escuela Primaria Manuel Guanipa Matos
n 4 = 31 * 118 = 22.03 =22
166
Estrato de docentes de la Escuela Primaria Venancio de Jess Duarte
n 5 = 17* 118 = 12.08 =12
166
Estrato de docentes de la Escuela Primaria Venezuela
n 6 = 48 * 118 = 34.12 =34
166
Por lo tanto la muestra de la investigacin qued de la siguiente manera.
Cuadro 3
Distribucin de la Muestra
Planteles Educativos
24 de Julio
Pablo VI
Jos Domingo Russ
Manuel Guanipa Matos
Venancio de Jess Duarte
Venezuela
Total

Directivos
02
03
03
02
02
03
15

Docentes
19
17
14
22
12
34
118

Fuente: Castellanos (2015)

Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos

Las tcnicas o instrumentos de recoleccin de datos son herramientas o medios
utilizados para conocer o determinar el comportamiento de las variables que se
estudian. En la presente investigacin se determinar la relacin de la evaluacin
institucional y trabajo en equipo en las Escuelas de Educacin Bsica Primaria del
Municipio San Francisco N2, a tal efecto, se utilizar la Observacin por encuesta
como tcnica de estudio cuantitativo de la opinin para la recoleccin de informacin y
lograr desarrollar criterios que contribuyan al desarrollo de la investigacin. Para ello, se
solicitar la colaboracin del personal directivo y docente como poblacin.

La tcnica que se utilizar para la recoleccin de informacin en el presente estudio

es la

encuesta, la cual es definida por Hurtado (2009: 55) como un proceso de

atencin, recopilacin, seleccin y registro de informacin.

La encuesta, la cual segn Mndez (2010:23), es un medio viable para la
recoleccin de la informacin de una muestra de sujetos de un contexto determinado
durante el proceso de investigacin que se realiza, permitindole al investigador la
posibilidad de obtener resultados en el transcurso de la misma. A tal efecto, tambin
podr contar con una mayor precisin en los datos obtenidos, por cuanto posee un
criterio de confianza en la investigacin.
Igualmente, para Bavaresco (2010:13), la observacin por encuesta representa, una
tcnica cuantitativa indispensable en todo proceso de investigacin, realizada sobre una
muestra de sujetos, representativa de un colectivo, por medio de esta, l o los
investigadores recolectan la informacin requerida de una muestra de sujetos para sus
demostraciones, ya sea de objeto de estudios o de variables especficas en las ciencias
sociales.
Instrumento
Los instrumentos, constituyen los medios materiales adecuados para la bsqueda
de la informacin requerida de una investigacin o temtica en estudio, los cuales a
criterio de Arias (2009: 72), refiere que se emplean para recoger, ampliar y profundizar
la informacin neceara segn sea el caso, interpretarla y comprender la temtica objeto
de estudio que se plantea, para buscarle solucin.
Para Hernndez y otros (2010, 391), el instrumento es un conjunto de preguntas
respecto a una o ms variables a medir. En este sentido, las preguntas que componen
un cuestionario pueden ser tan variadas como los aspectos que se miden a travs del
uso mismo, partiendo del criterio de la investigadora. Asimismo, Chvez (2010, 173),
afirma que los instrumentos de investigacin y recoleccin de datos "son los medios
utilizados por la investigadora, para medir el comportamiento o atributos de las
variables". Esto le permitir contar con elementos tcnicos viables y previamente
elaborados obtener informacin objetiva para desarrollar criterio.

En este sentido, el instrumento es un cuestionario, redactado con tems en forma

afirmativa, con una ponderacin entre 0 y 4, el cual permitir cuantificar el grado o la
intensidad con que las caractersticas medidas est presente en cada sujeto de
investigacin, y definido por Chvez (2010:173), como, "documentos estructurados o no
que contienen un conjunto de reactivos, enunciados, tems, (relativos a los indicadores
de las variable) y las alternativas de respuesta. De igual forma Mndez, refiere
(2009:299), la encuesta es un medio viable para la recoleccin de informacin durante
el proceso de la investigacin.
El cuestionario est constituido por cuarenta y dos (42) tems o enunciados,
derivados todos y cada uno de los criterios tericos desarrollados de las dimensiones y
los respectivos indicadores de las variables objeto de estudio. (Ver anexo B). Estar
dirigido al personal directivo y reorientado al docente como control, aplicando la misma
estructuracin y tono con la finalidad de contrastar las respuestas.
Dicho instrumento o cuestionarios constituidos tipo escala Likert modificadas cuenta
con cuatro (4) opciones de respuestas Nunca (N), Casi Nunca (CN), Casi Siempre (CS)
y Siempre (S), las cuales sern medidas con los valores que se presentan a
continuacin: el siguiente cuadro 3, muestra el baremo para la presente investigacin,
de acuerdo a los valores del 4 al 1 indicados, en el cual la primera alternativa (siempre)
tiene el mayor valor de 4, y la ltima alternativa (Nunca) tiene el valor de 1
Cuadro 4
Baremo ponderado para el anlisis
de las medias Evaluacin Institucional
ALTERNATIVA

INTERVALO

CATEGORAS

Nunca

1,00 1,75

Muy ineficiente

Casi nunca

1,76 2,51

Ineficiente

Casi siempre
Siempre

2,52 3,26
3,27 4,00

Efectivo
Muy Efectivo

Fuente: Castellanos (2015)

Cuadro 5
Baremo ponderado para el anlisis
de las medias Trabajo en Equipo
ALTERNATIVA

INTERVALO

CATEGORAS

Nunca

1,00 1,75

Muy ineficiente

Casi nunca

1,76 2,51

Ineficiente

Casi siempre
Siempre

2,52 3,26
3,27 4,00

Efectivo
Muy Efectivo

Fuente: Castellanos (2015)

Validez
Una vez elaborados los instrumentos, sern sometidos a un estudio tcnico por
expertos para la validacin respectiva de su contenido. Es el grado en la cual un
instrumento refleja un dominio especfico de lo que se mide en la investigacin, as lo
seala Hernndez y otros (2010:284), una vez reflejadas las congruencias en razn de
la redaccin y las pertinencias con los tems e indicadores, el instructivo se considerar
valido.
En este mismo sentido, Chvez (2010:159), refiere la validez como la eficacia con
que un instrumento mide lo que se pretende estudiar. En este contexto, la validacin del
instrumento para el desarrollo de esta investigacin se realizar por cinco (5) expertos
en la materia, Administradores de la Educacin Bsica, quienes revisaran la relacin y
pertinencia de los tems con el marco terico, manifestaron sus opiniones y aportaron
sugerencias sobre los enunciados desarrollados referentes a la variable, dimensiones e
indicadores, as como la redaccin que la estructur.
Por su parte, Hernndez y otros (2010:289), exponen que la validez de un
instrumento, consisten en el grado de un instrumento que refleja un dominio especfico
de lo que se mide. El instrumento de la presente investigacin, medir la evaluacin
institucional y trabajo en equipo en las escuelas de educacin bsica primaria
Confiabilidad
La confiabilidad se refiere a la consistencia interior de la investigacin, como lo
seala Chvez (2010:90), es el grado de congruencia con que se realiza la medicin de
una variable. De acuerdo con Ander-Egg (2010:18), la confiabilidad es definida como el
procedimiento que consiste en obtener puntuaciones semejantes aplicando el

instrumento dos o ms veces al mismo individuo o grupo.

Bajo esta perspectiva para determinarse la confiabilidad se aplicar una prueba
piloto a 20 sujetos, (5) Directivos, y (15) docentes, mediante el programa Excel el cual
permitir realizar pruebas estadsticas en muestras pequeas y posteriormente se
aplicar el coeficiente del mtodo Alfa Conbrach. Este coeficiente es usualmente
aplicado para tests conformado por tems que contengan varias alternativas de
respuestas. El cual se obtendr mediante la aplicacin de la prueba piloto y se calcular
a travs del mtodo de clculo de coeficiente:

k
S
r
1 2
k 1
S t

Dnde:
r= coeficiente de confiabilidad
K = Nmero de tems.
Si2 =sumatoria varianza de los puntajes de cada tems
St2 = varianza de los puntajes totales
Tcnicas para analizar los datos
Las tcnicas, son medios por los cuales el investigador adapta los procedimientos
para obtener la informacin requerida en el proceso de bsqueda de los datos, que le
permitan establecer criterios o juicios de anlisis para orientar la variable de estudio en
funcin de los propsitos perseguidos por la investigacin.
Las tcnicas utilizadas en esta investigacin sern de carcter cuantitativas, las
cuales una vez aplicado el instrumento de investigacin se proceder a la tabulacin de
los datos mediante su organizacin estadstica por cada uno de los tems y sujetos
respectivamente, totalizando los promedios y estableciendo la desviacin estndar en
cada tem opinin. En este sentido, la estadstica descriptiva contribuir como
herramienta de trabajo para la tabulacin de los datos y la construccin de la matriz

general, la cual servir desde el punto de vista tcnico a la construccin de los cuadros
de distribucin de frecuencias absolutas y porcentuales, para luego describirlos
analticamente.
Segn Gmez (1992), citado por Arias (2009:123), seala el tratamiento estadstico
como el empleo de procedimientos estadsticos para el ordenamiento, clasificacin,
presentacin y estudio claro de datos recolectados a travs de un instrumento, as
como tambin, de hechos y ocurrencias masivas. Al respecto menciona Silva y Salinas
(2009:119), que: Para el anlisis de la informacin se deben tener en cuenta la forma
en que se plante el problema, el marco terico y conceptual y las hiptesis sujetas a
prueba, con el fin de alcanzar los objetivos de la investigacin.
As entonces en el presente captulo se organizarn las respuestas procesadas
estadsticamente a travs de tablas, convenientemente diseadas y seleccionadas por
la investigadora por dimensin, con los correspondientes promedios por indicador, a
travs de la estadstica descriptiva y la media aritmtica, con los resultados arrojados
por el programa estadstico utilizado al efecto, para comparar tales datos con un
baremo y posicionarla de acuerdo a los coeficientes que en ello se evidenciarn,
calculando tambin la frecuencia absoluta y porcentual en las respuestas.
Asimismo, para establecer la relacin entre las variables se aplicar la correlacin
de Pearson y poder as llegar a las conclusiones respectivas. Al respecto, Hernndez y
otros (2010:98), expresa con el clculo de un coeficiente de correlacin de dos
variables se obtiene un valor que flucta entre 1.00 y + 1.000. (Ver baremo).

Procedimiento de la Investigacin
Ante dicho requerimiento se propuso el siguiente tpico: Evaluacin Institucional y
Trabajo en Equipo. Asimismo, se pas a justificar el estudio desde las perspectivas:
social, practica, terica y metodolgica, la de contenido terico y la relevancia prctica
para delimitar el problema en tiempo, lugar y ubicarla en el mbito de la lnea de
investigacin, con el fin de enriquecer el contenido del tema, se procedi a la

recopilacin de antecedentes y teoras que sustentaron la variable objeto de estudio.

Posteriormente, se operacionaliz la variable objeto de estudio en sus dimensiones
e indicadores definindose y describindose conceptual y operacionalmente. Se dise
el instrumento, as mismo se comprobar su validez y confiabilidad a travs de 6
expertos en la materia educativa y tecnolgica para luego ser aplicado a las muestras
seleccionadas en las diferentes instituciones educativas del Circuito Escolar N2, del
Municipio San Francisco del Estado Zulia.
Una vez aplicado el instrumento en su versin cuestionarios, aplicado a directivo y
docentes de las instituciones antes mencionadas, se procedi a la recoleccin de
informacin de los mismos, para ser trasladados a un programa estadstico
computarizado, el cual arrojar las alternativas para graficar los resultados y tabularlos.
En funcin de los datos estadsticos presentados se proceder a realizar el anlisis
de los resultados obtenidos, los cuales permiten efectuar su discusin y emisin de las
conclusiones, as como tambin proponer recomendaciones para el uso de las
tecnologas de informacin y comunicacin para los directivos de las instituciones
educativas de la parroquia Domitila Flores del Circuito Escolar N 2, Municipio San
Francisco.