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MANUAL DE LABORATORIO
QUMICA INORGNICA I
DOCENTE RESPONSABLE:
Licdo. Juan Miguel Herrera Turcios
Tabla de contenido
INDICACIONES GENERALES................................................................................ 3
I. REQUISITOS PARA PERMANECER Y TRABAJAR EN EL LABORATORIO...........3
II. EVALUACIN................................................................................................ 5
III. TRABAJO EN EL LABORATORIO...................................................................5
IV. CUADERNO DE LABORATORIO.....................................................................6
V. INFORMES.................................................................................................... 7
PRCTICA N1..................................................................................................... 8
ACIDEZ DE CATIONES METLICOS......................................................................8
PRCTICA N2................................................................................................... 11
CIDOS Y BASES DUROS Y BLANDOS...............................................................11
PRCTICA N3................................................................................................... 13
CARBONO......................................................................................................... 13
PRCTICA N4................................................................................................... 14
NITRGENO....................................................................................................... 14
PRCTICA N5................................................................................................... 16
CLORO.............................................................................................................. 16
INDICACIONES GENERALES
I. REQUISITOS PARA PERMANECER Y TRABAJAR EN EL LABORATORIO
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Cada estudiante debe proveerse de un cuaderno de hojas cosidas con todas las
pginas debidamente numeradas para anotar sus observaciones. Es bien sabido
que la habilidad de preparar y mantener un rcord adecuado y confiable de los
resultados obtenidos en el laboratorio es un requisito para realizar con xito el
trabajo experimental. El criterio para determinar cundo es aceptable una libreta
de laboratorio es que, otra persona pueda seguir paso a paso el trabajo
experimental all indicado y obtener resultados semejantes.
Es importante sealar algunas razones por las que es siempre recomendable
llevar bien el cuaderno:
Las observaciones exactas, especialmente cuando los resultados son
numricos, se olvidan con asombrosa facilidad.
El anlisis de una gran coleccin de datos permite realizar una mejor
interpretacin de los resultados experimentales.
Si se demostrara que las conclusiones a que se llega son incorrectas, los datos
originales pueden ser analizados nuevamente para obtener nuevas conclusiones.
La informacin veraz relativa a trabajos experimentales anteriores, ayuda en el
planeamiento y la ejecucin de futuros experimentos.
Si se recogen fielmente los resultados experimentales, al repetir el experimento se
puede determinar si los datos son reproducibles.
La libreta debe organizarse as:
a) En la primera hoja se anotan los datos personales: nombre, nmero de carnet,
telfono, as como las siglas y el nombre del curso. Registrar tambin el nombre
del asistente de su grupo de laboratorio.
Las dos siguientes hojas se dejan en blanco, para luego anotar el ndice
correspondiente.
c) Planes de trabajo de las prcticas de laboratorio. Para cada prctica se utiliza el
siguiente formato:
a- Ttulo de la prctica.
b- Fecha y hora de inicio.
c- Cuadro de constantes fsicas y qumicas de los reactivos empleados en cada
prctica. Dicho cuadro debe incluir: frmula molecular, masa molar, densidad,
toxicidad y solubilidad.
d- Procedimiento: se recomienda escribirlo en forma de pasos numerados. Se
deberan insertar aqu las ecuaciones qumicas balanceadas como medio de
acortar esta descripcin.
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Abierta,
PRCTICA N1
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Ejemplos observados
durante la prctica.
Categora
(pH
de
precipitacin)
Cationes no cidos (pH>14)
Cationes muy dbilmente cidos
(pH 12-14)
Cationes dbilmente cidos (pH 812)
Cationes moderadamente cidos
(pH 3-8)
Cationes muy cidos (pH <3)
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Ejemplos observados
durante la prctica.
PRCTICA N2
CIDOS Y BASES DUROS Y BLANDOS
I. OBJETIVOS
Con la ejecucin de esta prctica se pretende que el estudiante:
a) realice un primer contacto con el principio de cidos y bases duros y blandos.
b) sea capaz de clasificar, basndose en sus propias observaciones, a las
diferentes especies qumicas como cidos o bases, duros, intermedios, o blandos.
II. TEORA
El principio de cidos y bases duros y blandos es de origen puramente emprico,
ya que surge de la observacin de millones de diferentes combinaciones cidobase existentes. Para los fines de esta prctica, se utilizar el enfoque terico
cido-base establecido previamente, es decir, que un cido es una especie
qumica con carcter positivo (puede aceptar carga negativa, esto es, electrones)
y una base es la especie con carcter negativo (puede donar electrones).
Al considerar algunas bases comunes, por ejemplo los haluros (iones F-, Cl-, Br- y
I-), los cuales pueden ser concebidos como esferas de carga negativa con un
mismo valor de carga total (-1), y tomando en cuenta que el tamao de estas
especies debe aumentar considerablemente al descender en la tabla peridica,
inevitablemente se llega a la conclusin de que en el ion F- la carga esta mucho
ms fuertemente atrada al ncleo que en el ion I-. Esta situacin hace que la nube
electrnica de este ltimo sea mucho ms fcil de deformarse ante la cercana de
otra carga, en otras palabras, se trata de una especie qumica muy polarizable.
Por el contrario, el ion F- es poco polarizable. Esta propiedad ha sido asociada al
concepto mecnico de deformacin, que depende de la dureza o blandura de los
materiales. As, de esta manera, al ion fluoruro se le ha llamado una base dura,
mientras que el ion yoduro es considerado una base blanda.
Si se limita la consideracin de los millones de combinaciones cido-base posibles
a nicamente aquellas que forman los cationes metlicos con las dos bases antes
mencionadas, se observa que en los mismos yacimientos minerales es posible
percibir una cierta preferencia, es decir, el ion fluoruro se encuentra combinado
con cationes con los cuales jams se encuentra el yoduro y viceversa, el ion
yoduro, se encuentra formando minerales con cationes que nunca se encuentran
combinados con el fluoruro. Como una consecuencia lgica de estas
observaciones, se ha decidido llamar duros a aquellos cidos que se combinan
preferentemente con bases duras y blandos a aquellos que muestran preferencia
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por combinarse con las bases blandas. Existe, adems, un nmero importante de
cationes metlicos que no muestran preferencia por reaccionar con uno u otro tipo
de base, por lo que se les clasifica como cidos intermedios. Es de hacer notar
que dichos cidos se encuentran cercanos entre ellos en la tabla peridica.
III. PROCEDIMIENTO
1. Clasificacin de cationes metlicos como cidos duros o blandos
Colocar, en cada uno de ocho tubos de ensayo, 1 ml de disolucin de los cationes
Li+, Mg2+, Sr2+, Cu2+, Ni2+ (cloruros), Pb2+, Ag+ y Hg2+(nitratos). Despus aadir a
cada tubo 1 ml de disolucin de ion F- (NaF) y anotar las observaciones.
Repetir la experiencia, aadiendo esta vez disolucin de ion I - (KI).
Clasificar los cationes metlicos como cidos duros, intermedios o blandos.
2. Comportamiento de cationes metlicos frente al in sulfuro
En cada uno de cinco tubos de ensayo, colocar respectivamente 1 ml de
disolucin de Mg2+, Ni2+ (cloruros), Pb2+, Ag+ y Hg2+ (nitratos). Luego aadir 1 ml
de disolucin de sulfuro de sodio a la cual se le ha tomado previamente el pH.
Anotar el aspecto del producto obtenido. Clasificar al In sulfuro (S 2-) como base
dura o blanda.
3. Reaccin de los cationes metlicos frente al In hidrxido
Colocar en cada uno de cada cinco tubos de ensayo, 1 ml de los cationes
metlicos empleados en la experiencia anterior, y posteriormente aadir 1 ml de
disolucin de NaOH (0.5 M) y anotar el aspecto del producto obtenido.
Con base en la comparacin de los resultados obtenidos en esta prueba, as como
en los de la prueba anterior, identificar los productos de las reacciones qumicas
llevadas a cabo en el numeral 2.
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PRCTICA N3
CARBONO
I OBJETIVO
Se pretende que el estudiante conozca la formacin e identificacin del dixido de
carbono y de los carbonatos.
II PROCEDIMIENTO
1. Formacin e identificacin del dixido de carbono
Colocar en un erlenmeyer provisto de un tapn monohoradado con manguera 2 g
de hidrgeno carbonato de sodio y agregarle 4 ml de cido clorhdrico
concentrado. Observar el burbujeo que indica la formacin del dixido de carbono.
Hacer llegar el gas a un tubo de ensayo que contenga agua destilada para as
formar el cido carbnico. Comprobar la acidez de la disolucin con papel
tornasol. Tambin hacer llegar el dixido de carbono a una disolucin de cloruro de
bario. Observar la formacin de un precipitado.
2. Formacin del carbonato a partir del bicarbonato y viceversa
Tomar 3 ml de disolucin de bicarbonato de sodio en un tubo de ensayo y
agregarle unas gotas de fenolftalena. Calentar y observar cmo se intensifica el
color rosado de la disolucin. Dejar enfriar y hacerle llegar una corriente de dixido
de carbono. El color rosado debera palidecer. Repetir el ciclo.
3. Formacin e identificacin de carbonatos
Tratar 2 ml de disolucin de carbonato de sodio con las siguientes disoluciones:
a) 1 ml de disolucin de nitrato de plata. Observar el precipitado que se forma y
tratarlo con cido ntrico diluido.
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PRCTICA N4
NITRGENO
I. OBJETIVOS
Con esta experiencia se pretende que el estudiante:
a) aprenda una de las formas de obtener nitrgeno;
b) identifique compuestos que lleven nitrgeno.
II. PROCEDIMIENTO
1. Obtencin del nitrgeno
Armar el aparato segn la figura 1. En el tubo de ensayo grueso colocar 0.8 g de
cloruro de amonio, 1.2 g de nitrito de sodio y 0.5 g de dicromato de potasio.
Agregarle 2 ml de agua, agitar el contenido del tubo, taparlo y comenzar el
calentamiento. El gas desprendido se recoger por desplazamiento de agua.
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PRCTICA N5
CLORO
I. OBJETIVOS
Con esta prctica se pretende que el estudiante:
a) conozca algunos mtodos de obtencin de cloro en el laboratorio;
b) comprobar las propiedades oxidantes del cloro;
c) observar la accin del cloro sobre bromuros y yoduros;
d) aprenda un mtodo de obtencin de cido clorhdrico;
e) identifique el anin cloruro por precipitacin;
f) conozca la accin oxidante de los hipocloritos.
NOTA: Traer hielo.
II. PROCEDIMIENTO
1. Obtencin de cloro
Armar el aparato como en la figura 1. En el kitazato colocar 1 o 2 g de
permanganato de potasio. Con la llave cerrada, colocar 50 ml de cido clorhdrico
concentrado en el embudo de separacin. Abra la llave del embudo lentamente y
observar la reaccin que se produce con desprendimiento de un gas. El gas se
hace llegar al recipiente que contiene agua por medio de una manguera conectada
al kitazato.
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