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EVALUACIN DE APRENDIZAJES
ENSEANZA BSICA

Primer
Semestre

Colegio Particular Eben Ezer

Profesor Alberto Mora de la Fuente.

Octavo Bsico

EVALUACIN DE DIAGNSTICO NB6

Nombre:
Apellido Paterno:
Apellido Materno:
Ptj
e

Curso:

Ide
al

38
Not
a

Ptj Rea
e
l

Fecha :
Contenidos:
-

Comprensin de lectura.
Textos instructivos.
Textos informativos.
Ortografa acentual.
Funciones del lenguaje.
Funciones especficas del lenguaje.
Elementos de la comunicacin.

Instrucciones:
Conteste las preguntas de comprensin lectora de acuerdo con lo que
se afirma en el texto o se infiere de l. Las respuestas deben basarse
en la evidencia interna o externa del texto ledo y NO en sus
conocimientos previos sobre el tema.

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I.- Instrucciones generales: lee cada pregunta y la alternativa correcta, luego

regstrala en la hoja, sin corrector o borrones.
Comprensin lectora. Lee atentamente y responde las preguntas. Cada respuesta
correcta de esta seccin tiene (1 Punto c/u).
1. El habla humana es una maravilla. Unos cien msculos del trax, la garganta,
la mandbula, la lengua y los labios colaboran en la produccin de una infinidad
de sonidos. Cada uno de los msculos contiene cientos a miles de fibras. Para
controlar estas fibras musculares se necesitan ms neuronas que para mover
los msculos de las piernas de un atleta. Basta una neurona para hacer
funcionar 2.000 filas del msculo de la pantorrilla. En cambio, las neuronas que
controlan la laringe estn conectadas a slo dos o tres fibras musculares.
2. Cada palabra oracin breve que se pronuncie tiene su propio patrn de
movimientos musculares. Toda la informacin necesaria para repetir una
oracin como qu tal estas? se almacenan en la zona del cerebro que
controla el habla. Significa esto que el cerebro utiliza una secuencia nica e
inflexibles de movimientos musculares para repetir cada palabra u oracin? No.
La facultad del habla es mucho ms prodigiosa. Por ejemplo, puede que una
llaga en la boca le impide pronunciar las palabras de la manera particular como
usted lo hace. Sin que sea consciente de ello, su cerebro adapta el
movimiento de los msculos del habla, lo cual le permite articular la palabra de
la forma ms parecida posible a como hablar normalmente. Esto nos lleva a
otro hecho maravilloso.
3. El un simple saludo verbal como hola puede tener una gran cantidad de
matices. El tono de la voz revela si la persona estaba contenta, emocionada,
aburrida, apurada, enojada, triste o asustada, as como el grado de intensidad
de tales estados emocionales. En efecto, el matiz de una sola expresin
cambia dependiendo del grado del movimiento y de la coordinacin precisa de
muchos msculos.
4. A un ritmo cmodo-explica el Doctor William H. Perkins en su libro
Estutterrung Prevented (prevencin del tartamudeo)-pronunciamos unos 14
sonidos por segundo. Eso representa el doble de la velocidad a la que
podemos controlar la lengua, los labios, la mandbula o cualquier otra parte del
mecanismo del habla cuando los movemos por separado. Pero al combinarlos
todos para producir el habla funcionan como dedos de expertos mecangrafos
o concertistas de piano sus movimientos se traslapan en una sinfona de
coordinacin explcita.
5. Algunas aves imitan el habla humana hasta cierto punto. Pero ningn animal
tiene el cerebro programado como lo hace el hombre. No es de extraar que
los cientficos no hayan logrado ensear a los monos a pronunciar los sonidos
claros que son propios del habla. Segn el neurlogo Ronald Nessell, la
facultad del habla puede compararse al actitud de La persona excepcional que
toca el piano completamente de odo El habla humana es un secreto; es un
don divino, un milagro.

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1.- Cul(es) de las siguientes alternativas es (son) verdadera(s)?

1.
2.
3.
4.

Una llaga en la boca no afecta nuestra pronunciacin.

El autor del texto tiene un libro titulado Stutterung Prevented.
Ningn animal puede hablar como lo hace el hombre.
Los movimientos del habla son de una exquisita coordinacin.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo la I y IV
Slo II y III
Slo I,II,III
Slo III y IV
II, III y IV

(Evaluacin)

2.- Cul es el ttulo ms apropiado para el texto ledo?

A) Produccin del lenguaje.
B) La maravilla del habla humana.
C) Imitacin del habla humana
D) La produccin del habla.
E) La capacidad para comunicarse.

(Sntesis)

3.- El prrafo tres, el autor sostiene que:

A)
B)
C)
D)
E)

Es tono del saludo es muy revelador de pasiones intensas.

El saludo implica un estado emocional.
El matiz de expresin vara de acuerdo a los msculos.
La voz revela el estado emocional y su intensidad.
La voz cambia con el movimiento los msculos.

(Anlisis)

4.- El prrafo cinco podra sintetizarse del siguiente modo:

A) Hay aves que pueden imitar el habla humana.
B) Los monos no pueden pronunciar los sonidos del habla.
C) La facultad del habla el propio de los seres humanos y como tal, un secreto
milagroso.
D) Si bien los animales no tienen el cerebro programado para el habla, algunos
pueden ser entrenados para ello.
E) Tiene un mismo patrn de movimientos musculares.
(Sntesis)
5.- Segn el autor, el habla humana.
A) Es tremendamente compleja por la cantidad de neuronas implicadas en su
produccin.
B) El prodigioso por su minuciosa articulacin normal.
C) Produce sonidos al triple de la velocidad con que se mueve la lengua.
D) Utiliza una secuencia nica e inflexible de movimientos musculares para repetir
las palabras.
E) Tiene un mismo patrn de movimientos musculares.
(Anlisis)

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6.- De lo expuesto en el prrafo dos se deduce que:

A) Hay una zona exclusiva del cerebro para la articulacin.
B) Se puede hablar normalmente an con llanas en la boca.
C) La zona cerebral que controla el habla, se opone a la del control de lo simblico
y abstracto.
D) El cerebro tiene la capacidad de adaptarse a necesidades determinadas de
produccin del habla.
E) Una llaga en la boca nos obliga a hablar como otros.
(Anlisis)
7.- Una caracterstica esencial de lenguaje es:
A)
B)
C)
D)
E)

Poder producir palabras.

Ser propia de los humanos.
Poder ser imitado por otros seres.
Producir catorce sonidos por segundo.
Poder pronunciar oraciones breves y extensas.

(Sntesis)

8.- En el prrafo cuatro se cita a William H. Perkins con el propsito de:

A) confirmar la cantidad de sonidos que pronunciamos por segundo.
B) Esquematizar la velocidad con que movemos la lengua, labios, la mandbula y
otros.
C) Ilustrar, a travs de su texto, lo maravilloso que son funcionamiento del
lenguaje humano.
D) Darlos a conocer que tiene un libro que trata de cmo prevenir el tartamudeo.
E) Mostrar la comparacin que l hace entre el habla y los dedos de un
concertista.
(Anlisis)
II.- Conocimiento generales de la unidad trabajada. Cada respuesta correcta
equivale a 1 pts.
9.- La definicin: utiliza un vocabulario preciso, se usa en trabajos
generalmente escritos o de investigacin corresponde a:
A)
B)
C)
D)
E)

Registro marginal.
Registr coloquial.
Registro formal.
Registro informal.
Ninguna de las anteriores.

(Anlisis)

10.- La funcin del lenguaje que predomina en: Cierra la puerta!, es la:
A)
B)
C)
D)
E)

Metalingstica.
Ftica.
Potica
Expresiva
Apelativa.

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(Aplicacin)

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11.- La funcin del lenguaje que predomina en: Hoy quiero decirles que me
siento profundamente afectado, es la:
A)
B)
C)
D)
E)

Metalingstica.
Ftica
Potica
Expresiva
Apelativa.

(Aplicacin)

12.- La funcin del lenguaje que predomina en: La palabra zoco- es rabe y
significa: mercado es la:
A)
B)
C)
D)
E)

Metalingstica.
Ftica
Potica
Expresiva
Apelativa.

(Aplicacin)

13. La funcin potica es aquella en que el proceso comunicativo est

centrado en:
A) El mensaje
B) El emisor
C) El contexto
D) El cdigo
E) El canal.

(Anlisis)

Lee comprensivamente y ennegrece la alternativa correcta en la hoja de

respuesta. (1 puntos c/u).
A partir de la lectura del siguiente texto responde las preguntas de la 14 a la 20:
QU HACER EN CASO DE UN SISMO?
Nuestro pas, como todos sabemos, es uno de los ms ssmicos del mundo entero.
La ciencia actual no ha encontrado la manera de predecir un sismo, por lo que no se
puede saber por adelantado cundo ocurrir uno de importancia.
An as existen ciertas medidas bsicas de seguridad que se pueden adoptar antes,
durante y despus de un sismo con el fin de reducir al mnimo prdidas humanas y
bienes materiales:
ANTES
Conversa con tu familia acerca de los sismos y otros posibles desastres. Planeen un
punto de reunin en caso de ocurrir un sismo si se encuentran en sitios diferentes.
Identifica y asegura en tu casa o lugar de trabajo los objetos que puedan caerse. Evita
colocar objetos pesados encima de estos.
Ten a la mano los nmeros telefnicos de emergencia, un botiqun, un radio porttil y
una linterna con pilas.
Identifica los suministros que cortan el gas y la corriente elctrica.
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Ten a la mano una caja o un portafolio con los documentos importantes como actas de
nacimiento, cartilla del servicio militar, escrituras, entre otros.
DURANTE
Dirgete a una zona segura. Recuerda: No corras.
Colcate debajo de una mesa o escritorio resistente para protegerte de la cada de
objetos.
Si no hay alguna cerca, protege tu cabeza con ambas manos y colcala junto a las
rodillas.
Si te encuentras en un cine, tienda, estadio o cualquier lugar con mucha gente a tu
alrededor y no hay una salida prxima, permanece en tu lugar, cubre tu cabeza con
ambas manos y colcala junto a las rodillas.
Si ests en la calle aljate inmediatamente de edificios, bardas, postes y otros objetos
que puedan caerse. Dirgete a un lugar abierto, como un parque o plaza y permanece
ah hasta que termine de temblar.
Si viajas en automvil, orllate en un lugar lejos de postes o edificios y permanece
dentro del vehculo.
Al evacuar, hazlo con calma, sigue las instrucciones del personal capacitado y no
regreses por objetos olvidados. Planea con anticipacin las rutas de evacuacin.
DESPUS
Si quedas atrapado procura mantener la calma. Crea una seal visible o sonora con
los objetos que tengas a mano como monedas o un pao de color. Ten a la mano en tu
casa o lugar de oficina un silbato.
No enciendas cerillos, velas, cigarrillos o aparatos elctricos hasta asegurarte que no
hay fugas de gas.
No uses el telfono por periodos largos de tiempo. Despus de un sismo las lneas se
saturan. Usa solo el telfono en caso de emergencia, como fugas de gas, incendios,
cuando hay heridos, entre otros.
No difundas rumores, ya que estos solo causan alarma, pnico y desconcierto.
Infrmate de la situacin a travs de la radio y la televisin.
14. El prrafo que habla sobre el origen de la actividad ssmica es:
A) El primer prrafo del texto o prrafo introductorio.
B) El segundo prrafo o prrafo introductorio.
C) El tercer prrafo.
D) El ltimo prrafo.
E) Ninguna de las anteriores.

(Sntesis)

15. El texto ledo es:

A) Instructivo.
B) Descriptivo.
C) Narrativo.
D) Alternativas a y b.
E) Normativo.

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(Anlisis)

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16. La secuencia que indica el antes, el durante y el despus de lo que se debe

hacer en caso de un sismo es:
A) Conversar con la familia, planear un punto de reunin, dirigirse a un lugar seguro y
mantener la calma.
B) Tener a la mano nmeros de emergencia, identificar los suministros que cortan el
gas y electricidad, y si se est atrapado crear una seal visible o sonora.
C) Ubicarse debajo de una mesa o escritorio, si es de noche prender todas las luces
de la casa para ver lo que se cay, revisar si no hay fuga de gas y, si se est en el
cine u otro lugar, permanecer all y obedecer instrucciones del personal capacitado.
D) Alternativas a y b.
E) Ninguna de las anteriores.
17. Seguir las instrucciones que indica el texto ayuda a:
A) Prevenir accidentes en caso de un sismo.
B) Ser ms organizados en caso de un sismo.
C) Saber cmo actuar en caso de un sismo.
D) Alternativas B y C.
E) Todas las anteriores.

(Sntesis)

18. El prrafo que indica no difundir rumores e informarse a travs de la radio y

la televisin en caso de un sismo es:
A) Primer prrafo.
B) Quinto prrafo.
C) Dcimo prrafo.
D) ltimo prrafo del texto.
E) Ninguna de las anteriores.

(Anlisis)

19. El durante en el texto ledo corresponde a:

A) Lo que hay que hacer durante un sismo.
B) Todas las medidas precautorias que hay que tomar en el momento que ocurre un
sismo.
C) Los consejos sobre cmo actuar mientras ocurre un movimiento telrico.
D) Alternativas A y C.
E) Ninguna de las anteriores.
(Anlisis)
20. La funcin especfica del texto ledo es:
A)
B)
C)
D)
E)

Argumentativa.
Instrumental.
Imaginativa.
Heurstica.
Referencial.

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(Comprensin)

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EL SECUESTRO DE BLANCANIEVES
J. Eduardo Lpez M.
Uno de los reinos de nuestro planeta viva en paz y en armona, all habitaban los
siete enanitos y Blancanieves, hasta que un da, aparecieron unos rufianes y
secuestraron a
Blancanieves, dejando en la casa una nota que deca: si quieren volver a ver a
Blancanieves, nos deben dar a cambio 100 millones de dlares, atentamente, Bruja
Malvada.
Cuando llegaron a su casa los siete enanitos estaban preocupados, no porque se
hubieran llevado a Blancanieves, sino porque nadie les hara la comida ni les limpiara
su casa mientras trabajaban, as que presurosos llamaron a la polica. Esta envi al
grupo tctico de antisecuestros, el cual estaba formado por la lder Caperucita Roja,
que posea poderes psquicos, Cenicienta, la cual estaba encargada de la
organizacin y los sistemas de cmputo del equipo, y Pinocho, el cual era un ninja
experto en combate y artes marciales.
Al realizar la investigacin pertinente, Caperucita utiliz su poder psquico y localiz
el lugar donde tenan privada de su libertad a Blancanieves.
21. Las palabras ennegrecidas en el texto son:
A) Agudas.
B) Graves.
C) Esdrjulas.
D) Sobreesdrjulas.
E) Ninguna de las anteriores.

(Aplicacin)

22. En las palabras ennegrecidas del texto anterior la slaba tnica es:
A) La ltima.
B) La penltima.
C) La antepenltima.
D) La anterior a la antepenltima.
E) Ninguna de las anteriores.

(Anlisis)

23. El texto ledo es:

A) Informativo.
B) Normativo.
C) Descriptivo.
D) Prescriptivo.
E) Narrativo.

(Anlisis)

24. La funcin especfica del texto ledo es:

A) Instrumental.
B) Apelativa.
C) Imaginativa.
D) Referencial
E) Normativa.

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25. Cul de las siguientes palabras est escrita correctamente:

A)
B)
C)
D)
E)

Aereo.
Cansin.
Pacin.
Impresion
Decisin

(Aplicacin)

26. En el siguiente fragmento debes poner la tilde a las palabras segn

corresponda a la regla ortogrfica (6 puntos)
Durante la primera jornada de la batalla de Custozza, el 24 de julio de 1848,
sesenta soldados de un regimiento de infanteria de nuestro ejercito, que
habian sido enviados a una altura para ocupar cierta casa solitaria, se
vieron de pronto asaltados por dos compaias de soldados austriacos.
Atacandolos por varios lados, estos apenas les dieron tiempo de refugiarse
en la morada y de reforzar precipitadamente la puerta, despues de haber
dejado algunos muertos y heridos en el campo.
Escrbelas correctamente tildadas en el siguiente espacio

(Aplicacin)

..
Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas:
Las mujeres que beben cuatro tazas de caf al da tienen un 20 % menos de
probabilidades de sufrir depresin que aquellas que apenas consumen esta infusin,
segn esta investigacin.
27. Las palabras ennegrecidas, segn las reglas generales de acentuacin, son:
A)
B)
C)
D)
E)

Agudas.
Graves.
Esdrjulas.
Sobreesdrjulas
Ninguna de las anteriores.

(Anlisis)

28.- Segn la regla de acentuacin correspondiente, las palabras ennegrecidas

llevan tilde porque:
A)
B)
C)
D)
E)

La slaba tnica es la ltima y su terminacin es la consonante n.

La slaba tnica es la ltima y su terminacin es la consonante n o s, o vocal.
La slaba tona es la ltima y su terminacin es vocal.
La slaba tnica es la penltima y su terminacin es la consonante n o s, o vocal.
Ninguna de las anteriores.
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29. l compr un hermoso par de zapatos.

Lo ennegrecido en la oracin lleva tilde porque es:
A) Un artculo.
B) Un pronombre personal.
C) Un monoslabo.
D) Alternativas a y b.
E) Ninguna de las anteriores.

(Aplicacin)

30. La tilde en los monoslabos se llama:

A) Tilde diacrtica.
B) Acento prosdico.
C) Acento grficos.
D) Acento ortogrfico.
E) Ninguna de las anteriores.

(Aplicacin)

31. Explcale el cmo, el cundo y el dnde debe hacerlo.

Las palabras ennegrecidas llevan tilde porque:
A) La oracin es una pregunta.
B) Las palabras tildadas funcionan como sustantivos.
C) Las palabras tildadas funcionan como adjetivos.
D) La alternativa A y B son correctas.
E) Ninguna de las anteriores.

(Evaluacin)

32. El hermano de ngel padeci durante largo tiempo una terrible enfermedad. Su
hija camin con l por mucho tiempo. Ella lo acompa en su larga espera por la
sanacin
En el texto anterior hay dos el, uno con tilde y el otro sin tilde. La diferencia
que existe entre ambos es que:
A) El primero es un artculo y el segundo es un pronombre.
B) Uno desempea la funcin de sujeto y el otro de adjetivo.
C) Ambos cumplen la misma funcin en la gramtica.
D) Alternativas a y b.
E) Ninguna de las anteriores.

(Evaluacin)

33. Los Textos instructivos tienen verbos en modo:

A)
B)
C)
D)
E)

Instructivo.
Imperativo.
Infinitivo.
Indicativo.
Alternativas B y C

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34. frmulas de saludo: buenos das, buenas tardes, hola!, qu tal!

A)
B)
C)
D)
E)

Referencial.
Metalingstica.
Potica.
Expresiva.
Ftica.

(Anlisis)

35. Por favor, guarde silencio para que comprenda de qu estamos hablando.
A)
B)
C)
D)
E)

Referencial.
Metalingstica.
Apelativa.
Expresiva.
Ftica.

(Anlisis)

El principio de la sabidura es el temor de Jehov;

los insensatos desprecian la sabidura y la enseanza.
Proverbios 1:7
Avanzando Juntos en la ruta de la excelencia acadmica

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