ANO LETIVO 2013/2014

11 ano nvel VII - Ingls - Planificao a Longo Prazo

Contedos

1. The world of work

Expectativas face

Procedimentos

* Leitura de textos variados: contos, dirios,

biografias, notcias, canes, etc.

ao mundo do trabalho;
- As diferentes

* Audio de gravaes.

reas profissionais:
- Profisses com futuro;

* Treino de entoao/ ritmo/ pausa.

- Tipos de horrio laboral:

Mudanas no mundo do trabalho:

* Seleco de ideias gerais do texto atravs de

- Part-time/- Flexitime

palavras / frases chave e reformulao das

- Job sharing/- Annual hour system:

mesmas.

- Teleworking.
Procura do emprego ideal:

* Recolha de informaes de diferentes tipos

Blocos
previstos

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- Sadas aps o ensino

de texto: pgina da Internet, e-mail, chat,

Secundrio;

entrevistas

- Anncios de jornal e on-line;

- Cartas de candidatura;

* Redaco de textos e resumos.

- Curricula;
- Entrevistas de emprego.

* Expresso de opinies, sentimentos e juzos

de valor; debates, discusso.

2. A multicultural world
* Organizao de plano de escrita.
- Procurando a tolerncia e a igualdade;
- Discriminao religiosa, racial e sexual;

* Utilizao de recursos diversos para auto e

Multiculturalismo

hetero correco (dicionrios, lxicos).

em pases de expresso
inglesa.

* Identificao do seu procedimento de

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3. The consumer society
- Consumismo nas sociedades modernas

construo do texto: escrever, rever,

reescrever

- O consumismo:
Causas e efeitos.
- Os valores da sociedade moderna;

Leitura/interpretao/organizao de fichas
de leitura.

O poder do marketing
e da publicidade;

* Visionamento e discusso de filmes.

- Anncios publicitrios e o seu impacto na

* Leitura dramatizada

sociedade;
- Tcnicas da publicidade.
Os nossos direitos
enquanto consumidores;
- Os alvos da publicidade.

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4. The world around us
- Ameaas ambientais
- Reconhecimento
de algumas das catstrofes naturais;
- Organizaes ao servio do ambiente:
- Modos de agir em prol do ambiente.
Gentica e biotica;
- Manipulao gentica no campo da
alimentao;
- Clonagem.

LEITURA EXTENSIVA: Quitters de Stephen King

(ou outra short story de dimenso e nvel de
dificuldade semelhantes)

9
TOTAL: 35

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Lngua inglesa

SKILLS
Domnios / descritores

- Adjectives ending in -ed or -ing

Ouvir

- Double comparatives

Antecipa sentidos do texto atravs do contexto e de conhecimentos

- Proportional comparative
- Would rather
- Prefer + -ing / Prefer + to-Infinitive

prvios.
Identifica momentos de interveno oportuna, respeitando as regras
de interaco oral.

- Verb + -ing / Verb + to-Infinitive

Identifica, selecciona e reproduz informao do texto.

- Conditional Sentences (3rd Conditional )

Compreende discurso fludo a argumenta dentro dos tpicos.

- Connectors

Compreende noticirios e programas de actualidade sobre assuntos

- I wish / If only
- So that; Suchthat; Such a/an; So

correntes.
Falar

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- Passive voice; It is said
- Prepositional verbs
- Countable and uncountable nouns
- No/any/some + -thing, -where,
-body, -one
- The causative use of have
- Possessive case / The genitive
- Reporting questions (polite
questions )

Usa estratgias de adequao do seu discurso ao dos interlocutores:

concordncia/discordncia; gesto da interaco.
Verbaliza percepes, experincias e convices e reage dos
outros.
Concretiza realizaes do discurso oral atravs de: simulaes,
debates e discusses informais.
Interage com eficcia em lngua inglesa, participando activamente
em discusses.
Demonstra capacidade de relacionao de informao, sintetizando-

- Present Perfect Continuous vs Present

a de modo lgico e coerente.

Perfect Simple

Organiza a informao num discurso coerente.

- Expressions/ Verbs + Gerund

Ler

- Past Perfect Continuous

Identifica ideia principal e ideia secundria.

- Modal verbs

Confirma ou reformula expectativas iniciais

- Had better

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Selecciona informao do texto e representa-a: notas, diagramas,
aranhas.
Exprime e justifica interpretaes pessoais do texto.
Usa conhecimentos prvios para interpretao da mensagem.
Compreende texto extenso, literrio e no literrio.
Escrever
Usa a informao do texto de formas diferenciadas; organiza plano
de escrita; selecciona estrutura do pargrafo; completamento de
frases.
Ajusta a organizao discursiva finalidade do texto.
Ajusta a organizao discursiva finalidade do texto.
Elabora textos claros e variados de modo estruturado, atendendo
sua funo e destinatrio.

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CRITRIOS DE AVALIAO
Competncias
Especficas e Transversais

Capacidades
Aptides
Conhecimentos

Instrumentos de Avaliao
OBSERVAO NA SALA DE AULA
Avaliao Diria/Avaliao Formativa
Material
Participao regular e adequada
Correco (sabe corrigir/ aprende com os erros)
Capacidade de organizao
Apresentao (dossier/ testes/ trabalhos)
Trabalhos realizados em casa e na aula
TPC (pontualidade/ correco)
Questionrio
Ficha de trabalho
Ficha temtica
Glossrio
Resumo
Outros

Ponderao

10%

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Expresso Escrita/
Compreenso:
Construo de ideias
Estruturao da frase
Capacidade de
interpretao
Reconstruo e
interpretao de textos
Relao de pensamentos,
problemas e conceitos
Expresso Oral/ Compreenso:
Organizao de ideias
Relao inter textual
Crtica
Correco lingustica

TESTES ESCRITOS
FICHAS DE GRAMTICA
PRODUES ESCRITAS

APRESENTAES ORAIS:
Mobiliza competncias prvias
Adapta o registo ao contexto de enunciao
Interage, pedindo clarificao, reformulao e/ou
repetio
Usa formas alternativas de expresso e compensao,
tornando os enunciados mais compreensveis
Verbaliza percepes, opinies e experincias
Apresenta informao de uma forma clara e
sequenciada

50%

30%

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VALORES/ATITUDES

Responsabilidade
Respeito/ Solidariedade
Interesse/Empenhamento
Autonomia
Comportamento disciplinar

Normas Gerais para os Critrios de Avaliao:

Avaliao/ percentagem:
1.
2.
3.
4.

Testes ou Fichas de avaliao/ Trabalho de pesquisa: 50%

Outros trabalhos: 10%
Compreenso/Produo oral: 30%
Valores /atitudes: 10%

10%

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Nota: neste ltimo ponto devero ser considerados:

assiduidade e pontualidade,

autonomia,

considerao e respeito pelo professor e pelos colegas,

disponibilidade,

saber avaliar,

responsabilidade,

capacidade de entreajuda e cooperao,

gosto e empenho em trabalhos de investigao e em alargar os conhecimentos.

Factor de ponderao de acordo com a progresso ou a regresso do aluno: at 10%.

A perspectiva globalizante da avaliao sumativa pressupe que a classificao final de perodo deve abranger
todo o trabalho desenvolvido pelo aluno at ao momento.

A planificao da disciplina poder ser consultada online.