Ubicacin de mi empresa

Unidad 2: La gestin de los Recursos Humanos

1.- Lee cuidadosamente cada una de las tendencias a continuacin descritas y
prosigue a la siguiente pregunta.
AUTOCRATA

Toma de
decisiones

Comunicacin

Centralizada

Deficiente y
lenta

BUROCRATA

Centralizada,
delegacin de
algunas
decisiones

Escasa
descendente

Condescendencia,

Relaciones
Estrictamente no se orienta
interpersonales formal
hacia aspectos
de trabajo

Motivacin

Castigos y
medidas
disciplinarias
recompensas
por
productividad

Recompensas
materiales y
salariales
(compadrazgo)

Productividad

Media, baja
supervisin

Escasa o nula

PATERNAL

Se delega en
los diversos
niveles
jerrquicos.
Opinin y
punto de vista
de niv.
Inferiores
Sistema de
comunicacin
que facilitan
el flujo de
informacin

PARTICIPATIVO

Direccin
define
objetivos y
directrices y
se limita a
evaluar los
resultados.

La
informacin
uno de los
recursos ms
importantes
Trabajo en
Saludable y
equipo, se
positivo.
estimula la
Trabajo de
participacin y
equipo
el desarrollo
grupal.
Incentivos
Con todo tipo
salariales y
de
oportunidades recompensas
de ascenso y y el personal
desarrollo
se siente
profesional
automotivado.
Condicionada
a los
Elevada
estmulos y
recompensas

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2.-Determina en qu tendencia se ubica tu empresa y responde las siguientes
preguntas:
Qu tendencia es la que maneja la empresa en la que laboras?
Burcrata
Qu caractersticas de las expuestas en el cuadro comparativo consideras
que tiene y por qu?
En tomas de decisiones, invariablemente se realiza desde la Direccin General del
Colegio siempre con anuencia del Director General, salvo decisiones menores son
responsabilidad de los directores de planteles.
En comunicacin, se nota escasa y siempre descendente, algunos movimientos o
propuestas o innovaciones son conocidas primero a travs de rumores o de
informacin de terceros y a veces o nunca a travs de los directivos centrales.
En relaciones interpersonales, prevalecen personas irresponsables en su trabajo que
por su apoyo poltico no pueden ser removidas. Tambin se contrata personal no
docente con el objeto de brindarle un trabajo no as la bsqueda de las personas
idneas para el desempeo de las actividades que se realizan en el Colegio.
En motivacin, no se ha promovido al personal eficiente para el desempeo de
puestos directivos sino que estos se asignan por cuestiones totalmente centralizadas.
Lo mismo ocurre para la asignacin de vehculos y la designacin de personal a los
planteles; existe un desequilibrio enorme sobre estos aspectos.
Aun as en productividad el compromiso y nobleza del personal conlleva a tenerla en
niveles aceptables que llegan a resaltar como distinciones a nivel nacional como expo
ciencias, prueba planea y eventos deportivos.
Consideras que la gestin del capital humano aportara beneficios a la
empresa, argumenta la respuesta.

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Indudablemente la gestin del capital humano aportara beneficios al Colegio. La
forma de trabajo que prevalece ocasiona el entorpecimiento de las actividades al tener
que esperar las respuestas, indicaciones o autorizacin de nuestras autoridades
educativas. Una mayor autonoma en los planteles permitira que realicen las
actividades conforme a sus necesidades, premisas y recursos.
As tambin, se observa que la asignacin de puestos a personal directivo sin
experiencia conlleva a la lentitud de algunos procesos hasta que se obtengan los
conocimientos y la consecuente asimilacin de los mismos. Lo ideal sera la
promocin de personal destacado en las diversas reas cuyo desempeo brinde el
mrito para ocupar puestos superiores. El acuerdo secretarial 449

lo establece

tcitamente en su artculo 3ro:

Artculo 3.- Los directores de las instituciones educativas que impartan educacin del
tipo medio superior y operen en el Sistema Nacional de Bachillerato, debern poseer
ttulo de licenciatura y acreditar:
I.

Experiencia docente o administrativa de cinco aos como mnimo, preferiblemente

en el tipo medio superior;

II.

Dedicacin de tiempo completo en el plantel;

III. Experiencia en el desarrollo de proyectos de gestin, innovacin y mejora continua

en la educacin;
IV. Conocimiento de las caractersticas del modelo educativo del subsistema al que
pertenece el plantel en el que labora, y
V.

Las competencias objeto de este Acuerdo.

Referencias
Annimo. La Gestin de Recursos humanos: su pasado, sus objetivos bsicos, su
evolucin.

Recuperado

el

27

de

enero

de

2016

de:

http://micampus.udavinci.edu.mx/pluginfile.php/536111/mod_resource/content
/0/Material%20para%20lectura%20unidad%202%20DRH.pdf
Diario Oficial de la Federacin (2008). Acuerdo 449 por el que se establecen las
competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten
educacin del tipo medio superior. Recuperado el 12 de enero de 2016
de: http://diariooficial.segob.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5071919&fecha
=02/12/2008&print=true