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Osalunoseosprofessoresjurdicosvirtuaiseanova
tecnologiadaeducao
AmadeudosAnjosVidonhoJnior(http://jus.com.br/946861amadeudosanjosvidonhojunior/publicacoes)
Publicadoem11/2003.Elaboradoem05/2003.
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Assuntos:
Geral(EnsinoJurdico)(http://jus.com.br/artigos/geralensinojuridico)
EnsinoJurdico(http://jus.com.br/artigos/ensinojuridico)

Sumrio:1.0DificuldadesdoEnsinoJurdico.2.0AAulaExpositivanosCursosJurdicos.3.0OProfessorIdeal4.0NovosMeiosVirtuaisdeAcesso
InformaoJurdicanaUniversidade.5.0Concluso.

ODireitonosobrevivetrancadoemumasaladeaula,assimcomoossereshumanos.Oshomensdevemsairdelaepassearpelosfatosparaaprenderempara
queserveecomoaplicaroDireito,evoluindocomocaminhardasociedade.Enesteespao,entreassalasdeaulaeosfatos,queposicionamosestetexto,
comoobjetivodeexportantoaosAlunosquantoaosProfessoresdareaJurdicaalgumasdificuldadesecompreensesquedecorremdoMagistrioJurdico.
Posicionaseaindanaexistnciadasnovassalasdeaulavirtuais,queatravsdasredes,edentreelasaInternet,traamonovoensinodistnciaquecomea
aserusadocomodesafioeducacional.

1.0DificuldadesdoEnsinoJurdico
ApsalgunsseminriospropostosemsaladeaulareferentesmatriadosContratosnoNovoCdigoCivil,umaAluna,porinquietaafirmao,sugeriumeque
quantomaisestudavaparaareferidaexposio,maislhefaltavacertezadaqueleDireito.Esobreessaafirmao,bemcomoseuscontornos,quetrataremos,
atravsdosolhosdaCinciaedoDireito.
ACinciasemdvidaabuscadaverdade,porqueesta,sequeexiste,provisria,eportanto,temosqueaCinciaimortaleestarsempreembuscade
novasverdades.Averdade,irdependerdotempo,queestatodoomomentoeritmosendotransformadopeloUniverso.Logo,otempospodeseruma
ficocriadapelohomemquetentaporfimaoinfinitodascoisasedoUniversoparaquepossausufruiredominlos.Ohomem,porsuavez,aindanose
conhece.Eesteconhecimentoquetrazessascomplexidades,eaperplexidadeperanteessasrealidadesquefazestudlo.
Muitomaisqueisso,soasproblemticashumanasquenosperturbam,equemsresolve,ouensinaaresolvlastemoquepodemoschamardeverdadeiro
podernanovasociedadedainformao.Istoassim,poisaCinciadoDireito,comoumaCinciaSocial,noexata,emesmonenhumaCinciaexata,
ocorrendocomalgumasotempomenordemudanadeseusparadigmas.DaestainexatidoinfluenciarnasfontesdoDireitocausandoaaparnciadofamoso
"sseiquenadasei"noAlunoJurdico[1].Naverdade,aAlunaantesreferida,preparandoseparaexporoseuseminrio,eportanto,realizandoatarefado
Professor,comeouaestudaroDireitoparatransmitilo,echegoupertodaureadebeleza[2]doDireito,oquenoocorreria,sesimplesmenterepetisseo
estudodeumaaulaexpositivaministrada,fatocorrentenaprticadoalunadojurdico.
Hodiernamente,aexperinciacomoDocentenareadoDireito,jenfrentadasascadeirascomoDireitoPenal,DireitoCivil,PrticaProcessualPenal,ePrtica
CivileComercial,verificamosalgunsfatosrelevantesnaEducaodoDireito.
AvontadedemuitosAlunosconhecertudosobreotodojurdico,equeissosejapossibilitadopelasaulasexpositivasoupelotemporeservadosdisciplinas
jurdicasaolongodosCursos.Porsuavez,imbudospelamesmavontade,vmosProfessoresdareaJurdica.
Jsabemosqueissoimpossvelrealidadehumana,porqueoconhecimentocomopassosemumaesteiraergomtricasempreemplenomovimento,ea
buscadaverdade,oprpriomovimentodaesteira.AssimoDireito,quesempreprocuraacertarosfatoseregulamentlos,maselessempreestoem
movimento,numadinmicaorgnicaeincansvel,quealisdoprprioUniverso.QuandoumDireitoatingeumfato,noprximosegundo,estefato,umfato
emaisumsegundo,portantonomaisomesmo,elogo,oDireitoaplicvelpodertambmnoseromesmo.
Naverdade,acaractersticadaabstraoquepossuioDireitocomoNorma,quepossibilitaaomesmoatingiromaiornmerodefatospossveis,evitandoo
descontrolesocial,mas,muitasvezes,nemodireito,nemsuasinterpretaesalcanamdeterminadasrealidadesculturais,eistoinfluenciasobremaneirao
ensinojurdico.

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Textosrelacionados
Anlisecrticadasteoriasdodireitosubjetivoreproduzidasnoensinojurdicobrasileiro(http://jus.com.br/artigos/29638/analisecriticadasteoriasdo
direitosubjetivoreproduzidasnoensinojuridicobrasileiro)
Onovoperfildoprofissionaljuridico(http://jus.com.br/artigos/27353/onovoperfildoprofissionaljuridico)
Adesvalorizaodoensinojurdico(http://jus.com.br/artigos/25990/oproblemadadesvalorizacaodoensinojuridico)
HistriadoensinojurdiconoBrasil(http://jus.com.br/artigos/25628/academiahistoriaedireito)
FormaohumansticadosoperadoresdoDireito(http://jus.com.br/artigos/24445/brevesconsideracoessobreaformacaohumanisticadosoperadoresdo
direito)

Aconclusodestasidias,damutaoincessantedosfatoseainflunciasobreaTeoriaeasFontesdoDireito,queenquantofaoestetexto,eaodigitlo,
eleemnenhummomentoomesmotexto,oquetambmprovaainfinitamutaodascoisasesuainfluncianoDireitoeseuensino.Portanto,seumaaula
meramenteexpositivapudesseecomportassetodoocontedodeumtemajurdicocomoContratonoDireitoCivil,teramosquereconhecerquedesdeque
comessemosaaula,athoje,ininterruptamente,aindaestaramosnasaladeaula(verdadeirodomiclio),poisamutaodosfatosedoUniversoincidentes
perceptivelmentesobreosContratos,como,porexemplo,temosaclusuladeresponsabilidadeporatosterroristasfrenteaosrecentesatosterroristas,nonos
deixarianuncaacabardeministrla.Masodesejodaaulasobreotodo,muitasvezes,odesejodoAlunoJurdico,comoformamaisfcildechegarao
conhecimentojurdico,oque,alisentendemosserumailuso.
DadecorrequeoProfessordareaJurdicadeveestarpreparadoparaestarealidade,sobpenadeensinarapetrificaodosdireitos,ouqueestessopedras
emumjardim.Muitoaocontrrio,osdireitossoverdadeirasenergiasemmovimento,sooprpriojardim.OesclarecimentoaquieminentesobreoDireitoea
dinmicasocial,poisoalunotambmdeveconhecertalcircunstncia.

2.0AAulaExpositivanosCursosJurdicos
Retornandotemticadaaulaexpositivadentrodasala,comomtododeensino,tocadanotpicoanterior,temosporconclusotambm,quejamaisum
Professorpoderministrartodosostemasoureflexeseexaurilosaosseusalunossobrereferidoassuntojurdiconessasaulas,comonaturalmentedecorre
daslimitaesdoconhecimentohumano.Indicaremosalgumasrazes:
a)OsProgramasdasGraduaeseDisciplinasdasUniversidadessovolumosose,cadavezmais,crescentes,queimpossibilitamumaabordagemmais
densa,aprofundada,dostemas.Istodecorredacomplexidadedavida,eagoracomofenmenodaglobalizao,equerepercutenaturalmentenoDireito,jque
umaCinciaqueestudaaverdadesobrearegulamentaodocomportamentohumano.AtporqueesteaprofundamentopoderocorrernasPsGraduaes,
MestradoseDoutorados
b)OtempodoProfessoremaula,nosereduzapenasexposio,mastambmaexplicaodasdvidasocasionaisdosalunos.
c)Porltimo,hexigidadedeconhecimentomaisprofundodasdisciplinas.Istoinfelizmenteexistetambm,postoque,semconsiderarmosasdificuldades
naturaisquenossugeremosabereaCinciaJurdica,hbarreirasinstitucionaisentreaprpriaUniversidadeeodocentequeoimpedemdeteracesso
informao,trabalhos,dissertaesetesesrealizadosatmesmodentrodaprpriaUniversidadeondeleciona.
Muitoemboratodasessasdificuldadesexistamparaoprofessor,aaulaexpositivaentendidacomoverdadeiroremdiocuradordaausnciadoconhecimento
paramuitosAlunos,quetmverdadeirosbloqueiossnovassugestesemtodosdidticosdiferentes,taisquaisseminrios,aulasprticas,enfim,meiosque
osforamatambmvirsaulascomoprvioconhecimentodeseuscontedos,poisocostumepreferidodamaioriadosdiscentes,muitasvezesainda
estudarnasvsperasdasprovasondeperceptvel,senoevidente,oaumentodonmerodealunosnasbibliotecasuniversitrias.
Mas,noesforodemudaromtodocansativoerepetitivoquetransformaoProfessordeDireitoemumverdadeiroeruidosordiomalsintonizado,pelas
inestancveisconversasparalelasdosalunosnasaulasexpositivas,quandoestasaulassoimprescindveisporjustificaremtemastericos,semprenos
envolvemosemquestesquedecorremdaTeoriadoDireito,ea,hapossibilidadedamudanadaestaooudafreqnciadaemissoraoudoradialista,
permitindoqueagoraosalunos,provocados,passemcorajosa,paraalguns,atitudedamanifestao,elogo,daaulaparticipativaedinmicaque,estas,
verdadeirascaractersticasdoDireito.
Trocaresterdioporoutradidticaemalgunscasos,umatarefaextremamentedelicadaquedeveseroperadacomcautelas,poisosalunos,passaramdo
primeiroaosegundo,edesteparaoterceirograuouvindoomesmordioeasmesmasemissorascompostasporprofessores,causandoalgumaincompreenso
eatmesmo,desgostopeladisciplina,confirmadospelaausncianassalasdeaula.Logo,oestudodetaismtodosemudanasdeveseroperadopor
verdadeiradisciplinaquesugerimosseraTecnologiadaEducaoeMetodologiadoDireito,paraquesejainseridanasgradesdasPsGraduaesemDireito,
habilitandoofuturoProfessoraadaptardentrodadinmicadaCinciadoDireitoomelhormtodoetecnologiasdeensinojurdico.
Contudo,muitoemboraestejamosdandoenfoqueaoeducador,quedeveestarnaatualizaodanovaeradainformao,sejapelainformticaeseusrecursos,
sejapeloacessosinformaes,atarefadeeducarnoscursosjurdicosnodeveserresponsabilidadeapenasdoProfessor,mastambm,compartilhadacom
oAlunocomodefenderemosaseguir.

3.0OProfessorIdeal
Ocorreque,dentrodasdificuldadesdoensinojurdico,relevantesabermosquehumoutroProfessor,queoquemaisnosensina,oquecompacinciae
atodootempoquetemos,estaonossoladoequeentendeasnossasausnciasaoestudo.EsteProfessortematarefadetambmnosensinar,emais,
fazercomquehajaotemponecessrioformaodonossoconhecimentojurdico,indicandonosoquemaisnosinteressaestudarequeondequeremos
aplicaresteestudo.

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Devemostodoaatenoaele,poisconseguenosapaixonarpordeterminadostemasjurdicosinditosefascinantes,ensejandoacriaodemtodosprprios
evolumosaspesquisasnoOrdenamentoJurdicoetambmnasoutrasCinciasconexas,filosofia,sociologiaetc.
Semele,noaprendemosnada,nemcomosmelhoresconselhosdosoutros.SemelenopodemoschegarUniversidade,poiselequemnosincentiva
carreiraacadmicaetodososestudosjurdicos.Nosfazapaixonareamarosaberjurdiconatentativadecomesteverdadeiropoder,conseguirtransformara
sociedade,emumasociedademelhoremaisharmnica.
OProfessorJurdicoIdeal,ouoele,somosNsmesmos,somosnsqueiremosdecidirsequeremosaprenderouno,estudareaprenderoscontedos
jurdicosesuasindeterminaesministradosouno,ouoptarpeladedicaoaoDireito.HnaverdadeumverdadeiroProfessorInternodentrodecadaumde
Ns,quecapazdetudo,decomemoraraproduo,ininterrupta,deumtextojurdicodesdeobrilhodoSolatasombradaLua.VoltaremosentoaJohn
Locke(16321704)oqualnosensinaque:
"Conhecerverissoposto,loucurarematadaimaginarquesepossaver,ecompreender,pelosolhosdeoutrem,aindaquandoesseoutrempossuaodomda
palavraparaescrevernosmuitoclaramenteaquiloqueviu.Senotivermosnossasprpriasimpressesdoquesepassou,senotivermosvistocomos
prpriosolhos,seremostoignorantescomoantes,digamoquedisseremossbiosmaisprobos"[3]
Enfim,somosNs,Alunos,osverdadeirosnossosProfessoresJurdicos,aresidetodaadificuldadedaescolhaemamaroudeixaroDireito.umaescolha
pessoal,masqueorientadaeincentivadapelooutroProfessor,Externo.Istoinfluenciasobremaneiraoensinojurdico,queumaatividadequedependetanto
dodocentequantododiscente.
DaaimportnciaqueosprofessoresdareajurdicatmemencontraremostraraosAlunosJurdicosoEuProfessorJurdico,overdadeiroProfessorInterno
queexisteemcadaumdeNs,paraqueoconhecimentofluacommaisfacilidadeecomissoaCinciadoDireitoevoluaeconsigaresolverasproblemticas
comportamentaishumanas,comprovandooseustatusderelevncianasociedade.
OdespertardoEuProfessorJurdiconotarefafcil,poisqueemmuitoscasos,oAlunodormeasnoiteseosdiasinteiros,aopassoqueoverdadeiroEu
ProfessorJurdico,pormuitasvezes,novmuitosentidonasrespectivashoraseclaridadesdodia.Ento,quepropomosainserodeumaverdadeirae
novadisciplinanosCursosdeExtensoUniversitria,daTecnologiadaEducaoeMetodologiadoDireitoparaquefomentetambmodespertardoverdadeiro
ProfessorInternoqueexisteemcadaumdeNs.

4.0NovosMeiosTecnolgicosdeAcessoInformaoJurdicanaUniversidade
AsnovasTecnologiasdaInformaoeComunicao(TIC),jrevolucionaramoprocessodeconhecimento,eestomodificandotodasasconcepesdosaber.
Istonoirparar,ainformticaestoperandoverdadeiratransformaonoconhecimento,imprimindotambmnaCinciadoDireito,oseumaisnovoramo,o
DireitodaInformtica.salutarqueestudemoseensinemostaisnovasidias,eissossopossveisseacompanharmososnovoschipsecomputadores,
porqueohomemumcomputadoreprecisasempreestaralimentadopornovasinformaes,sejamorgnicas,sejamgenticas,sejamfticas,porquesem
informaes,somoscomoHardDiscksHDs,vazios,semutilidade,assimocorpohumano,queperdeassuasfunesvitaissemasinformaesdeseus
rgos.
pelasinformaesquejuntamos,queconstrumosassoluesparanossasproblemticaseofuncionamentodonossocorpo.Paraisso,precisamosestar
juntosdosdemais,alunoseprofessores,eessadistncia,cadavezmais,menor,paraoacumulodessasinformaes.Isto,jatingiuasUniversidades,que
precisamabsorverasnovastecnologiasdainformaoeasprpriasinformaesparaoaprendizadodosseusdocentesediscentes.Ficaraqumdestenovo
processoeducacionalnegligenciarofuturodoconhecimentoedahumanidade.
EntreinmerosmeiosdeacessoinformaoquepodemaproximarosdocentesediscentesdaUniversidadetemos,porprimeirooemail,osegundoashome
pagesinterativas,ecomomeiodecirculao,osegroupsqueconsistememumserviodegruposdediscussesondehinteraoecontatoentretodosos
participantesdoprocessoeducativo,paraqueasinformaespossamserconhecidasemtodaahierarquiadeProfessores.Osegroupsjestosendo
disponibilizadosporinmerosservidores,gratuitamente,oqueportanto,estdeacordocomasprimeirasintenesdaInternet.Asuautilidade
incomensurvel,eseuuso,ilimitado.Oqueofazdemeioimprescindvelevoluodaeducaoe,sobretudo,nareajurdicaondeadinmicasocialimprime
oesforodaregulamentaoeemconseqncia,milharesdeatos,leis,jurisprudnciaseopiniesquesomadaspodemresultaremumnovoconhecimentoe
naevoluodaCincia.
Nonadaespantosoofatodequeasturmasdealunosjseorganizamesecomunicampelosegroups,masinfelizmenteistoaindanoocorrecomos
professores.
Muitoemboraestesegroupssejamumaboaalternativadeinformaoinstantnea,nopodemosdeixardelembrardasvdeoconferncias,vdeoaulas,
teleconferncias,shatsousalasdebatepapocomimagemevoz,CDROMS,Softwares,enfim,unidadesdecontedosinfinitamentemaioresecapazesquea
mentehumana.Porquanto,autilidadedestesmeiosarmazenadoresedivulgadoresdeinformaesecontedosjurdicosaindanoestosendoutilizados,
porque,nohacessosuficienteaestesmeios,eatecnologiausadanestestransportesdeinformaes,muitasvezes,nosocializada,e,ento,voltamos
ssalasdeaula,paraasprimeiraslinhasdestetexto.
Hoje,oscursosonlineestoaproliferarseemtodaaredemundialdecomputadores,comseussiteseambientesinterativoseprofessorestutores,ecomeam
aocuparolugardoscursospresenciaiscomeficincia,postoasriedevantagensquepossibilitamepluralizamoconhecimentodamesmaformaquenas
salasdeaula.OsProfessoreseosalunosdevemestarpreparadosparaessanovarealidade.Semdvidaumanovaexperinciaqueestamosavaliando.

CONCLUSO
ComaverificaodequeosProfessoresdevemincentivaradescobertadoEuProfessorJurdiconosseusalunoseestadevevircobertadeestudosentreos
docentesemreasjurdicas,tecnolgicaseinformticas,sobretudoparaoacessosinformaesnecessriasequehojeestodisponveisnasredes,comoa
Internet,antevemosacriaodenovaeimprescindveldisciplinaquedenominamosdeTecnologiadaEducaoJurdica,sobretudoparaapreparaodos
CursosdePsgraduaoeExtenso.
Comarespectivadisciplina,visasemaioracessonovasistemticadainformaoeproduoacadmicadasUniversidadeseseusdocentespelosmeios
informticoscomooemail,site,homepagese,sobretudo,pelosegroups,quepoderomanterosprofessoresinterligadossatividadeseducacionais,no
apenasespecficasdareadeDireito,mastambm:aosprpriosenovosmtodoseducacionaisarelaoUniversidadeProfessorasrelaesentreos
prpriosprofessoresentresi,firmando,destarte,entreosmestresdediversasreasanovaexignciadainterdisciplinaridadeentreasCinciaseoshomens.
Aglobalizaojatingiuoensino.Seistobomouruim,vamosficarapenascomaprimeiraimpresso,atporqueelacontinuarmesmocomanossa
aprovaooudesaprovao.Ocasoqueavisodemundotantodosalunosquantodosprofessoresdareajurdicamudouparasermaisabrangente,oque
trazocontatocomnovassensaeseinformaesquedevemserinseridaseabsorvidaspeloensinojurdico,sobpenadenostransformarmosemumaaldeia
derepetidores.

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AUniversidadeVirtualopasso,tecnologias,programas,hardwaresesoftwaresjestoadaptadosaisso,distnciaesnovaseatraentesformasde
mdias.Estadistncianoacabarcomosalunos,enemcomaclassedosprofessores,anicacoisaquepoderocorreracabarcomoslimitesmateriaisda
saladeaula,oquenomau,inevitvel.Asaulasmeramenteexpositivasnoestomaisacorresponderosanseiosdosdiscentes,tendoemvistasuas
"altasexpectativasdeentretenimento"[4]promovidaspelosnovosprocessosdecomunicaoemdia.
Soestasexpectativasquedevemserbuscadasnosalunosparaqueaaulasereveleamaisatraentepossvel,provadissoocorreuemumdosseminrios
realizadosaonveldemestradoondepodemosdividirasexplanaescomumpequenovdeodeHansKelsenesuaTeoriadoTribunalConstitucional.Isto
parecemeioimpossveleextraordinriovereouvir,mesmoqueemdialetoalemo,HansKelsen,autordaTeoriaPuradoDireito,masutilizeiopequenovdeo
quehojeestdisponvelemhttp://www.aeiou.at/aeiou.film.o/o504a(http://www.aeiou.at/aeiou.film.o/o504a)etorneiminhaexplanaoumtantomaisatrativa
atodos.
AInternetnuncaoperaraexclusodatarefadoprofessor,maspossibilitar,comojestpossibilitando,queeste,estejaensinandoemvrioslugaresem
temporeal,atuandoestatecnologiacomoumverdadeiromeioteletransportador,comoverdadeirarevoluonosconceitoseducacionais.
Aimaginaohumanainfinitamentemaiorqueumquadronegro,massenoforadaptadaevoluoesnovastecnologiasdaeducaoedainformao,
restarpresadentrodele.

Notas
01.DenominodeAlunoJurdicooalunodoCursodeDireito,especificamenteodaGraduao.
02.DenominodeureadebelezadoDireitooespaodoconhecimentoqueestinseridodentrodotododeumdeterminadoassuntojurdico,correspondes
margensdeumcertoconhecimento,sendoqueapartemaisrasadoconhecimento,equesemprenossugere,porsuabeleza,umconvitespartesmais
profundasdaCincia.talqualopescadoreasereiaqueencantaeatraiseuobservadorsprofundezasdomar.
03.ApudCHATEAU,Jean,OsGrandesPedagogistas(Trad.LuizDamascoPennaeJ.B.DamascoPenna),SoPaulo:CompanhiaEditoraNacional,1978,p.
135.
04.GATES,Billetall.AEstradadoFuturo(Trad.B.Vieiraetall),SoPaulo:CompanhiadasLetras,1995,p.237.
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AmadeudosAnjosVidonhoJnior(http://jus.com.br/946861amadeudosanjos
vidonhojunior/publicacoes)
advogadoemBelm(PA),especialistaemDireitopelaEstciodeSUNESA/RJ,mestrandoemDireitopelaUFPA,professordaUniversidadeda
Amaznia(UNAMA),associadoaoInstitutoBrasileirodePolticaeDireitodaInformtica(IBDI)
exprofessordaUniversidadeFederaldoPar(UFPA).
Vejatodosostextospublicadospeloautor(http://jus.com.br/946861amadeudosanjosvidonhojunior/publicacoes)
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VIDONHOJNIOR,AmadeudosAnjos.Osalunoseosprofessoresjurdicosvirtuaiseanovatecnologiadaeducao(http://jus.com.br/artigos/4496/osalunos
eosprofessoresjuridicosvirtuaiseanovatecnologiadaeducacao).JusNavigandi,Teresina,ano8(http://jus.com.br/revista/edicoes/2003),n.137
(http://jus.com.br/revista/edicoes/2003/11/20),20(http://jus.com.br/revista/edicoes/2003/11/20)nov.(http://jus.com.br/revista/edicoes/2003/11)2003
(http://jus.com.br/revista/edicoes/2003).Disponvelem:<http://jus.com.br/artigos/4496>.Acessoem:23mar.2015.

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