Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Es un producto a base de virus o bacterias (antgenos) que, o bien de forma oral o inyectada,
se administra a la persona, de manera que las defensas del organismo del que lo recibe
(anticuerpos) son capaces de vencer ese ataque. El organismo adems tiene memoria
(inmunolgica) por lo cual, en el caso de que la persona que ya ha sido vacunada entre en
contacto con el virus o bacteria que se le inyect, su sistema inmunolgico lo reconoce y
sabe cmo atacarlos de inmediato y as o bien sufre el mnimo dao porque su organismo
est preparado para defenderse o realmente se ha vuelto inmune ante la enfermedad.
Qu es una vacuna?
Cuando los grmenes entran en el cuerpo el sistema inmunitario los reconoce
como substancias extraas y estas se designan con el nombre de antgenos. El
sistema inmunitario luego produce la cantidad correcta de anticuerpos para
combatir los antgenos.
Las vacunas contienen antgenos que causan enfermedades. Sin embargo, los
antgenos en las vacunas estn debilitados o muertos. Esto significa que no
pueden producir los signos (seas) o sntomas de la enfermedad pero s estimulan
el sistema inmunitario para producir anticuerpos. Estos anticuerpos ayudan a
protegerlo si usted se expone a la enfermedad en un futuro.
Las vacunas son una parte muy importante para el cuidado de la salud de toda la comunidad.
Ellas son las encargadas de brindar proteccin sobre numerosas enfermedades muy serias.
Athenea Parthenos
En su forma ms simple, la tica es un sistema de principios morales. Afecta
cmo las personas toman decisiones y dirigen sus vidas.
La tica tiene que ver con lo que es bueno para los individuos y la sociedad, y
tambin se describe como la filosofa moral. La tica trata del estudio de lo que
es apropiado para el hombre. Trata de la pregunta: Qu es lo que debo hacer?
El trmino se deriva de la palabra griega que puede significar
costumbre, hbito, carcter o disposicin.
Mediante
el
proceso
educativo
se
transmiten los
La educacin en Venezuela en estos momentos esta pasando por grandes cambios, tenemos hoy en
da dos propuestas educativas en nuestro pas; aun una en transito que ha pesar que no esta
aprobada en
implementada, como es el nuevo currculo bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que sern la
base del desarrollo de la educacin bolivariana, a pesar que el modelo vigente y un poco excluido de
las escuelas y liceos tenemos el currculo bsico nacional, que naci de las necesidades de la
educacin venezolana. Fue creada en el ao 1997 y basada en los fundamentos de la propuesta del
UNESCO (informe Delors), mas tarde fueron hecho reformas despus de concluir el proyecto de la
constitucin venezolana del ao 1999, no solo la problemtica de no tener un modelo uniforme
establecido en la educacin venezolana, sino tambin la aqueja otros males, como: las condiciones
en deterioro de la infraestructuras fsicas de los centros educativos, los paros continuos de los
educadores, por atrasos en los pagos de salarios, incumplimiento de deudas pendientes, falta de un
contrato colectivo vigente.
viva de los estudiantes como: son la implementacin de comedores en las escuelas, liceos y la
entrega de computadoras llamadas Canaima dotadas a la poblacin estudiantil que de algn modo
les brinda un impulso a los nios y nias de bajos recursos que no tienen dichas condiciones
econmicas para satisfacer estas necesidades. Aunque lo ideal seria que el estado impulse el empleo
y mejore las condiciones del mismo para disminuir los conflictos educativos, salud, vivienda e
inseguridad que tanto afectan a la poblacin de Venezuela
La Educacin hoy en da es otra cosa, no tiene nada que ver con lo que se vena
haciendo o an se hace en las aulas de nuestro Pas.
La Educacin a nivel internacional ha estado dictando los parmetros que regulan
los estndares como perfil de egreso de la Educacin Bsica, imponiendo un
enfoque por competencias para la vida, es decir, que el alumno que egresa sepa
adaptarse a la realidad en la que se desenvuelve, que sea capaz de encontrar
solucin tica a las diversas situaciones de la existencia y que logre su bienestar
emocional.
Antiguamente la Educacin se centraba en cmo el docente poda trasmitir sus
conocimientos, en cmo perfeccionar la didctica, en cmo hacer llegar el gran
cmulo de conocimientos a sus alumnos. Hoy en da ya no se trata de eso, ahora
la atencin se centra en descubrir cmo aprende el alumno, saber cmo potenciar
el aprendizaje de los alumnos, que ellos mismos participen en la construccin de
su conocimiento. La Educacin hoy en da propone una nueva manera de pensar
lo que antiguamente se conoca como el proceso dialctico entre enseanza
aprendizaje.
La Reforma integral de Educacin Bsica -Mxico- propone como fin de
la Educacin el que los alumnos logren insertarse en la globalizacin de una
manera sana; antes se hablaba de pensamiento crtico, analtico y reflexivo, pero
ahora la RIEB nos invita a educar bajo el enfoque centrado en Competencias. Ello
se retoma de los cuatro pilares de la Educacin segn Jaques Delors (1994).
La educacin hoy en da
La educacin en la actualidad se ha alejado mucho
de la que sola ser hace unos aos, cuando no
existan para empezar computadoras que nos
hicieran la vida ms fcil y mucho menos Internet,
adems en las escuelas, muchas veces se imparta
el castigo fsico como parte de la enseanza en las
aulas, hecho que ahora ha desaparecido por
considerarse como medidas anti pedaggicas que
afectan al alumno en vez de ayudarlos con su
proceso de enseanza.
En el aula escolar
Tal como podemos apreciar, la educacin hoy en da dista mucho de ser la de antes,
los sistemas educativos y la tecnologavinculada a la educacin han cambiado
demasiado, de acuerdo a las nuevas necesidades y perspectivas que se han venido
tomando, atrs quedaron los golpes y amonestaciones fsicas para dar paso a una
enseanza ms abierta, ms comprensiva y mucho mejor adecuada a los nuevos tiempos.
Por otro lado, la importancia de las aulas y de los centros educativos parece estar en
decadencia. La educacin se traslada a un entorno ubicuo.
Veamos una a una la opinin de los expertos en detalle.
En los prximos 10 aos la gente estar MUY comprometida con su aprendizaje para toda
la vida, el Life Long Learning ser una tendencia latente, las personas sern respetadas
por la capacidad de compartir conocimiento con la sociedad y se incluirn cada vez ms
redes personales para el aprendizaje. A las Aulas Fsicas se ir a compartir historias, a
debatir conocimiento y NO a adquirirlo o al menos.ese es mi sueo.
La educacin suele ser uno de los campos ms lentos en cambiar y cuando lo hace, su
transformacin es parcial, quedando intactos aspectos que permanecen inmutables mucho
tiempo. Sin embargo, los movimientos de los ltimos cinco aos parecen indicar que hay
un creciente inters por la tecnologa como recurso mediador en la enseanza y el
aprendizaje.
A mi juicio, en los prximos aos veremos un mayor desarrollo del m-learning y la
incursin de la realidad aumentada como las tecnologas de mayor inters, sin que ello
signifique que otros recursos como los Metaversos sigan rezagados. Cabra esperar
As como los avances en muchas reas del mbito humano, la educacin est cambiando
y parece que en muchos aspectos le gana al profesor. Aprendemos y no precisamente
en la escuela. Aqu mis puntos:
Una es que la tecnologa digital en sus mltiples formas ya son un elemento habitual en los
centros educativos, en las aulas y en los hogares. Hace diez aos atrs esto no ocurra.
Por ello, es previsible quela educacin ser ms digital que analgica e impresa.
En segundo lugar, aumentar la autonoma de los estudiantes de forma que estn
menos dirigidos y controlados por sus profesores.
Y en tercer lugar, creo que la educacin de los prximos diez aos ser una mezcla de
situaciones de aprendizaje formales en las aulas con experiencias de aprendizaje
informal que ocurren en la vida cotidiana.
En definitiva, la educacin del futuro ser ms digital, ms flexible y ms hbrida o mestiza
o89p8p8p8p9pppp8pp899pedaggicamente.
1. La neuroeducacin nos dice que nuestro cerebro aprende interactuando con el entorno y con otros
seres, eso es invariable, lo que vara es que actualmente se expanden exponencialmente las
posibilidades y formas de interaccin, as pues el reto pasa de saber buscar a saber escoger. Escoger
entre una infinidad de opciones requiere de habilidades ms complejas, las llamadas competencias del
siglo XXI. stas sern clave para poder distinguir la msica del ruido.
Y tambin el triunfo del equilibri----7o; sacarn el mximo provecho de esta situacin las personas
equilibradas que sepan quines son y qu quieren para poder manejar y no ser manejados por esa
avalancha de posibilidades. Eso nos traslada a los profesores una gran responsabilidad, ya que
necesitaremos ser referencias claras y estables en este mundo catico y confuso, nuestra tarea ser cada
vez ms humana y ms holstica, lo que transformar a su vez la formacin de profesores.
Me gusta mucho el concepto de la escuela como recorrido y, por tanto, no habr profesores que te lleven
a un sitio, sino que te mostrarn cmo recorrer por mltiples sitios, reales, virtuales o inventados. En el
mbito escolar, la globalizacin y la gran cantidad de posibilidades que eso conlleva dar pie a una gran
especializacin de centros que escogern su camino y tendrn un carcter y programa propio, habr
multitud de escenarios educativos, ya que la ola de libertad de eleccin ante el conocimiento de otras
realidades ser imparable.
2. Steve Jobs ya citaba los avances en tecnologa relacionados con la biologa como los ms relevantes
de este siglo, ya existen exoesqueletos, lentillas de realidad aumentada Por otro lado, la proliferacin
de dispositivos personales y la realidad aumentada favorecern la aparicin de las llamadas Smart Cities
y, partiendo de ese escenario, cierro los ojos e imagino cmo sera una Smart School, un sitio donde los
alumnos se moveran con sus dispositivos mviles por distintos espacios fsicos, y en cada uno de ellos
podran interactuar con ese mismo espacio y crear o acceder a distintas historias de aprendizaje:
personalizadas y adaptativas, desarrolladas por ellos o por otros compaeros Una escuela aumentada
podra ser la nueva plataforma educativa, pero la clave, como siempre, ser que ellos tengan un rol activo
en la construccin de esa Smart School.
Otras tendencias?: big data, learning analytics, adaptative learning, nanotecnologa, elementos
realizados con grafeno, el movimiento maker, la robtica Pero sea cual sea la tendencia, no olvidemos
nunca los bsicos, saber cmo y para qu las queremos incluir en la educacin.
1. En el futuro dispondremos del hardware necesario, multitud de programas y aplicaciones, y una actitud
abierta al uso de las TIC, no siendo ya una opcin en el proceso de enseanza-aprendizaje. De hecho,
contaremos con las herramientas ms potentes de la historia para aplicarlas en este mbito.
La educacin ser ms flexible, as como la certificacin, y contar con muchas ms herramientas de
personalizacin, por lo que podr combatirse de manera ms efectiva la desmotivacin escolar. Se
tendrn ms en cuenta los hallazgos de las neurociencias y ciencias del aprendizaje y ser ms comn el
formato blended o el eLearning en niveles educativos no universitarios.
La formacin en valores ser clave y promover la participacin activa, creativa, crtica y responsable, y la
cooperacin ms all de la interaccin, para lo cual los docentes y las instituciones tendrn que ser guas
competentes y curadores de contenido. Creo, adems, que habr ms variedad de proyectos educativos
para satisfacer a unos ciudadanos ms diversos y a unos progenitores ms exigentes e implicados con la
crianza de sus hijos.
2. Evidentemente, aumentar la ratio de formacin en lenguajes audiovisuales. Tambin los formatos
interactivos, especialmente los juegos educativos. Se ludificar la motivacin para aprender: los jvenes
son cada vez ms impacientes y deberemos aplicar elementos de gamificacin a la motivacin para que
aprendan (soy algo crtica a este respecto, tal vez debera trabajarse la competencia autoldica ms que
establecer elementos externos). Tambin aprovecharemos mejor el tema del aprendizaje colaborativo y
los entornos personales, las posibilidades de los social media para reforzar la motivacin social y las
posibilidades de crear estructuras para un aprendizaje permanente. Por ltimo, creo que emerger la
necesidad de la formacin generalista, cultural, volviendo de algn modo la figura del humanista
renacentista en algo que denomino renacentismo digital.