INTRODUCCIN

En el presente trabajo se hablara de la educacin y el modo en el que interviene

en la democracia en nuestro pas.
Hablaremos de como la educacin pedaggica influye en los nios y jvenes para
la toma de decisiones de la vida cotidiana.
Esta educacin es la que se encargara de brindar las herramientas bsicas a edad
temprana para que la ciudadana futura establezca una buena democracia. De
igual manera se establecer la definicin de democracia para que el lector tenga
conocimiento de este mismo. Ya que el ideal democrtico solo puede construirse
en la escuela, en la formacin que reciben nuestros nios y jvenes durante su
paso por el sistema educativo y despus de el, debern desempear labores
propias de todo ciudadano.
Este ensayo ser desarrollado en base a las ideologas y pensamientos del
filsofo John Dewey y algunos otros que participaron con sus aportaciones
liberales cientficas y educativas al cambio hacia una mejor democracia a lo largo
del siglo pasado.
De esta misma manera trataremos que el lector conozca la situacin en la que se
encuentra la educacin y hacia donde se dirige comprendiendo que la educacin
pedaggica va de la mana con la enseanza de la democracia y el ejercicio de
esta.

Una democracia es ms que una forma

de gobierno, es primordialmente un
modo de vida asociada, de experiencia
conjunta comunicada,

Jonh Dewey
LA EDUCACIN Y LA DEMOCRACIA

Como bien sabemos la educacin en Mxico est establecida en el art. 3 de la

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos como un derecho para
todos los ciudadanos, la cual es gratuita hasta nivel medio superior.
La educacin, por su naturaleza integradora e incluyente, se convierte en un
inigualable catalizador social que conduce a la poblacin a cada vez mejores
estados de bienestar; sin ella, se pierde la oportunidad de acceder a las
herramientas que permiten al ser humano el disfrute de sus libertades, y el
cumplimiento de sus obligaciones.
De igual manera sabemos bien que una sociedad que le encuentra significado a la
democracia siempre estar en constante evolucin, desde su poblacin, sus leyes,
sus instituciones, su gobierno, todos avanzaran en una misma direccin la cual
ser la del progreso. Sin embargo no podemos dar por hecho que la democracia
tiene el significado que debera tener para la sociedad.
Entonces podemos decir que la democracia escomo la educacin, un derecho
fundamental, individual, innegociable y universal.
Uno de los filsofos ms importantes de la primera mitad del siglo XX, John
Dewey, hablaba ya de la democracia como una forma de vida y como una
experiencia comunicada. Presenta a la educacin como el medio ms eficaz para
recrear esa experiencia social: la educacin es el mtodo fundamental del
progreso y la reforma social. No es casualidad que en Mxico, la carta magna
plasme en su art. 3, como primordial el artculo de la educacin.

Manifestaremos a la democracia como; ser democrtico, considerando a la

democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino
como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social
y cultural del pueblo.
Es necesario, trasladar la democracia al mundo de las ideas y la razn. El filsofo
deca: la funcin intelectual de las dificultades es conducir a hombres y mujeres a
pensar. Y este mundo, el de la razn, solo puede ser explorado desde la
educacin que imparte el estado, siendo este ltimo el que garantice la
democracia, y esa educacin otorgara al ciudadano los elementos para que
desarrolle la capacidad para ejercer sus derechos polticos y sociales, es decir, le
dar acceso a su propio gobierno.
Por eso, no es de extraar que sean moneda de uso corriente los acuerdos entre
autoridades educativas y organismos electorales a fin de coordinarse y apoyarse
en el uso de las instalaciones escolares en las labores y actividades propias del
proceso electoral sobre esto mismo Dewey sealaba: Nosotros no educamos
directamente, si no indirectamente por medio del medio ambiente.
Ahora bien, sera muy bueno volver aplicar los ideales de Dewey en el Mxico
actual, sera buena, la idea de aplicar esos los valores en la renombrada nueva
reforma educativa que est en proceso en estos momentos.
Uno de los valores indispensables que desde mi punto de vista sera muy
importante aplicar y hacer que los docentes apliquen, sera que,

primero se le

debe hacer entender al nio la razn por la cual se debe de adquirir ese
conocimiento para crear en l un gran inters en adquirirlo ya que como deca
Dewey que cuando el nio entiende la razn por la que ha de adquirir un
conocimiento, tendr gran inters en adquirirlo. Por consiguiente, los libros y la
lectura se consideran estrictamente como herramientas.
Es importante considerar que la escuela como espacio fsico donde se imparte la
educacin que el estado brinda, debe ser vista como un actor en si mismo. Un

espacio donde la democracia cobre vida que permita y genere actividades que
contribuyan al ideal democrtico, principalmente en el mbito de la participacin.
La escuela debe generar o disear los medios para vincular al menor con las
tareas de gobierno, buscando la familiarizacin con los infantes y el quehacer
pblico, Dewey deca: el conocimiento no es algo separado y que se baste a s
mismo, sino que est envuelto en el proceso por el cual, la vida se sostiene y
desenvuelve.
Otro punto importante que de igual manera me parece indispensable para su
ejerci seria, los maestros tienen que apelar a motivaciones del nio que no
guardan relacin con el tema estudiado, por ejemplo, el temor del nio al castigo y
a la humillacin, con el fin de conseguir una apariencia de aprendizaje. Dewey
peda a los maestros que integraran la psicologa en el programa de estudios,
construyendo un entorno en el que las actividades inmediatas del nio se
enfrenten con situaciones problemticas en las que se necesiten conocimientos
tericos y prcticos de la esfera cientfica, histrica y artstica para resolverlas.
En Mxico la mayora de las escuelas empleaban mtodos muy individualistas
que requeran que todos los alumnos del aula leyeran los mismos libros
simultneamente y recitaran las mismas lecciones, estas condiciones para Dewey,
atrofian los impulsos sociales del nio y el maestro no puede aprovechar el deseo
natural del nio de dar, de hacer, es decir, de servir.
Dewey declar en 1896 que la escuela es la nica forma de vida social que
funciona de forma abstracta y en un medio controlado, que es directamente
experimental, y si la filosofa ha de convertirse en una ciencia experimental, la
construccin de una escuela es su punto de partida.

CONCLUSIN
En resumidas cuentas, la educacin que forma para la democracia debe fortalecer
en nios y nias la conciencia de sus derechos y la relevancia del cumplimiento de
sus obligaciones, su papel en la sociedad y el aprecio por la vida democrtica.
En la comunidad, la escuela debe luchar contra el desinters social, la apata
poltica y la escasa participacin. Ese es el reto, mas importante de la educacin y
la esperanza para la construccin del Estado democrtico al que aspiramos.
Uno de los ejercicios notables que en Mxico y principalmente en nuestro estado
se celebran son los programas como Gobernador infantil o nio diputado. Estos
programas buscan impulsar la participacin de los menores en la toma de
decisiones que tienen que ver directamente con la dinmica de sus centros
escolares.
Ahora bien desde mi punto de vista agregara adems de estos programas que se
impartan asignaturas como adolecentes y su estado por una cultura de la legalidad
con la que se buscara fortalecer conceptos como Estado de Derecho, Justicia,
Participacin, Respeto, Solidaridad, Legalidad y Responsabilidad.