Formulario de Postulacin

Para contestar el presente formulario tenga presente las BASES DE POSTULACION, VII
VERSIN FONDO DE APRENDIZAJE SERVICIO, especialmente, los criterios de evaluacin.
1.-DATOS DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre completo

Fundacin Educacional

2.-IDENTIFICACIN DEL DOCENTE

Nombre completo:

Christian Rodrigo

del establecimiento: Instituto OHiggins

Arancibia Gaete

Direccin:

Estado 719

Cargo del docente:

Profesor de asignatura

Ciudad/Regin:

Rancagua

Fono:

072 2339100

Celular :

68491535

Fax:

Mail:

carancibia@iomaristas.cl

Correo electrnico:

Aos de Ingreso Colegio: 2007

Telfono:
072 2339100

colegio@iomaristas.cl
3.-DATOS GENERALES PROYECTO
Ttulo del proyecto:

Educndonos en la Autosustentabilidad a partir de la

Lombricultura

Destinatarios del proyecto:

Familia seora Antonia Castro

Identificar Contacto de Institucin

Sra. Antonia Castro

(responsable, fono, correo, cargo):

Fecha estimada del desarrollo de la Inicio 1 de Julio y 27 de Septiembre
EPA (inicio finalizacin proyecto): Finalizacin 30 de Octubre

4.-DETALLE DEL FINANCIAMIENTO

En su sptima versin, el Fondo de Aprendizaje-Servicio financiar un mximo de $200.000
(doscientos mil pesos) por proyecto.
Financiamiento del Proyecto
N

Tipo de Aporte

Aporte de Particulares

Aporte terceros (Colegio, etc.)

Detalle

Monto

Porcentaje

$200000

Transporte alumnos participantes proyecto

$160000

Apoyo En diseo y difusin del producto

$20000

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015

50

Visita de Experto en lombricultura (Atencin)

3
Detalle

$20.000

Aporte Fundacin Gesta

$200000

Lombrices rojas californianas

$25.000

Equipo para medicin del PH

$28.000

Malla Harnero

$5390

Manguera Raucolor

$289

Malla Rachel

$657

Termmetro

$5000

Balanza de Precisin

$20000

Bolsas plsticas

$2664

Sellador de Bolsas

$20000

Mesn de trabajo

$50000

Construccin de toldo

$13000

Maderas para construccin de cajn lombrices

$30000

TOTAL

50

$400000

Formulario de Postulacin
5.- ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE EPA
Debes describir la planeacin de tu estrategia basada en la metodologa Aprendizaje Servicio. No
olvides explicitar la problemtica diagnosticada, los contenidos curriculares, la accin de
servicio y la reflexin de la experiencia. Guate por los criterios de evaluacin adjuntos.
ANTECEDENTES GENERALES
Profesor (es)

Asignatura(s)

Unidad (es)

Nivel

Duracin

Christian Arancibia Gaete

Cultura Religiosa,

Doctrina Social de la

3NM

4 meses

Iglesia

META DE APRENDIZAJE

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015

Los estudiantes implementan

(Competencia):

un proyecto de autosustentabilidad a

partir de la lombricultura en una familia del secano costero, usando los

recursos que ofrece el mtodo de interpretacin de la realidad de la
Doctrina Social de la Iglesia (en adelante DSI), que busca modificar
las estructuras que generan injusticia social; Ya desde la lectura de
necesidades de la familia elegida, ponen en prctica

valores

fundamentales de la DSI (Justicia, Equidad, solidaridad, participacin

y la bsqueda del Bien Comn) y de la pedagoga marista, como el
sentido del trabajo bien hecho y el Espritu de Familia.
***Por la naturaleza del proyecto, estamos convencidos de que se
trata de una propuesta transformacional que busca mirar la realidad
desde los ojos de la persona pobre-materialmente, visibilizar sus
necesidades y capacitarlo para que las enfrente con dignidad, a travs
del esfuerzo y el trabajo humano del cual queremos ser parte. Se trata
en otros trminos no de dar pescado, sino de ensear formas diversas
de pesca y tambin de sacar las alambradas de los ros que muchas
veces tienen que ver con el analfabetismo y con la falta de
oportunidades.
En este punto me permito sugerir una modificacin a este formato de
formulacin

de

proyectos,

invitando

simplificar

ms

que

complejizar este proceso de transparentar las reales motivaciones que

hay detrs de cada proyecto Aprendizaje-Servicio. En este sentido
creo que el evaluador se puede hacer una idea mucho ms clara con el
formato anterior.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Ejes Temticos

Habilidades

Doctrina Social de La Iglesia:

Principios y mtodo de
discernimiento (Ver-JuzgarActuar)

Actitudes

Analizar

Responsabilidad Social

Interpretar

Autonoma

Discernir

Interdependencia

Aplicar

Respeto
Constancia
Empata

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Declarativos

Procedimentales

Sociales

Conceptos / Principios

Habilidades intelectuales

Actitudes

Destino Universal de los bienes

Anlisis

Responsabilidad Social

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015

Interpretacin
Subsidiariedad

Discernimiento

Autonoma

Realidad

Aplicacin

Interdependencia

Lombricultura

Respeto
Constancia
Empata

EVENTOS DE APRENDIZAJE (Especificar las fechas y tiempos en que se desarrollar la

EPA basada en la metodologa Aprendizaje Servicio, considere las sesiones como 45o
90)
*Es importante que en este documento puedas dar respuestas a las siguientes
preguntas: Qu se har para lograr la meta de aprendizaje y OA?,

Cul ser la actividad

realizada para y con los destinatarios? , A quines se ayudar? , Dnde se har? , Con quin
se har o quines participarn?, Cul ser la actividad que permita la reflexin de los
estudiantes sobre el proyecto? *ver Criterios de evaluacin.
Sesin

Julio de 2015 Introduccin

1
INICIO: Tormenta de Ideas en torno a los problemas que vivimos como sociedad y a
cmo la Iglesia los ha enfrentado en los ltimos dos Siglos
1

DESARROLLO Se presenta una panormica de la respuesta de la Iglesia y de la

sociedad en su conjunto a algunos de estos problemas desde la perspectiva de la DSI
CIERRE: Los alumnos son invitados a plantear cul es su valoracin respecto de la
actitud de la Iglesia y de la sociedad frente a las problemticas planteadas

Sesin

Mtodo de la DSI

2
INICIO A partir de una noticia actual se busca indagar conocimientos previos de
cmo actuamos como Iglesia y como sociedad frente a , por ejemplo, la precariedad
laboral
2

DESARROLLO Exposicin de Mtodo DSI: Ver Juzgar-actuar

CIERRE Se invita al alumno a escoger una problemtica social asociada a

la

precariedad laboral y la pobreza material a la que se ven enfrentadas algunas

familias del secano costero

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015

Sesin

Actividad de Aplicacin

3
INICIO recapitulacin de principales ideas sobre la DSI y sobre su mtodo
DESARROLLO El alumno investiga y desarrolla la actividad tendiente a ofrecer un
camino de solucin frente a la problemtica abordada, usando como clave
interpretativa el mtodo de la DSI
3
CIERRE

se desarrolla la idea de la utilidad

de la aplicacin de dicho mtodo en

problemticas asociadas a la visita del Secano Costero, en el marco de la experiencia

Rural

Formulario de Postulacin

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Procedimientos de
evaluacin
(explicitar en cada
parte del proceso del
proyecto los diversos
instrumentos y/o
procedimientos que
se utilizarn para

Grilla de evaluacin centrada en cumplimiento de tareas a lo largo del

proceso acadmico en sala y en la implementacin del proyecto.
Autoevaluacin a partir de los resultados logrados en tanto cuanto el
logro de objetivos asociados a actitudes y producto esperado.
Elaboracin de un testimonio que d cuenta de la experiencia vivida y
los aprendizajes logrados en las diversas etapas del proceso (conforme
a pauta con exigencias formales y elementos de fondo)

evaluar los
resultados de
aprendizaje)
EXTRAS:
Aportes desde la Experiencia:
I.

Previo a la Experiencia los tutores de los terceros medios han dado sugerencias respecto
de los alumnos de tercero medio que pueden llevar a cabo el proyecto:

3 A Matas Araneda, Javier Parraguez ; 3 B Pablo Riquelme, M. Cerda; 3 C Sebastin Asenjo,

M. Arellano, S. Lasagna; 3D Catalina Sanz, Cina
II. El profesor de Arte puede aportar bastante en la idea de un diseo tanto del cajn para
las lombrices como del toldo y mesn de trabajo, permitiendo que los alumnos
desarrollen habilidades del sector.

III. Contactar a Lina Razeto para efectos de pedir sugerencias que potencien el proyecto.

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015