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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMALDEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

NORMAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES DE ACERCAMIENO A LA PRÀCTICA ESCOLAR


QUE DEBERÀN CUMPLIR LOS ESTUDIANTES DE LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÒN PREESCOLAR,
PRIMARIA, ESPECIAL, FÌSICA Y SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS.

1. FUNDAMENTACIÓN
La observación además de ser considerada como una habilidad intelectual que los estudiantes normalistas
desarrollan mediante diversas actividades, también es un recurso indispensable para que los futuros maestros
conozcan a los alumnos de la educación básica –según sea su licenciatura- y puedan identificar y analizar los
sucesos de la vida escolar. Las oportunidades de observación en las escuelas van demandando la atención a
aspectos y situaciones más concretas. Al inicio se obtiene una visión amplia de los sucesos escolares, para
continuar con la observación y el registro de situaciones que se presentan dentro y fuera del aula,
considerando a todo el que participa directa o indirectamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El propósito fundamental de la práctica docente es introducir al estudiante normalista en el ámbito real donde
llevará a cabo su labor profesional, promoviendo el desarrollo de las competencias didácticas.
Las actividades de observación y práctica docente en las instituciones de educación básica ofrecen la
oportunidad de poner en práctica conocimientos, competencias, habilidades y actitudes que los estudiantes
normalistas adquieren en su formación profesional. A través de las actividades de acercamiento a la práctica
escolar y prácticas intensivas en condiciones reales de trabajo, se pretende concretar los rasgos deseables del
nuevo maestro.

El reglamento para observación y práctica docente está establecido considerando los siguientes documentos
de orden nacional para las escuelas normales:
• Normas de administración escolar a las licenciaturas del subsistema de formación de docentes en la
modalidad escolarizada. S.E.P.; en la versión para cada ciclo escolar.
• Plan de estudios para la licenciatura de Primaria 1997, Educación Preescolar 1999, Secundaria 1999,
Física 2002 y Especial 2004. S.E.P.
• Las actividades de Observación y Práctica en la escuela primaria. S.E.P. 1997.
• Las actividades de Observación y Práctica Docente en las Escuelas Secundarias S.E.P. 1999.
• Funciones y características de las actividades de observación y práctica en la formación inicial de
educadoras. S.E.P. 1999.
• Orientaciones para las actividades de Observación y Práctica Docente de los estudiantes de La
Licenciatura en Educación Física en los planteles de educación básica.

2. ACTIVIDADES DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR DEL 1º. AL 6º. SEMESTRES.

2.1 Escuela y contexto escolar (1er. Semestre).


La finalidad de este curso es que los estudiantes normalistas se inicien en el conocimiento de las principales
características de las instituciones de la educación básica –según sea el caso-; su relación con el entorno, su
forma de organización y funcionamiento, las funciones del personal de la escuela. Los alumnos realizarán
como mínimo cuatro visitas a distintos contextos sociales (urbano, rurales, urbano-marginal, indígena)
cubriendo la jornada completa.

2.2 Iniciación al Trabajo Escolar – Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria – y Observación del
Proceso Escolar –Licenciatura en Educación Secundaria, Física, Español y Especial - (2º. Semestre) .
El segundo semestre en la asignatura Iniciación al Trabajo Escolar para las Licenciaturas en Educación
Preescolar y Primaria. Los alumnos normalistas continúan observando el trabajo en el aula y se inician en la
aplicación de actividades didácticas sencillas (Preescolar) o en el desarrollo de algunos temas (Primaria) sin
perder de vista las relaciones de la escuela con el entorno, además se analizan la complejidad del trabajo
docente.
En el curso de Observación del Proceso Escolar se observan y analizan los procesos de enseñanza – aprendizaje
sin olvidar que los estudiantes realizarán actividades de ayudantía y si fuera pertinente, apliquen alguna
actividad inicial, esto es sólo para los alumnos de la Licenciatura en Educación Física.
Se realizarán dos jornadas; la primera de tres días y la segunda de una semana para la Licenciatura en
Educación Preescolar y Primaria.
Para la las Licenciaturas de Educación Secundaría, Física y Especial serán tres jornadas de observación de dos
días consecutivos, respectivamente.

2.3 Observación y Práctica Docente I y II (3º. y 4º. Semestres).


El propósito de estos cursos es continuar con las observaciones en el aula y profundizar el estudio de aspectos
relativos a la enseñanza en el plantel de educación Preescolar o Primaria, según corresponda. De manera más
sistemática se organizan y se llevan a cabo prácticas escolares.
Para las Licenciaturas en Educación Secundaria (Español y Matemáticas) y Educación Física, estos cursos tienen
como propósito que los normalistas continúen el estudio de las características del trabajo docente que
desarrollarán, observen el trabajo de los maestros al enseñar la asignatura de la licenciatura que estén
cursando. Que se inicien en la preparación y aplicación de planes de clase en grupos de primero y segundo
grado (Licenciatura en Educación Secundaria), de actividades didácticas con grupo de educación primaria y
secundaria (Licenciatura en Educación Física). Avancen en el desarrollo de las competencias requeridas para
ofrecer atención educativa a niños y adolescentes que presenten necesidades educativas especiales, con o sin
discapacidad (Licenciatura en Educación Especial).
Las jornadas para las Licenciatura de Preescolar, Primaria, Especial y Secundaria con especialidad en
Matemáticas y Español, serán dos, de una semana cada una, en la misma institución.
Para la Licenciatura en Educación Física serán dos jornadas, la primera de tres días y una semana, la segunda en
el mismo plantel de una semana.

2.4 Observación y Práctica Docente III y IV. (5º. y 6º. Semestres).


La finalidad de estos cursos es propiciar que los estudiantes normalistas realicen observaciones y prácticas en
el aula y en las escuelas, durante un período continuo y de mayor extensión que los cursos anteriores. Con
anticipación elaborarán sus planes de trabajo. Las actividades programadas se acordarán con el profesor del
grupo de las instituciones de educación básica.
El período de práctica en la escuela abarcará para todas las licenciaturas dos jornadas, la primera de una
semana y la segunda de dos semanas continuas.

3. EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y REGULARIZACIÓN

3.1 Evaluación
Para el caso de las asignaturas de acercamiento a la práctica escolar, es necesario que la evaluación
esté conceptualizada como un proceso gradual y sistemático con carácter formativo; Por tanto, cada
una de las asignaturas tiene en sus respectivos programas los criterios de evaluación a los que deberán
sujetarse los estudiantes. Los catedráticos deberán definir desde el inicio del semestre los criterios y
procedimientos a los que se sujetarán para llevar a cabo la evaluación.

3.2 Acreditación
Es una acción y efecto de dar cumplimiento a los requisitos para el reconocimiento oficial de la
aprobación de una asignatura, grado o nivel. De acuerdo a la definición anterior, es importante conocer
que para la acreditación de las asignaturas de Acercamiento a la Práctica Escolar, deberá tomar en
consideración los siguientes aspectos:
a) Es responsabilidad del catedrático evaluar los procesos de los estudiantes de acuerdo a los criterios
establecidos al inicio del semestre.
b) En el primero y segundo semestre las visitas guiadas son obligatorias y complementarias al proceso
de formación, por tanto el alumno previamente debió haber leído y analizado los contenidos que
son el marco referencial para la interpretación de los escenarios en donde se desarrolla el proceso
educativo.
c) Del tercero al sexto semestres las observaciones y prácticas docentes son obligatorias y
complementan el proceso de formación, por tanto cuando algunos alumnos incurran en
situaciones anómalas se procederá de la siguiente manera:
I. La Inasistencia justificada a la observación y práctica se recuperará con prácticas
extraordinarias, programadas y autorizadas por el catedrático responsable del curso de
acercamiento a la práctica.
II. Las inasistencias injustificadas a la observación y práctica se recuperarán con dos prácticas
extraordinarias programadas por el catedrático responsable del curso y en horario
matutino
III. Si el alumno no cumple con las actividades realizadas en el aula, pero tiene un buen
desempeño en la escuela en donde lleva a cabo su práctica docente, procede a presentar
examen extraordinario de regularización, sin recuperar práctica.
IV. Si el alumno cumple con las actividades realizadas en el aula pero, las planeaciones y el
material didáctico son deficientes al igual que el desempeño de su práctica docente.
recuperara el doble de tiempo de la jornada realizada, en horario matutino y presentara
examen extraordinario de regularización.

3.3 Regularización
La regularización es el procedimiento mediante el cual el alumno podrá acreditar, fuera del periodo
ordinario la(s) asignatura(s) que adeude; la calificación que se derive de este procedimiento será la
única representativa de la(s) asignatura(s).
a) Sin excepción, los alumnos que adeuden observaciones o prácticas docentes ordinarias deberán
recuperarlas antes del periodo de regularización, y serán el doble de lo establecido en el programa de
la asignatura que cursa y en el turno matutino para tener derecho al examen extraordinario en el
tiempo y fecha que se programe.

4. ACTIVIDADES BÁSICAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS OBSERVACIONES Y PRÁCTICAS


DOCENTES EN LAS ESCUELAS DE PRÁCTICA ASIGNADAS

1. Las observaciones y prácticas docentes se realizarán en las instituciones de educación básica que el
catedrático responsable de la asignatura haya gestionado.
2. El alumno normalista deberá cumplir con las jornadas de observación y práctica que se señalan en los
programas de los respectivos semestres.
3. El practicante deberá llegar 15 minutos antes de la hora de entrada y salir cuando concluya la jornada
académica.
4. Los alumnos deberán presentarse a las jornadas de práctica debidamente uniformados, cada
licenciatura podrá tomar acuerdos para unificar criterios al respecto.
5. El alumno normalista debe tener disposición para participar en actividades o eventos realizados con su
proceso de formación.
6. Durante la jornada de trabajo docente, el estudiante no deberá ausentarse o recibir visitas en la
escuela de educación básica a la que fue asignado.
7. El alumno de 1º a6º semestres que no cubra el porcentaje de asistencias y los requisitos solicitados
tanto en el aula como en la o las jornadas de observación y práctica (Preparación y Realización) no
acreditará la asignatura.
8. Se justificará la inasistencia cuando el alumno presente constancia médica por enfermedad, de alguna
institución oficial del sector salud.
9. Los practicantes deberán presentar al maestro(a) de grupo al inicio de cada jornada (si la jornada lo
señala) la planeación y el material completo, el cual deberá estar autorizado por el profesor
responsable de la asignatura. Por ningún motivo el practicante llegará a la escuela a la que fue
asignado(a) a preparar el material didáctico para el desarrollo de cada jornada de práctica docente.
10. Al término de cada práctica, el alumno normalista solicitará al maestro(a) de grupo la evaluación de su
desempeño docente.
11. El estudiante normalista deberá mantener una relación de respeto, tolerancia, disposición al trabajo,
madurez y profesionalismo con el personal, alumnos y padres de familia.
12. El estudiante deberá utilizar en todo momento un lenguaje correcto, durante su trabajo docente.

TRANSITORIOS

DE LA GESTORIA DE ESCUELAS DE PRÁCTICA.

1. Presentar a la coordinación de la Licenciatura correspondiente y responsable del Procedimiento


Operativo 04 el plan de actividades a realizar, para la selección de escuelas de práctica, la negociación
con las autoridades educativas (Jefe de sector, Inspector, Directivos de la escuela) y las acciones a
emprender para establecer condiciones que favorezcan el desarrollo el trabajo académico y seguridad
del estudiante.
2. Para autorizar las prácticas foráneas será necesario entregar a la Coordinación de Licenciatura y
Responsable del Procedimiento Operativo 04 un cronograma de actividades a realizar por el titular de
la asignatura y profesores que apoyen en la visita de observación y práctica docente.

DE LOS ALUMNOS

1. Los alumnos no serán responsables de manejar recursos económicos (cuotas de padres de familia u
otras cooperaciones).
2. Los estudiantes se abstendrán de vender artículos de cualquier especie en las instituciones de práctica.
3. Los materiales didácticos elaborados por los alumnos con recursos propios que utilicen durante su
trabajo docente, solo pasarán a ser propiedad de la escuela de práctica, si así lo deciden los mismos.
4. En caso de que las jornadas de observación y práctica docente sean foráneas, los estudiantes deberán
permanecer en la comunidad o localidad a la que sean asignados (as) bajo la supervisión del
Profesor(a) del Área de Acercamiento a la Práctica Escolar.
5. Entregar a la Coordinación de Licenciatura permiso firmado por el padre o tutor de autorización de
salida fuera de la ciudad para realizar las actividades académicas programadas.
6. Cualquier irregularidad en el proceso de las jornadas de observación y práctica deberá ser reportada al
profesor(a) responsable de la asignatura o directamente a la coordinación de la licenciatura, y dar
constancia por escrito de la irregularidad.
7. Los alumnos que infrinjan la presente normatividad serán sancionados con la suspensión o anulación
de la práctica docente, según lo considere el profesor(a) responsable de la asignatura, la coordinación,
responsable del Procedimiento Operativo 04, Área Académica y Dirección General.
DE LOS DOCENTES

1. Los profesores(a) que decidan realizar prácticas foráneas tendrán el compromiso y la responsabilidad
en todo momento de velar por la integridad de los alumnos normalistas.
2. Cualquier irregularidad en el proceso de las jornadas de observación y práctica deberá ser reportada a
la Coordinación de Licenciatura, Responsable del Procedimiento Operativo 04 y al Área Académica,
informando por escrito la incidencia y las acciones realizadas.
3. Entregar un informe de trabajo realizado de las Jornadas de Observación y Práctica, señalando el
desarrollo del personal docente que apoyo en la visita de observación.

Vo. Bo. Vo. Bo.

_____________________________________ _________________________________
Mtra. MARIA ESTHER PEREZ HERRERA Mtra. MARÍA MAYELA LEYVA HERRERA
Responsable del Procedimiento Operativo 04 Directora de Docencia

San Luis Potosí, S.L.P., Agosto del 2009.