SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa
de Cdigo:
MANTENIMIENTO MECATRONICO
Formacin:
Versin: 223211
Nombre del Proyecto:

Cdigo: 215463

CALIDAD,
FIDELIZACION
DE
CLIENTES
Y
PRODUCTIVIDAD,
NECESIDADES
DE
UNA
ADMINISTRACION DE TALLERES DE MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ

Fase del proyecto:

EJECUCION
Actividad

(es) de
Aprendizaje:
Conceptos
de
corriente
elctrica, voltaje,
resistencia,
potencia
Tipos
de
simbologa
elctrica
Caractersticas
de conductores
y
terminales
elctricos

Actividad
(es)
del
Proyecto:
Solucin de problemas
en
los
sistemas
elctricos y electrnicos
de
los
vehculos
automotores

Resultados
de
Aprendizaje:
Evaluar el estado y
funcionamiento de los
circuitos y
componentes
mecnicos y elctricos
del sistema, con
productividad y
eficiencia, ajustados a
los estndares de
calidad y seguridad.

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
Corregir fallas del
sistema Elctrico y
Electrnico
de
vehculos
automotores
de
acuerdo
con
parmetros
del
fabricante.

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

Duracin de la gua ( en
horas): 64

2. INTRODUCCIN

El presente curso que vamos a llevar a cabo es sobre correccin de fallas en el sistema elctrico y
electrnico de vehculo nos ayudan a evaluar el correcto funcionamiento del motor contribuyendo a
perfecto desempeo del motor.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexin inicial.

ES NECESARIO CONOCER LOS CONCEPTOS BASCICOS DE LA
ELECTRICIDAD QUE SON IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES DE CORRECION DE FALLAS EN EL MANTENIMIENTO
ELECTRICO Y ELECTRONICO

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3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)
AHORA NOS PROPONEMOS NUESTRAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA
LOGRAR LOS PROPUESTO PARA ELLO VAMOS A REALIZAR ACTIVIDADES EN
LAS CUALES REVIZAREMOS NUESTRO CONOCIMIENTOS Y DESEMPEOS EN
TORNO A LOS RECURSOS QUE USUALMENTE ENCONTRAMOS EN NUESTRO
ESCENARIO DE FORMACION. EN LA PRIMERA ACTIVIDAD REVIZAREMOS
NUESTROS CONOCIMEITOS PREVIOS EN TEMAS RELACIONADOS CON LA
ELECTRICIDAD BASICA, INTERPRETACION DE CIRCUITOS,E INTERPRETACION
DE DIGRAMAS ELECTRICOS.

1. INVESTIGUE EN LA WEB CONOCIMIENTOS DE ELECTRICIDAD BASICA

ATOMOS ELECTRICIDAD
VOLTAJE AMPERAJE RESISTENCIA.
2. ELEBORE UNA TABLA CON EL TRIANGULO DE OHM Y SUS FORMULAS.
3. INVESTIGUE SOBRE EL USO DEL MULTIMETRO EN TODAS SUS
APLICACIONES.
4. ELABORE DIAGRAMAS ELECTRICOS DE CIRCUITOS EN SERIE Y EN
PARALELO.
5. RECONOCER E IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS CONDUCTORES
SEMICONDUCTORES Y AISLANTES
6.DEFINIR VOLTAGE, AMPERIO Y RESISTENCIA
7.MANEJAR Y UTILIZAR EL USO ADECUADO DEL MULTIMETRO Y MONTAJES
DE CIRCUITOS
8. REALIZAR EN EL BANCO DE TRABAJO CIRCUITOS EN SERIE EN PARALELO
Y MIXTO

3.2
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
En desarrollo de las potencialidades del aprendiz es necesario que de
acuerdo con las diferentes lecturas en los manuales de vehculos
encaminados al rea automotriz. Obteniendo as la informacin para el
desarrollo de la actividad.

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Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Elabore un trabajo escrito
con normas APA con los conocimientos
adquiridos sobre corriente voltaje resistencia elctrica tipos de circuitos y
cortocircuitos, debe incluir 5 ejercicios de circuitos en serie, 5 ejercicios de
circuitos en paralelo y 5 ejercicios de circuitos mixto. Elaborar 20 ejercicios
donde se aplique la ley de Ohm.
2. Realice una analoga con algn sistema hidrulico, neumtico etc., donde
muestre como es el flujo de electrones en un circuito Elctrico. Muestre la
relacin con el voltaje o tensin elctrica, la corriente elctrica, la
resistencia elctrica y la potencia elctrica. Defina cada uno de los
componentes de un circuito elctrico (V, I, R, P).
3. En los circuitos elctricos utilizamos magnitudes elctricas que en la
mayora de los casos estn acompaadas por un prefijo, mltiplo o
submltiplo. Elabore una tabla representando las magnitudes de los
circuitos elctricos
4. Desarrolle los siguientes ejercicios
a. Qu corriente circula por una resistencia de 50 Ohm cuando se aplica
una diferencia de potencial de 12 Volts sobre sus terminales?
b. Cul es la resistencia de un bombillo que consume 14,2 amperes
cuando se lo conecta a la lnea de alimentacin de 220 Volts?
C. Un ampermetro conectado en serie con una resistencia desconocida,
indica 0,4 amperios. Un voltmetro conectado sobre los terminales de la
resistencia, indica 24 voltios. Determinar el valor de la resistencia.

1.

D. Un restato (resistencia variable) tiene una resistencia mxima de 5 Ohm

y una mnima de 0,3 Ohm. Si la corriente a travs del restato es 12 amperes,
cul es la cada de voltaje sobre el mismo para cada condicin?
2.
E. A un circuito se le aplica una diferencia de potencial de 28 volts. Cul es
la resistencia que debe incluirse en el circuito para limitar la corriente a 56
miliamperios (56 mA)?
Cada vez que tengamos un circuito elctrico se presenta un consumo de energa.
Llene los espacios en blanco y definiremos esta caracterstica de los circuitos.

1. ____________es la capacidad de realizar un trabajo (elctricamente hablando),

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Se mide en _________ o en Caballos (HP).

Como ustedes ven, los circuitos elctricos tienen algunas variante por ejemplo
cuando se aumenta el nmero de componentes, o bien sea cuando los componentes
estn organizados de tal forma que se forman ms de un camino por donde la
corriente circula. A continuacin haremos un ejercicio donde determinamos como
varan los valores de estos circuitos

2.
VT=

IT=
RT=
Como llamamos a este tipo de circuito?_________________________________
Que lo caracteriza?_________________________________________________

3.

VT=

IT=

1/RT=

Como llamamos a este tipo de circuito?_________________________________

Que lo caracteriza?_________________________________________________
4.

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9

Como llamamos a este tipo de circuito?_________________________________

5. Que lo caracteriza?_________________________________________________

Actividades de evaluacin. Con base en los resultados de aprendizaje y criterios de

evaluacin preestablecidos, su instructor deber emitir un conjunto de juicios acerca de sus
logros en la apropiacin de conocimientos, desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes
durante su etapa lectiva y productiva en el SENA. Tales aprendizajes sern manifestados
mediante EVIDENCIAS recolectadas directamente en el proceso de formacin con orientacin
de su instructor, quien seleccionar y utilizar una serie de tcnicas e instrumentos de
evaluacin segn el tipo de evidencia.
A continuacin se especifican las evidencias de conocimiento, de desempeo y de
producto que sern recolectadas

Evidencias de
Aprendizaje
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO
Actividades de Reflexin
inicial
- Actividades de
contextualizacin e
identificacin de
conocimientos necesarios
para el aprendizaje
- Actividades de apropiacin
del conocimiento

Criterios de Evaluacin
Actividades de apropiacin
del conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)
- Actividades de
transferencia del
conocimiento.
-Actividades de
contextualizacin e
identificacin de
conocimientos necesarios

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
TECNICA DE
EVALUACION:FORMULACION
DE PREGUNTAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACION: CUESTIONARIO
TECNICA
DE
EVALUACION:OBSERVACION
DIRECTA
INSTRUMENTO
EVALUACION:

LISTA

DE
DE

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(Conceptualizacin y
Teorizacin)
- Actividades de
transferencia del
conocimiento

Evidencias de
Desempeo:
Actividades de Reflexin
inicial
- Actividades de apropiacin
del conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)

para el aprendizaje

CHEQUEO
TECNICA
DE
EVALUACION:VALORACION DE
PRODUCTO
INSTRUMENTO
EVALUACION:
LISTA
CHEQUEO DE PRODUCTO

DE
DE

TECNICA
DE
EVALUACION:FORMULACION
DE PREGUNTAS
INSTRUMENTO
EVALUACION

DE

- Actividades de
contextualizacin e
identificacin de
conocimientos necesarios
para el aprendizaje.

Evidencias de
Producto:
Actividades de apropiacin
del conocimiento
(Conceptualizacin y
Teorizacin)
- Actividades de
transferencia del
conocimiento.
-Actividades de
contextualizacin e
identificacin de
conocimientos necesarios
para el aprendizaje

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Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

96

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Especialidad

vehiculos

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Cant

CIBERGRAFIA
http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_serie_y_paralelo.html
http://blog.educastur.es/tecnoaller/files/2011/02/apuntes-e-digital.pdf
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena4/pdf/qui
ncena4.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Transistor_de_uni%C3%B3n_bipolar

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Hector pardo
Instructor

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