Primera Parcial

Lapso 2012-1

175-176-177 1/7

Universidad Nacional Abierta

Matemtica I (175-176-177)

Vicerrectorado Acadmico

Cd. Carrera: 126 236 280 508

521 542 610 611 612 613

rea De Matemtica

Fecha: 14 07 2012
MODELO DE RESPUESTAS
Objetivos 1 al 6.

OBJ 1 PTA 1
Cules son los tres enteros impares consecutivos que al sumarlos den 339?
Solucin.
Primero Segundo Tercero
x
x+2
x+4
Para hacer la ecuacin tenemos que leer con atencin el problema.
tres enteros impares consecutivos que sumen 339, esto es:
x + (x+2) + (x+4) = 339
Resolvamos:
x + (x+2) + (x+4) = 339
3x + 6 = 339
3x = 339 6
3x = 333
x = 111
De modo que el primero es x = 111, el segundo es x + 2 = 113
y el tercero es x+4 =115.

Especialista: Richard Rico

Validador: Alvaro Stephens

Evaluadora: Florymar Robles
IV Premio Educa 2011, en Honor a la Excelencia Educativa Cartagena de Indias, Colombia 2011

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175-176-177 2/7

OBJ 2 PTA 2
Un globo esfrico tiene un volumen igual a 55/3 dm3. Al hallar el radio y realizar un truncamiento con cinco
cifras decimales del radio de este globo esfrico, se obtiene:
a. 1, 63575
b. 1, 63576
c. 1, 63578
d. 1, 63570
Nota: Toma en cuenta que = 3,1415 y recuerda que el radio de la esfera es: R =

V
4

3
Justifica tu respuesta

Solucin.
Denotemos por R el radio del globo esfrico. Como el volumen de la esfera es igual a 55/3 dm3, tenemos:

V =

Luego, como R =
3

55
3

V
,
4

Por lo tanto al sustituir V =

55
en el radio se tiene:
3

55
55
R = 3 3 ,y al simplificar resulta: R = 3
y calculamos finalmente como:
4

R=3

55
3 4,376890021 1, 635768641 (dm)
4.3,1415

Entonces, al hacer un truncamiento del nmero obtenido con cinco cifras decimales, (ver p.69 del Mdulo I) se
obtiene el nmero:
1 , 63576

Opcin correcta la b.

Especialista: Richard Rico

Validador: Alvaro Stephens

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175-176-177 3/7

OBJ 3 PTA 3
Dado el siguiente conjunto:
El conjunto de los nmeros reales cuya distancia a 3 sea menor que 4.
a) Escribe utilizando desigualdades al conjunto indicado y demuestra que en este caso: 1 < x < 7
b) Dibuja en segmento de recta con los extremos a = 1 y b = 7 y ubica en este el punto medio M del
segmento que dibujaste.
c) Calcula la distancia del segmento de recta con extremos: a = 1 y b = 7 , es decir d ( a , b ) .
Criterio de dominio: Para el logro del objetivo se deben responder correctamente dos de las tres partes.
Solucin (Se sigue como el ejercicio 3.3.8 (a) en la Pg. 138 de la Unidad 3 del texto).
a) El conjunto indicado se escribe usando desigualdades como:

x 3 < 4 4 < x 3 < 4 (Segn lo sealado en la p.155 del Mdulo I)

1 < x < 7
b) Al dibujar el segmento de recta con los extremos a = 1 y b = 7 encontrados en la parte (a) y ubicar en este
el punto medio M =3 del segmento se tiene:

Es decir,

{ x \ : x 3 < 4} y el punto medio es: M = a +2 b = 12+ 7 = 62 = 3.

c) d ( a , b ) = a b = 1 7 = 8 = 8

Especialista: Richard Rico

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OBJ 4 PTA 4
Para el logro de este objetivo debes responder correctamente dos partes.
Indica con una V si las siguientes afirmaciones son verdaderas con una F si son falsas.
Justifica tus respuestas
a. La siguiente relacin de los conjuntos X e Y NO es una funcin: X es el conjunto de todas los pases del
mundo e Y el conjunto de todos los presientes, cuya relacin R es xRy si y solo si y es presidente del pas
x , x X , y Y _____.
b. La siguiente relacin de los conjuntos X e Y es una funcin: X = Y es el conjunto de todas las rectas en el
plano, cuya relacin R en X es L R S si y solo si L es perpendicular a S ______.
c. Una funcin es una correspondencia que asigna (o asocia) a cada elemento de x X un nico elemento
y Y ____.

Solucin.
a. F Si es funcin. Porque a cada pas se le asigna un nico presidente.
b. F Ver ejercicio propuesto 4.6.2.2 (e) pgina 82 del Mdulo II del texto.
c. V Ver la definicin en la pagina 78 del Mdulo II del texto

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175-176-177 5/7

OBJ 5 PTA 5
A continuacin se te presenta una grfica y una serie de enunciados incompletos. Completa, los espacios en
blanco usando las posibles respuestas del cuadro que se seala al final.
Dada la siguiente grafica g : \ \ dada por:

Entonces, podemos afirmar que:

a. La funcin g es creciente en el intervalo ________ , decreciente en intervalo ________ y es constante en
el intervalo ________
b. La funcin g no es _____________ ni ____________ en el Rg ( g ) = \ , luego no tiene funcin inversa.
c. En el intervalo ( 1,1) la grafica g toma el valor de ______________.
d. La expresin de g ( x ) esta dada por g ( x ) = ____________, para x 1 .
Cuadro de posibles respuestas:
Inyectiva
Creciente
2x
1
[1, +)
(, 1]
Biyectiva

x2
Simtrica
Sobreyectiva
|x|<1
1
[1,1]
Decreciente
Justifica tus respuestas.

Criterio de dominio: Para el logro del objetivo se deben responder correctamente tres de las cuatro partes.
Solucin
Las palabras que completan los enunciados para que sean verdaderos son en cada caso los siguientes (ver p.164
del texto-Mdulo I):
a.

(, 1] y [1, +), y (1,1)

b.

Inyectiva ni Sobreyectiva.

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c.

1.

d.

x2 .

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175-176-177 6/7

OBJ 6 PTA 6
Se realiz un estudio para determinar los efectos de la falta de sueo en la habilidad de las personas para resolver
problemas elementales de aritmtica. 20 personas participan en el estudio. Estas permanecieron sin dormir 20
horas y despus de este periodo deban resolver un conjunto de ejercicios.
La siguiente tabla muestra el nmero de errores cometidos por cada persona
N de errores

12 5 10 8 15 9 12 10 7

10

14 12 16 12 12

a) Elabore una tabla de frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas, considerando clases de ancho
igual a 3.
b) Elabora un diagrama de frecuencias acumuladas.
Nota: Para el logro de este objetivo debe responder correctamente ambas partes de la pregunta.
Solucin: (Se sigue como los ejemplos 6.4.1 y 6.4.6, en las Pgs. 177-182 del Modulo II de Matemtica I )
a) En la siguiente tabla se presentan las frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas, considerando clases
de ancho igual a 3.
Lmites de las clases
[5,8]
(8,11]
(11,14]
(14,17]
(17,20]

Frecuencia
7
5
5
2
1

Frecuencias Relativas
7/20
5/20
5/20
2/20
1/20

Frecuencias Acumuladas
7
12
17
19
20

b) El diagrama de frecuencias acumuladas presentado a continuacin han sido elaborados usando los resultados
de la tabla anterior.

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FIN DEL MODELO

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