PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

1 DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Grado: 3
Ciclo: VII
Campo temtico: Las figuras literarias
rea: Comunicacin
Profesora: Betzabeth Alamo Prieto

Ttulo de la sesin

Aprendemos nuevas figuras literarias!

Aprendizajes Esperados
COMPETENCIAS

Interacta con
expresiones literarias

CAPACIDADES

INDICADORES

Interpreta
textos Explica los modos
literarios en relacin con en que las figuras
diversos textos.
literarias construyen
en sentido global del
texto literario.
Crea
textos
literarios Emplea
segn
sus
necesidades estratgicamente
expresivas.
figuras
literarias
para
enfatizar
significados
en
la
composicin de su
texto literario.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO 10'
El docente saluda a los estudiantes. Se plantean las normas de convivencia
para el propsito de la sesin.
El docente entrega individualmente a los estudiantes un sobre, cada uno de
estos contiene una estrofa que tendrn que reconstruir pues se encuentran
parcelados. Entrega, tambin, hojas y goma.
se monitorea el trabajo verificando que los estudiantes puedan armar el
sentido de los poemas.
Culminada la actividad se solicita que peguen en la pizarra sus productos y
procedan a la lectura.
Se plantean algunas preguntas:
Qu es lo que les llama la atencin de los versos que constituyen el poema?
Por qu creen que se ha decidido plantear esa amplificacin de la realidad?
Tienen el mismo significado estos dos versos?
Est explcito el significado en estos versos?
En un espacio de la pizarra se registra las respuestas de los estudiantes.
El docente enuncia el tema de la sesin (Las figuras literarias) y enuncia los
aprendizajes esperados (los presenta en una hoja que pega al margen de la
pizarra). Adems, hace la siguiente pregunta: Qu es una figura literaria?
DESARROLLO 20'
El docente entrega una nota tcnica que contiene la informacin terica
debidamente ejemplificada con las figuras literarias a trabajar.
Los estudiantes realizan la lectura silenciosa del contenido.
Luego de unos minutos el docente pide que lean en voz alta (por turnos) la
teora de cada figura literaria presentada para luego identificarlas en los
versos presentados al inicio de la sesin.
Adems, el docente reproduce unas imgenes de avisos publicitarios en las

que aparecen las figuras literarias para que los alumnos puedan identificarlas
y comprenderlas mejor.
CIERRE 10'
Los estudiantes se predisponen a crear un poema empleando las figuras
literarias estudiadas, para ello el docente proporciona algunas ayudas.
Se les indicara que cada uno crear una estrofa de cuatro versos utilizando
una figura literaria diferente. El tema ser el mismo para todos la juventud.
Luego cada uno ir compartiendo su creacin con sus compaeros para
hacer una Coevaluacin.
Se evala en todo momento.
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN:
- Qu aprendimos hoy?
- Cmo lo aprendimos?
- Qu dificultades se te presentaron?
- Cmo las superaste?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Busca avisos publicitarios en donde identifiques las figuras literarias trabajadas en
clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

_ Cuaderno de trabajo.
_ Ficha tcnica
_ Tarjetas
_ Plumones
_ poemas

Anexo 1

Unas veces me siento

como pobre colina
y otras como montaa
de cumbres repetidas.
rase un hombre a una nariz pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una nariz sayn y escriba.
"Que rpido es el tiempo
y que corta tu mirada,
que cercano es sentirte
y tan lejano tenerte"
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;

Aprendemos nuevas figuras literarias!

Figura literaria

Ejemplos
Sus ojos eran como dos luceros

Smil o
comparacin:
consiste en comparar
un elemento con las
caractersticas de otro.

que alumbraban mi camino.

Tus labios son suaves como ptalos de rosas.
Hoy he dormido como un beb
Tus ojos son como dos esmeraldas.

Anttesis: Es una
contraposicin de dos
palabras o frases de
significado opuesto. Es
una asociacin de
conceptos por contraste
(amor- odio, blanco-negro,
etc.)

Metfora: designa una

realidad con el nombre de
otra con la que mantiene
alguna relacin de
semejanza.

"me esfuerzo por olvidarte y sin querer te recuerdo"

El odio y el amor reinan miserablemente en

nuestras vidas.
Es tan corto el amor
y tan largo el olvido.

. Las perlas de tu boca se aprecian mejor cuando

sonres.
Blanco algodn nubla el cielo hasta llorar.
El mendigo del barrio es un rey cantando.
Tus cabellos de oro.
Esa decisin lo coloc entre la espada y la pared.
Su abuelo es un pozo de sabidura.

Hiprbole: Consiste en
ofrecer una visin
desproporcionada de una
realidad, amplificndola
o disminuyndola. Es una
exageracin y se emplea
para dar intensidad y
emocin.

. Llor ros por mis ojos.

. Te comera a besos.
Tengo tanta hambre que me comera un elefante.
Por tu amor, soy capaz de bajar la luna y las
estrellas a tus pies.
Tengo tanto sueo que no despertar en mil aos.

Ficha de observacin
INDICADORES

ESTUDIANTES

TOTAL
Expresa sus
ideas sobre
el contenido
del poema

Interpreta
el sentido
de las
figuras
literarias

Utiliza
adecuadamente
las figuras
literarias en el
poema que
produce

0-6

0-7

0-7

Nombre: ..........................................................................

INDICADORES

NO

NO

Utiliza adecuadamente las figuras literarias en el

poema que produce.
El poema refleja la creatividad del estudiante en su
creacin.
El tema aparece bien descrito a lo largo de la
estrofa.

Nombre: ...............................................................................

INDICADORES
Utiliza adecuadamente las figuras literarias en el
poema que produce.
El poema refleja la creatividad del estudiante en su
creacin.
El tema aparece bien descrito a lo largo de la
estrofa.

Nombre: ............................................................................................

INDICADORES
Utiliza adecuadamente las figuras literarias en el
poema que produce.
El poema refleja la creatividad del estudiante en su
creacin.
El tema aparece bien descrito a lo largo de la
estrofa.

NO