Conteúdo Programático Pro Eixo Temático

Sumrio
Introduo......................................................................................................................03
5a srie E. F. de 8 anos / 6o ano E. F. de 9 anos
Cincias.............................................................................................................................6
Filosofia........................................................................................................................... 10
Geografia......................................................................................................................... 13
Histria............................................................................................................................ 16
Lnguas Estrangeiras Modernas....................................................................................... 19
Lngua Portuguesa...........................................................................................................22
Linguagens e Cdigos Digitais . .....................................................................................25
Matemtica...................................................................................................................... 27
Artes.................................................................................................................................30
Educao Musical............................................................................................................ 31
Cincias...........................................................................................................................34
Filosofia...........................................................................................................................40
Geografia.........................................................................................................................43
Histria............................................................................................................................ 47
Lnguas Estrangeiras Modernas.......................................................................................50
Matemtica......................................................................................................................58
Artes.................................................................................................................................60
Educao Musical............................................................................................................ 61
Cincias...........................................................................................................................64
Filosofia...........................................................................................................................68
Geografia......................................................................................................................... 71
Histria............................................................................................................................ 77
Lnguas Estrangeiras Modernas.......................................................................................80
Matemtica......................................................................................................................88
Artes................................................................................................................................. 91
Educao Musical............................................................................................................92
Cincias...........................................................................................................................95
Filosofia...........................................................................................................................98
Geografia....................................................................................................................... 101
Histria.......................................................................................................................... 106
Lnguas Estrangeiras Modernas..................................................................................... 109
Lngua Portuguesa..........................................................................................................112
Linguagens e Cdigos Digitais . ................................................................................... 115
Matemtica.................................................................................................................... 118
Artes............................................................................................................................... 122
Educao Musical.......................................................................................................... 123
Referncias.................................................................................................................... 124
Introduo ao contedo programtico

orientado por eixos temticos

O Sistema de Ensino CNEC tem o prazer de apresentar a seus parceiros a proposta de
contedo programtico das sries inicias do Ensino Fundamental para o ano de 2011.

Alm da natural melhoria do contedo a partir de correes e de novas estratgias
de abordagem em relao s suas edies anteriores, o Material Didtico do Sistema de

Ensino CNEC, desde o Maternal (Creche), passando pela Educao Infantil, pelas sries
iniciais e chegando at s sries finais do Ensino Fundamental, est organizado por eixos
temticos. A adoo de eixos temticos um importante passo rumo interdisciplinarizao
do ensino, uma vez que cada um deles orienta a construo do conhecimento em uma
determinada disciplina a partir de um fio condutor nico. Em adio, os eixos temticos
possibilitam a verdadeira incluso dos Temas Transversais indicados pelos Parmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) em nosso Material Didtico.
A escolha dos eixos temticos se fez de um modo consensual entre todos os usurios
do Material Didtico e, conquanto no sejam to segmentados a ponto de incluir a estrita
ligao com determinado assunto de alguma disciplina, um comeo para a construo de
uma proposta de abordagem de contedos em que sentido e significado sejam palavras de
ordem a unificar contedos.

A seguir, apresentamos, no incio de cada ano, um resumo que descreve de modo
sucinto como cada eixo temtico proposto ser usado como fio condutor da abordagem aos
contedos. Na sequncia, apresentamos o contedo programtico, acompanhado de uma
descrio especfica da relao entre os eixos temticos e os contedos.

Volume 1
Eixo temtico - As vrias linguagens

Escrita, oral, visual ou corporal. Explcita ou implcita. Verbal ou no verbal. O homem faz uso das
mais variadas formas de linguagem para a sua necessidade de comunicao. Segundo a antropologia,
a comunicao o processo de gerao de significados sociais. Assim, as linguagens estabelecem as
relaes sociais de uma comunidade que, ao se comunicar, compartilham o seu comum, ou seja, o
que pertence a todos.

Pela linguagem, os homens exercem sua cidadania. Por isso, necessrio conhecer e manipular
linguagens distintas, em diferentes situaes. Desde a linguagem do raciocnio matemtico, passando
pela linguagem das fontes historiogrficas e da cartografia at a linguagem cientfica da composio
das substncias, o eixo todo orientado pelo tema transversal pluralidade cultural.
Eixo temtico - Mudanas e permanncias ao longo do tempo

A proposital dicotomia presente no ttulo associa-se ao tempo, mostrando que a escolha entre
mudar ou permanecer sempre esteve e estar presente na histria do homem, seja nas relaes entre
si ou nas relaes com o meio ambiente.

As lnguas passam por mudanas, assim como a viso que o povo tem sobre elas. Reconhecer
variantes lingusticas e respeitar as diversidades culturais, estudar as camadas e as eras geolgicas,
construir a noo de espao geogrfico com tica so algumas formas que o contedo programtico
tem de se relacionar como o eixo temtico proposto.
Eixo temtico - Desvendando a Terra

Desvendar, como pode ser encontrado nos dicionrios, significa revelar, descobrir. O planeta Terra,
nico na imensido do Universo, h muito explorado, ainda capaz de nos surpreender com os seus
segredos, a sua capacidade de renascer das cinzas e a sua disposio de mostrar a sua fora quando
o homem imagina estar no comando.

Muito alm de um simples estudo geogrfico das caractersticas do planeta, dentro do meio
ambiente, o tema prope uma viso cientfica da posio da Terra e sua relao com os outros corpos
celestes no Universo. Prope tambm uma viso humanista, na medida em que, ao desvendar a sua
casa, o homem toma cincia da importncia de uma postura tica para a preservao da espcie.
Dentro da Matemtica, o trabalho com unidades de medida fundamental para o conhecimento do
planeta. J a Filosofia aborda a relao entre o meio ambiente e a gratido.
Volume 2
Eixo temtico - Organizao do espao e desenvolvimento sustentvel

O espao geogrfico aquele que foi modificado pelo homem ao longo da histria.
Desenvolvimento sustentvel o que capaz de suprir as necessidades da gerao atual, sem
comprometer a capacidade de atender s necessidades das futuras geraes. Conciliar a organizao
do espao com desenvolvimento sustentvel a chave para a construo do nosso futuro.

Desse modo, o eixo temtico permite a explorao da relao entre o homem e o meio
ambiente, posicionando-se criticamente em relao ao consumismo, desde o surgimento da agricultura
de subsistncia e da sociedade feudal at os atuais estudos de impactos ambientais, cientificamente
apoiados em fatores biticos e abiticos.
Eixo temtico - Diferenas e semelhanas

Mais uma vez, o eixo temtico proposto traz uma relao dicotmica entre palavras de significados
opostos, mas complementares, que carrega uma conotao de distintas vises de mundo e no de
certo e errado, como pode ser mal-interpretado.

Quais as diferenas e as semelhanas entre textos? Quais as diferenas e as semelhanas nas
operaes matemticas? As Grandes Navegaes oportunizaram um encontro de diferentes culturas?
Morar no campo ou na cidade? A busca pela paz igual ao longo dos tempos? Esses so alguns dos
questionamentos que as disciplinas tentaro discutir e para os quais tentaro propor solues ao longo
da abordagem desse eixo temtico no Material Didtico, permitindo a explorao dos temas transversais
tica e pluralidade cultural.
Eixo temtico - Brasil, meu Brasil brasileiro

O trecho inicial da msica Aquarela do Brasil, de Ary Barroso, eleita em 1997 como a melhor
msica brasileira do sculo XX, um convite irrecusvel para uma viagem pela Terra de Nosso Senhor,
como diz a msica.

Assim, essa viagem exploratria comea pelo contato com as lendas, gnero textual muito
presente na cultura brasileira, passando pela expanso territorial no Brasil do Perodo Colonial, voltando
relao entre meio rural e urbano, e fechando com uma apresentao dos diversos biomas brasileiros,
todos apoiados pela linguagem matemtica dos grficos.
Volume 3
Eixo temtico - Tempos modernos

Filme de Charles Chaplin, produzido em 1936, retrata criticamente o modelo capitalista de
produo e a falta de direitos humanos existente na sociedade americana aps a crise de 1929. Msica
de Lulu Santos, sucesso da dcada de 80, mostra a viso positivista do perodo. Ttulo de novela da
Rede Globo no ano de 2010, que aborda a temtica de relao dos homens com a tecnologia. Diante
dessa diversidade de opes, o eixo temtico Tempos modernos mostra que, a qualquer tempo,
sempre haver o novo, o moderno, que nos leva, inevitavelmente, ao futuro.

Os tempos modernos so tempos de no violncia e construo da paz, a partir da utilizao da
fora interior do ser humano em busca da melhoria da qualidade de vida, principalmente no trabalho,
proporcionada pelas novas tecnologias. Mas Tempos modernos tambm foram os tempos da chegada
dos portugueses e do incio da explorao dos recursos naturais (pau-brasil) do nosso pas, como
tambm so os tempos de uso da linguagem matemtica no tratamento da informao.
Eixo temtico - Ser criana, ser adolescente

O turbilho de sentimentos, emoes, ideias, certezas e dvidas que fazem parte das
transformaes vivenciadas pelos alunos, na transio da criana para o adolescente, so abordados
pelas diversas reas do conhecimento, com clareza, uma vez que os alunos, ao final da 5a srie (6o
ano), esto vivendo pessoalmente o tema.

Os conflitos quanto ao conhecimento das transformaes biolgicas, fsicas e qumicas pelas
quais o seu corpo est passando so abordados pelas cincias, no tema transversal Orientao
Sexual e Sade, ao passo que as cincias humanas trabalham o aspecto social e emocional inerentes
ao eixo temtico proposto. No contexto histrico, o objetivo fazer um contraponto entre como se v a
adolescncia nos dias de hoje e a viso poca do Brasil Colnia.
Eixo temtico - Histria das coisas

O eixo temtico Histria das coisas refere-se ao ttulo The Story of Stuff, documentrio
americano da diretora Annie Leonard (verso em lngua portuguesa, disponvel em www.sununga.com.
br/hdc). O documentrio aborda muito bem a questo do consumismo em nossa sociedade atual,
destacando a presena da pluralidade cultural na produo de um produto.

Em extenso ao tema, sero utilizados textos que fazem referncia ao consumo de alimentos
saudveis, que abordam a temtica da sade, como base para o ensino das lnguas e das cincias.
Enquanto a Matemtica fornece as ferramentas para a interpretao dos volumes e dos valores
envolvidos na questo do consumismo, as cincias humanas abordam as suas consequncias, como
a desigualdade socioeconmica e os movimentos de luta pela posse da terra.
5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos
Cincias
VOLUME 1
Mudanas e permanncias ao longo do tempo
As vrias linguagens
EIXOS
temticos
Descrio
No estudo das propriedades da matria e na
separao das substncias, ser abordado
o tema As vrias linguagens. Isso porque
podemos entender que, ao separar as
substncias constituintes de alguma coisa,
mostra-se que h vrias configuraes
e arranjos possveis para as mesmas
substncias ou, de maneira metafrica,
mostra-se que a natureza escreve, com
linguagens diversas, diferentes substncias
compostas pelos mesmos elementos.
Um exemplo claro dessa situao ocorre na
experincia da eletrlise da gua, quando o
hidrognio e o oxignio da gua so separados
por uma corrente eltrica. Nesse caso, dois
gases surgem de algo lquido! Isso significa que,
assim como as palavras se organizam em um
texto para dar-lhe corpo e sentido, os tomos
arranjam-se para dar origem aos objetos e s
substncias que conhecemos.
CONTEDOS
Terra e Universo
1. Iniciando uma viagem ao Sistema Solar
1.1 Localizando o Sistema Solar
1.2 O Sistema Solar e seus componentes
1.3 As estrelas
1.4 As constelaes
1.5 Os satlites
1.6 Os cometas
1.7 Os meteoroides
1.8 Os planetas
2. Uma viagem espacial: de Mercrio a Netuno
2.1 Conhecendo os planetas
2.2 Diferenciando os planetas
3. Nosso Planeta Terra
3.1 O surgimento da atmosfera no Planeta
Terra
3.2 Atmosfera
3.3 As camadas da atmosfera
3.4 Presso atmosfrica
3.5 Experimento de Torricelli
3.6 Ar comprimido e ar rarefeito
3.7 Ar comprimido, ar rarefeito, altitude e
presso.
3.8 Ar comprimido, ar rarefeito em nosso
cotidiano
3.9 Os ventos: o ar em movimento
Ao abordar o estudo da Terra, usufrumos do

tema Mudanas e permanncias ao longo
do tempo, principalmente para relacionar os
movimentos de rotao e translao que ela
realiza, com a regularidade e mudanas da
natureza, o comportamento das espcies e
os rtmos biolgicos, que sero enfatizados 4. Por dentro do Astro Rei: O Sol
nesse volume.
4.1 O nosso astro rei ou no o centro do

Universo
4.2 A composio e a estrutura do Sol
4.3 As relaes entre o Sol e a terra
4.4 Decomposio
da
luz
do
Sol:
compreendendo as cores do arco-ris
Proposta programtica 2011
5. O homem tenta orientar-se no tempo e

no espao
5.1 O homem orienta-se no tempo
5.2 O homem orienta-se no espao: os
pontos cardeais
5.3 O homem orienta-se pela Lua
5.4 O homem orienta-se pelas estrelas
5.5 Outros instrumentos de orientao
Cincias
Desvendando a Terra
EIXOS
temticos
Descrio
CONTEDOS
No tema Desvendando a Terra, a ideia

mostrar que o nosso planeta, apesar de sua
aparente imensido, est localizada dentro de
estruturas muito maiores. A principal teoria da
evoluo do Universo citada para desvendar
o estudo dos diferentes astros que compem
o Sistema Solar: planetas, estrelas, luas,
cometas, asteroides e a importncia deles
para o homem orientar-se no tempo e no
espao.
Por consequncia, sero vistos tambm as
vrias camadas da Terra, o ar em movimento,
as mudanas do estado da gua.
Tudo isso respeitando a capacidade cognitiva
da faixa etria mdia dos estudantes.
6. A natureza em rtmo
6.1 As estaes do ano
6.2 O incio das estaes marcadas
pelo solstcio e pelo equincio
6.3 Horrio de vero
6.4 As espcies e os rtmos biolgicos
7. A Terra como um grande m
7.1 A Terra funciona como um m
8. O Universo formado por matria
8.1 Propriedades gerais da matria
8.2 Propriedades especficas da matria
8.3 Os estados fsicos no so permanentes
9. O Planeta Terra e a gua
9.1 A gua circulando na natureza
9.2 Composio e decomposio da gua
9.3 A gua exerce presso
9.4 A gua e o princpio dos vasos
comunicantes
9.5 A gua e o princpio de Pascal
9.6 Por que ns podemos flutuar na gua?
9.7 A importncia da gua para os seres
vivos
9.8 A gua no um recurso infinito
Tecnologia e Sociedade
10. Cidades
10.1 Contaminao da gua
10.2 Tratamento de gua e esgoto
10.3 Lixo
10.4 Reduo do lixo
10.5 Coleta seletiva do lixo
10.6 Destino do lixo
Cincias
Descrio
CONTEDOS
Ao abordar a organizao do espao e

as alternativas para o desenvolvimento
sustentvel, fala-se basicamente de um
estudo comparativo entre ambientes
diferentes, focando na ao do homem.
Os fatores biticos e abiticos so
analisados nessa conjuntura, assim como
as relaes ecolgicas e as adaptaes de
cada espcie ao ambiente em que vivem. Isso
porque essas alternativas visam a valorizar
a vida em sua diversidade e conscientizam o
aluno de que a natureza no est a servio
do ser humano, e sim de que ele parte de
um ecossistema, de modo a perceber sua
importncia e sua valorizao.
Vida e ambiente
11. Definio da vida
11.1 Das protenas aos primeiros
seres vivos
11.2 O que diferencia um ser vivo de algo
no vivo?
11.3 Os seres vivos
11.4 Ciclo vital
11.5 Adolescncia
Brasil, meu Brasil

brasileiro
Diferenas e semelhanas
EIXOS
TEMTICOS
Organizao do espao e
desenvolvimento sustentvel
VOLUME 2
12. Fatores biticos e abiticos

12.1 O ambiente e suas caractersticas
12.2 Habitat/Nicho Ecolgico
12.3 Os seres biticos
12.4 Populaes e comunidades
O tema Diferenas e semelhanas 12.5 O que so ecossistemas
utilizado para guiar a conceituao de
vida e do que so seres vivos, incluindo 13. Cadeias e teias alimentares
a clebre polmica acerca dos vrus e do 13.1 A busca de alimentos e os nveis trficos
seu enquadramento. Tambm com relao 13.2 Ciclo da matria e fluxo de energia
a esse tema, sero estudados os fatores 13.3 Pirmides ecolgicas
biticos e abiticos, pois, atravs de suas
diferenas e semelhanas, a conceituao 14. Relaes ecolgicas
14.1 As relaes intraespecficas
fica mais fcil e direta.
Ao falar sobre as relaes ecolgicas, as 14.2 As relaes interespecficas
cadeias e teias alimentares e os fluxos de
matria e energia na natureza, tambm 15. Sucesso ecolgica
abordada a organizao do espao e 15.1 Adaptao dos seres vivos
as alternativas para o desenvolvimento 15.2 Zonas climticas ou zonas trmicas
sustentvel. Isso porque essas alternativas 15.3 Biomas brasileiros
tm que ser baseadas em fatores naturais,
impreterivelmente.
No eixo Brasil, meu Brasil brasileiro,
destacamos a observao e os aspectos
marcantes dos vrios biomas brasileiros.
Este eixo visa, dessa forma, ao
conhecimento, valorizao e preservao
da biodiversidade.
Cincias
Descrio
CONTEDOS
Tempos modernos
Ao falar em Tempos modernos,

transmitem-se aos educandos
informaes voltadas melhoria da
qualidade de vida, principalmente
aquelas baseadas nas novas
tecnologias e nas mudanas que
elas causam na sociedade.
Tecnologias no to novas assim
tambm so vistas. Entre os
aspectos observados para essa
melhora na qualidade de vida
esto o aspecto fsico, o mental, o
psicolgico e o emocional.
O eixo Ser criana, ser
adolescente objetiva valorizar o
respeito s diferenas individuais
do corpo e do comportamento nas
vrias fases da vida. Tem como
foco maior o desenvolvimento
fsico e emocional, incluindo-se
a a convivncia com as outras
pessoas, independentemente de
suas caractersticas.
Ser humano e sade

16. Qualidade de vida e hbitos saudveis
16.1 Higiene
16.2 Atividade fsica
17. Importncia dos primeiros socorros
17.1 Acidentes podem ser evitados
17.2 Como evitar os acidentes na cozinha?
17.3 Acidentes acontecem no banheiro
17.4 Uma casa prova de quedas
17.5 Primeiros
socorros
nos
acidentes
mais
comuns
17.6 Queimaduras leves so leses de pele
17.7 Corpos estranhos nas vias respiratrias
17.8 Corpos estranhos nos olhos
17.9 Corpos estranhos no nariz
17.10 Corpos estranhos nos ouvidos
17.11 Em um desmaio, a vtima perde a conscincia
17.12 Febre acima de 40 C pode causar convulses
17.13 O que fazer quando uma pessoa est com febre?
17.14 Asfixia por gs um acidente comum em
residncias
17.15 Cuidado com os choques eltricos
17.16 Cuidado com as pessoas alrgicas a picadas
de animais
17.17 Analisando os sinais vitais
17.18 A respirao corporal depende dos movimentos de
inspirao e expirao
17.19 O sangue exerce presso nas paredes dos
vasos por onde ele circula
17.20 Situaes de riscos, perigos e acidentes
17.21 Outras ocorrncias comuns
17.22 O que fazer para pedir socorro?
18. Alimentao e sistema digestrio
18.1 Boca
18.2 Dentes
18.3 Faringe
18.4 Estmago
18.5 Intestino delgado
18.6 Fgado
18.7 Vescula biliar
18.8 Pncreas
18.9 Intestino grosso
18.10 Reto ou canal anal
18.11 Transformao dos alimentos
18.12 Deteriorao dos alimentos
18.13 Tcnicas de conservao dos alimentos
18.14 A produo de energia e de calorias
18.15 Distrbios alimentares
Histria das coisas
EIXOS
TEMTICOS
Ser criana, ser

adolescente
VOLUME 3
Em Histria das coisas, visa-se

ao estudo da origem e da produo
dos alimentos que consumimos.
A ideia mostrar criana a
origem dos produtos alimentcios,
incluindo-se
a
as
formas
industrializadas e os produtos
artificiais (como refrigerantes e
salgadinhos de milho). Com base
nisso, tambm so trabalhadas as
informaes contidas em rtulos
desses produtos e a importncia
dessas informaes, permitindo
aos
educandos
adquirirem
senso crtico na escolha de uma
alimentao saudvel.
Filosofia
Descrio
As vrias linguagens dentro da Filosofia da
verdade e do amor, a partir da linguagem
mitolgica, desenvolvendo o esprito de
pesquisa e a dedicao na busca de
conhecimentos que apresentem a coerncia
de raciocnio.
Desvendando a Terra
Mudanas e
permanncias ao
longo do tempo
EIXOS
TEMTICOS
As vrias
linguagens
VOLUME 1
10
CONTEDOS
A FILOSOFIA DA VERDADE E DO AMOR
1. A mitologia e a verdade
1.1 A Filosofia e o esprito de pesquisa
1.2 O Mito de Cadmo e o valor da dedicao
1.3 O Mito e a coerncia
1.4 O Mito de Hades e a compreenso
As mudanas e permanncias enfrentadas 1.5 O Mito de Fnix e o otimismo
pelo ser humano ao longo de sua existncia 1.6 O Mito de Hefestos e a sinceridade
vm exigindo dele a compreenso dos fatos 1.7 O Mito de Hlios e a lealdade
1.8 O Mito de Hstia e a gratido
e dos fenmenos que o envolvem.
Tudo isso sem deixar de ser otimista quanto
s suas possibilidades para o futuro e
enfatizando a necessidade de a sinceridade
ser adotada como prtica cotidiana.
Ao longo da histria da humanidade, temos
presenciado a tentativa do ser humano em
desvendar os mistrios que envolvem a
nossa Terra, seja no mbito do planeta, seja
na esfera do territrio em que vivemos.
Todos os povos devem preservar a lealdade
em relao natureza que nos rodeia e
praticar a gratido por tudo o que ela nos
oferece.
Filosofia
Descrio
Organizao do espao
e desenvolvimento
sustentvel
O espao em que vivemos deve ser utilizado

da melhor forma possvel, de maneira que
possamos alcanar um desenvolvimento
efetivamente sustentvel. O dever de todos
os cidados fazer a sua parte naquilo que
lhe cabe, de modo a poder exercer, tambm,
os seus direitos. Esse deve ser o exemplo
de cidadania, de maneira que o ser humano
apresente uma iniciativa positiva em busca
desse objetivo.
O ser humano, na medida em que foi
expandindo a sua presena nas vrias regies
do planeta, desenvolveu caractersticas
prprias, que resultaram no surgimento de
diferentes grupos sociais.
importante que haja um esforo conjunto
para que todos os povos vivam em paz a partir
da semelhana racial: todos somos seres
humanos. A paz o grande objetivo a ser
alcanado por todos os povos.
Brasil, meu Brasil

brasileiro
EIXOS
TEMTICOS
Diferenas e
semelhanas
VOLUME 2
CONTEDOS
OS VALORES RELACIONADOS AO
CORRETA
2. O papel dos orculos na ao correta
2.1 O mito de Hrcules e o dever
2.2 A relao entre os direitos e deveres de
um cidado
2.3 O mito de Zeus e a iniciativa
2.4 A diversidade de grupos sociais
2.5 O mito de Penlope e o esforo
2.6 A complexidade de alcanar objetivos
2.7 O mito de Teseu e a disciplina
2.8 A atitude pessoal diante da conquista dos
seus prprios sonhos
2.9 O mito de Proteu e a integridade
2.10 A dificuldade para o alcance dos
sonhos
Muito ainda temos que fazer para promover

a expanso dos valores humanos no Brasil,
de modo que a sociedade desenvolva aes
corretas. A disciplina na busca dos prprios
sonhos deve vir acompanhada de uma postura
baseada no respeito integridade de todos
os cidados. Os obstculos que surgem nos
caminhos fazem com que a conquista dos
nossos sonhos seja mais valorizada.
11
Filosofia
VOLUME 3
EIXOS
TEMTICOS
Tempos
modernos
Uma das maiores dificuldades das crianas e,

principalmente, dos adolescentes a autoaceitao.
importante que se conhea o valor da unidade para
se promover o desenvolvimento humano e, alm desse
valor, a prtica da fraternidade para a construo da
paz.
Histria das coisas
Os tempos modernos so tempos de no violncia e

de construo da paz, atravs do incentivo do uso da
fora interior do ser humano. O sujeito deve conhecer
todo o seu potencial, e torna-se desnecessrio que
isso seja divulgado. Por isso, importante, tambm,
exercitar o silncio interior.
Ser
criana, ser
adolescente
Descrio
12
A atitude de no violncia requer pacincia, e esta,

por sua vez, a base para a construo da paz. Ao
longo do tempo, o ser humano desenvolveu habilidades
e instrumentos que foram sendo utilizados para facilitar
a sua vida. No decorrer da histria das coisas, foram
sendo descobertas novas possibilidades, inclusive
para o uso adequado do alimento e da energia vital.
CONTEDOS
OS VALORES DA NO VIOLNCIA
E A CONSTRUO DA PAZ
3. O Monte Olimpo, Zeus o deus dos
deuses e a paz
3.1 O mito da caverna e a fora
interior
3.2 Os mitos que encontramos no
silncio interior
3.3 O mito de Prometeu e a
autoaceitao
3.4 O mito de Latona e o valor da
unidade
3.5 O mito de Calipso e a fraternidade
3.6 A pacincia e a mitologia
3.7 O mito de Ceres e o uso adequado
da energia vital e do alimento
Geografia
Descrio
CONTEDOS
A linguagem cartogrfica
ampla e atende aos objetivos de
comunicao e interpretao de
informaes por meio de diferentes
tipos de mapas, plantas, maquetes,
atlas e globo terrestre. Seus
recursos permitem aos discentes
compreenderem os diferentes
temas tratados pela Geografia.
A geografia como uma possibilidade de compreenso

do mundo
1. A construo do espao: as paisagens e os lugares
1.1 Espao geogrfico objeto da cincia geogrfica
1.2 A paisagem e seu dinamismo natural e social
1.3 O lugar e sua identidade
Desvendando a Terra
Mudanas e permanncias ao longo

do tempo
EIXOS
TEMTICOS
As vrias linguagens
VOLUME 1
A cartografia como instrumento de aproximao dos

lugares
2. Da alfabetizao cartogrfica leitura crtica e ao
mapeamento consciente
2.1 Os pontos cardeais utilidades prticas e referenciais
do espao geogrfico
2.2 Coordenadas geogrficas
2.3 Os conceitos de escala e sua diferenciao e
importncia para as anlises espaciais nos estudos de
Geografia
2.4 Orientao e medio cartogrfica com uso de
tcnicas variadas
2.4.1 Localizao e representao na escola, na casa,
no bairro e na cidade
As paisagens como categorias

espaciais sofrem mudanas ao
longo do tempo, de acordo com as
relaes dos grupos sociais com
a natureza, entre seus membros
e uns com os outros, resultando,
assim, na construo do espao
geogrfico.
Partindo desse contexto, possvel
problematizar
as
interaes
entre o espao local e global,
buscando suas semelhanas e Os fenmenos naturais regularidades e
diferenas, suas permanncias e possibilidades de previso pela sociedade humana
transformaes.
3. O planeta Terra: espao de vivncia da sociedade
A compreenso das leis que 3.1 A Terra no espao: seus movimentos e consequncias,
regulam as dinmicas interna e evoluo e estrutura interna
externa da Terra, bem como as 3.2 O relevo terrestre e sua formao
3.2.1 Agentes internos
suas relaes com as diferentes
3.2.2 Agentes externos
paisagens naturais e geogrficas, 3.2.3 A ocupao inadequada do espao
geram uma conscientizao que 3.3 O clima e a influncia na vida planetria
permite sociedade interagir 3.3.1 Os tipos de clima, sua influncia na distribuio
melhor ao espao.
da gua, da vegetao e da fauna
3.3.2 Diferentes climas diferentes ocupaes do
espao
A natureza e as questes socioambinetais:
4. Relaes cotidianas entre sociedade e natureza
4.1 O lixo produzido e seu destino
4.2 A gua: consumo e desperdcio; poluio e
contaminao nos diferentes mananciais e solues
13
Geografia
DESCRIO
CONTEDOS
A organizao dos espaos rural e

urbano deve observar os ritmos e o tempo
da natureza, de modo a propiciar um
manejo ambiental adequado, visando a
evitar impactos socioambientais negativos,
estabelecendo, assim, um modelo de
desenvolvimento sustentvel.
A produo agropecuria e seu espao

5. Os sistemas agropecurios
5.1 Os vrios cenrios da produo agrcola
5.2 Os vrios cenrios da produo pecuria
O campo e a cidade so uma abordagem

que deve ser realizada levando-se em
considerao a realidade histrica definida
pela diviso tcnica e social do trabalho, que
levaram a diferentes modelos de relao do
homem com o meio urbano e com o meio
rural, bem como a interdependncia desses
dois ambientes.
Nesse estudo, importante retratar os
diferentes modelos de produo, desde o
tradicional at o moderno, no deixando
de observar a influncia das grandes
empresas e os consequentes impactos
socioambientais desse contexto.
Brasil, meu Brasil

brasileiro
EIXOS
TEMTICOS
Organizao
do espao e
desenvolvimento
sustentvel
VOLUME 2
14
As grandes mudanas que o meio urbano

e rural vivem tiveram forte influncia
sobre o Brasil. Essa realidade aprofundou
a
preocupao
com
as
questes
socioambientais, gerando a necessidade de
se pensar em um modelo de desenvolvimento
sustentvel para o nosso pas.
Um mundo urbano
6. O espao urbano mundial
6.1 Critrios para definir cidades
6.2 Classificao
das
cidades e
aglomeraes urbanas
6.3 Modo e qualidade de vida urbana
das
Geografia
VOLUME 3
As fontes de energia e a evoluo das

infraestruturas no espao
7. Infraestrutura e desenvolvimento relacionado
com a evoluo da indstria, dos transportes e das
comunicaes
7.1 Internet comunicao instantnea e a
aproximao dos lugares
Tempos modernos
CONTEDOS
O processo tcnico-econmico
contemporneo pode ser entendido
como o modo pelo qual a sociedade
opera no espao, produzindo o
saber tecnolgico e solucionando
os problemas de sobrevivncia, de
melhoria da qualidade de vida e de
novos processos produtivos.
Para a compreenso desse processo,
importante o estudo das questes
energticas, de produo, de circulao
e de comunicao.
Ser criana, ser adolescente
DESCRIO
A compreenso da dinmica
populacional no mundo revela diferentes
padres demogrficos, levando a um
paradoxo no qual verificamos algumas
reas em que h mais idosos na
populao. Em outras reas, no entanto,
ainda existe um grande contingente de
jovens, devido ao elevado crescimento
vegetativo.
Por outro lado, tambm necessrio
considerar que as desigualdades
sociais, regionais e de desenvolvimento
provocam fluxos migratrios em busca
de melhor qualidade de vida e tenses
sociais no interior dos pases, devido ao
no reconhecimento de direitos bsicos
da populao excluda.
Histria das coisas
EIXOS
TEMTICOS
As desigualdades socioeconmicas
no so resultantes apenas de condies
naturais adversas, pois sobre elas pesam
os modelos de apropriao do espao
e de suas riquezas, estabelecidos
em diferentes sociedades. Para a
compreenso dessas desigualdades,
necessrio trabalhar com diferentes
linguagens (grficos, tabelas, mapas,
textos e imagens) que permitam
melhor compreenso dos indicadores
econmicos e de qualidade de vida, no
possibilitando, assim, compreender que,
em nosso planeta, existem diferentes
cenrios geogrficos.
Populao e seu dinamismo

8. Diferentes cenrios demogrficos mundiais
8.1 Crescimento vegetativo e demogrfico
8.2 Transio demogrfica e estrutura da populao
nas diversas sociedades
8.3 Populao economicamente ativa e os setores
de atividade
8.4 Diferenas de renda no cenrio mundial
8.5 Uma populao em movimento
Um s mundo e muitos cenrios geogrficos
9. Estados, naes e povos redesenhando suas
fronteiras
9.1 Indicadores econmicos e sociais da riqueza,
do bem-estar e do desenvolvimento humano
9.1.1 As fronteiras da pobreza e da excluso social
nos espao mundial
15
Histria
Descrio
CONTEDOS
A Nova Histria uma reao

aos paradigmas tradicionais, que
referenciavam
essencialmente
a
poltica. Essa Nova Histria passou
a se interessar por toda atividade
humana. Tudo tem uma histria,
como escreveu em certa ocasio o
cientista J. B. S. Haldane; ou seja, tudo
tem um passado que pode ser, em
princpio, reconstrudo e relacionado
com o momento presente.
Por esse motivo, h uma diversidade
de fontes historiogrficas, sendo
elas indispensveis, como a pintura
rupestre e os objetos encontrados em
stios arqueolgicos, os documentos,
as fotografias, as esculturas, os dirios
e os jornais da poca. Demonstram-se
assim os vrios tipos de linguagens que
contribuem para o ofcio do historiador.
1. O estudo da histria e a organizao das

primeiras sociedades
Introduo ao estudo de histria
A escrita da histria e o papel do historiador
A importncia do patrimnio cultural
Tempos histricos
As hipteses do surgimento do homem
O homem na pr-histria (Paleoltico, Neoltico e
Idade dos Metais)
A arte na pr-histria
Desvendando a Terra
Mudanas e
permanncias ao
longo do tempo
EIXOS
TEMTICOS
As vrias linguagens
VOLUME 1
16
2. Processos
de
explorao
da
terra
nas
primeiras civilizaes
O papel da mulher no desenvolvimento da
agricultura (Revoluo Agrcola)
O uso da terra pelas primeiras sociedades: Modo de
produo asitico (crescente frtil; mesopotmia;
Egito; ndia; China)
A relao e a utilizao das terras nas
Todas as mudanas, ao longo do
civilizaes pr-colombianas: astecas, maias
tempo, marcaram a sociedade em
e incas
determinadas pocas.
Algumas mudanas foram benficas

e permaneceram at os dias atuais, 3. Anlise histrica das civilizaes clssicas: Grcia
como, por exemplo, a sedentarizao e Roma
Grcia e o uso da terra
do homem e o seu domnio na natureza.
Caractersticas da Grcia: sociedade, poltica,
A origem do homem na Terra ainda
economia e cultura
uma incgnita para a humanidade,
Roma e a questo fundiria
e h diferentes teorias que tentam
Caractersticas de Roma: sociedade, poltica,
explic-la, pois algumas pessoas
economia e cultura
acreditam no Criacionismo; outras, no
A proposta de reforma agrria de Tibrio Graco
Darwinismo, de acordo com a crena
A crise e a desintegrao do Imprio Romano
religiosa ou com o conhecimento
cientfico. Muitos estudos ainda
so realizados para comprovar a
veracidade das teorias em questo.
Histria
VOLUME 2
Brasil, meu Brasil brasileiro
Diferenas e
semelhanas
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
CONTEDOS
A partir do momento em que o homem 4. Histria das relaes sociais, da cultura e do

se sedentarizou, houve a necessidade de trabalho no Feudalismo
desenvolver uma economia sustentvel,
Formao do Sistema Feudal europeu e
como, por exemplo, a agricultura de
japons
subsistncia. Com o passar do tempo, uma
Relaes feudais asiticas e europeias
nova organizao social surgiu, o Feudalismo.
Apoio da Igreja ao Feudalismo
A partir de ento, houve uma transformao
Aprimoramento da agricultura e expanso
social, econmica e poltica. O feudo era uma
do Feudalismo
unidade autossuficiente, em que se reduzia a
Crise do Sistema Feudal e o renascimento
vida de seus habitantes. O modo de produo
comercial e urbano
feudal resultou na constituio de uma
sociedade rural e na estagnao do comrcio. 5. A ocupao do continente americano pelos
As Grandes Navegaes oportunizaram europeus e as formas de explorao da terra
As Grandes Navegaes e a descoberta
o encontro entre diferentes culturas. Do
da Amrica
choque cultural, seguiu um perodo de
A
conquista dos imprios asteca e inca
violncia e etnocdio, o que no inviabilizou
A
ocupao e a colonizao das terras da
a miscigenao entre as sociedades. Uma
Amrica
Central e do Sul pelos espanhis
tentativa de amenizar as diferenas entre os
(mita
e
encomienda)
conquistadores e nativos foi realizada pelos
A relao dos espanhis com os
jesutas, gerando a aculturao dos ltimos.
amerndios
O processo de expanso territorial no Brasil,
durante o Perodo Colonial, foi motivado pela
6. Colonizao inglesa
busca de novas alternativas econmicas.
A ocupao e a colonizao das terras da
Destacou-se a ao dos bandeirantes na
Amrica do Norte pelos ingleses
busca das drogas do serto, no apresamento
A marcha para o Oeste nos Estados
do nativo e na tentativa de encontrar metais
Unidos e a questo indgena
preciosos.
A atual situao dos ndios nos Estados
O Bandeirantismo foi um dos responsveis
Unidos da Amrica
pela ao que resultou em novas delimitaes
geogrficas do Pas e o povoamento do
interior.
17
Histria
VOLUME 3
Histria das coisas
Ser criana, ser

adolescente
Tempos modernos
EIXOS
TEMTICOS
18
Descrio
CONTEDOS
medida que o homem se sedentarizou, 7. A ocupao e a expanso territorial da

houve a necessidade de desenvolver uma Amrica portuguesa e os movimentos sociais
economia sustentvel, como, por exemplo, relativos questo agrria
a agricultura de subsistncia.
Perodo Pr-Colonial
Com o passar do tempo, uma nova
Perodo Colonial: a origem da concentrao
organizao social surgiu, o Feudalismo. A
de terras
partir de ento, houve uma transformao
Economia no Perodo Colonial
social, econmica e poltica. O feudo era
O papel das mulheres no Brasil Colonial
uma unidade autossuficiente, que reduzia
Os conflitos rurais no Brasil na atualidade
a vida de seus habitantes. O modo de
A mobilizao e a organizao pelo direito
produo feudal resultou na constituio de
de uso e de propriedade de terra (jacqueries,
uma sociedade rural e na estagnao do
Ligas Camponesas e MST)
comrcio.
A concepo de que crianas e 8. Os indgenas no Brasil e as formas de trabalhos
adolescentes tm necessidades especficas compulsrios
A escravido indgena no Brasil Colnia
algo contemporneo. No Perodo Colonial,
As formas de resistncia dos ndios: a
crianas e adolescentes pobres e rfos
Revolta dos Tamoios e as Guerras
foram trazidas para o Brasil, com o objetivo
Guaranticas
de se tornarem esposas dos colonos.
A questo indgena atual no Brasil

Esse processo foi permeado por violncia
e por desrespeito, j que, naquela poca,

inexistia uma legislao que as amparasse. 9. Histria das relaes socioeconmicas no
Perodo Colonial no Brasil
A histria contribui na compreenso dos
A expanso territorial no Brasil: pecuria,
problemas atuais. Os conflitos oriundos
especiarias do serto e minerao
da luta pela posse da terra, ao longo do
As cidades no Perodo Colonial
tempo, uma discusso que permeia a
A sociedade no Perodo Colonial
histria do Brasil, dos tempos coloniais at
O Patriarcalismo na Colnia
a contemporaneidade.
A Colnia atravs da literatura de viajantes
A mobilizao e a organizao pelo direito
A arte no Perodo Colonial
de uso e de propriedade de terra ainda no
Os jesutas e a educao
so problemas solucionados, haja vista os
grupos que ainda buscam acesso terra
atravs da reforma agrria, como o MST.
Lnguas Estrangeiras Modernas

VOLUME 1
CONTEDOS
Desvendando a
Terra
Mudanas e permanncias ao longo do

tempo
As vrias linguagens
EIXOS
TEMTICOS
DESCRIO
Introduo de estruturas
bsicas
da
Lngua
Estrangeira necessrias
comunicao no idioma,
envolvendo
leitura
e
compreenso de textos
escritos.
As
diferentes
linguagens so trabalhadas
conhecendo-se os pases
que tm a lngua estrangeira
como idioma oficial.
As formalidades e as
diversas formas de escrita.
Lngua Espanhola
Lngua Inglesa
Leccin 1
1. Cognates / False friends
1. Saludos y presentaciones
2. Subject Pronouns
2. Gentilicios
3. Simple Present: Verb to be
3. Artculos
4. Genitive case
3.1 Los artculos definidos e
indefinidos
5. Possessive Adjectives
3.2 Las contracciones el artculo
definido
6. Articles
4. El alfabeto
Estudo do vocabulrio Leccin 2

referente
ao
ambiente
escolar contrastivo lngua 5. Los objetos del aula
materna.
Mudanas
e
aspectos permanentes no 6. Las asignaturas
aspecto lingustico.
7. Los das de la semana
7. Numbers
8. Plural of nouns
9. Family
8. Los pronombres personales

9. Formal o informal?
10. El Presente de Indicativo
10.1 Los verbos: ser, estar y
tener
Aplicao do conhecimento
10.2 Los verbos regulares:
de mundo, juntamente com
1a conjugacin terminados
as estruturas lingusticas.
en ar (Presente de indicativo)
O trabalho do vocabulrio
referente ao nosso planeta.
11. Uso de B/V
As formalidades entre as
pessoas.
19

VOLUME 2
CONTEDOS
Diferenas e
semelhanas
Organizao
do espao e
desenvolvimento
sustentvel
EIXOS
TEMTICOS
DESCRIO
Lngua Espanhola
A relao sociedade X Leccin 3

natureza e seus reflexos na
poltica ambiental, integrada 12. Los meses del ao
disciplina tanto no estudo
lexical como no lingustico.
13. Las estaciones del ao
10. Nouns (definition)

11. Many/Much/few/little/
lots of
12. There be
14. El Presente de indicativo

13. Adjectives
en er
en ir
As distintas formas de se trabalhar

uma lngua apoiando-se na
semelhana com a lngua
portuguesa, como, tambm,
as suas especificidades.
As relaes entre as 15. Los adverbios de tiempo
pessoas.
16. Partes de una casa
A
construo
e
a
importncia
da
lngua
estrangeira
no
mundo
globalizado,
principalmente
para ns brasileiros. As
relaes culturais e sistmicas
das lnguas.
17. Objetos de una casa

18. Uso de G/J
Leccin 4
19. Las partes
humano
del
21. Las caractersticas de las

personas
22. Los adjetivos
24. Muy/mucho
cuerpo
20. El sustantivo
20.1 El gnero
20.2 El nmero
23. El adjetivo posesivo
20
Lngua Inglesa

VOLUME 3
CONTEDOS
Tempos modernos
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
A evoluo do indivduo, tanto
no seu modo de pensar como no
de agir.
A modernidade no convvio
familiar.
As transformaes profissionais
atravs dos tempos.
Lngua Espanhola
Leccin 5
14. Simple Present Tense
25. El vestuario
15. Question Words (what / who/

when / whose / how/where)
26. Los colores

27. Presente de Indicativo
27.1 Los verbos reflexivos
Leccin 6
Histria das coisas
Lngua Inglesa
28. La familia
O adolescente no seio familiar.
As transformaes no ambiente 29. Las profesiones
escolar.
A
funo
da
lngua 30. Los numerales cardinales
estrangeira no processo de
ensino-aprendizagem
dos
31. Los numerales ordinales
jovens.
16. Time
17. Prepositions
18. Adverbs of frequency
19. Can
32. Las horas

Da extrao e produo at a 33. Uso de H
venda, o consumo e o descarte.
Todos os produtos em nossa 34. Uso de R/RR
vida afetam comunidades em
diversos pases: a maior parte 35. Divisin de las palabras
delas, longe de nossos olhos. A
nossa funo perante tudo isso.
21
Lngua Portuguesa
Descrio
As vrias linguagens
Pela linguagem, os homens exercem

sua cidadania. Por isso, h imprescindvel
conhecer e manipular linguagens distintas,
em diferentes situaes, pensando, ainda,
na inteno do processo comunicativo, no
qual se est inserido. Para tanto, abordagens
da linguagem musical, grfica e outras no
verbais ou que se misturem verbal se fazem
necessrias. A nfase na linguagem verbal,
no entanto, importante, considerando-se
que esta o objeto de estudo dos alunos na
disciplina.

Reconhecer variantes lingusticas e respeitar
as diversidades culturais que as ocasionam
fazem parte do Currculo Nacional. O trabalho,
neste eixo, enriquecido pela anlise e pela
comparao de alguns gneros do cotidiano
dos alunos, como, por exemplo, carta pessoal,
e-mail, bilhete, tweet. Alm disso, nesse
momento, o Material aborda o estudo dos
sentidos conotativo e denotativo e tambm o
estudo da morfologia, a partir do substantivo.
Desvendando a Terra
EIXOS
TEMTICOS
Mudanas e permanncias
ao
longo do tempo
VOLUME 1
22
CONTEDOS
1. Linguagem: um universo a ser explorado
2. O dinamismo da lngua: um elemento de
representao cultural
3. Mudanas: no se deve tem-las
4. O nome de tudo
5. Responsabilidade social e reduo dos
impactos do consumo
6. Manuteno da diversidade de seres vivos
no planeta Terra: responsabilidade de todos
ns
Anlise lingustica
As vrias linguagens; variao lingstica;
a intencionalidade, a situao e o contexto;
formalidade e informalidade na comunicao;
linguagem oral e escrita; o lxico e o significado
na construo textual; sentido denotado e
Fazer com que os alunos reconheam a si sentido conotado; morfologia: substantivo,
mesmos como seres que interagem com o meio artigo, numeral.
ambiente, contribuindo para a sua melhoria,
Anlise e reflexo da escrita
um dos objetivos do Ensino Fundamental.
necessrio conhecer bem o espao onde A frase e os seus tipos; pontuao; letra,
fonema, dgrafo, tonicidade, slabas; ortografia;
se vive.
Levando em conta o mote, os alunos devem alguns casos de concordncia nominal.
expor suas opinies, de modo orientado. Por
isso, o debate orientado e a carta de leitor Reconhecimento e/ou produo de alguns
so trabalhados, neste momento, sempre gneros textuais
pensando no universo dos alunos de 6o ano. Postal; cano; bilhete; carta pessoal; tweet;
A anlise lingustica trata agora do artigo e do e-mail; regulamento; debate orientado; carta
de leitor, entre outros.
numeral.
Lngua Portuguesa
Descrio
Na ltima unidade, os alunos refletiram sobre

o seu papel no ambiente. Agora, neste eixo, o
foco ser conscientiz-los da necessidade de
utilizar os recursos naturais de forma responsvel,
consumindo apenas aquilo que preciso e agindo
com tica.
Pensar em um projeto simples para manter o
ambiente mais limpo, a sala de aula, por exemplo,
uma boa forma de comear. Esse trabalho deve
ser formalizado e no apenas oral.
Quanto morfologia, estudo j iniciado no volume
anterior, trabalhamos agora com o adjetivo e a
locuo adjetiva.
Por que no comear mostrando as diferenas e
as semelhanas no modo de organizar um texto?
Para o trabalho de interpretao, temas no faltam.
As questes culturais, por exemplo, so um campo
vasto de exemplos.
Nesta unidade, abordamos, tambm, os elementos
da narrativa e, na morfologia, os pronomes
pessoais.
EIXOS
TEMTICOS
Diferenas e
semelhanas
VOLUME 2
Conhecer o espao em que se vive e as suas

diversidades necessrio. Algumas das lendas
mais recorrentes no Pas so trabalhadas, alm
de provrbios e de outros textos que traduzem a
nossa identidade cultural. O propsito que os
educandos reconheam, nesses textos, recursos
figurativos diversos.
A anlise lingustica d continuidade ao estudo
dos pronomes possessivos e demonstrativos
CONTEDOS
7. Utilizao
naturais
consciente
dos
recursos
8. Desenvolvimento sustentvel: benefcio

para todos
9. A cada texto um mundo novo a descobrir
10. Todos iguais, mas diferentes na sua
individualidade
11. Brasil: imensido da cultura de um pas
continental
12. Contao das histrias brasileiras
Anlise lingustica
Morfologia: adjetivo, locuo adjetiva;
pronomes pessoais; pronomes possessivos
e demonstrativos.
Os diferentes tipos textuais; elementos
da narrativa; concordncia nominal;
tonicidade; ortografia.
Reconhecimento e/ou produo de
alguns gneros textuais
Projeto; fotografia; dilogo argumentativo;
fbula; lenda; provrbio; grfico, regras de
jogo, entre outros

23
Lngua Portuguesa
VOLUME 3
24
CONTEDOS
Sobre a sociedade moderna, muitos

temas podem ser explorados. O trabalho
e as suas diversas formas so possveis
temticas, alm de ideias de inovao, no
tocante tecnologia.
Pode-se abordar, tambm, o modo
como se lida com o consumo atualmente.
Nesse volume, introduz-se a noo de
verbo para que os alunos compreendam
o perodo simples.
13. Realidades e perspectivas do atual mercado de

trabalho
Descrio
A adolescncia um perodo marcado

por transformaes tanto fsicas quanto
psquicas. Tornar-se adolescente implica,
tambm, direitos e deveres sociais. O que
isso provoca em algum que j passa por
transformaes, que precisa conhecer seu
novo corpo, descobrir-se sexualmente?
Considerando o universo dos alunos
dessa srie, prope-se a produo de
depoimentos, de pginas de dirios ou
de outros gneros que sejam capazes de
promover a autorreflexo.
Histria das coisas
Tempos modernos
EIXOS
TEMTICOS
Cada um de ns tem uma histria, bem

como tudo o que nos cerca. Esse mote
amplo possibilita o trabalho com textos
diversificados.
H ateno especial dada sade:
receitas saudveis, por exemplo, esto
entre os textos da unidade.
O trabalho com a morfossintaxe
introduzido nessa unidade.
14. Ter ou ser, eis a questo

15. Os desafios do adolescer
16. O papel do jovem na sociedade contempornea
17. Invenes para uma vida saudvel
18. Modo de fazer: receitas para viver bem
Anlise lingustica
Morfologia: introduo ao verbo; frase, orao e
perodo; introduo morfossintaxe: sujeito a
predicado
Elementos da narrativa; descrio; acentuao
das proparoxtonas; alguns casos de concordncia
nominal; ortografia.
Reconhecimento e/ou produo de alguns
gneros textuais
Depoimento; tira; anncio; obra de arte; dirio;
narrativa de aventura; carteira de trabalho; receita,
verbete, texto de opinio, entre outros
Linguagens e cdigos digitais
DESCRIO
As vrias
linguagens
Fazer com que os alunos, ao utilizarem as

tecnologias disponveis nos laboratrios
de informtica, consigam visualizar, de
forma mais clara, algumas situaes
que, s vezes, so complexas quando
explicadas apenas oralmente.
1. Operaes com nmeros naturais
Permitir que os alunos, ao utilizarem

um computador para atividades prticas,
possam ver que, com a evoluo
tecnolgica, o seu aprendizado torna-se
mais prazeroso, e que, nas adaptaes e
descobertas feitas ao longo do tempo, o
seu horizonte de aprendizado fica muito
mais amplo.
5. A gua na natureza
Desvendando a
Terra
EIXOS
TEMTICOS
Mudanas e
permanncias ao
longo do tempo
VOLUME 1
Ao utilizar o laboratrio de informtica

como espao de complementao de
aprendizado, os alunos podero pesquisar
e produzir, com os meios disponveis,
novos saberes e com uma orientao
direcionada.
CONTEDOS
2. Unidades de medida
3. Linguagem de informtica
4. Carto postal, cartaz
6. As transformaes da Terra
7. Grficos de colunas e barras
8. A arte na pr-histria
9. Orientao no espao e pontos cardeais
10. Posio das cidades coordenadas geogrficas

11. Permetro
12. rea
DESCRIO
A partir de um trabalho integrado com as
diversas disciplinas, os alunos vivenciaro
situaes prticas nas quais tero
condies de se localizar, de se organizar
e, acima de tudo, de ver que todo o seu
sucesso depender, basicamente, da sua
organizao.
Brasil, meu Brasil Diferenas e

brasileiro
semelhanas
EIXOS
TEMTICOS
Organizao
do espao e
desenvolvimento
sustentvel
VOLUME 2
CONTEDOS
13. Nmeros primos
14. Potenciao
15. Radiciao
16. Expresses numricas
17. Ecossistemas
18. Espao rural

Fazer com que os alunos, ao utilizarem a
Internet, por exemplo, consigam pesquisar 19. Evoluo do mercado de trabalho
informaes disponveis na grande rede e 20. E-mail, weblog e chat
vejam, com maior clareza, que vivemos
21. Histria em quadrinhos
num mundo cheio de contrastes.
22. A expanso territorial do Brasil
Utilizar os recursos informatizados
disponveis, permitindo ao aluno descobrir, 23. Trabalho compulsrio no Brasil colonial
atravs de pesquisas, como se montam
trabalhos que enalteam a ptria.
Enfatizar tambm, atravs destas
atividades, que o crescimento dos alunos
far com que o Brasil tambm cresa.
25
Linguagens e cdigos digitais
DESCRIO
Interagir com as diversas disciplinas,
fazendo
com
que
as
atividades
desenvolvidas no laboratrio de informtica
conduzam os alunos a perceberem que
os tempos modernos esto interferindo
positivamente na educao, em todos os
sentidos.
Histria das coisas
Ser
criana, ser
adolescente
EIXOS
TEMTICOS
Tempos
modernos
VOLUME 3
26
CONTEDOS
24. Tratamento de gua e esgoto
25. Os diferentes espaos culturais
26. Contos que encantam
27. O sucesso de uma boa imagem
28. Recursos grficos e visuais
Atravs de atividades interdisciplinares 29. Estudo de ngulos

orientadas
pelas
diversas
reas,
utilizando-se de recursos digitais, 30. Figuras planas
importante mostrar aos alunos essa fase de 31. Reconhecimento de polgonos e seus elementos
transio: infncia adolescncia.
32. Grficos de setores
Nada melhor do que voltar no tempo
e descobrir como a histria interferiu na
nossa evoluo. Utilizando principalmente
os recursos e a busca na Internet, as
atividades elaboradas pelas diversas reas
envolvidas faro os alunos passearem pelo
tempo e fixarem melhor os conceitos.
33. Caractersticas dos seres vivos

34. Arte no perodo colonial
35. Transio do trabalho escravo para o trabalho
livre no Brasil
Matemtica
VOLUME 1
Desvendando a Terra
Mudanas e
permanncias ao
longo do tempo
As vrias linguagens
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
CONTEDOS
Nmeros e operaes
1. Representando quantidades
1.1 Nmeros naturais, decimais e fracionrios
1.2 Transformaes de nmeros fracionrios
em decimais e vice-versa
1.3 Classificao das fraes
1.4 Simplificao de fraes
1.5 Fraes como porcentagens
1.6 Representao na reta numerada dos
Aborda a evoluo dos nmeros, nmeros naturais, decimais e fracionrios
acompanhando o desenvolvimento intelectual 1.7 Comparao entre nmeros naturais,
do homem. Trata dos nmeros naturais, decimais e fracionrios
decimais e fracionrios em seu contexto
histrico e aplicabilidade no cotidiano atual. Grandezas e Medidas
Eixo: Nmeros e Operaes (PCN)
2. Permetro
Trata os nmeros como uma forma de

comunicao do raciocnio matemtico,
explorando os diversos significados dos
nmeros naturais, decimais e fracionrios.
Faz comparaes e aponta formas diversas
de representar uma mesma quantidade. Eixo:
Nmeros e Operaes, segundo PCN.
Conceitua permetro e rea, atravs da

ideia de que medir comparar. Trabalha as
unidades utilizadas para medir as diversas
grandezas matemticas e os instrumentos
para isso. Mostra razes entre grandezas, tais
como velocidade, densidade, vazo e outras.
Relaciona o estudo dessas medidas
ao estudo da superfcie terrestre. Eixos:
Grandezas e Medidas (PCN).
3. rea
4. Sistema Mtrico Decimal
4.1 Padres de medida
4.2 Sistema mtrico decimal
4.3 Medidas de comprimento
4.4 Medidas de superfcie
4.5 Medidas de volume
4.6 Medidas de capacidade
4.7 Medidas de massa
4.8 Medidas de tempo
27
Matemtica
Descrio
Aborda o surgimento do plano
cartesiano como necessidade de
localizao e organizao do espao
fsico. Aborda tambm a questo
social do desenvolvimento sustentvel
atravs do clculo com nmeros.
Eixos: Espao e forma e Nmeros e
operaes (PCN).
Brasil, meu Brasil

brasileiro
EIXOS
TEMTICOS
Organizao do
espao e
desenvolvimento
sustentvel
VOLUME 2
28
CONTEDOS
Nmeros e Operaes
5. Calculando com nmeros naturais
5.1 Operaes com nmeros naturais
5.1.1 Adio e subtrao
5.1.2 Multiplicao e diviso
5.1.3 Potenciao
5.1.3.1 Casos especiais
5.1.3.2 Operaes com potncias
5.1.3.3 Aplicaes da potenciao
5.1.4 Radiciao
5.1.5 Expresses numricas
5.2 Mltiplos e divisores de um nmero natural
5.3 Critrios de divisibilidade
5.4 Nmeros primos
5.5 Decomposio dos nmeros em fatores primos
5.6 Mximo divisor comum
5.7 Mnimo mltiplo comum
5.8 Princpio fundamental da contagem
Apresenta diferenas e semelhanas

nas operaes matemticas, em
suas propriedades, em conjuntos de
mltiplos e divisores de um nmero
natural, em m.m.c. e em m.d.c.
A operao de potenciao
introduzida como produto de fatores
iguais e a radiciao como sua
operao inversa. dada a significao
geomtrica operao de potenciao
e radiciao. Eixos: Nmeros e
operaes e Espao e Forma (PCN). Espao e Forma
6. Localizao em mapas
Atravs das operaes matemticas,
so trabalhados os aspectos que
apresentam as caractersticas do
Brasil. Explorao de grficos. Eixos:
Nmeros e operaes e Tratamento
da informao (PCN).
Matemtica
Descrio
Trata da abordagem artstica para apresentar
formas geomtricas planas e espaciais.
Explora o conceito de ngulo e sua utilizao
em grficos. Explora, tambm, as operaes
matemticas com nmeros decimais e
fracionrios. Eixos: Espao e formas,
Tratamento da informao e Operaes e
nmeros (PCN).
Histria das coisas
Ser
criana, ser
adolescente
EIXOS
TEMTICOS
Tempos modernos
VOLUME 3
CONTEDOS
Nmeros e Operaes
7. Calculando com nmeros decimais e
fracionrios
7.1 Significados das fraes
7.2 Operaes com nmeros na forma
decimal e fracionria
7.2.1 Adio e subtrao
7.2.2 Multiplicao
Aborda estatsticas do comportamento 7.2.3 Diviso
humano nessa faixa etria. Mdia aritmtica 7.2.4 Potenciao
simples. Eixo: Tratamento da informao 7.2.5 Radiciao
7.3 Mdia aritmtica simples
(PCN).
Trata das operaes matemticas com
nmeros decimais e fracionrios diante da
abordagem do documentrio Histria das
coisas. Eixos: Nmeros e operaes e
Tratamento da informao (PCN).
Espao e Forma
8. Figuras planas e espaciais
8.1 Classificao e nomenclatura
8.2 Noes intuitivas de ponto, reta e plano
8.3 Noes de simetria
9. ngulo
9.1 ngulo dinmico
9.2 Conceito de ngulo
9.3 Classificao
9.4 Uso do transferidor
9.5 Construo de grfico de pizza (setor)
10. Reconhecimento de polgonos e de seus
elementos
29
Artes
VOLUME 1
As vrias linguagens
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
Buscar informaes no passado para
compreender o presente; perceber
a importncia histrico-cultural das
pinturas rupestres; conhecer os
registros egpcios, estabelecendo uma
relao com os registros rupestres,
pois ambos foram feitos em paredes; e
comparar diferentes pocas e culturas,
so aspectos que sero abordados
neste volume.
CONTEDOS
1. A arte no dia a dia
1.1 Isso arte?
1.2 Tic-Tac - marcando o tempo
1.3 Grafite
1.4 Pinturas rupestres
1.5 Pinturas rupestres no Brasil
1.6 A arte egpcia
1.7 Elementos da linguagem visual: Signos
1.8 A arte grega
1.9 Elementos da linguagem visual: linear
1.10 Joan Mir
1.11 Elementos da linguagem visual: Ponto
1.12 Pontilhismo: Seurat
VOLUME 2
EIXOS
TEMTICOS
30
Descrio
Conhecer a primeira escola de arte,
fundada no sculo XVI na Itlia, por
Giorgio Vassari, a arte de Duke Lee,
Reinor, Claude Monet e compreender
a importncia do Museu de Arte de So
Paulo como fonte de informaes e de
conhecimentos, so um dos temas que
sero apresentados aos alunos.
CONTEDOS
1. Panis et Circenses (Po e Circo)
1.1 Circus Maximus
2. A pintura romana
3. Comparando Roma, Grcia e Brasil
3.1 O Coliseu
3.2 Esculturas no Brasil
3.2.1 Vitor Brecheret
4. O renascer da cultura greco-romana
4.1 Leonardo Da Vinci
4.1.1 A Monalisa
4.2 Museus de Arte
4.2.1 Louvre
Educao Musical
VOLUME 1
As vrias linguagens
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
Apresentao bsica da grafia e da
linguagem musical como meio de
comunicao e expresso de idias
e de sentimentos; demonstrando
diferentes possibilidades sonoras,
oferecendo uma dimenso esttica e
artstica, propiciando oportunidades de
conhecer, apreciar e adotar atitudes
de respeito diante da variedade de
manifetaes musicais.
CONTEDOS
1. O reino dos sons
2. Propriedades do som
3. Timbre os instrumentos musicais
3.1 Instrumentos de cordas
3.2 Instrumentos de sopro
3.3 Instrumentos de percusso
4. Compositores brasileiros Toquinho
5. Elementos essenciais da msica
5.1 Melodia
6. Compositores brasileiros Milton Nascimento
7. Figuras musicais
7.1 Diviso proporcional de valores
8. Hino Cenecista
9. Hino Nacional Brasileiro
10. Hino Bandeira
11. Hino da Independncia
VOLUME 2
Organizao do espao e desenvolvimento

sustentvel
EIXOS
TEMTICOS
Descrio
As mudanas propem diversas
possibilidades. Oferecer momentos
de apreciao musical propiciando
oportunidades
de
conhecer
compositores e intrpretes nacionais
favorecem o desenvolvimento das
habilidades de composio e de
improvisao, levando reflexo de
suas respectivas estticas e valores.
CONTEDOS
1. A msica e sua origem
2. O tempo
3. Compositores brasileiros Dorival Caymmi
4. O ritmo musical
5. Conjuntos musicais
5.1 Banda de pfanos
5.2 Conjunto de cmara
5.3 Conjunto regional
5.4 Orquestra
5.5 Banda musical e fanfarra
5.6 Jazz Band
5.7 Conjunto de Flautas Doce
6. Compositores brasileiros Tom Jobim
7. Hino Cenecista
8. Hino da Independncia
9. Hino Nacional Brasileiro
10. Hino Bandeira Nacional
31

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Sumrio

Introduo ao contedo programtico

O Sistema de Ensino CNEC tem o prazer de apresentar a seus parceiros a proposta de

Alm da natural melhoria do contedo a partir de correes e de novas estratgias

de abordagem em relao s suas edies anteriores, o Material Didtico do Sistema de

A seguir, apresentamos, no incio de cada ano, um resumo que descreve de modo

5a srie E. F. de 8 anos / 6o ano E. F. de 9 anos

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

Mudanas e permanncias ao longo do tempo

Ao abordar o estudo da Terra, usufrumos do

Proposta programtica 2011

5. O homem tenta orientar-se no tempo e

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

No tema Desvendando a Terra, a ideia

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

Ao abordar a organizao do espao e

Brasil, meu Brasil

12. Fatores biticos e abiticos

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

Ao falar em Tempos modernos,

Ser humano e sade

Histria das coisas

Ser criana, ser

Em Histria das coisas, visa-se

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

O espao em que vivemos deve ser utilizado

Brasil, meu Brasil

Muito ainda temos que fazer para promover

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

Uma das maiores dificuldades das crianas e,

Histria das coisas

Os tempos modernos so tempos de no violncia e

A atitude de no violncia requer pacincia, e esta,

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

A geografia como uma possibilidade de compreenso

Mudanas e permanncias ao longo

A cartografia como instrumento de aproximao dos

As paisagens como categorias

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

A organizao dos espaos rural e

A produo agropecuria e seu espao

O campo e a cidade so uma abordagem

Brasil, meu Brasil

As grandes mudanas que o meio urbano

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

As fontes de energia e a evoluo das

Ser criana, ser adolescente

Histria das coisas

Populao e seu dinamismo

Proposta programtica 2011

5 srie - E. F. de 8 anos / 6 ano - E. F. de 9 anos

A Nova Histria uma reao

1. O estudo da histria e a organizao das

Algumas mudanas foram benficas

Proposta programtica 2011