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GESTOR DE PROYECTO
C TI
1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
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1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
2.
2.1
#
1
2
3
DIAGNSTICO INICIAL:
Exploracin de recursos.
(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5:
Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA)
y Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA
Recurso (REDA)
URL
Colombia Aprende
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co
1. Gua de recursos
2. Recursos didcticos
Eduteka
www.eduteka.org
3. Multimedia
YouTube
www.youtube.com
Biologa celular
rg
Institucin Educativa:
Seminario de Cartagena
Departamento: Bolvar
2. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
Se les ensean lminas a los estudiantes de clulas
animales y vegetales donde puedan visualizar el
cuerpo humano y se abre una sesin de preguntas.
Qu es la biologa celular?
Preguntmo
nos!
Exploremos!
Produzcamo
s!
Apliquemos!
3. RECURSOS
Nombre del recurso
PowerPoint
Multimedia
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
Nivel:
3.1 (Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el
proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
4.
4.1
4.2
4.3
Problema de aprendizaje:
(Contextualizacin del problema que se abordar en el
Proyecto Educativo TIC).
Los problemas detectados en los estudiantes es el desinters por los
estudios y la desercin escolar que se est viviendo en los estudiantes, estos
no reciben apoyo de los padres en la hora de realizar actividades educativas
en los hogares.
4.4
4.5
4.6
4.7
5.
METODOLOGA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir de
las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).
5.1
Tiempo acadmico.
(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin del
proyecto).
Dos horas semanales durante 4 semanas (32 horas)
5.2
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temtica del proyecto).
Utilizacin bsica de herramientas TIC. Encendido y funcionamiento del
computador, identificar los seres vivos.
5.3
Secuencias didcticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
5. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia
didctica:
Institucin Educativa:
Seminario de Cartagena
Biologa celular
Departamento: Bolvar
6. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
Se les ensean lminas a los estudiantes de clulas
animales y vegetales donde puedan visualizar el
cuerpo humano y se abre una sesin de preguntas.
Qu es la biologa celular?
Preguntmo
nos!
Exploremos!
Produzcamo
s!
Apliquemos!
7. RECURSOS
Nombre del recurso
PowerPoint
Multimedia
5.4
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto
relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5.5
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base
en la actividad 22: Diseando el cronograma).
FECHA
ACTIVIDAD
Semana
1
de
Febrero
Semana 1 de
Febrero
Semana 2 de
Febrero
Semana 3 de
Febrero
Semana 4de Febrero
5.6
Introduccin al tema.
GRADO
5
Etapa de exploracin
Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el tem
5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
6.
6.1
6.2
Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompaado por el formador.)
Foto 1
(Panormica)
Foto 2
(Interaccin del estudiante con el recurso educativo)
Fortalezas.
Opciones de mejora.
1.
2.
La conexin a internet.
Incentivar a los estudiantes
en
el
proceso
de
aprendizaje con premios
que le ayude a motivarlos
en la educcin.
3.
1.
2.
Disminuyo la desercin
escolar.
3.
C. ATP
D. Protena
3- una caracterstica comn de la mitosis y la meiosis es.
A. La cantidad de etapas en que se llevan a cabo.
B. La duplicacin y reduccin del nmero de cromosomas
C. El tiempo en el cual se desarrollan
D. La formacin de clulas a partir de una preexistente
4- No se encuentra nunca en las clulas animales
A. Mitocondrias
B. Retculo endoplasmatico
C. Lisosomas
D. Pared celular
5- Quien realiza la fotosntesis
A. Mitocondrias
B. Cloroplastos
C. Vacuolas
D. Lisosomas
6.5 Resultados.
Argumentacin:
Los resultados del aprendizaje ayudan a los estudiantes a desarrollar las
diferentes competencias que el docente desea evaluar donde puede mediar
cada una de ellas para luego as comprender que el estudiante logro
aprender con eficiencia la temtica tratada en el aula de clases. Cada uno
ellos lograron llevar consigo resultados positivos en los cuales los estudiantes
lograron demostrar los conocimientos adquiridos en el aula y fuera del aula de
clases.
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia:
La metodologa utilizada, tuvo su enfoque en la REDA. Adems se trabaj
sobre una metodologa
en la que los estudiantes son el dueo del
conocimiento haciendo la actividad ms dinmica, siendo estos los actores
principales del proyecto educativo con el fin de desarrollar habilidades
educativas en las reas del conocimiento bsico.
Conclusiones:
Los estudiantes lograron aprender y diferenciar cada una de las partes de ellos
diferentes tipos de clula demostrando que lo aprendido en clases fue
aprendido de una manera muy eficiente.
Los estudiantes utilizaron los recursos brindados en el aula de clases para dar
desarrollar su propio conocimiento utilizando las metodologas planteadas por
el docente.
La forma de evaluacin y co-evaluacion de los estudiantes logro confrontar al
estudiantes sobre su conocimiento adquirido en el aula de clases, cabe
resaltar que cada uno de ellos lograron realizar las actividades de manera
exitosa.
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde public
su Proyecto Educativo TIC.)