Planificacin Variable Los Animales Domsticos

Jardn Infantil y Sala Cuna Los Pampanitos

Educadora : Mara Soledad Tagle Escauriaza
Tcnicos
: Lilibet Jimnez.

Nivel
Matrcula
Fecha

: Medio Mayor
: 16 nios y nias
: 15 al 19 de Junio del 2015

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

mbito
Formacin personal y social

mbito
Formacin personal y social

mbito
Formacin personal y social

mbito
Comunicacin

mbito
Comunicacin

Ncleo
Autonoma

Ncleo
Autonoma

Ncleo
Autonoma

Ncleo
Lenguaje verbal

Ncleo
Lenguaje verbal

Categora
Impulso a la accin
Aprendizaje esperado
(12) Decidir de acuerdo a sus
preferencias entre alternativas que
se le proponen de: materiales,
actividades, temas, lugares y grupos
de trabajo.
Nombre de la actividad
Los animales domsticos

Categora
Movimientos voluntarios
Aprendizaje esperado
(13) Perfeccionar la coordinacin
visomotriz fina, utilizando la prensin
con pinzas en diferentes situaciones
de manipulacin y traslado de objetos.

Categora
Movimientos voluntarios
Aprendizaje esperado
(13) Perfeccionar la coordinacin
visomotriz fina, utilizando la prensin
con pinzas en diferentes situaciones
de manipulacin y traslado de objetos.

Nombre de la actividad
La oveja

Nombre de la actividad
El gato

Categora
Expresin oral
Aprendizaje esperado
(4) Disfrutar de obras de literatura
infantil mediante la audicin atenta de
narraciones y poemas para ampliar sus
competencias lingsticas, su
imaginacin y conocimiento del mundo.
Nombre de la actividad
Fabula El ratn y el len

Categora
Expresin oral
Aprendizaje esperado
(4) Disfrutar de obras de literatura
infantil mediante la audicin atenta de
narraciones y poemas para ampliar sus
competencias lingsticas, su
imaginacin y conocimiento del mundo.
Nombre de la actividad
Fabula La zorra y las uvas.

Recursos
Fotos de animales domsticos:
Perro, gato, gallina, gallo, burro, etc.
Mascaras de animales; Perro, gato,
gallina, gallo, burro, etc.
Algodn, Papel picado, Tempera,
Pinceles, Pegamento, Tijeras,
Aguja de lana para troquelar.
Evaluacin ,el nio -nia
Participa en las actividades.
Elige una estacin de trabajo.
Propone el material a trabajar.

Recursos
Algodn, Pegamento, Lmina, Foto de
una oveja.

Recursos
Lana picada.
Pegamento.
Lmina.
Foto de un gato.

Recursos
Fabula El Len y el ratn.
Lmina.
Tempera, Pinceles.

Recursos
Fabula La zorra y las uvas.
Lminas alusivas.
Lmina.
Lana picada.
Pegamento.
Plastilina.

Evaluacin ,el nio-nia

Utiliza prensin de pinzas para tomar
el algodn.
Pega el algodn dentro del dibujo.

Evaluacin ,el nio-nia

Utiliza prensin de pinzas para tomar
la lana picada.
Pega la lana picada dentro del dibujo.

Evaluacin ,el nio-nia

Participan en la actividad.
Comenta sus experiencias.

Evaluacin ,el nio-nia

Escucha atentamente la fbula.
Nombra por lo menos un personaje de
la fbula.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
a las nias a sentarse en sus sillas.
Desarrollo: Las tas invitaran a los

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
las nias a sentarse en sus sillas.
Desarrollo: Se invitara a los nios y

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
a las nias a sentarse en sus sillas.
Desarrollo: Se invitara a los nios y

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en las sillas.
Desarrollo: Se invitara a los nios y

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas renen a los nios y
las nias y los invitara a sentarse en
las sillas.

nios y las nias a observar fotos y

comentar sobre los diferentes
animales domsticos que podemos
encontrar, luego los invitara a
trabajar en diferentes estaciones de
trabajo en las cuales podrn construir
diferente mascaras de animales
diferentes (rellenar con algodn,
papel picado, pintar con tempera) y se
les preguntara con que material
quieren realizar su mscara.
Finalmente se les agrupara por los
materiales a utilizar.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con estmulos verbales.
LUNES
mbito
Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo
Relaciones lgico matemtico y
cuantifica
Categora
Manejo de conceptos y relaciones
Aprendizaje esperado
(4) Reconocer algunos atributos,
propiedades y nociones de algunas
figuras geomtricas

Nombre de la actividad
El Rectngulo
Recursos
Material concreto, lamina y tempera
Evaluacin ,el nio -nia
Coordina sus habilidades motrices
finas a travs de tomar el pincel y
pintar.
Reconoce algunos atributos del
rectngulo.

las nias a observar una foto con una

oveja y a comentar su tipo de pelaje,
su forma de comunicarse, su
alimentacin, la importancia que tiene
para el hombre (nos da carne, lana)
luego se los invitara a que rellenen con
lana una oveja.
Finalizacin: Para finalizar se les
felicitara.

MARTES
mbito
Formacin personal y social
Ncleo
Autonoma
Categora
Movimientos voluntarios
Aprendizaje esperado
(13) Perfeccionar la coordinacin
motriz fina, utilizando la prensin de
pinzas en la toma del lpiz.

Nombre de la actividad
Completar un rectngulo
Recursos
Lpiz mina y hoja.
Evaluacin ,el nio-nia
Toma el lpiz utilizando la prensin de
pinzas.

nias a observar una foto con un gato

y comentaran el tipo de pelaje, su
forma de desplazamiento, su forma de
comunicarse, su forma de alimentarse,
la importancia que tiene para el
hombre (caza ratones y todo tipo de
bichos, sirve de compaa), luego se
les invitara rellenar con lana picada un
gato.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con estmulos verbales.

MIRCOLES
mbito
Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo
Relaciones lgico matemtico y
cuantifica
Categora
Manejo de conceptos y relaciones
Aprendizaje esperado
(4) Reconocer algunos atributos,
propiedades y nociones de algunas
figuras geomtricas

Nombre de la actividad
El rectngulo
Recursos
Material concreto, lamina y papel
picado
Evaluacin ,el nio-nia
Reconoce algunos atributos del
rectngulo.

nias a escuchar una fbula El len y

el ratn luego la comentaran (cuales
son los personajes de la fbula, cual
es la enseanza que nos deja),
posteriormente se les preguntara si
conocen otra historia parecida.
Finalmente comentaran sus
experiencias con los nios y nias y
pintaran con tempera una lmina
alusiva a la fbula.
Finalizacin: Los felicitaran con
aplausos.

JUEVES
mbito
Comunicacin
Ncleo
Lenguaje Artstico
Categora
Exploracin y expresin libre
Aprendizaje esperado
(13) Expresarse corporal-mente a
travs de la danza, empleando como
fuente de inspiracin distintos tipos
de msica.
Nombre de la actividad
Bailando
Recursos
Radio.
Msica.
Evaluacin ,el nio-nia
Realiza movimientos de acuerdo a la
cancin.

Desarrollo: Se invitara a los nios y

nias escuchar atentamente la fbula
La zorra y las uvas y a observar las
lminas, luego nombraran los
personajes, comentaran sobre su
enseanza.
Posteriormente se les invitara a
rellenaran con lana picada la zorra y
las uvas las rellanaran con plastilina.
Finalizacin: Finaliza la actividad

VIERNES
mbito
Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo
Relaciones lgico matemtico y
cuantifica
Categora
Atributos de los objetos
Aprendizaje esperado
(5) Identificar en diferentes objetos,
propiedades tales como: forma,
tamao, peso, volumen, para
establecer comparaciones.
Nombre de la actividad
Lleno-vaco
Recursos
Lpices, hojas.
Evaluacin ,el nio-nia
Identifica lo que paso antes

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en las sillas.
Desarrollo: Luego las tas les
mostraran y les pedirn que nombren
algunos objetos que sean
rectangulares, posteriormente les
entregaran una hoja y se les motivara
para que tomen el pincel y pinten un
rectngulo con tempera.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las Tas sentaran a los nios
y nias en las sillas.
Desarrollo: Luego se invitara a los
prvulos a observar y nombrar
objetos que tengan forma
rectangular. Posteriormente se les
pedir que completen los rectngulos.
Finalizacin: los felicitar con
aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas sentaran a los nios y
las nias en las sillas.
Desarrollo: luego las tas los invitaran
a nombrar algunos objetos de la sala
que fuesen redondo, posteriormente
le pedirn que rellenen con papel
picado la lmina.
Finalizacin: Para finalizar los
felicitaran.

LUNES
mbito
Comunicacin

MARTES
mbito
Comunicacin

MIRCOLES
mbito
Formacin personal y social

Ncleo
Lenguaje verbal

Ncleo
Lenguaje verbal

Ncleo
Autonoma

Categora
Lenguaje Escrito
Aprendizaje esperado
(5) Reproducir diferentes trazos:
curvos, rectos y mixtos de distintos,
tamaos, extensin y direccin,
respaldando las caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.

Categora
Lenguaje Escrito
Aprendizaje esperado
(5) Reproducir diferentes trazos:
curvos, rectos y mixtos de distintos,
tamaos, extensin y direccin,
respaldando las caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.

Nombre de la actividad
Completando lneas
Recursos
Lpiz mina, hoja.

Nombre de la actividad
Completando lneas
Recursos
Lpiz mina, hoja.

Evaluacin ,el nio nia

Completa la lnea punteada.

Evaluacin ,el nio-nia

Completa la lnea punteada.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las ta invitaran a los nios y
las nias a pararse en el centro de la
sala.
Desarrollo: Se invitara a los nios y
nias a realizar ejercicios de
calentamiento, luego se les
comentarn que debern realizar
diferentes movimientos de acuerdo a
lo que dice la cancin Baila el chancho
Pancho.
Finalizacin: Para finalizar los
felicitarn.
JUEVES
mbito
Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo
Relaciones lgico-matemticas y
cuantificaciones
Categora
Manejo de conceptos y relaciones
Aprendizaje esperado
(3) Establecer relaciones cada vez
ms complejas de semejanza y
diferencia mediante la clasificacin y
seriacin entre objetos, sucesos y
situaciones de su vida cotidiana,
ampliando as la comprensin de su
medio.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en la silla.
Desarrollo: Luego se les mostrar
material concreto y se les pedir a los
nios y las nias que identifiquen y
pinten donde est lleno.
Finalizacin: Finaliza la actividad
felicitndolos.

Nombre de la actividad
Movimientos de los animales
Recursos
Movimientos de desplazamiento.

Nombre de la actividad
Clasificando
Recursos
Lminas para clasificar y seriar

Evaluacin ,el nio-nia

Participa de los ejercicios.
Realizan los movimientos de
desplazamiento.

Evaluacin ,el nio-nia

Clasifica segn un criterio

Nombre de la actividad
Cerca-lejos
Recursos
Material concreto, lamina, lpices de
colores
Evaluacin ,el nio-nia
Establece la nocin cerca lejos.

Categora
Movimientos voluntarios
Aprendizaje esperado
(2) Adquirir un mayor dominio de sus
capacidades corporales, desarrollando
en las habilidades motoras gruesas el
control dinmico en movimientos y
desplazamientos, alternando
diferentes velocidades, direcciones,
posiciones e implementos, apreciando
sus progresos.

VIERNES
mbito
Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo
Relaciones lgico-matemticas y
cuantificaciones
Categora
Atributos de los objetos
Aprendizaje esperado
(3) Establecer las primeras
relaciones espaciales con los objetos y
personas con que interacta,
percibiendo la funcin de su cuerpo y
las relaciones: Lejos-cerca, dentrofuera, encima- debajo y la continuidad
o discontinuidad de superficies y
lneas.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en las sillas.
Desarrollo: Luego las tas les
mostraran como completar la lnea
punteada y posteriormente se les
pedir que completen las lneas.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en las sillas.
Desarrollo: Luego las tas les
mostraran como completar la lnea
punteada y posteriormente se les
pedir que completen las lneas.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a parase al final de la sala.
Desarrollo: Luego las tas invitaran a
los nios y a las nias a realizar
ejercicios de calentamiento, luego
comentaran sobre los diferentes tipos
de desplazamientos que tienen los
animales domsticos (perro, gato,
patos, gallinas, gallos, burros, conejos,
caballos, vacas, ovejas, chanchos,
palomas y hmster). Finalmente se les
invitara a que realicen los diferentes
tipos de desplazamientos.
Finalizacin: Para finalizar, los
felicitaremos con aplausos.

Evaluacin 2015

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas invitaran a los nios y
nias a sentarse en el piso.
Desarrollo: Se invitara a los prvulos
a observar la lmina, comentarla y
pintarla, posteriormente recortaran y
clasificaran
Finalizacin: los felicitaran con
aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las Tas sentaran a los nios y
nias en las sillas.
Desarrollo: luego las tas invitaran a
los nios y nias a trabajar con
material concreto la nocin cercalejos. Posteriormente pintaran el
objeto que est cerca de
Finalizacin: expone su trabajo y lo
obsequia y se los felicitar con
aplausos.

EVALUACION

Lunes

Autonoma

Formacin
personal y
social
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Comunicacion

Participa en las actividades.

Elige una estacin de trabajo.
Propone el material a trabajar.

Relaciones lgico matemtico y

cuantifica
Coordina sus habilidades motrices
finas a travs de tomar el pincel y
pintar.
Reconoce algunos atributos del
rectngulo.

Lenguaje verbal
Completa la lnea punteada.

Total
Total
Total
Total

Martes

Formacin
personal y
social
Comunicacin

L
% L :
P/L
:
% P/L :
Autonoma

Utiliza prensin de pinzas para

tomar el algodn.
Pega el algodn dentro del dibujo.
Toma el lpiz utilizando la prensin
de pinzas.

Porcentaje PL

PORCENTAJE POR
LOGRO AMBITO

INDICADORES DE

Total PL

PARVULOS

Porcentaje PL

AMBITO

Fecha

NOMBRES DE LOS

Total de L

08 al 12 de Junio del 2015

Completa la lnea punteada.

Total
Total
Total
Total
Formacin
personal y

Mirco-

social

les

Relacin con
el medio
natural y
cultural

L
% L :
P/L
:
% P/L :

AUTONOMA
Utiliza prensin de pinzas para
tomar la lana picada.
Pega la lana picada dentro del
dibujo.
Participa de los ejercicios.
Realizan los movimientos de
desplazamiento.
RELACIONES LGICO
MATEMTICO Y CUANTIFICA
Reconoce algunos atributos del
rectngulo.

Total L
Total % L
Total P/L

:
:

Total % P/L :

Jueves

Comunicacin

LENGUAJE VERBAL
Participan en la actividad.

Comenta sus experiencias.

LENGUAJE ARTSTICO

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Realiza movimientos de acuerdo a la

cancin.
RELACIONES LGICOMATEMTICAS Y
CUANTIFICACIONES
Clasifica segn un criterio

Total L

Total % L :
Total P/L
:
Total % P/L :

Viernes

Comunicacin

LENGUAJE VERBAL
Escucha atentamente la fbula.

Relacin con

Nombra por lo menos un personaje

de la fbula.
RELACIONES LGICOMATEMTICAS Y
CUANTIFICACIONES
Identifica lo que paso antes

el medio
natural y
cultural

Establece la nocin cerca lejos.

Total L
Total % L :
Total P/L
:
Total % P/L :