UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO ACADMICO
PLANIFICACIN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas

Ingeniera
Comercial
Contadura Pblica Autorizada.
Escuela:

Carreras: Ingeniera Comercial; Contadura Pblica Autorizada; Ingeniera en

Sistemas Administrativos Computarizados; Ingeniera en Marketing y Negociacin
Comercial; Ingeniera en Gestin Empresarial; Ingeniera en Comercio Exterior e
Ingeniera en Tributacin y Finanzas.
rea:

Asignatura: Matemticas Aplicadas

Fechas: Inicio:

Culminacin:

Crditos: 11.88
Horas presenciales: 190

Horas de trabajo autnomo: 190

Cdigo de la asignatura: 102

Horas Servicio Comunitario/Pasantas/Prcticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formacin: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanstico ( ) Bsico (x) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
Docente(s): Lcdo Zambrano Cadena Carlos Alfaro,

Ing. Barba Lpez Rmulo

Alejandro , Ing. Saines Ortiz Arturo Miguel, Ing. Villamar Piguave Walter, Ing. Acosta
Bustillo Vctor A., Ing. Gavilanes Orellana John, Ing. Arvalo Roberto, Ing. Gonzlez
Juan Carlos, Lcdo. Buestn Luis, Lcda. Ybar M. Martha , Lcda. Moreira Nelly , Ing.
Clemente Surez Henry, Ing. Hablich Noriega Franklin, Ing. Reyes Yagual Luis, Ing.
Salazar Soledispa Vicente.
Telfono:
_____________________________________________________________

ing_barba@latinmail.com,
amso3@hotmail.com
,
vic422009@hotmail.com,
jgavilaneso@hotmail.com,
robertoarevalo2009@hotmail.com,
juanka_1947@hotmail.com,
lebuestan_ug@yahoo.com,
yabarm@hotmail.com,
npiemor@hotmail.com,
h_clemente_s@hotmail.com,
fhablichn@hotmail.com,
luisry1946@hotmail.com , vicentebernabes9@gmail.com
Correo

electrnico:

carzam47@hotmail.com,
waltervillamar@hotmail.com,

16

2. Caracterizacin de la asignatura

2.1 Descripcin
Matemticas Aplicadas, pertenece al nivel uno y a las ciencias bsicas de la carrera, de
tipo obligatorio, de carcter terico prctico. Proporciona al estudiante las
herramientas necesarias que posibilitan la identificacin, aplicacin y determinacin
de lneas de funciones algebraicas, lmite de las funciones y fundamentos del clculo
diferencial e integral, aplicadas al rea de la administracin.
2.2 Justificacin:
La asignatura de Matemticas Aplicadas, es parte de la matemtica general , por lo que
en su estudio , se desarrollan teoras y aplicaciones que servirn de base formativa
para otros cursos de la especialidad, as como tambin proporcionar criterios de
cambio de conceptos, actitudes y operaciones matemticas, se hace nfasis en las
tcnicas y estrategias necesarias para resolver problemas aplicables a una gran
variedad de situaciones de la vida profesional, sobre negocios, sicologa , sociologa,
ciencias fsicas , ambientales, sociales y biolgicas, las que facilitan los procesos de
toma de decisiones en el mbito de la administracin en todas sus fases.
2.3 Naturaleza:
La epistemologa de la matemtica proviene de las ciencias nomotticas, de (del lat.
mathematca, y este del gr. , derivado de , conocimiento) es una
ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lgico, estudia
las propiedades y relaciones entre entes abstractos (nmeros, figuras geomtricas,
smbolos). Las matemticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,
estructuras, relaciones geomtricas y las magnitudes variables, stas les permiten
establecer los axiomas y definiciones apropiados. Algunas definiciones clsicas
restringen las matemticas al razonamiento sobre cantidades, aunque slo una parte
de las matemticas actuales usan nmeros, predominando el anlisis lgico de
construcciones abstractas no cuantitativas.
Mediante la abstraccin y el uso de la lgica en el razonamiento, las matemticas han
evolucionado basndose en las cuentas, el clculo y las mediciones, junto con el
estudio sistemtico de la forma y el movimiento de los objetos fsicos. Las
matemticas, desde sus comienzos, han tenido un fin prctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lgica aparecieron por primera vez con la
matemtica helnica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemticas
siguieron desarrollndose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento
las innovaciones matemticas interactuaron con los nuevos descubrimientos
17

cientficos. Como consecuencia, hubo una aceleracin en la investigacin que contina

hasta la actualidad.
Hoy en da, las matemticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial
en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniera, la
medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no estn
vinculadas con ella, como la msica (por ejemplo, en cuestiones de resonancia
armnica). Las matemticas aplicadas, rama de las matemticas destinada a la
aplicacin de los conocimientos matemticos a otros mbitos, inspiran y hacen uso de
los nuevos descubrimientos matemticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de
nuevas disciplinas. Los matemticos tambin participan en las matemticas puras, sin
tener en cuenta la aplicacin de esta ciencia, aunque las aplicaciones prcticas de las
matemticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.
2.4 Intencionalidad:
1. Plantear soluciones o alternativas a distintas cuestiones, con eficacia, eficiencia,
efectividad y equidad.
2. Aprender a pensar por s mismo de forma crtica y autocritica
3. Saber expresar ideas y sentimientos con asertividad.
4. Saber tomar decisiones acertadas bajo presin
5. Cultivar Valores en forma permanente
6. Utilizar con pertinencia los parmetros tcnicos del sistema de informacin.
7. Manejar Procesos matemticos.
8. Determinar lneas de funciones algebraicas en el rea de la produccin.
9. Aplicar tcnicas de derivacin e integracin
10. Resolver problemas del mbito laboral
Ejes transversales

La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

18

3. Competencias
3.1. Bsicas

Proceso

Personal

Tipo

Formulacin

Aprender a
Autono pensar por s
ma
mismo de
forma crtica y
autocritica

Descripcin

Afirmar y
defender sus
ideas,
convicciones y
derechos
entendiendo
razones a favor y
en contra de
determinados
comportamientos.
Utilizar la crtica
constructiva en
distintas
situaciones y
alternativas.
Afrontar la
incertidumbre y
la complejidad
teniendo
presente el
conjunto de la
situacin.

Social
Intelectual

Propositiva

Plantear
soluciones o
alternativas a
distintas
cuestiones, con
eficacia,
eficiencia,
efectividad y

Estndar

Utilizar
mtodos
contemporneos de
pensamiento
crtico.
Dominara
tcnicas y
procedimientos de auto
aprendizaje
crtico
evaluando su
eficacia.

Desempeo

Cuestiona los supuestos de

teoras en forma
argumentada.
Conoce y aplica la
metodologa del aprender
haciendo.
Somete sus ideas a discusin
aceptando observaciones y
sugerencias pertinentes.
Verifica de forma solvente la
validez de sus pensamientos
y actuaciones.

Sabr
expresar con
conviccin sus
ideas y
opiniones en
forma
eficiente.
Alcanzara
metas
comunes, con
conviccin y
autonoma de
pensamiento
expresado en
ideas.

Formular
proyectos de
factibilidad de
acuerdo a la
naturaleza de los
problemas.

Aprender a
establecer
adecuadamen
te heursticos
en situaciones
simuladas.

Enuncia proyectos
sistematizando sus ideas.

Generar
hiptesis

Conocer
procedimien-

Es asertivo al hacer
generalizaciones.

19

Plantea alternativas
pertinentes frente a
situaciones polmicas.

equidad.

productivas con
alto grado de
originalidad.
Descubrir
regularidades en
la naturaleza o
en la sociedad
con precisin y
sistematicidad.
Hacer
generalizaciones
significativas a
partir de
observaciones
concretas, con
un buen nivel de
abstraccin.

tos efectivos
de solucin a
situaciones
planteadas.

Demuestra compromiso
social en las propuestas que
realiza acorde a demandas
del entorno.

Establecer
regularidades
y
generalizaciones en
contexto.

Formula acciones viables

fundamentadas en razones
vlidas y originales.

Construir
modelos
ideales y
posibles como
aporte a su
comunidad.
Formular
correctamente proyectos
sociales desde
su profesin.

Laboral

3.2. Genricas

Proceso

Tipo

Formulacin

Descripcin

Relaciones
humanas

Saber
establecer y
mantener en
forma
efectiva
relaciones
cordiales,
recprocas y
redes de
contacto con
distintas
personas

Saber tratar
las personas
con
delicadeza y
consideracin.

Estndar

Desempeo

Personal
Social

Saber
expresar
ideas y
sentimientos
con
asertividad.
20

Aprender
tcnicas
efectivas de
relaciones
humanas.
Estudiar y
utilizar
herramientas
de programacin
neurolingsti
ca acordes

Empatiza
fcilmente con
las personas.
Emite juicios
apreciativos
con
imparcialidad.
Respeta y
toma en
cuenta los
diferentes

con una
determinada
situacin.

cdigos de
comunicacin
de las
personas.

Dominar
con
pertinencia
las tcnicas
Efectivas de
autocontrol.

Maneja con
discrecionalidad modelos
conductuales
asertivos.

Intelectual
Laboral

Trabajo
bajo
presin

Saber
trabajar en
distintas
organizaciones en
condiciones
estresantes
manteniendo
bajo control
las propias
emociones.

Saber tomar
decisiones
acertadas
bajo presin.
Mantener
siempre
relaciones
saludables de
trabajo con
colaboradores difciles.

Aplica con
Conocer
pertinencia las
exhaustivanormas y
mente las
requisito de
condiciones
un lder
de comporta- laboral.
miento del
grupo del
medio en que
labora.

3.3. Especficas

Proceso
Personal

Tipo

Formulacin

Gerencia y
liderazgo
pedaggico
Asumir la
docencia con
dominio de
competencias
pedaggicas.

Descripcin
Cultivar
Valores en
forma
permanente.
Saber motivar
a los
estudiantes
respetando su
individualidad.
Comunicar
mensajes de
manera
asertiva y
emptica.

Social

21

Estndar

Desempeo

Dominar los
conocimientos
de su
especialidad en
forma
actualizada.

Respeta siempre la
diversidad de
criterio y gneros.

Aprender
metodologas
activas e
innovadoras.
Manejar
adecuadamente
programas de
multimedia.

Utiliza
metodologas
apropiadas en
clase.
Se actualiza
permanentemente
en su formacin
profesional y
pedaggica.

Intelectual
Laboral

Uso de sistemas
de informacin

Usar
efectivamente
los sistemas
de
informacin
en la
organizacin
empresarial.

Utilizar con
pertinencia los
parmetros
tcnicos del
sistema de
informacin.
Innovar de
manera
constante y
efectiva las
aplicaciones
en la
tecnologa de
la
informacin.
Gestionar el
uso correcto
de la
tecnologa de
informacin.

4.

Aprender
tcnicamente el
empleo de los
sistemas de
informacin
financieros y
tributarios.
Conocer
eficazmente los
principios de la
administracin
de los sistemas
globales.
Utilizar
correctamente
el software y
hardware.
Aprender a
organizar el
acceso efectivo
a la base de
datos.

Aplica
eficientemente los
sistemas de
informacin.
Reconoce
oportunamente los
factores que
impulsan la
internacionalizacin de los
negocios.
Utiliza
eficientemente los
sistemas en la
identificacin y
mejora de los
procesos en la
organizacin.
Realiza
ventajosamente
negociaciones
internacionales
online.

Unidades

Primera Unidad

Nombre de la unidad: INTRODUCCIN A LA GEMOMETRA ANALTICA

Fecha de Inicio:
___________________________________________________________
Fecha de culminacin:
___________________________________________________________
Eje transversal
La interculturalidad.

Estndares:

1
2
3

Definir geometra analtica, y el segmento rectilneo

Aprender condiciones de paralelismo y perpendicularidad de una recta
Determinar las formas de la ecuacin de una recta

22

Ncleos estructurantes

Dimensiones

Componentes

Matemticas

Operaciones algebraicas , Tipos de lneas

Desempeos

Respeta y toma en cuenta los diferentes cdigos de comunicacin de las personas

Plantea alternativas pertinentes frente a situaciones problmicas

Reconoce direccin de segmentos

Posiciona a las rectas segn el signo de la pendiente

Elabora la ecuacin de la recta dado: punto y pendiente; pendiente y ordenada al origen;

coordenada de dos puntos; simtrica y ecuacin general.

Segunda Unidad

Nombre de la unidad: FUNCIONES ALGEBRAICAS: APLICACIN A LA ADMINISTRACIN

Y ECONOMA
Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________

Eje transversal
La formacin de una ciudadana democrtica.

Estndares:

1
2

Relacionar las funciones lineales y cuadrticas a la administracin y economa : costos,

ingresos, utilidad, punto de equilibrio, oferta, demanda y equilibrio de mercado
Aplicarn funciones exponenciales y logartmicas en el campo de la administracin y la
economa.
Representarn soluciones de problemas en el campo laboral

23

Ncleos estructurantes

Dimensiones

Componentes

Matemticas

Operaciones algebraicas , Tipos de lneas

Desempeos

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Propone soluciones a los problemas del campo laboral

Cuestiona los supuestos de teoras en forma argumentada.
Elabora ecuaciones lineales y cuadrticas sobre costos, ingresos y utilidad.
Elabora carta de equilibrio.
Determina ecuaciones lineales y cuadrticas de oferta y demanda.
Identifica ecuaciones de oferta y demanda
Determina equilibrio en el mercado
Calcula el valor de la variable de las funciones exponenciales y logartmicas.
Propone soluciones a situaciones del campo laboral

Tercera Unidad

Nombre de la unidad: CLCULO DIFERENCIAL

Fecha de Inicio: ________________________________________________________
Fecha de culminacin: ___________________________________________________
Eje transversal
La formacin de una ciudadana democrtica.
Estndares:

1
2
3
4
5
6

Determinar lmites, continuidad e incremento de las funciones.

Conocer la definicin, simbologa y la interpretacin geomtrica de la derivada.
Aprender las tcnicas de derivacin de funciones algebraicas: Suma, Potencias, productos,
cocientes, exponenciales y logartmicas con dos variables independientes, derivadas parciales
Bosquejar curvas estableciendo mximos, mnimos y puntos de inflexin.
Estudiar los multiplicadores de Lagrange.
Aplicar las tcnicas de derivacin y multiplicadores de Lagrange en la determinacin del
Costo marginal, ingreso marginal, ganancia marginal, elasticidad de la demanda, rea
mxima, volumen mximo, costo mnimo, ingreso mximo, ganancia mxima, productos
sustitutos o complementarios.

Ncleos estructurantes
Dimensiones

Componentes

Matemticas

Operaciones algebraicas, Tipos de lneas

24

Desempeos

Propone soluciones a los problemas del campo laboral

Cuestiona los supuestos de teoras en forma argumentada.

Interpreta resultados con criterio tcnico

Resuelve problemas de modelos de produccin con procesos matemticos.

Determina e interpreta mximos y mnimos de las funciones con tcnicas de derivacin.

Interpreta funciones de produccin con sentido crtico

Establecen valores aproximados y/o reales de las variables de produccin con tcnicas de
derivacin.

Cuarta Unidad

Nombre de la unidad: CLCULO INTEGRAL

Fecha de Inicio:
__________________________________________________________
Fecha de culminacin:
__________________________________________________________
Eje transversal
La proteccin del medio ambiente.
Estndares:

1
2
3
4
5
6
7

Conocer definicin y simbologa de las integrales indefinidas

Dominar tcnicas de integracin: frmulas elementales, mtodo de sustitucin. integracin
por partes
Determinar la constante de integracin
Resolver ecuaciones diferenciales (elementales )
Aprender integrales definidas: Definicin, simbologa
Calcular: rea bajo una curva y rea entre curvas.
Valorar funciones de costo, ingresos y ganancia marginal a funciones de costo, ingreso y
ganancia total, excedente del consumidor y del productor

25

Ncleos estructurantes

Dimensiones

Componentes

Matemticas

Operaciones algebraicas, Tipos de lneas

Desempeos

Aplica eficientemente los sistemas de informacin.

Formula acciones viables fundamentadas en razones vlidas y originales.

Resuelve problemas de modelos de produccin con procesos matemticos.

Determina e interpreta mximos y mnimos con tcnicas de integracin.

Interpreta funciones de produccin con sentido crtico

Establecen valores aproximados y/o reales de las variables de produccin con tcnicas de
integracin.

5. Formas de organizacin de la docencia y metodologa

Formas de organizacin de la docencia

Clase terica

Clase prctica

Taller

Estudio y trabajo en equipo

Estudio y trabajo autnomo del estudiante

26

Metodologa

Reconstruccin del conocimiento.

Transferencias del resultado.
Observacin.
Investigacin.
Lluvia de ideas.
Reflexin.
Trabajo en equipo.
Resolucin de problemas.
Lluvia de ideas.
Mtodo cientfico.
Dilogo
Discusin dirigida.
Plantear, investigar y verificar resultados.
Sacar conclusiones.
Elaboracin de portafolio.
Redaccin y argumentacin de resultados.
Resolucin de guas de trabajo
investigaciones

6. Recursos

Tcnicos: Equipos Audiovisuales, Calculadora, Internet.

Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta

Humanos :

7. Evaluacin:

CRITERIOS DE EVALUACIN: Formacin y Aprendizaje, Procesos y Resultados,

Habilidades y Conocimientos, Teora y Prctica.
CRITERIOS DE
DESEMPEO

INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

Parmetros

INDICADORES FRECUENTES

PROCESO EXAMEN

30%
Cualitativos: Niveles
(AvanzadoProgresivo-Inicial)
Cuantitativos: Notas
(90-100/80-89/7079)

Evidencias

Desempeos de
Competencias
(Habilidades)

Desempeos de
Estndares
(Conocimientos)

Indicadores

Indicadores
frecuentes

Tabla general de
desempeos de

Investigacin
Objeto de estudio
Argumentacin
Evidencias
Verificacin
Sustentacin
Valores (iniciativa,
predisposicin, etc.)
Trabajo individual, en equipo,
colaborativo y cooperativo.
Presentacin
Contenido
Sustentacin
Valores (iniciativa,
predisposicin, etc.)
Deberes
Proyecto de aula
Talleres
Exposiciones orales
Modulacin
Dominio
Presentacin
Participacin en clase
Desempeo
27

40%

10%

10%

10%

Asignatura por
Unidad

Aportacin de ideas
TOTAL

70%

30%

Tabla especfica de
desempeos por
Unidad

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

(Competencias)

(Estndares)

Nivel de Desarrollo

Nivel de Dominio

Avanzado (A): evaluacin

Alto (90 100)
Evala y valora la funcin objetivo
Domina los procedimientos matemticos al
valorar funciones.
Emite criterio en la toma de decisin
en un problema.
Fundamenta la decisin tomada en base a
resultados obtenidos.
Progresivo (P): aplicacin
Aplica procedimientos adecuados en la
determinacin del equilibrio de una
empresa, del mercado.
Resuelven y explican problemas
modelos de la praxis profesional.

Medio (80 89)

Conoce el algoritmo del proceso matemtico
en la solucin de problemas en el campo
laboral.
Realiza adecuadamente operaciones

Mnimo (70 79)

Inicial (I): conocimiento y comprensin
Reconoce funciones de costos, ingresos, Sabe identificar las frmulas
Logra determinar el /los valores de las
oferta, demanda.
variables.
Elabora sistemas de funciones
Enuncia y ejemplifica las tcnicas de
derivacin e integracin.

Instrumentos

Instrumentos

Anlisis de Casos
Diario Reflexivo
Mapas Conceptuales
Prueba de actuacin
Prueba general basada en casos

28

Anlisis de Datos
Bitcoras de Aprendizaje
Proyectos
Prueba de Conocimiento
Reportes
Taller

8. Bibliografa

Bsica

Complementaria

ARYA- LARDNER (Ibarra, Schettino,

Villalobos), Matemticas aplicadas a la
Administracin y a la Economa, quinta
edicin, Pearson Prentice Hall, 2009.

ERNEST f. HAEUSSLER, Jr, RICHARD S. PAUL.

Matemticas
para
Administracin
y
Economa. Dcima edicin, Pearson Prentice
Hall, 2003

HOFFMANN, Laurence. Clculo para

Administracin, Economa y Ciencias
Sociales. Santa Fe de Bogot; sexta edicin
Mc Graw Hill, 2006

LIAL,
Hungerford.
Matemticas
para
Administracin y Economa. Mxico, Pearson
Prentice Hall; cuarta edicin 2002

LEITHOLD, Louis, Clculo para Ciencias

Administrativas, Biolgicas. Mxico Harla:
sptima edicin 2001

Modificado Mayo 23 / 2013

Aprobado por Comisin Acadmica en sesin de Marzo 28 2013
Aprobado: Comisin Acadmica en sesin Junio 11 2013

29