EL LENGUAJE

3.- Las palabras de cada una de las oraciones

siguientes estn mezcladas. Ordena cada una de las
oraciones e interpreta su significado. Si el
significado es verdadero, anota V si el significado
de la oracin es falso, anota F.

1.- Identifica la opcin que presenta una palabra

que no forma parte del mismo campo semntico.
Vista
Odo
Olfato

1.

Digestin
R: digestin
Qu es la polisemia?
R: Cuando una misma palabra puede tener dos o
ms significados distintos.

buena mar beber el agua de es

2.

cuatrocientas todos las pginas contienen libros los

3.

frecuentemente por juzgar podemos acciones hombres

nosotros sus a los
4.

nunca que descuidados los tropiezan son

R: F, F, V, F
2.- Identifica la funcin lingstica predominante
en cada una de las expresiones siguientes (ref.
mdulo 7):
FUNCIN
1. Apelativa (conativa)
2. Potica (esttica)
3. Metalingstica

EXPRESIN
a. Respeta
instrucciones
trnsito.

las
de

b. El
sustantivo
designa seres con
existencia
independiente.
c. La noche de tus
ojos
es
invitacin a la
felicidad prohibida.
d. Tome
agua
mineral
de
manantial
Tehuacn.

4.- Ordene los siguientes enunciados para que se

disponga de un prrafo que tenga una cohesin
lgica.
1- Que a comps de las olas se balanceaban sin
cesar
2. So que entraba en el lquido elemento y bajaba de
ola en ola
3. Hasta llegar a una roca soberbia que pareca el
crestn de cristal de una nvea montaa
4. So que un genio marino le ofreca su vara
mgica para penetrar en el seno de las olas
5. Como por una escalinata de esmeraldas en fusin
6. En la falda de aquel prisma enorme hundan sus
races transparentes extraos rboles

5.- Un estudiante del Mdulo 11 realiza la lectura

de un artculo de opinin en el peridico y
considera que para su mejor comprensin debe
realizar estas actividades:
1. Identificar que estn correctamente escritas

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
HOMBRE CON EL
las palabras donde tiene duda y clasificar
los fonemas de cada palabra.
2. Identificar verbos, sustantivos, artculos
y adverbios. Analizar las oraciones.

Hace un mes juimos a cantar cerca del

Ixtlacgual y como haca un fro muy juerte
los espedtadores no tuvieron otra oxin que
cubrirse con un sarape. Yo me preguntaba:
quedrn quedarse o oyirnos cantar y
tocar? Haca tanto fro que ni jue necesario
que hubiera policas cercas para mantener el
orden.

3. Subrayar dentro del texto las palabras que

desconoce y definir el significado de las
palabras de origen extranjero.
Con que mbitos de la lengua se relacionan estas
actividades?

R:

1- Fonogrfico,
2-Morfosintctico,
3-Lxico-semntico

6.- Cul de los siguientes procesos le permitiran

redactar un anlisis morfosintctico de un texto que

se le presente?

Cul o cules son las figuras de lenguaje que se

encuentran en la respuesta del cantante?
1.

de construccin, porque afectan las palabras en el

plano morfosintctico.

2.

de diccin, porque afectan el significado de las

palabras.

3.

de palabras o tropos, porque modifican la

composicin fonolgica y fontica de las palabras.

R: Identificar oraciones subordinadas adjetivas

para
comprender
el
procedimiento
de
4.
construccin de un texto.

de diccin, porque afectan la composicin

fonolgica y fontica de las palabras.

7.- Cul es el trmino que permite identificar estas

R: 2 y 4

acciones?
-Una persona desde el interior de su carro saluda a
un conocido que va caminando en la calle y ste
le responde con una sea amistosa.
- Un profesor trabaja con sus estudiantes en clase.
-En el estadio de bisbol de Campeche juegan Los
Piratas contra Los Diablos.
R: Interaccin
8.- Un conocido programa se transmite por radio y
televisin a todo el pas. El conductor llev a un
cantante de un conocido grupo musical, a quienes
les pregunt sobre sus proyectos. La respuesta que
dio el cantante fue:

9.- De las siguientes afirmaciones identifica las que

son verdaderas (V) y las que son falsas (F).
1. El diagnostico consiste en hacerse una idea
exacta de la situacin
2. El diagnstico consiste en determinar sus efectos en
el futuro
3. El pronstico consiste en proponer soluciones al
problema
4. El pronstico consiste en determinar sus efectos en
el futuro

R: FFVV

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
10.- Cules palabras substituyen correctamente
HOMBRE CON EL
el uso de cosa, algo, esto, en las
siguientes

oraciones (pueden cambiar ligeramente en gnero y

nmero)?
1. Para los deportistas el entrenamiento es una
cosa indispensable.
2. Le pidieron al periodista que presentara las
cosas que ocurrieron en el estadio.
3. El evento de oratoria celebrado en la escuela
es
algo muy formativo.
4 La alumna se preparo muy bien. Esto le reditu
en buenos resultados en el examen.
5 El Titanic choc con un iceberg. Eso lo llev al
hundimiento.
R:
Actividad situaciones evento por ello en
consecuencia

11.- En las instrucciones en una pgina de Internet

se lee:
para descargar el archivo de su preferencia,
debe hacer clic en la liga subrayada que aparece
en su ventana igualmente, podr subir cualquier
archivo de menos de 1MB por medio del control
que se ubica en el men principal.
Las palabras subir y liga utilizadas en los manuales
de computacin son neologismos porque:
R: usa palabras en espaol adaptadas al nuevo
significado de la especialidad.

13.- De la lista siguiente indica cules son los

objetos de estudio de un anlisis sintctico.
1. Separacin de oraciones.
2. Cambios de significado de palabras.
3. Partes de la oracin y funciones.
4. Concordancia.
5. Gnero y nmero.
6. El sujeto y el predicado con sus ncleos y
modificaciones, modo, tiempo y persona.

R: 1, 3,4, 6
14.- De los siguientes textos, selecciona el que
tiene la puntuacin correcta.
R: Fueron pocas personas a la reunin:
Rosa, la secretaria de la direccin; el licenciado
Jurez, entusiasta como siempre; algunos
alumnos de segundo grado y un solo alumno de
tercero: Ral Campos.

15.- Relaciona las clases de contexto lingstico de

la columna izquierda con sus respectivos ejemplos
en la de la derecha.

1. Fsico
2. Cultural

12.- En cul de las siguientes oraciones falta

cohesin?
R:
Las mariposas es un insecto volador
nocturno que vive de noche.

Ejemplos

Clases de
contexto

a.Tu familia es anglicana, la

ma, catlica.
b. Atencin al retorno.
c. En Ensenada Baja California
se
identifican
algunas
palabras con un significado
diferente del que tienen en
Chetumal, Quintana Roo.
d. Tus calificaciones fueron
excelentes en la ltima
evaluacin.

R: [1-b] [2-c]

RECURSOS
ESTILSTICOS

R:

MODALIDADES
TEXTUALES

16.-

Uno de los recursos estilsticos es la

denotacin.
1. La rata es un animal mamfero, roedor, muy
destructor, voraz y transmisor de enfermedades.
1.
2. El chavo que vive en la casa verde es un rata, se la
pasa robndole las manzanas al que vende la fruta2.
en el mercado.
3.
3. Felipe invit al cine a Eva el sbado y la dej
4.
plantada.
4. Vamos a plantar una vara de durazno en el terreno de
atrs para que arraigue y tengamos frutos el ao
que viene.

R: 1, 4
17.- Cules de las siguientes personas presentan

un mensaje relacionado con la connotacin como

recurso estilstico verbal?
Ruperto dice: Una fresa es una frutilla de un arbusto,
generalmente de color rojo, con semillas en el exterior y
cuya produccin es muy reputada en Irapuato,
Guanajuato.
Flavio dice: Enedina es una fresa porque siempre la ves
tmida y asustada de todo, adems de que no se junta
con todos los chavos del saln.
Polo dice: Antes en Mxico un tostn era una moneda de
50 centavos, a fines del siglo XX se le dice tostn a un
billete de 50 pesos, pero en Panam le llaman tostones a
las rodajas de pltano frito.
Amelia dice: Pues en Mxico lo que nosotros llamamos
pltano lo conocen como guinea en los pases caribeos
y de Centroamrica. El pltano de ellos es como el
pltano macho de nosotros.

Flavio y Polo

18.- Cules son elementos de una estructura de un

texto?
prrafo
elementos lingsticos
puntuacin
enunciado

R: 1,4
19.- Las caractersticas de los textos cientficos
son:
R:
Precisin,
Universalidad.

Objetividad,

Claridad

20.- Cul es la estructura externa e interna de los

textos cientficos?
R:
Externa ttulos y temas, interna subttulos
y subtemas.

21.- Cul de las opciones contiene una explicacin

correcta del propsito comunicativo de los textos
informativos?

R: Desarrollar a profundidad temas acerca de la

naturaleza, la sociedad y sus fenmenos y
procesos.

22.- Cul es la diferencia entre un texto

informativo y uno valorativo?

R: La opinin de los valorativos y la falta de

comentarios de los informativos.

23.- De los siguientes textos cientficos, identifica

si son tecnolgicos (T), o didcticos (D)
1. Los gases son uno de los estados de agregacin
de la materia. En este estado las molculas que los
constituyen casi no son atradas por otras, por
lo que se mueven en el vaco a gran velocidad y
muy separadas unas de otras, explicndose as
sus propiedades.
2. La atmsfera terrestre est compuesta por una
mezcla de gases cuya composicin porcentual en
volmenes es de aproximadamente 78 % de 2.
En
la siguiente tabla se muestran algunos elementos
cyompuestos que son gases en condiciones
atmosfricas normales (1 atm y 25)
3.
Los gases ejercen presin sobre cualquier
superficie con la que entren en contacto. La presin
se define como una fuerza aplicada por unidad
de rea, es decir una fuerza dividida por el rea
sobre la que se distribuye dicha fuerza. P=F/A.
4. La supersimetra entiende que los fermiones
(electrones, etc.) pueden convertirse en bosones
(partculas de campo como fotones, etc.), viceversa.
Ahora bien, no puede transformarse cualquier
fermin en cualquier bosn, sino que nica y
exclusivamente con su propio tipo de compaero
supersimtrico.

R: [1-D][2-T][3-T][4-T]

24.- Relaciona los elementos de una descripcin

con sus ejemplos

ELEMENTOS
El punto de vista
2. La
observacin
valorativa
El plan
La presentacin

EJEMPLOS
a. Se aplica de dos
maneras: a objetos
reales o cuando recae
en
objetos
que
imaginamos.
b. Busca la expresin
apropiada, aquella que
mejor describa lo que
se pretende.
c. Supone
la
postura
fsica del descriptor
frente al objeto que le
interesa y su posicin
ideolgica
que
influencia
su
descripcin.
d. Consiste en ordenar
los
materiales
anteriores de manera
que se distingan las
ideas
y
detalles
esenciales
de
los
secundarios y exista
un orden lgico.
e. Consiste en mirar y
examinar atentamente
un ser, con el fin de

R:

[1-c ][2-a,e ][3-d ][4-b]

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
HOMBRE CON EL
R: Lectura analtica del texto, definicin y
clasificacin, anlisis del documento, Comentario
del documento, y valoracin crtica.

EL ENSAYO
(ARGUMENTACIN)

LA DIGESIS (NARRACIN)
30.- La digesis es un relato que contiene estos

25.- Qu aspectos de un ensayo permiten

identificar el estilo del autor?

a)

R: Expresin de motivaciones sociales y

personales, uso de frases cortas y afirmativas. b)

26.- Cul elemento del ensayo informa en

atributos:
Un mundo (ficticio) en que las situaciones y
eventos narrados ocurren.
Un proceso de contar, contrariamente a otros
procesos de actuar o mostrar.
A partir de esta informacin, selecciona dos
elementos de la digesis.

primera instancia sobre la propuesta del autor?

1.

Emociones y frases.

R: La hiptesis.

2.

Expresividad

3.

Tiempo y espacio

considerando que se relee, se reestructuran y revisa

el texto, qu es lo deseable en dicho proceso?

4.

Narrador

R:

3, 4

R: Realizar un borrador previo.

31.- Del siguiente Fragmento del texto de El

27.- Del proceso de escritura de un ensayo,

Llano en Llamas de Juan Rulfo contesta lo que se

te pide.

28.- Cul es el gnero periodstico en los que se

plasma el resultado de investigaciones realizadas

por un periodista?
R

El reportaje

29.- Un comentario es una opinin, juicio o

consideracin sobre un texto. Su elaboracin consta

de cinco fases. Cules son?

Lo haban trado de madrugada. Y ahora era

ya entrada la maana y el segua todava all
amarrado en un horcn esperando. No se poda
estar quieto. Haba hecho el intento de
dormir un rato para apaciguarse, pero el
sueo se le haba ido. Tambin se le haba
ido el hambre. No tena ganas de nada, solo
de vivir. Ahora que saba bien a bien que lo
iban a matar, le haban entrado unas ganas
tan grandes de vivir como solo las puede sentir
un resucitado.
Quien lo iba a decir que volvera aquel asunto,
tan viejo, tan rancio, tan enterrado como crea

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
5
matarEL
a Don Lupe. No nada ms por nomas
que estaba. Aquel asunto de HOMBRE
cuando
CON
tuvo que

como quisieron hacerle ver a los del Alima, sino

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
HOMBRE CON EL

Qu tipo de narrador es?

Qu tipo de narrador es?
R:

Intradiegtico

R: Heterodiegtico

32.- Del siguiente fragmento del texto Nombres

con mujer adentro de Vctor Roura contesta lo que
se te pide.
Como buen broquero, nunca he sabido bailar, pero
aquella noche, cuando una desconocida se me acerco
para invitarme a la pista, no pude negarme. Tena una
misteriosa belleza.
El conjunto, en lugar de arrancarse con un son, toco
una apropiada balada. La mujer me apret la mano.
La sent ardiente. Enlac su estrecha cintura e hice lo
que pude.

Qu tipo de narrador es?

R:

Autodiegtico

33.- Del siguiente fragmento del texto "En la Boca

del incendio", de Amelia Rodrguez, contesta lo que
se te pide.
Cuando acudimos a la vivienda, atrados por
los gritos y un gran resplandor que iluminaba
toda la calle ya era demasiado tarde. El
cuerpo de Eugenio arda de pies a cabeza sin
que el infeliz atinara a hacer algo por apagar
el fuego que lo abrazaba. Sus aullidos de dolor
transmitan a la piel de los que estbamos
cerca, el sufrimiento infinito que invada no
solo su cuerpo, sino tambin lo ms profundo
del alma.
Quienes lo conocamos, tratamos de hacer todo lo
posible por auxiliarlo; con las prendas hmedas
que colgaban del tendedero, a la entrada de la
casa, cubrimos su cuerpo para apagar la llamas
que casi haban terminado por consumirlo.
Incapaz de sostenerse en pie, cay como un fardo.

TEXTO LITERARIO
34.- Edna tiene que hacer una tarea donde le piden
investigar sobre algunas figuras literarias. En lugar
de consultar el libro de texto, ella tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en internet denominado
MiTarea.com. Despus de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deber analizar antes
de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su dialogo.

GUA GENERAL DEL MDULO 2: EL LENGUAJE EN LA

RELACIN DEL
6 CON EL
Y sus gritos se fueron apagando.
HOMBRE

R: Designa una cosa por el nombre de otra por

tener
una
caracterstica
relacionada
directamente.

37.

Cules
componentes
mostrados
a
continuacin, son los ms vinculantes para la
creacin literaria?
R: Figuracin retrica, elementos extra
textuales,
gneros,
estilo,
contextos
representados.

Quin dio una respuesta correcta a la pregunta de

Edna?
R:

Juan
35.- En qu consiste la metfora?

INTERPRETAR
ELEMENTOS GRFICOS
DEL TEXTO

R: En designar una cosa por el nombre de otra

con la que tiene una caracterstica relacionada
directamente.

36.- En qu consiste la metonimia?

38.- Las siguientes figuras representan una historia

sobre un lechn.

40.- Qu es un fenmeno natural (p.106)?

R: Es todo cambio que sucede por s solo sin la
intervencin del hombre.

41.- Cuando lees una nota o artculo sobre algn

fenmeno natural, qu recomienda el libro que se

puede realizar?
R: Entender a grandes rasgos su contenido e
identificar sus elementos principales.
Elige la opcin que tiene el ordenamiento que mejor
describe la historia desde los antecedentes hasta que
el lechn tiene unos cuantos meses de vida.

R:

2134

39.- Los resultados de un experimento metalrgico

sobre la dureza del acero, a diferentes temperaturas
de tratamiento, se representan en el siguiente
grfico.

42.- Cules son las disciplinas y eje transversal

respectivos que han contribuido enormemente al
desarrollo del ser humano de manera integral, y
sobre todo, destacando en su contenido el respeto a
la dignidad fsica y mental, bajo una normativa de
convivencia armnica con la naturaleza y con sus
iguales a travs del tiempo?
R: Historia, Geografa, Antropologa, Educacin
en Derechos Humanos.

43.- Se te pide explicar y justificar las razones por

las que se estn extinguiendo las especies. Para

lograr esto debes utilizar tres disciplinas:
[1] una que permita hacer un comparativo entre

Qu interpretacin debe darse a los resultados del

experimento?
R: A la temperatura (c) se tiene la mayor dureza
del material y a la temperatura (d) se tiene la
menor dureza.

LAS CIENCIAS Y SUS CAMPOS

DISCIPLINARIOS

lo
actual y lo anterior
[2] una para saber cmo el hombre contribuye a
esta situacin
[3] una que permita determinar cul es el tipo
de
especie en extincin
De qu disciplinas se trata?

R: [1-Historia] [2-Sociologa] [3-Biologa]

44.- Relacione las definiciones de la derecha

con los conceptos de la izquierda:

46.- Cmo actas si un amigo trata de durante la

conversacin saca temas como es el efecto

invernadero para conocer tu perspectiva (sic)?
R: Expresas tus opiniones y respetas las de tu
amigo aun cuando no coincidan.

47.- Cules fueron las repercusiones de los

1.
2.
3.
4.

R: [1-d] [2-a] [3-b]

descubrimientos en las ciencias naturales sobre la

percepcin que tena el hombre sobre el universo y
sobre s mismo?
Aplicar el mtodo cientfico a las ciencias
sociales.
Comprender el orden interno que no est regido por
una divinidad.
Conocer que el mundo est regido por leyes fsicas,
qumicas, etc.
Reconocer que el conocimiento es resultado de
varios factores.

R:
45.- La geografa, junto a otras disciplinas del
rea social, tiene como objetivo analizar,
interpretar y pensar crticamente el mundo social.
La geografa es una ciencia auxiliar para
comprender la articulacin histrica de la
naturaleza y la sociedad, atendiendo a que las
distintas formas de organizacin espacial son el
resultado del particular modo en que las sociedades
en determinados momentos histricos se relacionan
con la naturaleza, transformndola, segn sus
necesidades e intereses.
Con todo este planteamiento inicial de la geografa,
segn el libro cul debe ser su rol como estudiante
participativo?
R: Conocer las definiciones de la geografa,
nomenclatura y natural.

2,3

R:

LOS HECHOS
HISTRICOS

VFFV

52.- Relaciona las culturas de la izquierda con la

manera de perpetuar la historia en la derecha.

48.- Cul es el objeto de estudio de la historia?

R: La reconstruccin de los hechos

CULTURA

49.- En palabras de Luis Villoro, la historia ha sido

una de las formas
han utilizado para
, que
prestan
nacionalidades, imperios.

que ms
justificar

Griega.
Africana.
Egipcia.

se

MANERA DE PERPETUAR
LA HISTORIA

Con
mitos y leyendas
acerca de sus orgenes.
Por

grupos,

medio
de
papiros, relieves, cdices
o pinturas.

clases,

Por
la
comprensin
y aceptacin del destino.

R:
culturales/ instituciones / comunitarios/
cohesin

Con una cosmovisin sobre su

historicidad.

50.- Qu es la Historiografa?

Por poemas y ritos para

el pasado
4. La calidad recuperar
de las fuentes
decolectivo.
informacin es

R: Registro escrito sobre las sociedades

humanas y la forma en que los historiadores han
intentado estudiarlas.

determinante
conclusiones

51.- El estudiante del Modulo 11 debe desarrollar

la capacidad de comprender que en el anlisis del
pasado hay muchos puntos de vista. Aplica este
concepto sealando si las afirmaciones que siguen
son falsas (F) o verdaderas (V).
1. El concepto en que vive el historiador
influye en sus juicios sobre el pasado
2. Debe tomarse por buena la opinin que goce
de mayor consenso entre los historiadores
3. Las mejores teoras son las de ms reciente
publicacin y difusin

1
0

en

la

validez

de

las

R:

[1-c,d]

[2-a,e]

[3-b]

1
0

53.- Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden

investigar sobre textos histricos. En lugar de
consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en Internet denominado
MiTarea.com. Despus de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deber analizar antes
de tomarlas como aceptables.
Esta es la secuencia de su dilogo:

R:

Jons

54.- Para fines de 1980 las luchas civiles en

Centroamrica fueron tomando una relevancia a
nivel latinoamericano e, inclusive, se pusieron en el
foco de la atencin mundial. El avance de los
conflictos involucr a varios actores externos que
estaban implicados en apoyo a una u otra de las
partes en conflicto. En efecto, hubo varios
1
1

personajes y pases que intervinieron en este

perodo.
Cules de las siguientes afirmaciones son correctas
con relacin a dicho conflicto?
1. El gobierno de Hugo Chvez declara su abierta
colaboracin con Cuba.
2. Los
pases
europeos
consideraban
a
Centroamrica como una zona de confrontacin con
la unin Sovitica
3. El gobierno de Ronald Reagan aport armamento y
equipo para evitar que se presentara un gobierno
revolucionario anti- norteamericano como acababa
de suceder en Nicaragua.

contagiaron enfermedades desconocidas en esta

parte del mundo y deshicieron toda la organizacin
econmica y el gobierno cuando estbamos ms
avanzados que ellos.
Elige la opcin que describe lo que debes sugerir
frente a lo que el alumno expresa.
R: Realizar una investigacin de las posturas
acerca del mestizaje en nuestro pas, el grado
actual de pureza indgena, la actitud de los
pueblos en el mundo, hacia otras naciones que
les han sometido, los mitos en la historia y
organizar la presentacin y debate de esas ideas.

56.- Para el estudio de la historia como una ciencia

4. Nicaragua brind apoyo logstico, entrenamiento ya

armas ligeras a la guerrilla salvadorea.

comprometida con la sociedad, cul es la opcin

ms apropiada que debe desarrollar el estudiante de
bachillerato?

5. La unin europea proporciono armamento y

apoyos diversos a travs de Cuba y Nicaragua.

R: Identificar caractersticas principales de

hechos histricos en textos representativos.

R: 3,4
57.- Cul es la opcin ms rpida y fcil para
crear una nueva presentacin en Power Point con la
cual realizar una presentacin gil sobre los
enfoques histricos?
R:

55.- Durante una sesin de asesora sobre el

Mdulo 11, un compaero estudiante plante lo
siguiente acerca de la Conquista:

Abrir presentacin

Los espaoles nos conquistaron, nos quitaron las

riquezas materiales, nuestra religin y valores; nos

LA LECTURA DE TEXTOS

58.- Analiza el siguiente prrafo y relaciona sus

partes con los tipos de ideas:

pasado y convirti en "casi una utopa" la aspiracin

de la comunidad internacional de limitar el

TIPO DE IDEA
PARTE DEL TEXTO
1. Central (tema) a. Las personas que tienen la
2. Principal
3. Secundaria

oportunidad
b. La visita
c. Visitar edificios coloniales
d. Las personas deben ver las
obras de arte
e. Para comprender mejor la
Colonia
f. Ir al Centro Histrico de la
Ciudad de Mxico
g. Opinin del comentarista
sobre la importancia de que

las

personas realicen la

R: [1-b] [2-c, f, g] [3-d]

Lee el siguiente texto y despus contesta las
preguntas.

Las emisiones de C02 baten rcords en

2010 y alientan el calentamiento global
La Agencia Internacional de Energa asegura que
estos datos convierten en una "utopa" contener el
calentamiento global.- Las emisiones volvieron a
crecer sobre todo en los pases en desarrollo debido
a su despegue econmico.
La crisis ya no afecta a las emisiones de dixido de
carbono (C02): la industria energtica verti un
volumen rcord de estos gases contaminantes el ao

calentamiento global a unos dos grados

centgrados, segn estimaciones de la Agencia
Internacional de la Energa (AIE). El 44% de las
emisiones de C02, uno de los principales
causantes del efecto invernadero que amenaza
con incrementar la temperatura media global del
planeta, provinieron del carbn. El 36% estn
vinculadas al sector del petrleo y el 20% al del
gas natural. Se trata de las tres industrias que
deben comprometerse a reducir sus emisiones
para atajar el riesgo del calentamiento global, ha
sealado la AIE en un comunicado. Las
emisiones alcanzaron unas 30,6 giga toneladas
(Gt), el 5% ms que el anterior rcord, alcanzado
en 2008 (29,3 Gt). En 2009 las emisiones se
redujeron por el parn econmico global, por lo
que los expertos confiaban en que la crisis
redujera los efectos del calentamiento global. El
crecimiento de China, India, sin embargo, ha
revertido esa tendencia. "A menos que se
tomen decisiones importantes muy pronto, ser
muy difcil lograr contener el calentamiento a
menos de dos grados", ha advertido el doctor
Fatih Birol, economista jefe de la AIE. La AIE

calcula que para cumplir el objetivo de limitar el

calentamiento global a unos dos grados
centgrados, las emisiones anuales no deberan
exceder las 32 Gt en 2020. "Estamos muy cerca de
ese lmite, es una mala noticia", ha advertido Birol.
Pese al incremento de emisiones en los pases en
vas de desarrollo, el calentamiento global sigue
siendo una amenaza gestada en los pases
desarrollados, principalmente los del mundo
occidental. Los pases de la Organizacin para la
Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE)
representaron el 40% del C02 generado en el
mundo, aunque solo contribuyeron en una cuarta
parte sobre el incremento constatado en 2010. Cada
ciudadano de la OCDE genera de media unas 10
toneladas de ese gas, mientras en China y la India
esa cifra cae hasta las 5,8 y las 1,5 toneladas,
respectivamente. El 80% de las emisiones,
garantizadas La perspectiva es embrollada porque el
80% de las emisiones previstas en el sector
energtico para 2020 ya estn garantizadas:
proceden de centrales que estn en marcha o en
construccin y que tendrn capacidad para emitir

ms de tres cuartas partes del total de emisiones de

dixido de carbono permitidas para la prxima
dcada. "La fijacin de las emisiones de futuro
representan un serio revs para las esperanzas de
limitar el aumento global de la temperatura a no
ms de dos grados", ha indicado Birol. Esta
tendencia implica el 50% de posibilidades de que
las temperaturas medias en el planeta aumenten
hasta ms de cuatro grados centgrados el prximo
siglo. "Un calentamiento de este calibre as puede
ser desastroso para la vida en la Tierra", ha sealado
Lord Stern, profesor de la London School of
Economics experto en el calentamiento global.

59.- Cmo es el lenguaje del texto?

R:

Es coloquial y de fcil acceso

60.- Cul es el tema principal el texto?

R:
Las emisiones de C02 baten rcords en
2010 y alientan el calentamiento global.

61.- Cules son los subtemas que estn presentes

en el texto?
R:
El incremento de las emisiones de C02 y
cmo esto provoca alarma.
El 80% de las emisiones garantizadas.
El incremento de las emisiones, La perspectiva
por las emisiones de C02

62.- A quin pertenecen las opiniones que

participan en el texto?
R:

Al autor y a otros actores.

63.- La informacin que se presenta tiene

declaraciones o entrevistas?
R:

Declaraciones

64.- En base al libro, a qu se refiere cuando el

historiador o estudioso; busca quin dice qu, a

quin se dirige, qu dice, cmo lo dice y para qu lo

dice?
R:

Un reporte estadstico.

contexto de produccin.

65.- Es la palabra o enunciado que indica

que tipo de escrito se va a leer?
R:

R:

Titulo

67.- El texto debe tener un hilo conductor, es

decir, debe haber una progresin temtica, de modo
que el referente nunca se pierda de vista, sino que
exista una unidad en el asunto que se trata. Esto se
refiere a
R:

Coherencia

66.- Lee el siguiente fragmento y elige el tipo

de texto al que corresponde:
Esta edicin del estudio arroja un nmero
de usuarios de Internet en Mxico de 40.6
millones de personas, cifra que supera en un
14 por ciento a los 34.9 millones de 2011. El
ndice de crecimiento es similar al mostrado
en el periodo anterior, lo que indica que las
tendencias de incremento se mantuvieron
estables durante el ltimo ao.

68.- Qu trata de decir el autor Pablo Neruda con

el siguiente verso:
Mientras tanto yo me enredaba con mi calendario
.ancestral...?
R:

Que estaba confundido.

71.- Lee el siguiente fragmento y determina cul es

el tema que busca explicar.
Cada una de estas fases involucra transporte,
almacenamiento temporal y cambio de estado
del agua (slido,
lquido
y
gaseoso),
dependiendo de varios factores, como son la
temperatura a la que se encuentra el agua, la
latitud de la zona geogrfica y la poca del ao.
R:

El ciclo del agua.

73.- En un libro de historia se lee este fragmento

Pese a que la corona espaola pretendi que poco
a poco se convirtieran en sbditos con iguales
derechos que los descendientes de los
conquistadores, siempre fueron considerados como
los vencidos y, gracias al racismo existente, como
inferiores, por lo que no es extrao que todos los
estratos sociales abusaran de ellos. En la prctica
tenan menos derechos y ventajas que los
descendientes libres de esclavos, quienes, de
acuerdo al modelo original de la sociedad colonial,
debieron ocupar el ltimo estrato social.

72.- La Carta de las Naciones Unidas contiene una

serie de normas, principios y propsitos que regulan

las relaciones entre los pases.
Independientemente de que la hayas
ledo,
interpreta los siguientes puntos e identifica si se
enuncia un propsito o un principio.
1.
2.
3.

5.

6.

Mantener la paz y la seguridad internacionales.

La organizacin est basada en la igualdad
soberana de todos sus miembros.
Fomentar entre las naciones relaciones de amistad
basadas en el respeto al principio de la igualdad de
derechos y de la libre determinacin de los
pueblos.
4.
Realizar la cooperacin internacional en la
solucin de problemas internacionales de carcter
econmico, social, cultural o humanitario, y en el
desarrollo y estmulo del respeto a los derechos
humanos y las libertades fundamentales.
Todos los miembros cumplirn de buena fe las
obligaciones contradas de conformidad con la
Carta.
3.
Los miembros se abstendrn de recurrir a la
amenaza o al uso de la fuerza contra otros estados.
4.

R:

[Propsitos: 1,3, 4] [Principios: 2, 5, 6]

A qu sector social de la poca colonial hace

referencia el fragmento?
R:

Indios de Amrica

LA INTERPRETACIN
TEXTO

DEL

74.- A partir de qu elementos del entorno un

autor construye los significados del texto?
R:
Contexto social - convenciones discursivas
lenguaje

75.- Qu factores intervienen en la interpretacin

de un texto?
1.
El tiempo dedicado por el lector
2.
Los conocimientos previos del lector
Los procesos cognitivos que debe desarrollar el
lector durante la lectura
La diversidad del vocabulario utilizado por el autor
del texto

R: 2,3

76.- Qu haces si te dejan leer la novela "Pedro

Pramo", de Juan Rulfo, y al terminar de leerla,
resulta que no entendiste la mayor parte del texto?
R: Replanteas tu tcnica de lectura y lo intentas
de nuevo.

80.- Para enriquecer tu proceso de aprendizaje, tu

asesor de "El lenguaje en la relacin del hombre
con el mundo", te pide que realices una crtica sobre
"la aplicacin de los derechos humanos en el
sistema penitenciario en Mxico". Cmo la
realizaras?
R: Buscara la opinin de otros autores sobre el
mismo tema para tener una visin previa y
emitir una opinin basada en la experiencia de
los expertos.

LA IDEOLOGA DE LOS
TEXTOS
77.- A travs de qu medio se plasma la ideologa
en un texto?
R:

CONFIABILIDAD
FUENTES

DE

LAS

Opinin

81.- Con el fin de validar una fuente de

78.- Selecciona la frase que completa la siguiente

definicin de ideologa que es usada en las ciencias

sociales.
La ideologa es parte de:

informacin
elementos:

debemos

analizar

los

siguientes

R:
Quin escribe?, cundo escribe? y
dnde escribe?

R:
la accin social, que concentra mitos
imaginarios, deseos y propsitos de cmo deben
ser las personas que integran una sociedad.

79.- Se te pide producir una presentacin para

discutir la expresin ideolgica de los textos. Cul
opcin conviene que abras para definir un nuevo
documento en Power Point?

R: Presentacin en blanco y asistente

para autocontenido.

82.- Cul es la intencin de un autor al emplear

citas o referencias bibliogrficas?
R: Tener mayor credibilidad y apoyar sus
afirmaciones.

83.- Imagina que tu mam es una persona que

siempre est preocupado por su salud y te enteras en
las noticias que el consumir aceite de coco y el de
otras frutas es benfico para tu salud. Qu haces
antes de pasarle el "tip"?
R: verificas la informacin consultando ms
fuentes.

LA INVESTIGACIN

84.- Una amiga que est cursando el bachillerato

igual que t tiene dudas sobre el manejo de un
concepto dentro de su material de consulta, por lo
que te pide ayuda. Qu recomendacin le haras?
R: Cotejar contra un libro, revista, publicacin o
pgina de Internet realizada por una institucin
experta en el rea.

88.- Segn el libro cuales son los tres tipos de

investigacin:
R:

De campo, Experimental, y Documental.

85.- Qu recomienda el libro para la comprensin

de textos?

89.-

R: Leer repetidamente el texto hasta entenderlo.

qu es lo que vamos a investigar, es lo que vamos a

investigar, es decir, es la planeacin de lo que
haremos en un futuro para logra con xito el
trabajo de investigacin.

86.- Independientemente del modelo econmico

es la etapa donde clarificaremos

vigente y del fenmeno de la globalizacin, cul es

la tendencia internacional que se promueven en la
reforma educativa del bachillerato?

R:

R: Constituir como prioridad la educacin

bsica universal.

documental.

87.- Cules son los elementos presentes en el

contexto de la comunicacin?
R: quin hace uso de la lengua (enunciador),
de qu habla (mensaje), a quin se dirige
(enunciatario o receptor), de qu finalidad y en
qu circunstancias.

Diseo del proyecto de la investigacin

90.- Ordena los pasos a seguir en una investigacin

1. Elaborar un esquema o bosquejo del contenido de
la investigacin
2. Elegir un tema especfico
3. Realizar fichas bibliogrficas y clasificar las
obras por orden de importancia
4. Buscar bibliografa especializada

R: 2 4 3 1
91.- Identifique de la siguiente lista algunas de las

cualidades que debe cumplir la hiptesis de un

proyecto de investigacin.
1. Debe ser lo ms general posible.
2. Su planteamiento no debe estar sujeto a
comprobacin.

3. Debe hacer referencia a situaciones objetivas.

4. Corresponde a tcnicas factibles y recursos

disponibles.

ficha de legislacin?
disponibles)

R: 3 y 4

R: Constitucin Poltica de los Estados Unidos

Mexicanos, Porra, Mxico, 2004

(Usa

solo

los

datos

92.- Supngase que se plantea un trabajo de

investigacin con la hiptesis:
Las escenas de la telenovela Sentimientos del
frenes presentan mayor contenido ertico que las
de la telenovela Las arenas del salitre, y esta a
su vez mayor contenido ertico que las escenas de
la telenovela Donde halla mi corazn.
Cul debe ser una clave para realizar una bsqueda
en internet en mi preparacin sobre este proyecto?

95.- Cmo se llama la ficha de trabajo que repite

R: Ertico

96.- Dentro del proceso de investigacin para la

93.- Se te pide preparar el tema "La poltica

mexicana" con base en el texto: "Vecinos distantes",
de 397 pginas, cuyo autor es Alan Riding, editado
en Barcelona por la Editorial Ctedra en 2007. La
referencia que necesitas est contenida en la pgina
10.
Cules deben ser los datos y su ubicacin en
una ficha mixta?

la idea de un texto, pero en palabras del

investigador, sin distorsionar la idea original?
Cmo se incluye en el texto?

R:

mixta * entre comillas

explicacin de un proceso natural, qu tipo de

estudio se lleva a cabo cuando el investigador no
tiene una idea especfica de lo que quiere investigar
y busca lograr una primera aproximacin al
fenmeno con ciertos eventos que suceden a su
alrededor?

R:

De exploracin

97.- Identifica con una V los enunciados que son

verdaderos y con una F los que son falsos.

1.

Cuntas personas votaran por el presidente Bush

otra vez?, es un ejemplo de un planteamiento para
llevar a cabo un estudio descriptivo.

2.

El anlisis sobre si las palomas y ratas tienen un

mismo periodo de crecimiento al llegar a su
madurez, se puede considerar ejemplo de estudio
experimental.

94.- Cmo se estructuran, en formato de ficha3.

Analizar el porcentaje de la poblacin mexicana que

emigrar a EUA en el ao 2007, es un ejemplo de
estudio descriptivo.

bibliogrfica, los datos de la Constitucin, editada

en 2004, por Porra, en Mxico, en una especie de

4.

interpretacin de los datos). Se

aplica en las ciencias sociales,
naturales y culturales.
d.
Estudia los objetos de
la ciencia a partir de su origen;
en esta descripcin se hace la
explicacin. Se aplica en la
sociologa.

Cuntas personas compraran una televisin Sony en

lugar de una televisin Hitachi, es un ejemplo de
un planteamiento para hacer un estudio de campo.

R: V- V-F-F

98.- Analiza el siguiente caso:

Pepe est en el cine y a su derecha se sienta una
persona. Se apoya en el descansabrazos de tal
manera que su codo est dentro del asiento de Pepe
y pone las piernas abiertas y estirndolas
ocupando parte del espacio frente a Pepe.
Si Pepe decide aguantar toda la funcin en esa
posicin, qu tipo de valor sociocultural refleja en
su actitud respecto a esa persona?
R:

Tolerancia

99.-

Relacione los dos mtodos para la

investigacin de la columna izquierda con sus
caractersticas.

R:

[1-b] [2-c]

100.- Para analizar el contenido de un trabajo de

investigacin conviene utilizar una tcnica que
facilite la revisin de los diversos elementos que
integran al texto, las relaciones entre las oraciones y
el contenido, su coherencia, la relevancia de la
triada introduccin-desarrollo-conclusin, entre
otros aspectos.
Cul es la tcnica que debe aplicarse, de acuerdo
con la informacin del mdulo 11?
R: Realizar un anlisis con una gua de cotejo,
identificando cada punto solicitado y la forma en
que se desarrollan diferentes tcnicas para
evaluar el contenido del texto

REDACCIN DEL

MTODOS
CARACTERSTICAS
ESCRITO
Gentico
Busca confirmar o desechar
Experimental
alguna procesos conclusin
101.- Cul de los siguientes
llevas a cabo en la redaccin de tus documentos (trabajos, ensayos,
mediante
crticas, reseas, lneas deprovisional
tiempo)?
observaciones
o
demostraciones repetidas.
Examina individuos o clases
que
poseen
caractersticas

comunes estableciendo
semejanzas y diferencias.
Se aplica en las ciencias
sociales.
Estudia los fenmenos en
forma cuantitativa a partir
de
observaciones
e

R: Preescritura - borrador - correccin edicin.

102.- Para preparar una composicin o texto sobre

un tema se sugiere la metodologa del proceso de
escritura. Qu piensas de tener que seguir dicha
metodologa?

R: Es una mejor manera de organizar tus

pensamientos y trabajar con mayor claridad un
tema.

en
una
particular.

situacin

e. Hace referencia a los

objetos, gestos, sonidos o
imgenes que representan
algo diferente.

103.- Cmo recomienda el libro que realices tus

reportes escritos, ya sea un informe, reporte o tarea
en general?

f. Es la acumulacin de
hechos,
creencias
y
habilidades prcticas.

R: Defines previamente un plan de trabajo

segn sea el objetivo.

R: [1-c] [2-d] [3-b] [4-e] [5-f]

LA CULTURA

105.- Identifica con V o con F si los enunciados

son verdaderos o falsos con relacin a la cultura y
sus manifestaciones.

(REF. Mdulo 4)

1. La cultura es producto de la evolucin de la

naturaleza.
2. La cultura es un sistema organizado y es
trasmitida socialmente.
3. La cultura tiene una funcin social y una funcin
psquica.
4. La cultura nace independientemente de la relacin
de los hombres con la naturaleza.
5. El amor, la justicia, la libertad, son valores
universales, que se pueden expresar mediante
manifestaciones culturales

104.- La cultura posee elementos bsicos aunque

cambie de un lugar a otro. Clasifica cada elemento
de la cultura de la columna izquierda con su
respectivo significado que se presenta en la columna
derecha.
ELEMENTOS

DEFINICIONES

1. Valores

a. Forma
de
pensar,
comprender, evaluar y
comunicar
ms
o
menos integrada que
hace posible un modo
de vida.

2. Normas
3. Lenguaje

R:

F-V-V-F-V

4. Smbolos
5. Conocimiento

b. Sistema de smbolos
verbales que sirve
para
expresar
significados
ms
complejos.

106.- Identifique ejemplos del rea de la cultura

c. Criterios
asumidos
para juzgar lo que est
bien y que est mal.

1. El cdigo de las seales de trnsito y de la las

luces direccionales de un auto son ejemplos de
pauta cultura.

d. Se refiere a una regla

con una V si la frase es verdadera, y con una F si es

falsa

2
0

2. Los pueblos de Mesoamrica tenan en comn el

cultivo del maz, de frijol, la jeroglfica y las
pirmides escalonadas.

R: Clase social

110.- Se encuentra la siguiente afirmacin en un

libro de texto:

3. Los complejos culturales son la combinacin de

unos rasgos culturales con otros rasgos, como la
sala de una casa que es un conjunto de muebles
as como el uso y significado que le dan los
dueos.

Social y antropolgicamente a lo largo de la

historia del hombre, se encuentra una constante a
partir de la cual ocurre la distribucin de los bienes
y los medios para producirlos.
Independientemente de estar o no estar de acuerdo
con la corriente involucrada en este enunciado, la
interpretacin que debe darse a esta afirmacin, es
que dicha constante es:

4. Cultura es todo lo que la humanidad ha hecho

para satisfacer sus necesidades espirituales a lo
largo de la historia.

R: el capital o la acumulacin del dinero.

R: F-V-F-V

111.- Completa el siguiente texto con las palabras

adecuadas para explicar la concepcin dialctica de
la historia. (ref. mdulo 4)

107.- En "Las formas elementales de la vida

religiosa" (1912), Emile Durkheim establece que la
sociedad le asigna a ciertos objetos un significado
sobrehumano. Si en las organizaciones primitivas
esos objetos eran animales o plantas, siguiendo el
discurso del autor, cules son esos objetos en el
siglo XX?

Carlos Marx puso de manifiesto que la

sociedad capitalista est dominada por quienes
controlan

R: Una cruz, una estrella de seis puntas y una

media luna.

y cosechan beneficios del trabajo de

otros.
Esto
propicia
una
divisin
entre
,
que
conduce
a
y tarde o temprano, a la
revolucin social.

MARXISM
O

R: los medios de produccin las clases sociales

la lucha por el poder

108.- Cmo se denomina la filosofa que crea

Marx y desarrolla Engels, la cual le permite explicar
cmo es el mundo social y natural?
R: Materialismo histrico.

112.- De acuerdo al capital de Carlos Marx, la

riqueza de las sociedades en las que denomina
el modo de produccin capitalista se presenta
como un:
.

109.- Dentro de los fenmenos, organizaciones y

divisiones de una sociedad, el aspecto que hace

referencia a esas divisiones en niveles o capas de

R:
2
1

enorme cmulo de mercancas.

personas, distinguidas en funcin de ciertos tipos de

desigualdades (recursos, oportunidades de vida,
influencia
de
la
sociedad,
etc.),
se denomina
.

2
2

113.- El capitalismo cobra gran auge en la segunda

los primeros tiempos del pueblo

griego y romano. Eran especies
de
grandes familias
cuyos
miembros ejercitaban derechos
cvicos, que formaron la base de la
sociedad poltica donde el padre
y esposo era el eje de la
estructura familiar.

mitad del Siglo XIX y su caracterstica fundamental

es que sus relaciones de produccin se sustentan en
la:
R: posesin de la propiedad privada

114.- Cul es el fenmeno del capitalismo,

4. Grupo social que comprende

otros subgrupos. Se caracteriza
por la posesin de un territorio,
de un lenguaje, de una cultura
homognea y diferenciada y una
estructura poltica organizada o
por lo menos algn sentido de
solidaridad comn frente a los
extraos.

causado por la expropiacin de los medios de

produccin, que gener a su vez una gran cantidad
de trabajadores desplazados y desempleados?
R: Emigracin del campo a la ciudad

R: [1-d] 2-c] 3-f] [4-a]

115.- Relaciona las definiciones siguientes con las

comunidades sociales que se enlistan a continuacin

(ref. Mdulo 4).
DEFINICIN
1. Es la forma ms simple de la
sociedad. El lazo familiar y
el parentesco entre los
miembros son muy tenues,
sin relaciones estrechas de
paternidad,
filiacin
o
descendencia.
Todo
individuo es considerado
como un compaero ms.
2. Forma de organizacin social
basada en el parentesco, est
integrada por un nmero de
treinta a sesenta individuos
que constituyen un grupo
mayor que una familia
nuclear y que respetan al
linaje.
Sus
principales
caractersticas
son:
descendencia
unilineal,
exogamia y totemismo.

116.- Marx propone una tipologa de grupos que se

oponen al Capitalismo. A continuacin se proponen
algunas posiciones polticas representativas de
dichos grupos. Clasifcalos.

COMUNIDAD
Pueblo
Tribu
Familia
Clan
Horda
Gens

1.

Luis trabaja en un banco. Gana buen sueldo y

aunque no participa de las grandes ganancias de
capitales de nuestro pas, considera que su
participacin en el banco es muy conveniente para
su vida personal.

2.

Gumaro es un chavo que se opone a todo tipo de

gobierno, independientemente del partido que sea.
Piensa que los grupos polticos estn mal y que no
hay que obedecerlos, por lo tanto hay que
entorpecer sus acciones y oponerse a ellos en todo
momento.

3.

Flavia no acepta el desarrollo de las costumbres con

tanto libertinaje, sin valores morales. Piensa que
el consumismo, la mercantilizacin de la vida

social y moral son las que llevan a pique a

nuestra sociedad, por eso se

asusta con los grupos de izquierda y trata de no ver

lo que hacen.

R: Las instituciones sociales

R:
[1-Pequea burguesa]
[3-lglesia]

120.- El pensamiento conservador en el siglo XIX

[2-Anarquista]

no deseaba analizar qu tan funcionales y racionales

eran instituciones como el Estado, la Iglesia, etc.
Cmo se explica esto?
R: Porque eran
incuestionables.

instituciones

intocables

121.- La Filosofa de la Historia, especialmente

con base en Teilhard de Chardin y autores de ideas
similares, apuntan hacia una sntesis de los grupos
humanos que ocurrira a largo plazo por diversas
razones. Estas razones dependen del enfoque, en
particular se plantean varias interpretaciones de
dicha sntesis universal irreversible: por disensin,
csmica, moral y por amor. Independientemente de
estar de acuerdo o no con la postura de este autor,

PENSAMIENTO
FILOSFICO
117.- Qu corriente para interpretar la realidad fue

incorporada en Mxico en la poca de Benito Jurez

y Sebastin Lerdo de Tejada?

cul de los siguientes enunciados corresponde con

el enfoque de sntesis por disensin?
R: En el mundo existen diversas razas, grupos y
pueblos distintos, con caractersticas diferentes y
de
su
diversidad
se
llega
a
su
complementariedad,
combinndose,
suplantndose y mostrando sus divergencias.

R: Positivismo

118.- En que NO coinciden, la Ilustracin y el

Conservadurismo, respecto al desarrollo personal?
R: El primero es producto de la cultura, el 1.
segundo es resultado de la espiritualidad.

119.- El pensamiento de la Ilustracin y el del

Conservadurismo tienen sus diferencias pero, en2.

qu coinciden en cuanto al factor fundamental para
el desarrollo de las personas?

122.- De las concepciones acerca de la realidad,

cul es la diferencia entre Realismo e Idealismo?
El Realismo sugiere que el sujeto produce
conocimiento y un mundo de objetos y el Idealismo
que los objetos existen independientemente de la
conciencia o del sujeto.
El Realismo sostiene la existencia de hechos
positivos a diferencia de las imaginaciones del
Idealismo.

3.

4.

El Realismo consiste en establecer toda evidencia

de conciencia (reflexin), el Idealismo las llamadas
cosas exteriores (objetos)
El Realismo considera que la percepcin de los
hechos depende de los rganos sensoriales y el
Idealismo enfatiza que el ser o la realidad se
determinan por la conciencia.

R: 2,4
123.- Cul es la corriente de pensamiento que
supone que el espritu o la conciencia social es lo
ms importante para entender la clave de la historia
de la sociedad y la humanidad?
R:

Idealismo.

124.- Es el enfoque metodolgico de la

enseanza-aprendizaje de los estudios sociales que
analiza las relaciones que el hombre establece con
el medio ambiente, combinando los elementos del
paisaje natural y del paisaje cultural:
R:

el hombre, al vivir en compaa

de otros requiere y le es
indispensable el derecho.
2.
Considera al Derecho
como un conjunto de normas
jurdicas coercibles y bilaterales.

c.
d.
e.
f.

Escptica
Normativista
Realista
Materialista

3.
Afirma que el Derecho
est impregnado de moralidad,
de valores ticos que constituyen
principios rectores de la conducta
humana, y define a los que est
ciencia aspira, tales como los
valores de justicia, bien comn y
seguridad.
4.
Afirma que el Derecho
(al igual que el estado) son
reflejo
de
las
relaciones
econmicas de produccin. El
Derecho (y el estado) son los
instrumento
mediante
l
cuales
dominaci
s
os
n
e
ejerce.

sociogeogrfico

125.- Recibes la llamada de un promotor de un

candidato a Gobernador de tu estado, que quiere
hacerle promocin y realizarte una encuesta, qu
recomienda el libro que realices?
R: Lo escuchas para analizar su propuesta,
pero evitas responder directamente a sus
preguntas.

126.- Relaciona las corrientes que se enlistan con

R: [1-b] [2-d] [3-a] [4-f]

127.- Todo relato puede ser contemplado con una
perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con las interpretaciones
que se indican a continuacin y elige la opcin
correcta:
1. ordenamiento y organizacin para narrar un
acontecimiento
2. se enfoca a los hechos y al acontecimiento
narrado
3. modalidad lingstico-comunicativa de un hecho

los conceptos que las definen.

CONCEPTO
1. Considera al Derecho
como fenmeno real tanto en
su origen como en el
desarrollo de la convivencia

CORRIENTE
a. Idealista
b. Sociolgica

R:

[historia = 2] [discurso = 1 y 3]

128.- La formacin del bachillerato en el Mdulo

11 pretende fomentar el desarrollo de una identidad

comn a travs del aprendizaje de competencias

en

nuestro idioma, compartiendo la historia nacional

asimilando otras experiencias personales.
De acuerdo con este contexto, qu puede afirmarse
respecto de la funcin que desempea la educacin
en este nivel que ests cursando?
R: Integracin sociocultural