NOMBRE DEL CURSO

TURISMO RURAL

Sector

GASTRONOMA HOTELERA Y TURISMO

Subsector

TURISMO

Ocupaciones y puestos
de trabajo relevantes

Las principales actividades estarn enfocadas en entregar identificar oportunidades, iniciar, fortalecer y administrar
iniciativas de turismo rural.
Campo laboral independiente en la promocin, planificacin y administracin del turismo rural.

Licencia Habilitante

No requiere

Certificacin de
No aplica
Competencias
Unidades de
M1.- Turismo Rural en Chile, visin y perspectivas.
Competencias Laborales
M2.- Creacin de un proyecto de emprendimiento en turismo rural. (normativas y requisitos formales)
Asociadas al Curso de
M3.- Estrategias para la comercializacin y gestin del turismo rural.
Capacitacin
Horas Mdulo 1

20

Horas Mdulo 2

40

Horas Mdulo 3

40

N Total de horas

100

% Horas Tericas

20

% Horas Prcticas

80

Requisitos de entrada de
los participantes

Competencia Global

Preferentemente:
Enseanza media completa.
Manejo de Lecto-escritura bsica.
Manejo de operaciones aritmtica bsica.
Que al trmino del curso el participante sea capaz de identificar oportunidades de emprendimiento vinculadas al
turismo rural y de realizar la gestin para su implementacin.

NOMBRE MDULO 1
Aprendizajes Esperados
-

TURISMO RURAL EN CHILE: VISIN Y PERSPECTIVAS

Contenidos

1. Historia y desarrollo del turismo rural en Chile.

Conocer la evolucin del turismo rural
su perspectiva activa y lneas de 2. Saber cules son los requisitos y las pautas bsicas para la puesta en marcha de un
futuro.
emprendimiento en turismo rural.
3. Conocer las normativas de regulacin del sector y las normas de calidad.
4. Dominar las tcnicas y estrategias de marketing bsicas para conseguir una exitosa
promocin del negocio y/o la bsqueda de financiamiento para el emprendimiento
Criterios de Evaluacin
Describe la historia y los principales conceptos asociados al turismo rural.
Maneja los principios de formalizacin sanitaria, tributaria y municipal. Adems de la ley
de turismo y normativas Sernatur.
Conoce los conceptos de promocin, posicionamiento y comunicacin efectiva de los
productos y servicios a comercializar

NOMBRE MDULO 2

CREACIN DE UN PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO EN TURISMO RURAL

(NORMATIVAS Y REQUISITOS FORMALES)

Aprendizajes Esperados

Contenidos

Conocer los requisitos y las pautas

bsicas para la puesta en marcha de
un emprendimiento en turismo rural.

1. Conoce los procedimientos y exigencias para la identificacin de oportunidades en

turismo rural, fuentes de financiamientos pblicos y privadas.
Criterios de Evaluacin

Identifica las oportunidades de financiamiento pblico y privado.

Conoce las etapas de la gestin de un proyecto de emprendimiento.

NOMBRE MDULO 3

ESTRATEGIAS PARA LA COMERCIALIZACIN Y GESTIN DEL TURISMO RURAL

Aprendizajes Esperados

Contenidos

Identifica los requisitos y las pautas

bsicas para la puesta en marcha de
un emprendimiento en turismo rural.

1. Tcnicas y estrategias de marketing bsicas para conseguir una exitosa promocin del
negocio y/o la bsqueda de financiamiento para el emprendimiento.
Criterios de Evaluacin
Describe las etapas claves para la comercializacin y gestin del turismo rural
Conoce principales tcnicas y herramientas de marketing.

Profesional o tcnico de nivel medio con formacin en el rea del turismo, social o
administracin de empresas con tres aos de experiencia laboral y al menos 2 en capacitacin
de adultos.

Perfil de Facilitadores de la Capacitacin

Metodologa para el aprendizaje

Formacin acadmica:
Profesional o Tcnico de nivel superior con formacin en el rea social o administracin de empresas con
al menos dos aos de experiencia laboral en capacitacin ,
Experiencia laboral:
Mnimo, tres aos de experiencia laboral
Formacin y experiencia como facilitador de capacitacin:
Poseer ttulo de profesor o haber realizado curso de capacitacin como formador o facilitador de
capacitacin, en Universidad, Instituto Profesional, CFT u OTEC o, experiencia mnima de dos aos como
facilitador de capacitacin.

La metodologa para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente para posibilitar el
desarrollo de todas las competencias laborales del oficio. Lo anterior implica definir estrategias y
tcnicas didcticas para cada mdulo formativo, que permitan integrar a travs de la accin, los
conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia. Se deben utilizar mtodos

y tcnicas didcticas tales como resolucin de problemas, estudio de casos, prcticas laborales
simuladas o reales, elaboracin e implementacin de proyectos, etc. Las estrategias que se
utilicen deben, adems, permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma
autnoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como grupales

Evaluacin del aprendizaje

El sistema de evaluacin a utilizar debe comprender evaluacin permanente tanto del

aprendizaje que va logrando el participante durante el desarrollo del proceso formativo, como de
la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador.
Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse
introduciendo medidas didcticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el xito del
aprendizaje.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias
logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeo, parmetros e instrumentos de
evaluacin en concordancia con los aprendizajes esperados.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en
cada mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos y videos de los productos,
informes, pruebas, etc. El OTEC debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad
de Sence.