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PLANIFICACIN DE UNIDAD
ASIGNTURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES
PROFESORA: LUCIA BRAVO CABRERA.
AO: 2016
NIVEL: NB6
CURSO: 8 BASICO
UNIDAD
PERIOD
O
EJE TEMTICO O
COMPETENCIAS
INDICADORES DE EVALUACIN
UNIDAD 1
6
Seman
as
Los
inicios
de
la
modernidad: humanismo,
Reforma y el choque de
dos mundos
- Cambio y continuidad
- Humanismo
- Reforma
- Renacimiento
- Absolutismo
- Encuentro de dos
mundos
EVALUACIONES
Prueba Diagnstica
Evaluacin Sumativa:
Plan Evaluativo N1
Evaluacin Formativa:
Durante las clases se
realizan diversos tipos
de actividades que se
evalan con notas
acumulativas.
Evaluacin Sumativa:
Prueba Estandarizada
n1
UNIDAD 2
7
Seman
as
Formacin de la sociedad
americana
y
de
los
principales rasgos del
Chile colonial
- Evangelizacin
- Esclavitud
- Mestizaje
Evaluacin Formativa:
Durante las clases se
realizan diversos tipos
de actividades que se
evalan con notas
acumulativas.
Evaluacin Sumativa:
Plan Evaluativo N2
9.Distinguen
elementos
del
humanismo, del Renacimiento y de la
cultura
mestiza
en
distintas
expresiones culturales de la Colonia
(teatro,
ceremonias,
arquitectura,
msica, arte, literatura, etc.).
10.Diferencian,
a
partir
de
informacin geogrfica proveniente
de diversas fuentes, las formas de
administracin del territorio ocupado
por espaoles y mestizos del habitado
por
grupos
mapuche,
en
una
perspectiva de continuidad y cambio
con el periodo anterior.
11.- Diferencian la hacienda de otras
unidades
econmico-territoriales
precoloniales, en una perspectiva de
continuidad y cambio.
12.- Caracterizan las figuras del pen,
el
inquilino,
los
patrones
y
terratenientes en la hacienda colonial
en Chile y proyectan su rol hacia los
siglos XIX y XX.
UNIDAD 3
6
Seman
as
AE1.Caracterizar
la Ilustracin
como
corriente de pensamiento basada en la razn,
considerando sus principales ideas, tales como
el ordenamiento constitucional, la separacin
y el equilibrio de poderes del Estado, los
principios de libertad, igualdad y soberana
popular y la secularizacin, y fundamentar su
rol en la crtica al absolutismo y en la
promocin del ideario republicano.
AE2.- Analizar cmo las ideas ilustradas se
manifestaron en los procesos revolucionarios
de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo
XIX, considerando la independencia de
Estados Unidos, la Revolucin Francesa y las
independencias de las colonias espaolas en
Latinoamrica.
AE3.- Explicar la independencia de las colonias
hispanoamericanas
como
un
proceso
continental, marcado por la crisis del sistema
colonial, la apropiacin de las ideas ilustradas
y la opcin por el modelo republicano, y
analizar en este marco el proceso de
Evaluacin Formativa:
Durante las clases se
realizan diversos tipos
de actividades que se
evalan con notas
acumulativas.
Evaluacin Sumativa:
Prueba Estandarizada
n2
Plan Evaluativo N2
UNIDAD 4
11
Seman
as
SOCIEDAD Y TERRITORIO:
LA REGIN EN CHILE Y
AMRICA
- Territorio
- Regin
Independencia de Chile.
AE4.- Explicar el concepto de Derechos del
Hombre y del Ciudadano difundido en el marco
de la Ilustracin y la Revolucin Francesa, y
reconocer su vigencia actual en los derechos
humanos.
AE5.- Evaluar las principales transformaciones
y desafos que gener la independencia de
Chile, como la conformacin de un orden
republicano, la constitucin de una ciudadana
inspirada en la soberana popular y la
formacin
de
un
Estado
nacional,
y
fundamentar
la
relevancia
de
estas
transformaciones para el Chile de la
actualidad.
Evaluacin Formativa:
Durante las clases se
realizan diversos tipos
de actividades que se
evalan con notas
acumulativas.
Evaluacin Sumativa:
Plan Evaluativo N3
Evaluacin Formativa:
Durante las clases se
realizan diversos tipos
de actividades que se
evalan con notas
acumulativas.
(SEGUNDO SEMESTRE)