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UNIDAD DIDACTICA 1

NOS ORGANIZAMOS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA, AS


COMO SE ORGANIZA LA CIENCIA
1. DATOS GENERALES.
1.1. Institucin Educativa
1.2. Nivel
1.3. rea curricular
1.4. Ciclo
1.5. Grado y seccin
1.6. Duracin de la unidad
1.7. Fecha
1.8. Docente

:
:
:
:
:
:
:
:

1290 NUEVA AMERICA


Secundaria.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
VI
1 A B
22 horas
Del 14 de marzo al 13 de abril
Catherine Joanna Castro Camacho

SITUACIN SIGNIFIC ATI VA


En la I.E 1290 NUEVA AMERICA de Santa Clara se observa el poco cumplimiento de las normas de convivencia, por lo cual nos
preguntamos: Qu normas son importantes en esta etapa escolar?
As mismo, nuestras antiguas poblaciones han usado diferentes materiales que han encontrado en la naturaleza, con el fin de
obtener algn beneficio. Entre estos materiales tenemos a los metales, como el cobre, el oro y la plata, Qu diferencia
encontramos entre estos materiales? La situacin significativa descrita permite llevar a los estudiantes a construir los
conocimientos sobre la constitucin y organizacin de los diferentes materiales de su entorno, tambin elaboraremos las normas
de convivencia para mejorar el clima del aula.

APRENDIZAJES ESPER ADOS


COMPETENCIA

Indaga,
mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos.
Construye una posicin crtica sobre la
ciencia y tecnologa
en sociedad.

CAPACIDAD

INDICADORES

Formula preguntas estableciendo relaciones entre


la causa y efecto del fenomeno observado.
Problematiza
Formula una hiptesis considerando la relacin
situaciones.
entre la variable independiente, dependiente e
intervinientes, que responden al problema
seleccionado por el estudiante.

Elabora un procedimiento que permita manipular


Disea

estrategias para
la variable independiente, medir la dependiente
hacer
una
y mantener constantes las intervinientes para

indagacin.
dar respuesta a la pregunta.
Obtiene datos considerando la repeticin de
mediciones para obtener mayor precisin en

sus resultados.
Genera
y
Elabora tablas de doble entrada identificando la
registra datos e
posicin de la variable dependiente e
informacin.
independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles
o lineales.

Sustenta sus conclusiones de manera oral,


Evala
y
escrita, grfica o con modelos, evidenciando el
comunica
uso de conocimientos cientficos y terminologa
matemtica en medios virtuales o presenciales.
Justifica que los materiales poseen una estructura
interna.
Comprende
y

Justifica que los materiales poseen caractersticas


aplica
conocimientos
comunes.
cientficos
y Justifica que los materiales poseen caractersticas
argumenta
diferentes.

cientficamente Justifica los diferentes tipos de materiales a partir


de los tomos que lo conforman.
Toma posicin Presenta argumentos para defender su posicin
crtica frente a
respecto a situaciones controversiales teniendo
situaciones
en cuenta sus efectos en la sociedad y el
sociocientficas.
ambiente.

CAMPO TEMATICO

Normas de convivencia.
Examen de entrada.
La ciencia.
El mtodo cientfico.
La
materia
y
su
estructura.
Propiedades generales
de la materia: masa,
peso,
divisibilidad,
inercia,
impenetrabilidad
y
porosidad.
Propiedades especficas
de la materia.
Clasificacin
de
la
materia:
sustancias
simples y sustancias
compuestas.
Clasificacin
de
la
materia:
mezclas
homogneas
y
heterogneas.
Cambios de estado de la
materia.

PRODUCTOS IMPORTANTES
Informe de indagacin.

SECUENCI A DE LAS SESIONES


Sesin 1: 2 horas
Ttulo: Normas de Convivencia
Indicadores:
Participa en la elaboracin de sus normas de convivencia.
Justifica porque sus propuestas permiten una buena
convivencia.

Sesin 2: 3 horas
Ttulo: Evaluando mis capacidades
Indicadores:
Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para
formular ideas y preguntas que permitan caracterizar el
problema .
Emite juicio de valor sobre el impacto social, econmico y
ambiental de los materiales y recursos tecnolgicos.

Campo temtico:
Nuestras normas de convivencia.

Actividades:
Observacin de video.
Dilogo a partir de lo observado.
Exposicin de las normas elaboradas en equipo.
Debate.
Elaboracin de cuadro de normas.

Sesin 3: 2 horas
Ttulo: La ciencia y el mtodo cientfico
Indicadores:
Contrasta y complementa los datos o informacin de su
indagacin con el uso de fuentes de informacin.
Emite juicio de valor sobre el impacto social, econmico y
ambiental de los materiales y recursos tecnolgicos.
Campo temtico:
La metodologa cientfica, pasos.
Actividades:
Lectura comprensiva.
Identificacin de las ideas principales del texto.
Elaboran mapas conceptuales.

Sesin 5: 2 horas
Ttulo: La bsqueda de propiedades comunes en
los materiales de mi entorno
Indicadores:
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones
para disminuir los errores y obtener mayor precisin en
sus resultados.

Justifica que los materiales poseen caractersticas


comunes.
Campo temtico:
Propiedades generales de la materia: masa, peso,
divisibilidad, inercia, impenetrabilidad y porosidad.

Actividades:
Registro de observaciones a partir de la experiencia.
Socializacin de resultados.
Obtencin de informacin de la lectura del texto.
Argumentacin de las respuestas a las preguntas
planteadas.

Campo temtico:
Examen de entrada
Actividades:
Registro de respuestas a partir del examen.
Socializacin de resultados.
Obtencin de informacin de la lectura del texto.
Argumentacin de las respuestas a las preguntas
planteadas.

Sesin 4: 3 horas
Ttulo: Lo que no vemos de los materiales
Indicadores:
Justifica que los materiales poseen estructura interna.
Obtiene datos considerando la repeticin de las
observaciones para obtener mayor precisin en sus
resultados.
Campo temtico:
La materia y su estructura.

Actividades:
Obtencin de datos a partir de la experimentacin.
Identificacin de las ideas principales del texto.
Elaboracin de un esquema jerrquico con las ideas
principales del texto.

Sesin 6: 3 horas
Ttulo: Diferenciando las propiedades de los
materiales de mi entorno
Indicadores:
Obtiene datos considerando la repeticin de las
observaciones para obtener mayor precisin en sus
resultados.
Justifica que los materiales tienen caracteristicas
diferentes.
Campo temtico:

Propiedades especficas de la materia.


Actividades:
Experimentacin.
obtencin de datos a partir de la experimentacin.
Obtencin de informacin de la lectura del texto.

Sesin 7: 2 horas
Ttulo: Clasificando los materiales de mi entorno
Indicador:
Justifica los diferentes tipos de materiales a partir de los
tomos que lo conforman.
Campo temtico:
Clasificacin de la materia: sustancias simples y sustancia
compuestas.
Actividades:
Identificacin de las caractersticas de los materiales.
Obtencin de informacin de la lectura del texto.
Clasificacin de los materiales.
Socializacin de resultados.
Elaboracin de cuadro comparativo.

Sesin 9: 3 horas
Ttulo: Los cambios en los estados de los
materiales
Indicadores:
Formula preguntas estableciendo relaciones entre la causa
y efecto del fenomeno observado.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre la
variable independiente, dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable
independiente, medir la dependiente y mantener
constantes las intervinientes para dar respuesta a su
pregunta.
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones
para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor
precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de
la variable dependiente e independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o
lineales
Campo temtico:
Cambios de estado de la materia.
Actividades:
Formulacin de la pregunta e hiptesis de indagacin.
Identificacin de las variables en la hiptesis formulada.
Descripcin de los procesos a realizar en la
experimentacin.
Obtencin de datos a partir de la experimentacin.
Elaboracin de cuadros a partir de la organizacin de los
datos.

Sesin 8: 3 horas
Ttulo: Clasificando a los materiales de mi entorno
Indicadores:
Obtiene datos considerando la repeticin de las
observaciones para obtener mayor precisin en sus
resultados
Justifica los diferentes tipos de materiales a partir de los
tomos que lo conforman.
Campo temtico:
Clasificacin de la materia: Mezclas homogneas y
heterogneas.

Actividad:
Obtencin de datos a partir de la experimentacin.
Socializacin de resultados.
Obtencin de informacin de la lectura de textos.
Elaboracin de cuadro comparativo.
Elaboracin de argumentos.

EVALU ACION
SITUACIN DE
EVALUACIN

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Formula

de
de
los
su

Indaga,
mediante
mtodos cientficos,
situaciones
susceptibles de ser
investigadas por la
ciencia.

preguntas estableciendo relaciones entre la

causa y efecto del fenomeno observado.


Formula una hiptesis considerando la relacin entre

Problematiza
situaciones.

Elaboracin
informe
indagacin sobre
materiales
de
entorno.

EVIDENCIA/PRODUC

Disea estrategias
para hacer una
indagacin

la
variable
independiente,
dependiente
e
intervinientes, que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la
variable independiente, medir la dependiente y
mantener constantes las intervinientes para dar
respuesta a la pregunta.

Obtiene datos considerando la repeticin de las

observaciones para obtener mayor precisin en sus


resultados.
Genera y registra

Elabora tablas de doble entrada identificando la


datos
e
posicin
de
la
variable
dependiente
e
informacin.
independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o

Elaboracin de informe
Elabora mapa conceptu
Elabora grficos.

lineales

Sustenta
Evala y comunica

Elaboracin
de
cuadros
comparativos sobre
la
clasificacin
y
cambios de estados
en los materiales de
su entorno.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende
aplica
conocimientos
cientficos
argumenta
cientficamente.

sus

conclusiones

de

manera

escrita

evidenciando el uso de conocimientos cientficos en


medios presenciales.
Justifica que los materiales poseen una estructura
interna.
que los materiales poseen caractersticas

Justifica

comunes.
y Justifica los diferentes tipos de materiales a partir de

Elaboracin de cuadros
comparativos.

los tomos que lo conforman.


que los materiales poseen caractersticas

Justifica

diferentes.
Elaboracin de
argumentos sobre
beneficios y/o
perjuicio del uso de
los materiales que
influyen en su
ambiente.

Construye
una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa
en
sociedad.

Elaboracin

de argumentos sobre beneficios y/o


perjuicio del uso de los materiales que influyen en
su ambiente.

Elaboracin de un infor

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. Lima: MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. Lima: MINEDU.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1. Grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.

Para el estudiante:

MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.grado de


Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
Cuaderno de experiencia.
Lecturas.
Muestras del entorno.
TV/reproductor de DVD o proyector multimedia.

Recursos TIC: videos, pginas web.

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Catherine Joanna Castro Camacho
Docente de CTA