PLANEJAMENTO ANUAL DO 5 ANO

ESCOLA MUNICIPAL LEOLINO FERREIRA DA SILVA

PROF. ETEVALDO OLIVEIRA LIMA
LNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS:
Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes prticas
culturais de leitura e escrita;
Adequar seu discurso s diferentes situaes de comunicao oral,
considerando o contexto e os interlocutores;
Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes
propsitos e s caractersticas dos diversos gneros;
Escrever diferentes textos selecionando os gneros adequados a
diferentes situaes comunicativas, intenes e interlocutores.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Compreender e interpretar textos escritos que circulam na sociedade e
perceber as diferentes dimenses da leitura;
Demonstrar o domnio da linguagem em situaes de inteno social e
exerccio da cidadania;
Aplicar elementos da organizao discursiva e da funo social dos
diversos gneros textuais;
Analisar os procedimentos e os recursos lingsticos utilizados na prtica
de escrita e leitura, produo de textos orais e escritos, ampliando sua
capacidade discursiva no uso pblico da linguagem.
Planejar e participar de situaes de uso da linguagem oral;
Apreciar textos literrios;
Selecionar textos de acordo com os propsitos de sua leitura;
Reescrever e/ou produzir textos de autoria, utilizando procedimentos de
escritor;
Revisar textos, assumindo a ponto de vista do leitor e ortogrfico;
Ler, interpretar e produzir textos formais e informais, sabendo utilizar
ambos adequadamente;
Organizar os textos produzidos em pargrafos, pontuando-os
adequadamente;

 Usar a acentuao correta;

Pesquisar no dicionrio para resolver possveis dvidas ortogrficas;
Relacionar os fatos dos textos com experincias pessoais;
Ler com ritmo e entonao correta;
Explicitar o assunto do texto;
Estabelecer conexes entre o texto e os conhecimentos prvios de sua
vivncia;
Reconhecer, em finalidade e ao interlocutor, o nvel de linguagem em uso:
formal/informal.
Formular perguntas estabelecendo conexo com conhecimentos prvios;
Levantar as idias principais do texto para organiz-las em seqncia
lgica;
Identificar o conflito gerador do enredo, quando inserido em contos,
lendas, mitos, fbulas, etc...
EIXOS HABILIDADES
Linguagem oral Recontar histrias de diferentes gneros textuais,
Roda de conversa,
Considerar as opinies de outras pessoas numa situao comunicativa,
Apresentaes a partir de um roteiro, participaes em debates,
Relatar experincias vividas,
Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado,
Defender suas ideias com argumentao,
Criticar contedos tratados em textos lidos.
Prtica de leitura Leitura compartilhada diria,
Roda de leitores,
Leitura feita pelos alunos de diferentes gneros textuais,
Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar,
Ler em voz alta com fluncia, entonao de acordo com a pontuao,
inteno do autor para eficcia comunicativa,
Inferir sentido a uma palavra no seu contexto,

 Identificar afirmaes explicitas e implcitas no texto,

Antecipar o contedo da leitura de um texto,
Atender informaes explicitas de um texto de acordo com o seu gnero e
tipo textual
Consulta ao dicionrio.
Prtica Escrita e produo de texto Empregar letra maiscula
corretamente,
Escrever textos considerando o leitor e os gneros textuais,
Utilizao correta da pontuao,
Grafia correta das palavras,
Segmentao correta de textos,
Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade,
acentuao, gramaticais e de concordncia.

CONTEDOS: LIVRO BSICO GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1- ANO NOVO, TUDO NOVO

UNIDADE 2 UM MUNDO DE LEMBRANAS
UNIDADE 3 JEITOS DE CONTAR HISTRIAS
UNIDADE 4- COLABORAR IMPORTANTE

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Produo e reescrita de textos: contos de fadas, poticos e instrucionais
Leitura, produo e interpretao
- Paragrafao
- Acentuao
- Pontuao
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas

- Ortografia s/z, x, c,, ss, s e x, r e rr, slabas terminadas em l ou u

- Encontros voclicos: ditongo, tritongo, hiato;
- Encontros consonantais e dgrafos
- Palavras oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas observando a
acentuao
- Substantivos gnero, nmero e grau
- Classificao dos substantivos: prprio e comum, simples e composto,
primitivo e derivado e coletivo
Produo e reescrita de textos: narrativos e de propaganda
Leitura, produo e interpretao
Estrutura do texto
- Concordncia verbal e nominal
- Vocabulrio
- Maisculas e minsculas
Ortografia: sons do x, uso do x e ch, uso do s/z ( s aps consoante), h
inicial, terminaes com ESA e EZA.
- Adjetivo: gnero, nmero e grau
- Verbo : pessoas do verbo, conjugaes ( presente, passado e futuro)
tempos verbais no texto.
- Tipos de frase
- Sinnimo e antnimo
- Interjeies e preposies
Textos narrativos, histrias em quadrinhos e lendas
- Leitura, produo e interpretao
- Estrutura do texto
- Paragrafao
- Concordncia verbal e nominal
- Maisculas e minsculas
Ortografia: Uso das palavras como: TEM, TM, VEM, VM, TRAZ, TRAS, MAL
e MAU.

 Reviso das acentuaes

Gramtica
- Pronomes: pessoais ( caso reto e oblquo), de tratamento, possessivo,
demonstrativo, indefinido e interrogativo
- Artigo definido e indefinido
Textos informativos
- Leitura, produo e interpretao
- Maisculas e minsculas
Ortografia: m antes de p e b, m no final, emprego do porque, por que,
porqu e por qu, l, lh, nh, ch, sc
Verbos

MATEMTICA
OBJETIVOS
Compreender e utilizar os conhecimentos matemticos para investigar e
entender a realidade;
Observar aspectos quantitativos e qualitativos em diferentes situaes.
Utilizar conhecimentos relacionados aos nmeros, s operaes, s
medidas, ao espao e formas, ao tratamento das informaes.
Resolver situaes problemas, a partir da interpretao de enunciados.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Compreender as regras do Sistema de Numerao Decimal;
Ler, compor e decompor numerais acima da casa dos milhes;
Interpretar, formular e resolver problemas envolvendo as quatro
operaes bsicas;
Armar e efetuar as quatro operaes bsicas;
Resolver operaes que envolvam nmeros racionais, decimais e
porcentagens;
Demonstrar noes sobre as vrias unidades de medidas utilizadas no diaa-dia;

 Utilizar propriedades das figuras geomtricas em situaes

contextualizadas;
Identificar planificaes de formas tridimensionais;
identificar e localizar objetos em mapas e outras representaes grficas;
Construir e interpretar tabelas e grficos;
Conhecer e saber como utilizar o sistema monetrio brasileiro.

EIXOS HABILIDADES
Operaes com nmeros Interpretao, formulao e resoluo de
situaes-problema envolvendo as quatro operaes,
Campo aditivo e multiplicativo,
Compor e decompor nmeros,
Reconhecer ordens e classes,
Citar o antecessor e sucessor dos nmeros,
Sistema monetrio,
Expresses numricas,
Clculo mental,
Mltiplos e divisores de nmeros naturais, nmeros decimais, racionais e
porcentagem.
Resoluo de situaes-problema envolvendo as fraes, nmeros
racionais e com porcentagem
Espao e forma Compor de decompor figuras geomtricas planas,
Reconhecer poliedros, inferir diferenas existentes entre os poliedros
formados por superfcie plana e corpos redondos,
Associar slidos ao seu molde.
Interpretar espaos a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas Estudo das medidas de comprimento, massa,
capacidade, tempo e superfcie,
Criar e resolver situaes que envolva a composio e decomposio do
sistema monetrio brasileiro.

CONTEDOS MATEMTICA -LIVRO DIDTICO SABERES E FAZERES DO

CAMPO

UNIDADE 1 As medidas no dia a dia

-Medidas de comprimento
-Medidas de Superfcie
- Medidas de massa
- Medidas de capacidade
- Medidas de3 volume
-Medidas de tempo
UNIDADE 2 Geometria
- Reta, semirreta e segmento da reta
-Retas paralelas e retas concorrentes
-ngulos
-polgonos
-Circunferncia e crculo

UNIDADE 3 Sistema de numerao decimal

- Classe das unidades e classes dos milhares
- Classe dos milhes
UNIDADE 4 Operaes, Fraes e forma decimal
-Adio
- Subtrao
-Multiplicao
- Diviso
-Representao e Leitura de frao
-Nmeros na forma decimal

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
- Composio e decomposio
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Situaes problemas
Grandezas e medidas: medidas de tempo ( hora, minuto, segundo, dia,
semana, ms, bimestre, trimestre, ano, binio, sculo, milnio) e situaes
problemas
Espao e forma: slidos geomtricos e figuras planas
Tratamento de informao: leitura e interpretao de tabelas.
Sistema monetrio em situaes problemas
Grandezas e medidas: medidas de massa : mltiplos e submltiplos e
situaes problemas
Espao e forma: Poliedros
Tratamento de informao: noes de grficos
Grandezas e medidas: medidas de comprimento e superfcie: mltiplos e
submltiplos
- Clculo de permetro e rea
- Situaes problemas
Tratamento de informao: Construo de tabelas e grficos
Espao e forma: figuras bidimensionais e tridimensionais.
- Situaes problemas com as quatro operaes
- Expresses numricas
Grandezas e medidas: medidas de capacidade e volume: mltiplos e
submltiplos, situaes problemas, clculo de volume, situaes problemas
Clculo do m.m.c
Tratamento de informao: Construo de tabelas e grficos

CINCIAS
OBJETIVOS

 Compreender a natureza como um todo dinmico, sendo o ser humano

parte integrante e agente de transformaes do mundo em que vive;
Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a
partir de elementos das Cincias Naturais, colocando em prtica conceitos,
procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;
Saber combinar leituras, observaes, experimentaes, registros, etc.,
para coleta, organizao, comunicao e discusso de fatos e informaes;
Compreender a sade como bem individual e comum que deve ser
promovido pela ao coletiva;
Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas,
distinguindo usos corretos e necessrios daqueles prejudiciais ao equilbrio
da natureza e ao homem.

EIXOS CONTEDOS CINCIAS LIVRO DIDTICO: GIRASSOL: SABERES E

FAZERES DO CAMPO
UNIDADE 1 Meu corpo, Minha vida
-Transmisso da vida
-O Sistema nervoso
UNIDADE 2 SADE
- Os Microrganismos
-Doenas causadas por microrganismos
- Sade e Vacinao
- Saneamento Bsico e sade

UNIDADE 3 PLANETA TERRA E ANBIENTE

- Diferentes tipos de materiais
- Identificando e comparando materiais
-Utilizando materiais
UNIDADE 4 FENMENOS NATURAIS
-Combusto e calor
-Eletricidade

-Luz e cores
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Ambiente O solo,
Biomas,
Ecossistemas
Aparelhos do corpo humano
- Bons alimentares
- Aparelho Digestivo
- Aparelho Circulatrio
- Desequilbrio ecolgicos
Aparelho Respiratrio
Sistema nervoso
A reproduo humana
Doenas da atualidade
A reproduo dos animais e das plantas
Aparelho Excretor

GEOGRAFIA LIVRO BSICO GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

OBJETIVOS
Conhecer a organizao do espao geogrfico a partir das interaes
entre a sociedade e os processos da natureza;
Demonstrar o domnio de tempo e espao;
Identificar o lugar como espao vivido e produto das aes humanas em
interao com o ambiente;
Reconhecer e utilizar a linguagem cartogrfica;
Descobrir e analisar os aspectos sociais, polticos e culturais das
diferentes paisagens;

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Reconhecer o planeta como parte do Sistema Solar;

 Identificar e localizar os continentes e oceanos do planeta;

Ler e interpretar os mapas e as diversas representaes do planeta Terra;
Identificar o fuso horrio das diversas partes do mundo e a relao dos
mesmos com os meridianos;
Compreender as divises do planisfrio;
Identificar os meios de orientao e localizao;
Compreender e identificar o territrio brasileiro;
Identificar as principais caractersticas de cada macro-regio brasileira e
seus recursos naturais, culturais e econmicos;
Identificar divises polticas, climticas, hidrogrficas, de relevo e de
vegetao em mapas do pas.

EIXOS CONTEDOS
-Paisagens urbanas e rurais
-A construo do espao do Brasil na America do sul e no mundo.
-Espao geogrfico do Brasil
-Regies do pais e suas diferenas
-Cartografia
- Estudo do mapa do Brasil e sua localizao.

UNIDADE 1- LUGARES E PAISAGENS

- A populao do Brasil
- Quantos somos brasileiros,
- A natureza Brasileira
UNIDADE 2 TERRA TRABALHO E RENDA
- Continentes e oceanos
- A sobrevivncia do povo do campo
- Outras produes do campo
UNIDADE 3- O CAMPO E SEUS GRUPOS SOCIAIS
- A populao do campo em movimento

- Migrao e pecuria
- Reforma agrria e movimentos sociais
UNIDADE 4- ENTRE O CAMPO E A CIDADE
- O campo e as novas tecnologias
- O aquecimento global e seus efeitos
-O campo no sculo XXI

HISTRIA LIVRO BSICO GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

OBJETIVOS
Identificar o prprio grupo de convvio e as relaes que estabelecem com
outros tempos e espaos;
Conhecer e respeitar o modo de vida dos grupos sociais, em diversos
tempos e espaos, em suas manifestaes culturais, econmicas, polticas e
sociais, reconhecendo semelhanas e diferenas entre eles;
Compreender o homem como sujeito histrico e a evoluo dos fatos
histricos;
Conhecer a histria do Brasil em suas diferentes pocas

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Reconhecer-se como sujeito histrico;
Desenvolver habilidades intelectual e social, necessrias participao
em grupos;
Desenvolver habilidades de pesquisa;
Manifestar pensamento autnomo;
Reconhecer a evoluo dos fatos histricos e econmicos do municpio,
estado ou do pas.
Reconhecer as etapas e circunstncias em que se deu a descoberta do
Brasil;
Identificar a importncia dos grupos indgenas, africanos e imigrantes na
formao do pas;
Analisar caractersticas dos perodos : Brasil Colnia, Brasil Imprio e
Repblica;

 Formular hipteses e expressar-se em temas histricos;

Buscar informaes em diferentes fontes;
Descobrir e compreender diferenas culturais;

EIXOS CONTEDOS
UNIDADE 1- HISTORIA E SOCIEDADE
-Da comunidade para a sociedade
-O que historia
- Lugares de memria

UNIDADE 2 HISTRIA E CULTURA

- Cultura popular
- O povo brasileiro
-Mistura tnica e cultural

UNIDADE3 TERRA E TRABALHO NO CAMPO

- Brasil: riqueza e explorao
- um olhar sobre o continente africano

UNIDADE 4 CAMPO, CIDADANIA E CONSTITUIO

- Histria e cidadania
- Terra e legislao

ARTES
OBJETIVO
Propiciar aos alunos condies para se expressarem com desenvoltura,
envolvendo a criatividade e espontaneidade, pondo em prtica suas
habilidades.

OBJETIVO COMPORTAMENTAL
Que o aluno seja capaz de participar de forma dinmica e criativa nas
atividades propostas.
Msica
Dana
Teatro
Linguagem visual: desenhos, criao de livrinhos, logotipos, cartes,
reproduo de histrias, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Linguagem de representao: mscaras, caracterizao do aluno, teatro,
dana.
Linguagem sonora: msicas, danas, coreografias, pardias.

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO E RECURSOS DIDTICOS (ANUAL)

O Ensino de Artes se realizar com confeco de cartazes, cartes,
mscaras, criao de livrinhos, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Sero utilizados materiais reciclveis e tambm sero trabalhadas
coreografias, pardias e dramatizaes.

METODOLOGIAS
Os contedos sero ministrados da forma mais flexvel e diversificada
possvel, procurando-se atender s necessidades essenciais ao
desenvolvimento das crianas enquanto seres em formao, despertandolhes interesse.
Tendo em vista a flexibilidade que um planejamento deve ter, pode-se
colocar que sero listadas apenas algumas estratgias, como:
Textos mimeografados, digitados, xerocados e no quadro de giz.
Recortes de jornais e revistas;
Debates;
Brincadeiras;
Cartazes;
Grficos e tabelas;

 CDs udio;
Aparelho de som;
Vdeo;
Msicas;
Letras de msicas;
Mapas;
Jogos variados;
Leituras diversificadas;
Lpis de cor;
Materiais de texturas diferentes para colagens;
Rtulo de produtos;
Gibis;
Desenhos;
Cartolina;
Textos informativos: jornais, revistas, livros e outros;
Textos literrios: poesias, histrias, contos.

AVALIAO:
A avaliao de todas as disciplinas ser conforme estabelecido na Proposta
Pedaggica e regimento Escolar, permitindo identificar os avanos e as
dificuldades que surgem durante as etapas do processo de construo do
saber, possibilitando ao professor o redimensionamento de sua interveno
no processo pedaggico. A avaliao estar presente em todas as etapas do
processo, assumindo um carter abrangente e contnuo. A avaliao ser
diagnstica, contnua, processual e cumulativa. Os critrios de avaliao
sero diversificados: avaliao escrita e oral, trabalho individual e em
grupo, exposies, pesquisas e entrevistas.