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Colegio Las Amricas- Temuco

Profesora: Sandra P. Villalba Migueles

PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN BSICA 2016

CURSO

PRIMER AO BASICO PERU

ASIGNATURA

LENGUAJE Y COMUNICACIN

DOCENTE

SANDRA P. VILLALBA MIGUELES

(UNIDAD N1)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EJE

PLANIFICACIN ANUAL

LECTURA ESCRITURA COMUNICACIN ORAL

M
z

Ab

0A1 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un
propsito. (Lectura)

0A2 Reconocer que las palabras son unidades de signicado separadas por espacios en el texto escrito.

0A3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas.
0A4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.

M
y

Jl

0A5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:


pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra

0A13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

0A 18Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias
visualizando lo que se describe en el texto

PLANIFICACION ANUAL 2016

Jn

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA COLEGIO LAS AMERICAS

Colegio Las Amricas- Temuco


Profesora: Sandra P. Villalba Migueles
formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado

(UNIDAD N2)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

PLANIFICACIN ANUAL

EJE

M
z

Ab

M
y

Jn

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en


diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. (OA4)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:


pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra (OA5)

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo,
por qu)
recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos
o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura (OA8)

Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples(cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura (OA10)

Jl

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA14)

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias experiencias

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Profesora: Sandra P. Villalba Migueles

visualizando lo que se describe en el texto


formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo escuchado (OA18)

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:


presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada (OA23)

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer
la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. (OA26)

(UNIDAD N3)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EJE

LECTURA-ESCRITURA-COMUNICACIN ORAL

PLANIFICACIN ANUAL
M
z

Ab

M
y

Jn

Jl

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en


diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu. (OA4)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:


pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto aparte
leyendo palabra a palabra (OA5)

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:


relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto (OA6)

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su


conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:

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poemas
historias breves
textos con una estructura predecible (OA7)

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo,
por qu)
recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos
o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura (OA8)
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
(OA9)

Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura (OA10)

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA14)

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:


presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada (OA23)

(UNIDAD N4)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EJE

LECTURA-ESCRITURA-COMUNICACIN ORAL

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:


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M
z

Ab

M
y

Jn

Jl

O
X

N
X

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D
X

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Profesora: Sandra P. Villalba Migueles
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto aparte
leyendo palabra a palabra (OA5)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto (OA6)

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su


conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
historias breves
textos con una estructura predecible (OA7)

Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, cundo,
por qu)
recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones, dibujos
o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura (OA8)

Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
(OA9)
Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura (OA10)
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. (OA14)

X
X

Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA20)
Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
PLANIFICACION ANUAL 2016

X
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA COLEGIO LAS AMERICAS

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Profesora: Sandra P. Villalba Migueles
(OA25)

PLANIFICACION ANUAL 2016

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