Matic

G.
Mati, La minificcin aplicada a la enseanza de las literaturas hispnicas - SRAZ LII, 317-336 (2007)
UDC 821.134.2(7/8):371.3
Original scientific paper
Recibido el 12 de septiembre de 2007
Aceptado para la publicacin el 3 de abril de 2008
La minificcin aplicada a la enseanza de las literaturas

hispnicas
Gordana Mati
Facultad de Filosofa y Letras, Zagreb
El presente trabajo ofrece una panormica general de los debates actuales sobre
la minificcin y el microrrelato mostrando la posicin privilegiada del gnero en
el contexto de las literaturas hispnicas contemporneas y revisando las taxonomias
propuestas por los investigadores que se han dedicado al estudio del tema (Zavala,
Lagmanovich, Rojo, Howe). La minificcin posee varias condiciones textuales que
piden un lector competente, capaz de desarrollar estrategias cooperativas y reducir
plurisignificacin. Su carcter abierto y retrico, su situacin narrativa incompleta,
su final imprevisible, estimulan una actividad lectora semiticamente hipercodificada que le convierte en el material adecuado para ser aplicado a las clases de
literatura. En el trabajo se abordan tres propuestas didcticas para su tratamiento
y aplicacin en las clases de literaturas hispnicas.
Menos es ms.
Mies van der Rohe1
Sueo con inmensas

cosmogonas, sagas y epopeyas
encerradas en las dimensiones de
un epigrama.
Italo Calvino2
Menos es ms fue la frase pronuncidada por el arquitecto alemn Mies van der Rohe,
pionero de la arquitectura moderna juntos con Walter Gropius y Le Corbusier, quien
as defina la base de su programa arquitectnico racionalista, depurado y despojado
de excesivos elementos smblicos y decorativos.
2
Calvino, Italo. Seis propuestas para el prximo milenio, Madrid: Siruela, 2002, pp. 62-63.
1
317
SRAZ 52 book.indb 317
17.4.2008 14:52:39
G. Mati, La minificcin aplicada a la enseanza de las literaturas hispnicas - SRAZ LII, 317-336 (2007)
El tema de este trabajo es el minicuento, minificcin, microrrelato,

microcuento, minitexto, arte conciso, cuento instantneo, cpsula o revs
de ingenio, ficcin mnima, sntesis imaginativa, relato enano, relato
vertiginoso, relato pigmeo, semicuento, ultracuento, ficcin sbita, caso,
crnica, artefacto o varia invencin, una nueva categora textual a la que
se le han otorgado todos esos nombres en diversos estudios de acuerdo
con las premisas del anlisis o con las caractersticas que cada crtico
pretende destacar de ellos.
Hemos optado por el trmino minificcin, que englobara en s todas
las modalidades encima tratados y que es el nombre que los crticos
suelen usar para denominar una modalidad literaria caracterizada por
su brevedad y concisin. Las investigadoras Graciela Tomassini y Stela
Maris Colombo distinguen entre minificcin y mini- o microcuento3. La
primera sera una categora transgenrica que engloba un rea ms vasta
que la del minicuento y que trasciende las restricciones genricas. La
segunda designa un tipo de texto sumamente breve con no ms de una
pgina impresa en que el desarrollo de la accin est narrado de manera
extremadamente econmica en sus medios expresivos. La caracterstica
ms importante de esta segunda categora sera, sin duda, su narratividad.
Para Violeta Rojo, el microrrelato o minicuento posee los mismos rasgos
que el cuento pero a escala ms reducida. Por esto, seala Rojo, agudiza
sus rasgos: la unicidad del efecto es mayor y, por supuesto, la economa
es ms grande, igual que el rigor y la condensacin ms apretada, ya
que las palabras a utilizar son pocas y el espacio menor. Adems, puede
ser reconstruido lineal y cronolgicamente, narra una accin ejecutada
por personajes, se desarrolla dentro de un eje temporal, despierta en el
narrador el criterio de inters, posee intensidad, la historia es recuperable
desde el punto de vista cognoscitivo y provoca impacto en el lector.4
Teniendo en cuenta las diversas posiciones crticas, opinamos que las
caractersticas ms singulares de esta modalidad textual son su brevedad,
Tomassini, Graciela y Maris Colombo, Stela. La minificcin como clase textual transgenrica en Revista Interamericana de Bibliografia, Vol. XLVI, No. 1-4, 1996.
4
Rojo, Violeta. Breve manual para reconocer minicuentos, Mxico: UNAM, 1997, p. 35.
3
318
17.4.2008 14:52:39
la condicin incompleta de su secuencia narrativa (si sta existe), su

lenguaje preciso, en muchos casos potico, su fugacidad, su carcter
intertextual y de naturaleza proteica y su final abrupto e impredecible,
abierto a numerosas interpretaciones. En este trabajo nos proponemos
analizar la minificcin como vehculo de enseanza de la literatura
apropiado para el aprendizaje de figuras retricas (tropos, figuras de
pensamiento o figuras de significacin), de gneros breves, estrategias
lectoras y posibilidades semnticas diversas inscritas en textos de las
literaturas hispnicas, ya que este tipo textual posee gran vitalidad en
este mbito especfico de conocimiento.
La existencia del cuento breve data casi de la invencin de la escritura,
pues siempre se han escrito relatos cortos, incorporados a veces a
obras ms extensas o editados como rarezas inclasificables de ciertos
autores. Sin embargo, el microrrelato como tal constituye una categora
esttica diferenciada a partir de los aos sesenta, cuando comienzan a
cultivarlo autores de la talla de Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares,
Augusto Monterroso, Juan Jos Arreola, Enrique Anderson-Imbert o Julio
Cortzar.
La minificcin huye de cualquier tipo de categorizacin y todava se
muestra extremadamente escurridiza en cuanto a las tipologas por su
potencial subversivo, su ejercicio de la extrema libertad, siendo disidente
con respecto a los cnones.
En casi todos los pases de habla hispana existe una avanzada tradicin
de estos textos, pero posiblemente los cinco en donde ms se destaca la
forma sean Mxico (Julio Torri, Juan Jos Arreola, Ren Avils Fabila,
Guillermo Samperio), Venezuela (Jos Antonio Ramos Sucre, Luis Britto
Garca, Len Febres-Cordero, Ednodio Quinteros), Argentina (Mempo
Giardinelli, Marco Denevi, Ana Mara Shua, Luisa Valenzuela), Colombia
(lvaro Mutis, Nana Rodrguez, Jorge Zalamea, Jairo Anibal Nio) y
Chile (Vicente Huidobro, Pa Barros, Poli Dlano, Antonio Skarmeta).
Los nombres que acabamos de mencionar son slo unos pocos y las listas
podran alargarse bastante.
319
17.4.2008 14:52:39
Rasgos genricos
Al seguir una de las vertientes problematizadas en los trabajos de
investigadores actuales nos cruzamos con dos problemas fundamentales
en relacin con cuestiones de gnero literario. El primero consiste en
establecer si el microrrelato es o no un caso particular del cuento y, en caso
afirmativo, si constituye un subgnero del primero. El otro problema que
se ha planteado es el de decidir si el cuento es un gnero o una suerte de
campo de cruce o gnero hbrido.
Para Wellek y Warren5, la teora moderna de los gneros no dicta
reglas a los autores, pues supone que los gneros pueden mezclarse
para producir uno completamente nuevo. En suma, una obra literaria no
es nunca pura, siempre est influida por otras y lo mismo vale para un
gnero, pudiendo formarse l a partir de las influencias de uno en otro.
Los gneros literarios no se cierran en un nmero inmutable y fijo: hay
tantos como perspectivas de formulacin para el fenmeno literario en
combinacin con la conciencia del escritor, la percepcin del lector y los
condicionamientos de un momento histrico y cultural determinado.
Con base en este razonamiento optamos por el trmino minificcin, un
tipo de texto muy breve que se interrelaciona pardica y humorsticamente
con otros gneros y que utiliza este mecanismo como estrategia narrativa. De
esta manera al cuento se unen, en distintas ocasiones, la poesa, como en el
caso de Alfonso Reyes; la breve estructura ensaystica que adoptan los textos
de Jorge Luis Borges o Luis Mateo Dez6; la stira, la vieta retratstica y varios
tipos de formas desaparecidas: fbula, bestiario, aforismo, alegora, parbola,
proverbios y mitos, con los cuales suele mantener una relacin pardica.
Nos sirve la taxonoma del relato breve?

Aunque la posibilidad de taxonomizar una categora tan escurridiza
como sta sea muy problemtica vamos a servirnos de varios intentos de
5
6
Wellek, Ren y Austin Warren: Teora literaria, Madrid: Gredos, 1974.

Vase Trabado Cabado, Jos Manuel. La escritura nmada. Los lmites genricos en el cuento
contemporneo, Len: Universidad de Len, Secretariado de publicaciones, 2005.
320
17.4.2008 14:52:39
la misma para mostrar la gran diversidad de textos breves que entran en

ella.
David Lagmanovich, destacado especialista en el tema, aunque
consciente de que el nmero de los tipos de microrrelatos podra alcanzar
una cifra muy elevada, distingue varias categoras por su modelo
estructural. Optamos por citar su taxonoma para reflejar la variedad y
riqueza de microrrelatos escritos en espaol.
Lagmanovich habla de cinco tipos de microrrelato, entre los cuales
se encuentra la reescritura y parodia, el discurso sustituido, la escritura
emblemtica, el discurso mimtico y, finalmente, el bestiario y la
fbula7.
En primer caso se trata de un procedimiento implcitamente relacio
nado con la parodia, en la que se da otra versin, recreacin de alguna
construccin narrativa fundamental en nuestra cultura generalmente
conocida por sus eventuales lectores. En eso radica la vinculacin que
es posible establecer con la actitud pardica. Aunque en dos aos de la
celebracin del cuarto centenario del Quijote, siempre es oportuno servirse
de ejemplos relacionados con esa gran obra universal, que ha suscitado
numerosas interpretaciones literarias en forma de microrrelatos.
Citamos una de ellas salida de la pluma del escritor argentino Marco
Denevi. Se trata de El precursor de Cervantes que ilustra el carcter
intertextual del microrrelato, como tambin el primer modelo estructural
de Lagmanovich:
Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de
Lorenzo Corchuelo y Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerosas
novelas de esas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca
llamar Dulcinea de Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se
arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea
joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y pozos de viru
ela en la cara. Finalmente se invent un galn, a quien dio el nombre de
Don Quijote de la Mancha. Deca que Don Quijote haba partido hacia
Lagmanovich, David (ed.). Introduccin en La otra mirada. Antologia del microrrelato
hispnico, Palencia: Menoscuarto Ediciones, 2005, p. 26-28.
321
17.4.2008 14:52:39
lejanos reinos en busca de lances y aventuras, al modo de Amads de

Gaula y de Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana
de su casa, aguardando el regreso de su enamorado. Un hidalgelo de los
alrededores, que a pesar de las viruelas estaba prendado en ella, pens
hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un
su rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario don
Quijote. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Dulcinea
haba muerto de tercianas.8
El segundo grupo, segn Lagmanovich, est conformado por los

micrrorelatos que realizan algn tipo de sustitucin de elementos de
discurso, lo que muestra una actitud crtica con respecto al lenguaje
heredado. La lengua se maneja de una manera ldica o potica, se aleja
del lenguaje cotidiano, efecta una seleccin rigurosa de los vocablos y
permite la experimentacin con el lenguaje. Como dira Gadamer citando
a Paul Valery, la palabra en este caso no apunta a nada como suele ocurrir
en el habla cotidiana, cientfica o filosfica, sino que se manifiesta en
su mostrar, quedndose () plantada9. Un ejemplo ilustrativo sera el
minicuento de la escritora argentina Luisa Valenzuela titulado Zoologa
fantstica, que explota la riqueza de expresiones pertenecientes al campo
semntico relacionado con el mundo animal:
Un peludo, un sapo, una boca de lobo. Lejos, muy lejos, aullaba el
pampero para anunciar la salamanca. Aqu, en la ciudad, l pidi otro
sapo de cerveza y se lo negaron:
No te servimos ms, con el peludo que tras te basta y sobra...
l se ofendi porque lo llamaron borracho y dej la cervecera. Afuera,
noche oscura como boca de lobo. Sus ojos de lince le hicieron una mala
jugada y no vio el coche que lo atropell de anca. Caracoles! El conductor
se hizo oso. En el hospital, cama como jaula, papagayo. Desde remotas
zonas tropicales llegaban a sus odos rugidos de las fieras. Estaba solo
como un perro y se hizo la del mono para consolarse. Pobre gato! manso
8
9
Denevi, Marco. Falsificcaciones, Buenos Aires: Corregidor, 1977

Gadamer, Hans-Georg. Estetica y hermenutica, Madrid: Tecnos, 1996, p.74.
322
17.4.2008 14:52:40
como un cordero pero torpe como un topo. Haba sido un pez en el

agua, un lirn durmiendo, fumando era un murcilago. De costumbres
gregarias, se llamaba Len pero los muchachos de la barra le decan
Carpincho. El exceso de alpiste fue su ruina. Muri como un pajarito.10
Lagmanovich sita el tercer tipo de microrrelatos bajo el rtulo de

escritura emblemtica, y con ello se refiere a unos textos brevsimos que
proponen una visin trascendente de la existencia humana, algo que se
puede asociar con el orden profundo de las creencias y que en otras pocas
hubiera podido ser un texto cosmognico, mtico o religioso. Hemos
escogido como ejemplo un microrrelato del clebre escritor mexicano Juan
Jos Arreola que lleva el ttulo De lOsservatore, imita la forma de un
anuncio periodstico y utiliza elementos de la religin cristiana parodiando
los conceptos generalmente conocidos en la civilizacin occidental:
A principios de nuestra era, las llaves de San Pedro se perdieron en los
suburbios del Imperio Romano. Se suplica a la persona que las encuentre,
tenga la bondad de devolverlas inmediatamente al Papa reinante, ya que
desde hace ms de quince siglos las puertas del Reino de los Cielos no
han podido ser forzadas con ganzas.11
A cuarto tipo se le podra llamar discurso mimtico y, en contraste con

la segunda categora, engloba microrrelatos en los cuales se percibe el
regreso hacia los niveles populares y cotidianos de expresin. El lenguaje
posee aqu un papel primordial, pero no en virtud de su originalidad o por
la creatividad del artista, sino por su carcter testimonial. Para ilustrarlo
nos servimos de ejemplo de microrelato Tomasita del nicaragense
Guillermo Menocal, que denuncia el carcter perverso de la naturaleza
humana jugando con el concepto de la clase social:
Buenos das! Est el seor Montoya?, pregunt el hombre.
No, contest la joven.
Valenzuela, Luisa. Aqu pasan cosas raras, Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1975
Arreola, Juan Jos. Confabulario personal, Barcelona: Planeta, 1966
10
11
323
17.4.2008 14:52:40
Dnde puedo poner estas cosas? Vengo a reparar la tapia del patio,
dijo l.
Don Luis no me dijo que alguien iba a venir hoy a trabajar en la
tapia, respondi la muchacha de casa.
Bueno, all vos. Pero decile al seor Montoya que para qu me hizo
echar semejante viaje de balde. Que no podr venir otro da; que mejor
se busque a otro, expres el hombre malhumorado.
Esta bien, pase adelante, dijo ella.
Cuando Luis Montoya lleg a su casa encontr en la cocina a Tomasita
con la cara moreteada y llorando desconsoladamente12
A la ltima categora del microrrelato, segn Lagmanovich, pertenecen

el bestiario y la fbula, relacionadas entre s por su comn referencia
al mundo animal real e imaginario. Se trata de gneros muy antiguos
recuperados por autores del siglo XX, especialmente por los creadores
de microrrelatos. El bestiario original13 se propone describir los seres
que pueblan el mundo animal real o fantstico y, segn Francisca
Noguerol, consiste de textos que difcilmente pueden ser considerados
microrrelatos, ya que se inclinan hacia el lirismo del poema en prosa.14
Pero a esta categora podemos sumar en la actualidad otros textos breves
protagonizados por animales reales o fantsticos que s funcionan como
microrrelatos y que poseen un marcado cariz existencial con fuerte carga
crtica.15
AAVV. Microrrelatos en el mundo hispanoparlante, Tucumn: Ediciones del Rectorado,
Universidad Nacional de Tucumn, 2006, p. 141.
13
Lpez Parada, Esperanza. Bestiarios americanos: la tradicin animalistica en el cuento
hispanoamericano contemporneo, Universidad Complutense de Madrid, Tesis Doctoral
inedita, 1993
14
Noguerol, Francisca. Dragones en mazmorras del papel: Monstruos en la minificcin
iberoamericana ponencia presentada en el XXXV Congreso del Instituto Internacional
de Literatura Iberoamericana, Poitiers, junio de 2004
15
Noguerol, Francisca. Analogas inquietantes: Paseo entre las jaulas de la minificcin
iberoamericana, en Asedios de una nueva categora textual: el microrrelato, Actas del III
Congreso internacional de minificcin, Andrs Cceres Milnes y Eddie Morales Pia
(eds.), Valparaiso: Ediciones de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
Playa Ancha, 2005
12
324
17.4.2008 14:52:40
Para ilustrar lo que supone el bestiario descriptivo citamos Delfin

risueo, del libro Bestiario del nmada del escritor cataln Jordi Doce:
La enigmtica sonrisa del delfn, que algunos han credo vislumbrante
de inteligencia y otros tantos han figurado con pericia en incontables
emblemas, no es tal vez sino la sonrisa de quien ha olvidado trayecto y
destino y se entrega ligero al puro placer del avance, ignorancia de s que
crece a cada salto en un perpetuo renacer enlazado, presente que ignora
su pasado como el delfn ignora su cola y busca la plena felicidad del
ms all, el agua que lo engendra.16
Para ejemplificar el segundo tipo tomaremos el microrrelato

Ponzoini del escritor mexicano Ren Avils Fabila que, al describir
una criatura inexistente, delinea paralelismos con la naturaleza agresiva
del ser humano contra su entorno:
La araa ponzoini es una variedad ya rara y en vas de extincin.
Parecida a la tarntula, pero con el vientre plateado, la hembra es
inofensiva, mientras que la picadura del macho es sumamente venenosa,
mortal, y no conoce antdoto.
El macho es alimentado por la madre, y ya adulto pasa un largo
periodo sin comer. Este lo utiliza para buscar una hembra y fecundarla.
Consumado el fenmeno de la reproduccin, la araa macho siente un
hambre atroz y busca alimento. Suele encontrarlo en saltamontes o en
animales de mayor tamao como ratones del campo. Sabedora de su
mortfero podero, ataca con audacia y valor. En segundos la vctima
muere. Y el arcnido se prepara para engullir su comida, tranquilamente.
Slo que hay un problema. La presa queda saturada por el brutal veneno y
al pasar al estmago del victimario lo mata de inmediato. Pobre: todo este
absurdo proceso de la naturaleza hace pensar que tal especie, al menos el
macho, est condenada a realizar un banquete nico en su vida17.
Doce, Jordi. Bestiario del nmada, Madrid: Ediciones Eneida, 2001, p. 32.
Avils Fabila, Ren. Los animales prodigiosos, Mexico: SEESIME, SOGEM, 1994, p. 26.
16
17
325
17.4.2008 14:52:40
La fbula, en que los animales actan y hablan como seres humanos

y reflexionan sobre la conducta errnea se acerca sustancialmente en su
propsito a esta segunda categora. Para ofrecer un ejemplo de ello, nos
serviremos de la ultraconocida La oveja negra, del escritor guatemal
teco-mexicano Augusto Monterroso:
En un lejano pas existi hace muchos aos una oveja negra.
Fue fusilada.
Un siglo despus, el rebao arrepentido le levant una estatua
ecuestre que qued muy bien en el parque.
As, en lo sucesivo, cada vez que aparecan ovejas negras eran
rpidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones
de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse tambin en la
escultura.18
El renombrado investigador mexicano Lauro Zavala19, al no encontrar

otro denominador comn, taxonomiza cuantitativamente el cuento breve.
Distingue tres tipos en el mismo: cuentos cortos o ficcin sbita (sudden
fiction), entre 1000 y 2000 palabras; cuentos muy cortos, de 200 a 1000
palabras, llamados flash fiction o narraciones instantneas; y, finalmente,
cuentos ultracortos, de 1 a 200 palabras, que se podran denominar
textculos, microficciones o casos. De acuerdo con la terminologa
propuesta por Zavala, Luis Barrera Linares propone distinguir entre texto
ultracorto y mini-cuentos20. Segn Barrera Linares, el texto ultracorto es
categora literaria de diversa fisionoma discursiva, que puede abarcar
narraciones, poemas, epgrafes, epitafios, grafitti, adivinanzas, retahlas,
entre otros, pero cuya organizacin textual es completa (no fragmentaria)
y no supera cuatro lneas o las treinta palabras autosemnticas21.
Monterroso, Augusto. La oveja negra y dems fbulas, Barcelona: Anagrama, 1991. p.

Zavala, Lauro. El cuento ultracorto: hacia un nuevo canon literario en Revista Interamericana de Bibliografa, Vol. XLVI, No. 1-4, 1996, pp. 68-70.
20
Barrera Linares, Luis. Son literarios los textos ultracortos? en Quimera, no. 211-212,
202, pp. 25-29.
21
Ibid. p. 26.
18
19
326
17.4.2008 14:52:40
El investigador americano Irving Howe propone una tipologa de

cuentos cortos que engloba relatos que tratan de un incidente repentino,
lo cual produce epifanas surgidas en un periodo extremadamente corto
en la vida de un personaje despojadas de sus respectivos contextos, lo que
obliga al lector a proyectar sobre la situacin un contexto imaginado por l
mismo. En el segundo compartimento entraran los cuentos que conden
san toda una vida, logrados gracias a la capacidad de comprimirla en una
imagen paradigmtica. En el tercero se encuentran los que ofrecen una
imagen instantnea en la que no hay epifana, sino tan slo un monlogo
interior o un flujo de memoria. Y finalmente, la cuarta categora incluir
los cuentos con estructura alegrica y carcter potico, cuya belleza
superficial, aade Howe atendiendo a un criterio sumamente subjetivo,
nos puede llevar a resistirnos al placer de su interpretacin22.
Siguiendo esas premisas, llegamos a la conclusin de que las
caractersticas distintivas de este sub-gnero son la brevedad, la literarie
dad del lenguaje, la revisin del mito, la presencia de irona y su relacin
pardica con los textos cannicos. Pero siempre nos encontraremos con
un problema de clasificacin, ya que toda construccin literaria posee
distintas facetas. La clasificacin del microrrelato es innecesaria para
los fines que nos proponemos estudiar, que es la aplicacin a la clase de
literatura. Los ejemplos citados demuestran claramente que el microrrelato
escapa a cualquier tipo de categorizacin porque puede pertenecer, al no
tratarse de la tipologa cuntica, a varias categoras a la vez. Tomando en
consideracin los estudios antes citados, llegamos a la conclusin de que
nos encontramos ante una categora transgenrica que posee una gran
disposicin para el cambio y la permeabilidad23.
Howe, Irving. Introduccin en Short Shorts. An Anthology of the Shortest Stories. Irving
Howe&Ileana Wiener Howe (eds.). New York: Bantham Books, 1983, pp. xi-xvi.
23
Noguerol, Francisca. Microrelato y la posmodernidad: Textos nuevos para un final
de milenio en Revista Interamericana de Bibliografa, Vol. XLVI, No. 1-4, 1996, p. 51.
22
327
17.4.2008 14:52:40
Estrategias lectoras en el microrrelato

El microrrelato posee varias condiciones textuales que pide un lector
competente, capaz de desarrollar estrategias cooperativas y reducir
plurisignificacin. Su carcter abierto y retrico, su situacin narrativa
incompleta, su final imprevisible, estimulan una actividad lectora
semiticamente hipercodificada. Lauro Zavala afirma que la minificcin
es la clave del futuro de la lectura, pues en cada minitexto se estn
creando, tal vez, las estrategias de lectura que nos esperan a la vuelta del
milenio24.
Un tpico fundamental para el estudio de la recepcin del microcuento
es, junto con su brevedad, su carcter abierto, fundado en diversas
estrategias y juegos retricos. El uso de la paradoja, la alegora, la
fbula o la parbola, las construcciones en abismo, metalepsis, elipsis
y juegos de lenguaje (lipogramas, tautogramas o repeticiones ldicas),
lo que comprende una textualidad altamente connotativa, exigen una
cooperacin del lector. En trminos de experiencia lectora lo importante
es determinar lo que el texto presupone llenando los espacios vacos
de significacin y proponiendo posibilidades semnticas inscritas en el
proceso de produccin.
Los rasgos primordiales del microrrelato hacen de l material apropi
ado para la enseanza y explicacin de los gneros breves o formas sim
ples, fbula, refrn, chiste, basados en el anlisis contrastivo, los recursos
retricos, las estrategias discursivas y acercamientos interpretativos
desde el punto de vista de distintas vertientes dentro de la teora literaria
(postestructuralismo, deconstruccin, psiconalisis, teora feminista,
esttica de la recepcin entre otros)
Zavala, Lauro. Seis problemas para la minificcin, un gnero del tercer milenio:
Brevedad, diversidad, complicidad, fractalidad, fugacidad, virtualidad, en El Cuento
en Red, no. 1, Primavera 2000, p 14.
24
328
17.4.2008 14:52:40
Cmo trabajar con la minificcin que llevamos a las clases de

literatura?
Las posibilidades didcticas de la minificcin se destacan constante
mente especialmente por su adaptabilidad a las nuevas tecnologas de la
informacin. En este trabajo trataremos de exponer tres acercamientos al
tema. El primero sera el ejemplo de la Universidad Pedaggica Nacional
de Colombia, donde actualmente se est desarrollando el proyecto titulado
Ambiente hipermedial para el desarrollo de la didctica literaria a partir
del minicuento, conocido como HIMINI25. El segundo es el empleo de
esta mnima categora textual en las clases del espaol para extranjeros
que propone Blanca Lacasta Lain, consejera de educacin de D/ELE en
Suiza,26. Y el tercer modo de abordar minificcin es como instrumento de
enseanza que explota las posibilidades de aplicacin de la misma en la
clase de literatura.
Teniendo en cuenta las exigencias del curriculum escolar/acadmico,
la dinmica de los discursos culturales en la sociedad contempornea y el
desenvolvimiento acelerado de las tecnologas de comunicacin, algunos
profesores de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pedaggica
de Colombia decidieron unir informtica y la literatura para desarrollar
una nueva propuesta de didctica literaria utilizando como instrumento
la minificcin. A tal efecto se ha desarrollado un juego computacional y un
portal en Internet que facilitan las posibilidades ldicas, motivacionales y
que posibilitan la interaccin maestro-alumno, alumno-alumno y alumnoconocimiento. El portal en Internet permite el acceso a diferentes tipos
de informacin terica relacionada con la minificcin, as como a una
antologa de minicuentos que puede ser ampliada por los estudiantes
y el juego Minificcin interactiva: Scherezade vuelve a contar. Se trata de un
Gonzales, Henry. La didctica del minicuento y su desarrollo en ambientes hipermediales, Actas del II Congreso Internacional de Minificcin, Escritos disconformes.
Nuevos modelos de lectura, Noguerol, Francisca (ed.), Salamanca: Ediciones Universidad
de Salamanca, 2004. pp. 303-315.
26
Lacasta Lan, Blanca. http://congresoele.net/actas/cvele06/11acasta.htm, Actas del pri
mer congreso E/LE, La enseanza del espaol en el siglo XXI, Mayo 2006
25
329
17.4.2008 14:52:40
software ldico-didctico diseado a partir de estrategias pedaggicoliterarias con el propsito de perfeccionar las capacidades de comprensin
y produccin de textos breves de naturaleza narrativa en el alumno. El
contenido del juego est estructurado en varios niveles27, los cuales se
aumentan en complejidad en cuanto avanza y el estudiante vence diversos
obstculos. El avance demuestra la apropiacin terica y prctica que el
jugador ha conseguido a travs de la superacin de diferentes estrategias
de lectura, comprensin y produccin textual. El proyecto HIMINI ha
dado hasta el momento resultados significativos, asegurando un ambiente
flexible, interactivo y ldico que permite que los estudiantes lleguen a un
alto grado de desarrollo en su discurso esttico reflejado en la calidad de
los procesos de comprensin y produccin de minicuentos.28
El segundo ejemplo de pragmtica didctica del microrrelato viene
expuesto por Blanca Lacasta Lan que elabora una aproximacin al
aprendizaje de la lengua espaola para extranjeros destinada a niveles
avanzados que tiene como objetivo el desarrollo de la comprensin lectora,
expresin oral, capacidad analtica y expresin escrita. A tal efecto, Lacasta
Lan utiliza microtextos de autores espaoles e hispanoamericanos, como
Juan Ramn Jimnez, Rubn Daro, Augusto Monterroso, Ral Brasca,
Julia Otxoa y Jos Mara Merino.
Los propsitos didcticos de esta estrategia de enseanza son, segn
la profesora, dar a conocer las caractersticas de este subgnero y a
algunos de los cultivadores espaoles e hispanoamericanos del mismo
a travs de una seleccin de varios textos representativos, facilitar el
proceso de comprensin lectora de este tipo de textos en espaol, formar
a los estudiantes en la lectura reflexiva, crtica y selectiva, desarrollar
la capacidad de los alumnos para exponer y argumentar sus ideas en
espaol; estimular al alumno para abordar la lectura de otros textos
literarios en lengua espaola y, por ltimo, desarrollar gusto por la lectura
e, incluso, por la produccin de textos en espaol, siendo este penltimo
En el texto incluido en las Actas del II Congreso Internacional de Minificcin, Escritos
disconformes. Nuevos modelos de lectura (2004), Henry Gonzlez explica en detalle el
funcionamiento de este juego (Op.cit.) pp. 307-308.
28
Ibd. p. 313.
27
330
17.4.2008 14:52:40
tema frecuente de las conferencias y congresos sobre minificcin. El

ejemplo ms reciente se dio en el Encuentro Chileno de 2007, donde fue
organizada una mesa redonda titulada La minificcin y el fomento de la
lectura: sirve para desarrollar el gusto por la lectura en los jvenes?. Los
participantes en este debate, todos ellos expertos en el tema, han llegado
unnimemente a la conclusin afirmativa. La minificin, en su extrema
brevedad e intensidad, se acerca a las formas no-literarias que forman
parte de la cotidianeidad actual de los adolescentes, tal y como el mensaje
de texto (sms), cmic, Internet o video juego. La faceta ldica del gnero,
como tambin el elemento subversivo, rasgo importante de la minificcin
que entra en una relacin pardica con los textos cannicos, convierten
esa modalidad textual en material altamente atractivo y sugerente para
los jvenes y abre posibilidades de acercamiento a la literatura de una
forma distinta e innovadora.
Lacasta Lain propone un acercamiento basado en la lectura de varios
textos, empezando por uno de Juan Ramn Jimnez que remite a la potica
de microrrelato. La actividad consiste en la lectura, reflexin, anotacin y,
posteriormente, en el comentario de caractersticas observadas en el texto
que los estudiantes deberan expresar oralmente. El fin de esta actividad
es percibir los rasgos del microrrelato basndose en las observaciones de
los estudiantes. Luego se procede a la explicacin del contexto histrico
en el que surge el microrrelato y se sigue su trayectoria a travs de las
referencias a las figuras literarias ms destacadas e importantes que
experimentaron con esta modalidad textual.
La estrategia que propone Lacasta tambin incluye la bsqueda de
bibliografa adicional por medio de Internet, hecha por cada uno de los
estudiantes, y una seleccin de minitextos que van a formar parte de la
revista del centro donde la profesora ensea, con lo que se pretende dar
continuidad a la actividad fuera del aula, estimular el autoaprendizaje y
motivar la lectura en espaol.
Minificcin en las clases de la literatura hispanoamericana

La tercera aproximacin a la minificcin en clase y su empleo
como vehculo de enseanza de literatura se basa en las caractersticas
distintivas del microrrelato, que promueven estrategias importantes
331
17.4.2008 14:52:40
para la semiotizacin del mismo. Los vacos semnticos, por ejemplo, se

fundamentan en una retrica de la omisin donde la elipsis, la ocultacin
verbal, la metfora o la condensacin intervienen en estructura narrativa
que no pierde especificidad pero se torna potica. Otro rasgo que se puede
trabajar en clase de literatura es la imprevisibilidad del enlace que, segn
Mara Isabel Larrea, otorga al lector un papel importante en el proceso de
descodificacin semntica, ya que le corresponde destruir prontamente
el estereotipo de lectura que busca los significados previsibles y el tpico
cultural aprendido.29
La introduccin de la minificcin en la clase de literatura hispano
americana nos permite identificar, explicar y deconstruir las codificaciones
implcitas en su sistema discursivo.
Veamos un microrrelato de Marco Denevi que nos pueda servir de
ejemplo:
Traduccin femenina de Homero
Toda la Odisea, con sus viajes, sus sirenas, sus hierbas mgicas, sus
animales mticos, sus palacios misteriosos, sus aventuras y sus desastres
es, para Penlope, una intil y tediosa demora en sus amores con Ulises.
Mientras tanto Andrmaca refunfua: Que el viejo Homero cuente la
historia a su manera. Yo dar mi versin. Yo, que la he vivido. Yo, una
pobre mujer desdichada. Primero, recuerdo, fue la prohibicin de salir
de la ciudad. Despus tuve que pulir escudos, coser sandalias, fabricar
flechas hasta que las manos se me llagaron. Despus, vendar heridas que
sangraban y supuraban y enterrar a los muertos. Despus escasearon los
vveres y nos alimentamos de ratas y races. Despus perd a mi marido
y a mis hijos. Despus el ejrcito invadi la ciudad y abus de m y de
mis hijas. Por fin el vencedor me hizo esclava. 30
Larrea O, Mara Isabel. Estrategias lectoras en el microcuento, en Estudios filolgicos,

septiembre 2004, no. 39, p. 179-190.
30
Denevi, Marco. Obras completas IV. Falsificaciones. Buenos Aires: Corregidor, 1984, p.
281.
29
332
17.4.2008 14:52:40
La posmodernidad literaria privilegia los mrgenes frente a los centros

cannicos de la Modernidad. En el caso referido, nos encontramos ante
un texto excntrico que nos ofrece otra versin de hechos conocidos, una
versin marginal u oblicua que reivindica a las minoras que por razones
de sexo, raza o ideologa no han aparecido hasta hace unas dcadas en la
historia de la literatura. En el microrrelato de Denevi se nos proporciona
una visin femenina de La Ilada y La Odisea dada desde la perspectiva
de Penlope y Andrmaca, esposas de hroes con un rol secundario en
las epopeyas heroicas griegas. Este ejemplo nos permite englobar los
rasgos principales de la teora feminista, surgida dentro de los marcos
del postestructuralismo. Sirvindose del mismo, podemos presentar a los
estudiantes las tcnicas de deconstruccin, en este caso de la oposicin
hombre/mujer y algunas de las oposiciones vinculadas a ella o sea, a la
concepcin estereotipada de esta relacin binaria dentro de la historia de
la civilizacin occidental.
Otro uso prctico de esta ficcin sera el acercamiento interpretativo al
mismo. La alusin explicita a La Ilada y La Odisea apela al estudiante su
propia competencia lectora. Asimismo, se ha de tener en cuenta el recorte
significativo del texto pico, la omisin de contenidos y los procesos de
transformacin del hipotexto. El estudiante se encuentra slo con un
fragmento del texto pico. En cuanto a las perspectivas introducidas,
podemos decir que en este caso se trata de posturas sealadamente
antipicas. El estudiante ha de desinstalar la nocin de personajes heroicos
y desestructurarla para completar una visin que no concuerda con el
epos griego. El microrrelato de Denevi ha invertido y parodiado el
sentido heroico de La Ilada y La Odisea, introduciendo la interpretacin
femenina de la narracin homrica.
El objetivo de este ejercicio es aumentar la competencia transtextual
del estudiante, es decir, activar los mecanismos de evocacin y demonstrar
de qu modo los textos establecen dilogos entre s. Los textos breves,
cuya lectura, por razones obvias, es posible en la clase, incluyen en su
codificacin la intertextualidad con otros textos mayores a menudo muy
prestigiosos para parodiarlos, invertirlos o recuperarlos desde otro sesgo
semntico.
333
17.4.2008 14:52:41
Conclusin
Vistas las condiciones de la enseaza de literaturas hispnicas en
el caso especfico de la Facultad de Filosofia y Letras en Zagreb, donde
el programa del estudio de lengua y literatura espaolas no abarca
asignaturas de contenido terico-literario, vemos en la minificcin un
medio de extrema utilidad para facilitar el aprendizaje de los conceptos
bsicos de teora literaria como tambin acercarse al pensamiento de las
escuelas tericas de modo prctico.
Este trabajo nos ha permitido abordar algunos de los rasgos genricos
de la minificcin y esbozar apenas aplicaciones posibles de esta modalidad
literaria a las clases de literatura espaola e hispanoamericana. Por causa
de las limitaciones de ndole prctica nos hemos concentrado en unas
pocas actividades escogidas entre una extensa lista de posibilidades que
quedan por ser desarrolladas en un futuro prximo.
Bibliografa
AAVV. 2006. Microrrelatos en el mundo hispanoparlante, Tucumn: Ediciones
del Rectorado, Universidad Nacional de Tucumn.
Anderson Imbert, Enrique. 1979. Teora y tcnica del cuento, Buenos Aires:
Marymar.
Arreola, Juan Jos. 1966. Confabulario personal, Barcelona: Planeta.
Barrera Linares, Luis. 2002. Son literarios los textos ultracortos? en
Quimera, no. 211-212, pp. 25-29.
Eco, Umberto. 1981. Lector in fabula. La cooperacin interpretativa en el texto
narrativo, Barcelona: Lumen.
Denevi, Marco. 1984. Obras completas IV. Falsificaciones. Buenos Aires:
Corregidor.
Doce, Jordi. 2001. Bestiario del nmada, Madrid: Ediciones Eneida.
Gadamer, Hans-Georg. 1996. Estetica y hermenutica, Madrid: Tecnos.
Howe, Irving. 1983. Introducction en Short Shorts. An Anthology of the
Shortest Stories New York: Bantam Books.
Iser, Wolfgang. 1987. El proceso de lectura: Enfoque fenomenolgico
en Esttica de la recepcin. Madrid: Arco Libros.
Jolles, Andr. 1972. Las formas simples, Santiago: Editorial Universitaria.
334
17.4.2008 14:52:41
Lacasta Lain, Blanca. 2005. Propuesta didctica para trabajar el microrelato en el aula E/LE, XV encuentro prctico de profesores DELE,
Barcelona, http://congresoele.net/actas/cvele06/llacasta.htm
Lagmanovich, David. 1996. Hacia una teora del microrrelato hispanoamericano; Revista IB, Vol. XLVI, No. 1-4.
Lagmanovich, David (ed.). 2005. La otra mirada, Antologa del microcuento
hispnico, Palencia: Menoscuarto Ediciones.
-----------------. 2006. El microrrelato. Teora e historia, Palencia: Menoscuarto
Ediciones.
Larrea O, Mara Isabel. 2004. Estrategias lectoras en el microcuento, en
Estudios filolgicos, septiembre, no. 39, p. 179-190.
Lpez Parada, Esperanza. 1993. Bestiarios americanos: la tradicin animalistica en el cuento hispanoamericano contemporneo. Universidad
Complutense de Madrid, Tesis Doctoral inedita
Monterroso, Augusto. 1991. La oveja negra y dems fbulas, Barcelona:
Anagrama. Noguerol, Francisca. 1996. Microrelato y la posmodernidad: Textos nuevos para un final de milenio; RIB, Vol. XLVI, N. 1-4.
-----------------. 2004. Dragones en mazmorras del papel: Monstruos en
la minificcin iberoamericana ponencia presentada en el XXXV
Congreso del Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana,
Poitiers.
----------------. 2005. Analogas inquietantes: Paseo entre las jaulas de la
minificcin iberoamericana, en Asedios de una nueva categora textual:
el microrrelato, Actas del III Congreso internacional de minificcin, Andrs Cceres Milnes y Eddie Morales Pia (eds.), Valparaiso: Ediciones
de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha.
Rojo, Violeta. 1997. El minicuento, ese (des)generado, RIB, Vol. XLVI,
No. 1-4, 1996
-----------------. Breve manual para reconocer minicuentos, Mxico: UNAM.
Rueda, Ana. 1989. El cuento hispanoamericano actual: operaciones de
desmantelamiento, en Insula, ns. 512-513.
Trabado Cabado, Jos Manuel. La escritura nmada. Los lmites genricos en
el cuento contemporneo, Len. 2005. Universidad de Len, Secretariado
de publicaciones.
Valenzuela, Luisa. 1975. Aqu pasan cosas raras, Buenos Aires: Ediciones
de la Flor.
Wellek, Ren y Austin Warren. 1974. Teora literaria, Madrid: Gredos.
335
17.4.2008 14:52:41
Zavala, Lauro. 1996. El cuento ultracorto: hacia un nuevo canon literario

en El cuento mexicano. Homenaje a Luis Leal, Mxico: UNAM.
-----------------. 2000. Seis problemas para la minificcin, un gnero del
tercer milenio: Brevedad, diversidad, complicidad, fractalidad, fugacidad, virtualidad, en El Cuento en Red, no. 1.
PRIMJENA MINI-FIKCIJE U NASTAVI HISPANSKIH KNJIEVNOSTI
lanak nudi prikaz aktualnih rasprava vezanih za prirodu novog knjievnog
modaliteta, bavi se moguom taksonomijom uzimajui u obzir zakljuke znanstvenih radova strunjaka (Zavala, Lagmanovich, Rojo, Howe), pokazujui
iznimnu vitalnost anra u prostorima panjolskog jezinog izriaja. Mikrofikcija posjeduje tekstualne osobine koje zahtijevaju kompetentnog itatelja koji je
u stanju razviti kooperativne strategije i reducirati vieznanost teksta. Njezin
otvoren i retoriki karakter, narativna situacija koja je esto nedoreena, nepredvidiv zavretak stimuliraju hiperkodificiranu itateljsku aktivnost. Sve to je
ini izuzetno podesnim materijalom za primjenu na satu knjievnosti. U lanku
obraujemo tri od niza moguih primjena mikrofikcije u nastavi hispanskih
knjievnosti.
Kljune rijei: mini-fikcija, suvremene hispanske knjievnosti, itateljske strategije, taksonomija mikro-pripovijetke, nastava knjievnosti
Palabras clave: minificcin, literaturas hispnicas contemporneas,
estrategias lectoras, taxonoma del microrrelato, didctica literaria
Gordana Mati
Departamento de Lenguas Romnicas
Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Zagreb
Ivana Luia 3
10000 Zagreb, Croacia
gmatic@ffzg.hr
(Ha sido posible llevar a cabo este trabajo gracias a la beca de investigacin
de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional concedida por el perodo
de siete meses, entre el marzo y septiembre de 2007.)
336
17.4.2008 14:52:41

Matic

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Matic

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

G.

La minificcin aplicada a la enseanza de las literaturas

Sueo con inmensas

SRAZ 52 book.indb 317

El tema de este trabajo es el minicuento, minificcin, microrrelato,

SRAZ 52 book.indb 318

la condicin incompleta de su secuencia narrativa (si sta existe), su

SRAZ 52 book.indb 319

Nos sirve la taxonoma del relato breve?

Wellek, Ren y Austin Warren: Teora literaria, Madrid: Gredos, 1974.

SRAZ 52 book.indb 320

la misma para mostrar la gran diversidad de textos breves que entran en

SRAZ 52 book.indb 321

lejanos reinos en busca de lances y aventuras, al modo de Amads de

El segundo grupo, segn Lagmanovich, est conformado por los

Denevi, Marco. Falsificcaciones, Buenos Aires: Corregidor, 1977

SRAZ 52 book.indb 322

como un cordero pero torpe como un topo. Haba sido un pez en el

Lagmanovich sita el tercer tipo de microrrelatos bajo el rtulo de

A cuarto tipo se le podra llamar discurso mimtico y, en contraste con

SRAZ 52 book.indb 323

A la ltima categora del microrrelato, segn Lagmanovich, pertenecen

SRAZ 52 book.indb 324

Para ilustrar lo que supone el bestiario descriptivo citamos Delfin

Para ejemplificar el segundo tipo tomaremos el microrrelato

SRAZ 52 book.indb 325

La fbula, en que los animales actan y hablan como seres humanos

El renombrado investigador mexicano Lauro Zavala19, al no encontrar

Monterroso, Augusto. La oveja negra y dems fbulas, Barcelona: Anagrama, 1991. p.

SRAZ 52 book.indb 326

El investigador americano Irving Howe propone una tipologa de

SRAZ 52 book.indb 327

Estrategias lectoras en el microrrelato

SRAZ 52 book.indb 328

Cmo trabajar con la minificcin que llevamos a las clases de

SRAZ 52 book.indb 329

SRAZ 52 book.indb 330

tema frecuente de las conferencias y congresos sobre minificcin. El

Minificcin en las clases de la literatura hispanoamericana

SRAZ 52 book.indb 331

para la semiotizacin del mismo. Los vacos semnticos, por ejemplo, se

Larrea O, Mara Isabel. Estrategias lectoras en el microcuento, en Estudios filolgicos,

SRAZ 52 book.indb 332

La posmodernidad literaria privilegia los mrgenes frente a los centros

SRAZ 52 book.indb 333

SRAZ 52 book.indb 334

SRAZ 52 book.indb 335

Zavala, Lauro. 1996. El cuento ultracorto: hacia un nuevo canon literario

SRAZ 52 book.indb 336

Das könnte Ihnen auch gefallen