Colegio Mara Educa

La Serena - Coquimbo

CALENDARIZACIN ANUAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

AO: 2016
Profesor:
Jaime Cadenas Lagunas
Asignatura : Matemtica

Nivel:
Bsico

Objetivo de Aprendizaje
1. Representar y describir nmeros de
hasta ms de 6 dgitos y menores que 1
000 millones:
Identificando el valor posicional de
los dgitos
Componiendo y descomponiendo
nmeros
Naturales en forma estndar y
expandida
Aproximando cantidades
Comparando y ordenando nmeros
naturales en este mbito numrico
Dando ejemplos de estos nmeros
naturales en contextos reales
2. Aplicar estrategias de clculo mental
para la multiplicacin:
Anexar ceros cuando se multiplica
por un mltiplo de 10
Doblar y dividir por 2 en forma
repetida
Usando las propiedades:
conmutativa, asociativa y
distributiva
3. Demostrar que comprenden la
multiplicacin de nmeros naturales de
dos dgitos por nmeros naturales de
dos dgitos:
Estimando productos
Aplicando estrategias de clculo
mental
Resolviendo problemas rutinarios y
no rutinarios aplicando el algoritmo
4. Demostrar que comprenden la divisin
con dividendos de tres dgitos y
divisores de un dgito:
Interpretando el resto
Resolviendo problemas rutinarios y
no rutinarios que impliquen
divisiones
5. Realizar clculos que involucren las
cuatro operaciones, aplicando las reglas
relativas a parntesis y la prevalencia
de la multiplicacin y la divisin por
sobre la adicin y la sustraccin cuando

Nmero y
Nombre de
la Unidad de
Aprendizaje
Unidad 1

Curso:
5 Ao
Horas semanales:

6 horas

N de horas
de la
unidad

Fecha
de inicio

Fecha de
termino

75

Marzo

Mayo

corresponda.
6. Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren las cuatro
operaciones y combinaciones de ellas:
Que incluyan situaciones con dinero
Usando la calculadora y el
computador en mbitos numricos
superiores al 10 000
7. Descubrir alguna regla que explique una
sucesin dada y que permita hacer
predicciones.
8. Resolver problemas, usando
ecuaciones e inecuaciones de un paso,
que involucren adiciones y
sustracciones, en forma pictrica y
simblica.
1. Identificar y dibujar puntos en el primer
cuadrante del plano cartesiano, dadas
sus coordenadas en nmeros naturales.
2. Describir y dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D y lados de figuras
2D:
Que son paralelos
Que se intersectan
Que son perpendiculares
3. Demostrar que comprenden el concepto
de congruencia, usando la traslacin, la
reflexin y la rotacin en cuadrculas y
mediante software geomtrico.
4. Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm, mm) en el
contexto de la resolucin de problemas.

Unidad 2

44

Mayo

Julio

Unidad 3

75

Julio

Octubre

5. Realizar transformaciones entre

unidades de medidas de longitud: km a
m, m a cm, cm a mm y viceversa, de
manera manual y/o usando software
educativo.
6. Disear y construir diferentes
rectngulos, dados el permetro, el rea
o ambos, y sacar conclusiones.
7. Calcular reas de tringulos, de
paralelogramos y de trapecios, y estimar
reas de figuras irregulares aplicando
las siguientes estrategias:
Conteo de cuadrculas
Comparacin con el rea de un
rectngulo
Completar figuras por traslacin
1. Demostrar que comprenden las
fracciones propias:
Representndolas de manera
concreta, pictrica y simblica
Creando grupos de fracciones
equivalentes - simplificando y
amplificando - de manera concreta,

pictrica y simblica, de forma

manual y/o software educativo
Comparando fracciones propias con
igual y distinto denominador de
manera concreta, pictrica y
simblica

2. Demostrar que comprenden las

fracciones impropias de uso comn de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8 , 10, 12 y
los nmeros mixtos asociados:
Usando material concreto y
pictrico para representarlas, de
manera manual y/o con software
educativo
Identificando y determinando
equivalencias entre fracciones
impropias y nmeros mixtos
Representando estas fracciones y
estos nmeros mixtos en la recta
numrica

3. Resolver adiciones y sustracciones con

fracciones propias con denominadores
menores o iguales a 12:
De manera pictrica y simblica
Amplificando o simplificando

4. Determinar el decimal que corresponde

a fracciones con denominador 2, 4, 5 y
10.
5. Comparar y ordenar decimales hasta la
milsima.

6. Resolver adiciones y sustracciones de

decimales, empleando el valor
posicional hasta la milsima.

7. Resolver problemas rutinarios y no

rutinarios, aplicando adiciones y
sustracciones de fracciones propias o
decimales hasta la milsima.
1. Calcular el promedio de datos e
interpretarlo en su contexto.
2. Describir la posibilidad de ocurrencia de
un evento en base a un experimento
aleatorio, empleando los trminos
seguro posible - poco posible imposible.
3. Comparar probabilidades de distintos
eventos sin calcularlas.
4. Leer, interpretar y completar tablas,
grficos de barra y grficos de lnea y
comunicar sus conclusiones.
5. Utilizar diagramas de tallo y hojas para
representar datos provenientes de
muestras aleatorias.

Unidad 4

34

Octubre

Diciembre