Evolucin de la lectura y de la escritura (psicognesis)

segn Emilia Ferreiro

(Resumen)1
1. PRE-SILABICO
A. No diferencia imagen (dibujo) y escritura
Ejemplos.
LECTURA.

Qu dice ac? (1)

La casa

y ac? (2)

Respuestas posibles del nio:

(1) Es un nio que va a su casa
(2) Es el nio que va a su casa

ESCRITURA.
Puedes escribir casa?
El nio dibuja algo parecido a una casa.

B. Diferencia imagen y escritura

LECTURA (HIPTESIS DEL NOMBRE ).

Qu dice ac? (1)

Y ac? (2)

La casa
1

Este resumen fue tomado de los apuntes de Freddy Maldonado, tomados en 1997 en la signatura dirigida
por Anabel Arias Talavera. ISPP Mercedes Cabello de Carbonera.

Respuestas posibles del nio:

(1) Es un nio que va a su casa
(2) casa o bien nio

ESCRITURA.
- Grafismos continuos.
- Letras sueltas o signos.
- Grupos de letras o signos.

C. Formulacin de diferentes hiptesis.

LECTURA.
Hiptesis de la cantidad mnima.
Ejemplo

la

yo

de

Qu lees?

El nio piensa: No se puede leer porque son pocas letras.

Hiptesis de la variedad
Ejemplo

pppp

aaa

Qu dice?

E l nio piensa: No se puede leer porque son las mismas.

Establece relacin entre cantidad de letras
caractersticas del objeto.
Ejemplo

vaca

mariposa

y algunas

Dnde dice mariposa?

El nio muestra el cartel vaca y dice:

Hay pocas letras y las mariposas son pequeas

O porque hay pocas mariposas.

ESCRITURA.
El nio busca diferenciar sus trazos para escribir palabras diferentes.
-

Variacin de cantidad.
Variacin de orden con las mismas grafas y manteniendo
cantidad.
Variacin de las grafas, manteniendo la cantidad etc....

2. HIPTESIS SILBICA.

ESCRITURA :
Una grafa por cada silaba escuchada
2

Usando letras sin valor convencional. Ejemplo:

omi
Pe
-

lo

u l n a
ta

ca ra me lo

Usando las letras convencionales. Ejemplo:

mioa

pla

ma ri po sa

pe lo ta

LOS CONFLICTOS ENTRE LECTURA Y ESCRITURA.

-

Con su propio nombre. Ejemplo:

Mnica
Mnica lee su nombre sealando tres letras y dice: sobra letras

Con la hiptesis de cantidad. Ejemplo:

Con cuantas letras vas a escribir gato?
con dos. Escribe:

g o
ga

to

No se puede leer con dos. En particular, con las palabras

monosilbicas (pan), el nio agrega letras, para que no quede con

una sola.
-

Con la hiptesis de variedad. Ejemplo:

Cmo escribes banana?

con tres . Escribe:

a
ba

na

na

No se puede leer porque son iguales.

3. HIPTESIS SILBICA - ALFABTICA.

ESCRITURA:
Al superar progresivamente sus conflictos, el nio renuncia a utilizar la
hiptesis silbica en camino hacia la alfabtica.
Una grafa representa a veces el sonido de la silaba, a veces el sonido
de la letra (fonema). Ejemplo:

P lo a

c sa

Pe lo ta

ca

sa

ma r p sa
ma ri po sa

4. HIPTESIS ALFABTICA.

ESCRITURA :
Una grafa por fonema, aunque no conozca todas las letras
convencionales. Ejemplo:

masiposa
No separa las palabras en la oracin. Ejemplo

lania va alaescuela
No aplica las reglas ortogrficas. Ejemplo:

MIERMANA CAE DLACAMA

5. ORTOGRFICO.

Convenciones ortogrficas y separaciones.

El nio descubre en la lectura que no siempre sirve la hiptesis alfabtica.
Ejemplo:
-

La h es muda

algunos sonidos se escriben con varias grafas :

ll - ch - gue - gui - que - qui .......

A una misma grafa corresponde diferentes sonidos:

[s]

[ gu]

[k]

[ je]

Etc.

La escritura es importante en la
escuela porque es importante fuera
de la escuela, y no al revs

Emilia Ferreiro

Haga la prueba
Cmo es antes de escribir?
Realiza la siguiente experiencia con una nia o un nio de 5 a 6 aos que aun
no sepan escribir:

Escoge dos palabras o 3 o 4 silabas

Entrgale media de papel y dile juguemos a escribir escribe la palabra
como tu quieras, como creas que se escriba
Cuando haya terminado de escribir, entrega otra hoja y dicta la otra
palabra
Acepta cualquier tipo de escritura sin corregir nada
Anota en hoja aparte lo que la nia o nio comenta

Si el nio es de primer grado dile: vamos escribir estas palabras como tu crees
que se escribe.
Cmo es antes de leer?
Realiza las siguientes experiencia con una nia o nia de 5 o 6 nios que aun
no sepa leer
Muestra un avance de un producto: caja de pasta de dientes, atn,
aceite, leche, etc.
Pregunta qu crees que dice lo que esta escrito? Segn lo que te
responda le preguntas Dnde dice?
Cubre algunas letras de algunas palabras y pregunta Qu dice?
Anota lo que el o ella te dice.
Precauciones
Pedir ayuda a otra persona
Separar a los nios en dos grupos. Encargar un grupo a otra persona y de
preferencia sacarlo del aula
Tener cuidado que los nios no copien de otro nio
Cuidar que las hojas tengan el nombre del nio