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PER
Ministerio
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
de Educacin
CEBA
DATOS GENERALES
II.
UGEL
05
CEBA
FRANCISCO BOLOGNESI
CERVANTES
REA
COMUNICACION
GRADO
1 SECUNDARIA -AVANZADO
F. ATENCION
PRESENCIAL
SECCIN
CICLO
AVANZADO
HORAS SEMANALES
24 HORAS
DIRECTORA
DOCENTE
FUNDAMENTACIN
Fortalecer la competencia comunicativa desarrollada por los participantes estudiantes en Educacin Bsica Alternativa para que logren comprender y producir
textos diversos, en distintas situaciones y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades de comunicacin, ampliar su acervo cultural
y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos.
Promover una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, enfatizando en los aspectos
acadmicos y cientficos.
Brindar las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, para una convivencia armnica.
Lograr el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos y el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad,
valorando as la diversidad lingstica del pas.
Favorecer que los participantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual implica conocer y manejar otros
cdigos necesarios para la comunicacin de las personas con necesidades especiales. De esta manera se atender tambin la educacin inclusiva.
Presentar las competencias, los aprendizajes a lograr y los indicadores que deben aprender los participantes del ciclo Avanzado de la Educacin Bsica
Alternativa EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL, COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS Y AUDIOVISUAL Y ARTSTICO.
En el rea de comunicacin, se busca el hbito y cultivo de la lectura de textos literarios peruanos y universales que afinen una sensibilidad artstica y que
contribuyan a su formacin integral y realizacin personal
III.
V.
EJES CURRICULARES:
Aprender a ser. (Personalidad)
Aprender a conocer (Conocimientos)
Aprender a hacer/ emprender (Produccin)
Aprender a vivir juntos (Convivencia)
IV.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
La autoafirmacin del estudiante.
El respeto y valoracin de las diferencias.
El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental
El desarrollo del pensamiento y la imaginacin
La formacin tica
RELACIN DE LA PROBLEMTICA CON LOS CONTENIDOSTRANSVERSALES, UNIDADES,VALORES Y ACTITUDES
PROBLEMTICA /
POTENCIALIDADES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
3Bim. Embarazo no
planificado
4Bim. Falta de
responsabilidad, prevencin
2Bim. Deficiencia en la
comprensin lectora y
razonamiento matemtico
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Trabajando en equipo,
valoramos y fortalecemos
nuestro aprendizaje.
Comprendiendo lo que
leemos resolvemos
problemas que aquejan a
nuestra vida diaria
Elaborando nuestro
proyecto de vida respetando
nuestra integridad
Protegiendo
responsablemente nuestro
VALORES
ACTITUDES
Respeto y
tolerancia
Tolerancia
Responsabilidad
Respeto
y conciencia ambiental
VI.
ambiental
medio ambiente
COMPONE
NTE
EXPRESIN
Y
COMPRENSI
N ORAL
COMPETENCIA
1. Se
comunica
de
manera asertiva, a
partir de la escucha
atenta
de
los
mensajes que recibe,
utilizando
las
herramientas
ms
adecuadas
a
sus
intenciones y a la
situacin
comunicativa en la
que se encuentra.
APRENDIZAJE A LOGRAR
CONTENIDO TEMTICO
1.4 Dialoga
con
autoridades
representantes institucionales.
1.5 Comparte
mensajes recibidos
diversos medios audiovisuales
articulado
1.2.1
1.2.2
El multilingismo en el Per.
Lenguaje, lengua, habla.
1.3.1
por
1.4.1
Diferencia entre lenguaje
formal,
informal y
coloquial.
1.5.1
2. Determina
la
intencionalidad de los
discursos
y
los
desarrolla.
Capacidad de escuchar.
Participacin como receptor.
orales
como
VII.
BIM
Componente
Aprend. a lograr
Competencia
1.1
EXPRESI
NY
COMPRENS
IN ORAL
1.
Comprende el
significado global de textos
literarios y no literarios
relacionndolos con sus
experiencias y conocimientos
y emite un juicio Valorativo
sobre sus contenidos.
2.
Determina la
intencionalidad de los
discursos y los desarrolla.
COMPRENS
ION Y
PRODUCCI
ON DE
TEXTOS
1.
Comprende el
significado global de textos
literarios y no literarios
relacionndolos con sus
experiencias y conocimientos
y emite un juicio Valorativo
sobre sus contenidos.
1.1
1.2
Emplea frecuentemente tcnica de
estudio.
Nombre
de la
Unidad
Tipo de
Unidad
Didctica
Trabajando
en equipo,
valoramos y
fortalecemos
nuestro
aprendizaje
UNIDAD
DE
APRENDI
ZAJE
Fech
a eje
Calendari
zacin
Total
horas
FECHA
INICIO
09-03-16
TERMINO
15-05-16
235H
AUDIOVISU
AL Y
ARTSTICO
1.
Reconoce la
intencionalidad y el discurso 1.2 Lee y analiza los mensajes
ideolgicos de los mensajes
publicitarios y opina sobre las
publicitarios, icnogrficos,
necesidades
de
consumo
creadas por la publicidad
periodsticos y televisivos,
argumentando sus opiniones.
1.3 Reconoce la utilidad de la
informtica como medio de
autoaprendizaje.
II
EXPRESI
NY
COMPRENS
IN ORAL
COMPRENS
ION Y
PRODUCCI
ON DE
TEXTOS
Comprendie
ndo lo que
leemos
resolvemos
problemas
que aquejan
a nuestra
vida diaria
235H
UNIDAD
DE
APRENDI
ZAJE
FECHA
INICIO
18-05-16
TERMINO
27-07-16
experiencias y conocimientos
y emite un juicio Valorativo
sobre sus contenidos.
2.
Produce textos
literarios y no literarios que
son de su inters con
creatividad, correccin, para
desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para
expresar sus intereses y
necesidades
2.1
Escribe textos no literarios
de corta extensin de acuerdo a
sus intereses y necesidades
AUDIOVISU
AL Y
ARTSTICO
1. Reconoce la
intencionalidad y el discurso 1.2 Lee y analiza los mensajes
ideolgicos de los mensajes
publicitarios y opina sobre las
publicitarios, icnogrficos,
necesidades
de
consumo
creadas por la publicidad
periodsticos y televisivos,
argumentando sus opiniones.
1.3 Reconoce la utilidad de la
informtica como medio de
autoaprendizaje.
III
EXPRESI
NY
COMPRENS
1.
Comprende el
significado global de textos
literarios y no literarios
1.2
Elaborando
nuestro
proyecto de
UNIDAD
DE
220H
IN ORAL
1.3
COMPRENS
ION Y
PRODUCCI
ON DE
TEXTOS
AUDIOVISU
AL Y
ARTSTICO
2.
Produce textos
literarios y no literarios que
son de su inters con
creatividad, correccin, para
desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para 2.3. Aplica las normas ortogrficas
expresar sus intereses y
en sus escrituras.
necesidades
2.1
2.
Expresa
sus
vivencias,
sentimientos e ideas a travs de
diversas
manifestaciones
artsticas.
Reconoce y emplea
expresiones artsticas y
culturales como medio para
2.2 Reconoce
las
diversas
expresar con naturalidad y
manifestaciones artsticas de su
creatividad sus emociones,
localidad
como
medio
de
sentimientos, sensibilidad
expresin, de creatividad y de
libertad del ser humano.
artstica y sentido de
pertenencia.
vida
respetando
nuestra
integridad
APRENDI
ZAJE
FECHA
INICIO
10-08-16
TERMINO
10-10-16
IV
EXPRESI
NY
COMPRENS
IN ORAL
COMPRENS
ION Y
PRODUCCI
ON DE
TEXTOS
AUDIOVISU
AL Y
ARTSTICO
2.
Expresa
sus
vivencias,
sentimientos e ideas a travs de
diversas
manifestaciones
artsticas.
Reconoce y emplea
expresiones artsticas y
culturales como medio para
expresar con naturalidad y
2.2 Reconoce
las
diversas
creatividad sus emociones,
manifestaciones artsticas de su
sentimientos, sensibilidad
localidad
como
medio
de
artstica y sentido de
expresin, de creatividad y de
Protegiendo
responsable
mente
nuestro
medio
ambiente
UNIDAD
DE
APRENDI
ZAJE
260H
FECHA
INICIO
12-10-16
TERMINO
31-12-16
pertenencia
VIII.
METODOS:
Motivacin al dilogo
Debate grupal
Conclusiones
Evaluacin
Formacin de micro grupos para la discusin del material entregado por el profesor.
Evaluacin
Conclusiones
IX.
Lectura individual
Evaluacin escrita
TECNICAS:
Por descubrimiento
Mapas conceptuales, mentales, cuadros sinpticos etc.
EQUIPOS
MATERIALES
MOVILIARIOS
Audiovisuales
Materiales impresos
X.
EVALUACIN
DEL REA
10.1 Formas:
10.2 Tcnicas:
10.3
Instrumentos:
XI.
PARA EL
ESTUDIANTE
.......
Firma Docente del rea
........................................................
V B Sub Director
Post Firma
Post Firma
PER
Ministerio
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
de Educacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N
TTULO
I.
DATOS GENERALES
CEBA
AREA
GRADO/SECC
DURACION
DOCENTE
II.
FUNDAMENTACIN
CEBA
PROBLEMA PRIORIZADO:VALOR:
..
EJE:
CONTENIDO TRANSVERSAL:
..
COMPONE
NTE
COMPETE
NCIA
SECUENC
IA DE
CONTENI
DOS
APRENDIZ
AJES A
LOGRAR
ACTIVIDAD
ES Y
ESTRATEGI
AS
INDICADORE
S
INSTRUMENT
OS DE
EVALUACION
CRONOGRAMA
1
10
Fecha
cvica
Actitud
ante el
rea
V. MATRIZ DE EVALUACIN
APRENDIZAJE A
LOGRAR
CRITERIO DE
EVALUACION *
PARA EL
DOCENTE
INDICADORES DE EVALUACION
N
ITEM
PUNTAJE
por tem
TOTAL
INSTRUMENTO
PARA EL
ESTUDIANTE
..........
Firma Docente del rea
Post Firma
........................................................
V B Sub Direccin
Post Firma