Aspectos elementales del plan de investigacin en Filosofa
-Denominacin de la investigacin (formulacin del tema): aqu se explicita el tema de la investigacin, en la extensin de una sola oracin. -Fundamentacin: la principal funcin de esta instancia es tratar de conformar una temtica y mostrar cmo los principales conceptos seleccionados aportan a dicha conformacin. Es decir: el objetivo bsico es dar cuenta de un manejo terico sobre una cuestin particular, y exponer cmo a partir de ese cuerpo terico es posible arribar a una problemtica. En funcin de esto, la Fundamentacin es el lugar en el cual se enuncia la finalidad global del trabajo, la tesis central que se aspira a sostener, y se argumenta sobre el modo en que se anticipa el desarrollo que conducir a respaldar dicha tesis (es decir, se describe la estructura prevista para el trabajo). Tambin se estila mencionar la relevancia del tema elegido. -Hiptesis: consiste en una aseveracin (afirmativa o negativa) que vincula dos o ms variables (conceptos) a la cual se aboca la integralidad del trabajo. Puede ser formulada como respuesta una pregunta. Esta pregunta constituira el problema que se detecta en torno al tema seleccionado (y que como tal motoriza el trabajo intelectual). -Objetivos (generales y particulares): se tratan de actividades puntuales a realizar a lo largo del desarrollo del trabajo de investigacin, que pueden considerarse como los pasos que habrn de conducir al sostn o comprobacin de la hiptesis. En tanto tales, estas actividades son formuladas a travs de verbos con especficos objetos, con un mximo de brevedad y precisin (determinar relaciones entre tales elementos, sistematizar las implicancias de la idea de, precisar el significado de X concepto, etc.). Los objetivos generales son las actividades que en funcin de su mayor amplitud aspiran a brindar un cierto margen de accin a la indagacin, sin tener que ser exactamente cubiertas en la efectiva concrecin de la investigacin (sirviendo as a ttulo de orientaciones). Los objetivos particulares, por el contrario, deben ser cumplidos y plasmados en el trabajo. -Metodologa: en este apartado se enuncia brevemente cul/es ser/n el/los particular/es mtodo/s filosfico a disponer durante el proceso de investigacin, y la pertinencia de dicha eleccin. La adopcin de un determinado mtodo responde a las necesidades que impone el marco terico seleccionado; es decir, es natural que el mtodo guarde una coherencia o afinidad con la lnea terica en la cual se inscribe la investigacin. Asimismo, en este apartado se procede a especificar las actividades tcnicas a travs de las cuales se consumarn los objetivos antes sealados. En el caso de la investigacin filosfica, la faceta tcnica de la metodologa se circunscribe a la diversa gama de actividades que pueden lograrse en la lectura y escritura. En consecuencia, son exponentes de pasos tcnicos, dentro de la metodologa, acciones como: - Bsqueda y seleccin de material bibliogrfico. - Fichaje bibliogrfico. - Lectura compresiva de las fuentes, y anlisis de ideas fundamentales. - Elaboracin de resmenes. - Realizacin de sntesis y cuadros sinpticos acerca de los ejes temticos. - Elaboracin de la estructura y redaccin del informe.
-Bibliografa: en el ltimo apartado se seala la totalidad de las fuentes a emplear durante el
trabajo, tanto las bsicas como las auxiliares1. 1 En esta instancia los apellidos de los autores se escriben en mayscula.
Xavier Darcos-La Escuela Republicana en Francia - Obligatoria, Gratuita y Laica (Volume 71 of Ciencias Sociales) La Escuela de Jules Ferry, 1880-1905 PDF
Gilles Ferry. El Trayecto de La Formación. Los Enseñantes Entre La Teoría y La Práctica. México, Paidós, 1990. Capítulo 2 La Tarea de Formarse - Resumen