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Grado:
1B
Turno: Maana.
ACTITUDINALES:
Sensibilidad y respeto por la conservacin del medio ambiente natural.
ACTIVIDADES.
Inicio:
La docente los presentar una poesa sobre la semilla
Yo soy una semilla
Que quiere ver el sol
Y estiro mis ramitas
Cuando tengo calor
Creciendo despacito
Despacito llegar
A ser una plantita
Y al sol por fin ver
Qu es lo que dice la poesa? De quin est hablando?
De la semilla.
Qu es lo que dice la semillita?
Que quiere ver el sol.
Qu es lo que hace?
Estira sus manitos cuando tiene calor.
Qu piensan ustedes que necesitar la semillita para crecer?
Necesita del sol, del calorcito para estirar sus ramitas al sol y seguir creciendo.
Cmo dice la semillita que ir creciendo?
Despacito.
Desarrollo:
La docente le mostrar cmo es una semilla y en grupos realizarn una germinacin para
ver el proceso de la planta.
Se har una lmina para ir anotando el proceso de la plantita cada semana.
Se animan a marcar cuales son los pasos como en la poesa, para que la plantita estire sus
manitos al sol.
La docente les mostrar una imagen de una planta y les preguntar si se acuerdan como se
llaman cada una de las partes marcadas.
Se les repartira una copia para que completen en sus cuadernos.
Flor.
Final
As como la plantita tena una raz, el rbol tambin tiene una raz para alimentarse, en vez
de tallo tiene tronco, que le sirve para sostenerse, tiene hojitas para fabricar su alimento y
en vez de tallos el rbol tiene ramas.
Imaginemos que nosotros somos el rbol.
Qu es lo que encontramos en la copa de los arboles?
Las ramas.
A qu parte de nuestro cuerpo se asemejan las ramas de los rboles?
A nuestros brazos, nuestro torso o a nuestro pie?
A nuestros brazos.
Las races del rbol que estn debajo de la tierra y que sirven para alimentar al rbol, a
que parte de nuestro cuerpo representaran?
A nuestros pies.
El tronco que sostiene a nuestro rbol a que se parece?