ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

ELEMENTOS DE LA COGNICIN Y EL APRENDIZAJE PARA EL DISCURSO PEDAGGICO

240201045 - 01- 01 IA
PLANEACIN DE SESIN DE CLASE
PLANTILLA PPP PREPARACIN:
PRESENTACIN PRCTICA - PRODUCTO
Objetivo de la actividad: presentar el discurso pedaggico de acuerdo con el plan de estudio, mediante la la planeacin
de una sesin de clase en la que el docente establezca el proceso de enseanza aprendizaje como el medio para que
el estudiante aprenda a aprender, para el mejoramiento de sus actividades intelectuales y el desarrollo de sus
habilidades de pensamiento mediante una prepacin: PPP (Presentacin Prctica Produccin).
A travs de esta actividad el aprendiz evidenciar los conocimientos aprehendidos con la actividad de aprendizaje 1:
Elementos de la cognicin y el aprendizaje para el discurso pedaggico.
1. Descripcin del recurso:
PPP (Presentacin Prctica Produccin), es un modelo de planificacin de clases que se vale de la metodologa
deductiva, la cual se centra en el proceso enseanza aprendizaje.
La platilla PPP consta de los siguientes elementos, que a continuacin se describen:
Ice Braker (actividad de acercamiento): es el espacio para romper el hilo y lograr que los estudiantes ingresen a un
clima de cordialidad y disposicin hacia los diferentes momentos que provee el desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje.
Presentacin (objetivos y contenidos): es el momento para informar los objetivos de la clase al estudiante, estimular el
recuerdo de aprendizajes previos y de presentacin de los contenidos que se van a aprehender en la clase
(conocimientos). Para tal fin se utilizan varios mtodos, como por ejemplo: conferencias, lecturas, actividades, proyectos,

multimedia y otros. Incluye informacin detallada como rbricas en los proyectos. Tambin es el momento para generar
expectativas, instrucciones y lnea de tiempo.
Prctica (aplicar lo que se acaba de aprender): es el momento para que el estudiante practique en clase lo que acaba
de conocer, de aprehender y tambin donde recibe retroalimentacin permanente del docente, como accin inmediata a
las dudas que plantea el estudiante dentro del saln o aula de clase.
Produccin (trabajo personalizado del estudiante que es evaluado): momento para el trabajo independiente, donde
el estudiante manifiesta su autonoma y capacidad de transformacin de realidades a partir de los conocimientos
aprehendidos y que al ser presentados al docente, son evaluados.
Tarea: es el momento que se desarrolla por fuera del saln de clase y es de reforzamiento. Mediante la tarea el
estudiante tiene la oportunidad de internalizar los conocimientos y proyectar sus posibles aplicaciones.
2. Instrucciones
Para desarrollar la actividad deber:
Realizar lectura comprensiva del material de formacin relacionado con el resultado de aprendizaje 2.
Leer comprensivamente las descripciones previas que se realizaron, con el fin de orientar las acciones que
debe desarrollar en cada campo de informacin de la plantilla.
Organizar la informacin que va a ubicar en cada uno de los campos de la plantilla relacionados con el rea
de contenidos que llevar a plantilla y dems planeamientos.
Diligenciar la plantilla, aplicando los conceptos aprehendidos en el material de formacin de la actividad de
aprendizaje 1 (la plantilla ocupa la ltima hoja de este documento).
Una vez resuelta la actividad, enve el archivo utilizando la siguiente ruta:
1.
2.
3.
4.

Botn Actividades.
Carpeta actividades de aprendizaje 1: Elementos de la cognicin y el aprendizaje para el discurso pedaggico.
Ubicar en la carpeta el enlace de envo PPP: Presentacin Prctica Produccin.
Enviar.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo invlido, es porque al adjuntar
el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar
mi equipo.
Felicidades!

ESTADO
Ice Braker

Presentar el
contenido:
para tal fin utilice
mtodos
como:
conferencias,
lecturas, actividades,
proyectos,
multimedia,
otros.
Tambin informacin
detallada
como
rbricas
en
los
proyectos.
Proporcionar
expectativas,
instrucciones y lneas

PLANIFICACIN DE UNA SESIN DE CLASE

Tema: Ciclo de la Planta
PREPARACIN: PPP
ESTRATEGIA
TCNICA
ACTIVIDADES INTERACCI
DIDCTICA
N
Observar
Pensamiento -Se proyecta
estudianteDescribir
Lateral
un vdeo
estudiante
Explicar
interactivo
Estudiantedonde se
profesor
pueden ver las
etapas del
desarrollo de
las plantas.
PRESENTACIN
-Mediante la
-Mapas
-Visualizacin
Estudianteobservacin
conceptuales de Vdeo
Profesor
del material
-Pensamiento Multimedia
utilizado
Vertical
(visual,
impreso) los
procesos de
las plantas y
desarrollar
teoras del
mismo
-Analizar y
Describir de
las etapas
para lograr

MEDIOS
Tablero
Marcador
Lminas de
flechas
Proyector
audiovisual
Video
-Multimedia
-Video

TIEMP
O
10minut
os

10
minutos

de tiempo

una mejor
comprensin
de los
sucesos.
-Comparacin
de cada
estado de la
planta para
visualizar los
cambios y
nuevas
caractersticas
que esta
adquiere

PRCTICA
Rendimiento
-Mediante la
-Mapas
-Se harn
(prctica): permite a explicacin del conceptuales pequeos
los estudiantes aplicar proceso de las -Pensamiento grupos de
los conocimientos y etapas de
Vertical
estudiantes (3
habilidades
crecimiento de
alumnos) y
adquiridas.
las plantas.
luego de ver el
-Definicin de
vdeo
Conceptos de
organizarn
cada etapa y
una secuencia
as mismo las
de imgenes
partes que la
para emular las
conforman.
etapas que
tienen las
Argumentacin
plantas.
de lo dicho y
-Con el
expuesto con
material

estudianteestudiante
Estudianteprofesor

-Lminas
Didcticas
-Tablero
-Marcador
-Rompecabezas
-Material
Multimedia

20
minutos

fuentes
veraces.
-Identificacin
de cada una
de las etapas y
su orden.

Proporcione
retroalimentacin

-Observar la
Pensamiento
secuencia de
Sistmico.
las etapas de
crecimiento
-Identificar
dichas etapas
y sus
elementos y
partes.
-Comparacion
de lo realizado
con lo
presentado por
la
retroalimentaci

multimedia se
realiza la
visualizacin
de cada etapa
-Con las
lminas
identificar las
partes de la
planta.
-Armar con el
material
didctico la
secuencia de
las etapas del
desarrollo de
las plantas
-presentacin
de una
aminacin
relatando cada
una de las
etapas del
crecimiento de
las plantas e
identificando
sus partes

Estudianteprofesor

-tablero
-proyector

10minut
os

n.
Evaluar el
-Identificar
desempeo:
-Clasificar
permite
a
los -Observar
estudiantes ver las
reas de contenido
que no han logrado
aprehender.
Personalizar la
informacin.

-Describir
-Ejemplificar

Plan de
mejoramiento.

-Observar
-comparar
-Identificar

PRODUCCIN
-Pensamiento - se les
vertical
suministra una
hoja con dos
columnnas de
imagenes y
enfrente unirlo
con su nombre
y numero de
secuencia
-Pensamiento -Se realizara
vertical
un album
acordeon
donde este lo
mas
representativo
para cada
estudiante
acerca del
tema.
-Pensamiento -Cada
vertical
estudiante
expresa como
le parecio el
desarrollo del
tema y da una
idea de como
enriquecer el
proceso.
TAREA

Estudianteprofesor

-Tablero
-Hojas impresas
-Marcador
-Lapices de
colores

10
minutos

-Estudianteprofesor.
-estudianteestudiante

-Cartulina
-Colores
-Papel de colores
-Pegante

20minut
os

estudianteestudiante
Estudianteprofesor

-Tablero
-Marcador

10
minutos

-Observar
-Describir
-Argumentar

-Pensamiento - En un
vertical
recipiente
transparente
sembrar un
frijolito y
realizar la
observacin
del proceso de
germinacin y
desarrollo del
grano a planta,
realizar
anotaciones
del proceso en
el cuaderno
Fuente: (SENA, 2014).

Estudianteprofesor

-Cuadern
-Lapiz
-Colores
-Frijoles
-Recipiente
-Agua
-Algodon