Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
I. Identificadores de la asignatura
Instituto:
IADA
Departamento:
Diseo
Materia:
Taller de Procesos
Creativos II
Programa:
Modalidad:
Presencial
Crditos:
10
Carcter:
Troncal
Tipo:
Taller
Clave:
Nivel:
Avanzado
Horas:
96 Totales
Teora: 30%
Prctica: 70%
II. Ubicacin
Antecedentes:
Seminario de creacin I
Consecuente:
Clave
III. Antecedentes
Conocimientos:
Humansticos y profesionales. Conocimientos bsicos de la construccin, el abordaje
conceptual, desarrollo y resolucin de la proyeccin y produccin creativa en el mbito de las
artes, el diseo y la comunicacin. Conocimientos bsicos de la construccin, la carga
conceptual, desarrollo y resolucin de la proyeccin y produccin creativa en el mbito de las
artes, el diseo y la comunicacin.
Habilidades:
De pensamiento, informativas y de aplicacin de conocimiento. De observacin y facilidad en
el manejo de los mtodos, procedimientos, tcnicas y herramientas bsicas utilizadas en la
praxis del artista, el diseador y/o el comuniclogo.
Actitudes y valores:
Apreciacin y capacidad crtica en torno al beneficioso potencial de los procesos y
metodologas hbridas y la conjugacin intra, multi, inter y transdiciplinar entre las artes, la
ciencia y la tecnologa. Participativo y responsable. Respeto, honestidad, responsabilidad,
actitud crtica y auto-crtica, valores estticos y apreciacin por la identidad cultural y la
multiculturalidad y la identidad cultural.
V. Compromisos formativos
Intelectual: (conocimiento)
- Que el alumno sepa identificar y reconocer el estado del arte de diferentes campos de
investigacin intra, multi, inter, y transdisciplinares desde la percepcin del artista, el
diseador y el comuniclogo en la actualidad as como indagar, debatir, disertar las
diversas formas de entender el mbito creativo y comprender las posibilidades y los
diferentes acercamientos al campo de la proyeccin creativa y de la investigacin actual
con un enfoque personal y coherentemente fundamentado y documentado .
- Que el alumno debe estar al corriente en organizar, planificar y documentar la
informacin necesaria para la realizacin de un proyecto creativo y enfocarla
correctamente segn una adecuacin a los intereses del mismo de forma ordenada y
metdica.
- Que el alumno establezca diferencias entre los conceptos y mtodos para el desarrollo
de propuestas proyectuales, comunicacionales y/o artsticas. Cuestionar, concebir y
recrear dichas propuestas y entender la forma de comprobar los resultados de su trabajo
creativo.
Este compromiso de carcter formativo e informativo se abordar con un enfoque:
Humanstico.- Aprendizaje orientado al desarrollo humano, como el cultivo de valores,
las letras y las artes por medio de la investigacin de carcter colectivo.
Profesional.- Basndonos en los beneficios de la fusin entre la ciencia, la tecnologa, las
humanidades y sus aplicaciones, derivadas en la investigacin aplicada que nutren a dicha
relacin.
Humano: (actitudes y valores)
Respeto: Actuar y participar respetuosamente en la vida colegiada, y en las discusiones
o debates con una actitud constructivista y crtica, con una apropiada fundamentacin de
Espacio:
Tpico
Laboratorio:
Experimental
Poblacin:
10-18
Mobiliario:
Condiciones especiales:
Bloques
Contenido
-
INICIO
La
investigacin
como proceso
creativo
Docentes e
investigadores
Sesin
15 de
enero
Exploracin de
campo
INVITADA
MAESTRA MARA
EUGENIA HERNNDEZ
ANTROPOLOGA
22 de
enero
INVITADA MAESTRA
PATRICIA AMAYA
PSICOLOGA
29 de
enero
Aplicacin del
Proceso
creativo
Tema
Temtica
Tematizacin
LECTURA: Se establecer un dialogo
El mtodo en la creacin artstica.
El Diseo
proceso
Concepto
Conceptuar
Conceptualizacin
INVITADO DR RAMN
MURIETA
SOCIOLOGO
5 de
feb
INVITADA MAESTRA
ARELLI DURN CORRAL
MERCADOLOGA
(MARKETING)
12 de
feb.
19 de
feb.
creativo
26 de
marzo
5 de
marzo
Desarrollo del
proyecto de
diseo grfico
DUDAS DE CUALQUIER TIPO. ACLARACIN DE PUNTOS
social
RELATIVOS AL PROYECTO A REALIZAR
Desarrollo del
proyecto de DUDAS DE CUALQUIER TIPO. ACLARACIN DE PUNTOS
diseo grfico RELATIVOS AL PROYECTO A REALIZAR
social
12 de
marzo
19de
marzo
Entrega y
Evaluacin
23 de
abril
Entrega y
Evaluacin
16de
abril
30 de
mayo
7 al 28
de
mayo
28 de
mayo
TEMA
ACTIVIDAD I
Ejercicios de ubicacin
ACTIVIDAD II
ACTIVIDAD III
ACTIVIDAD IV
ACTIVIDAD V
ACTIVIDAD VI
ACTIVIDAD VII
ACTIVIDAD VIII
Ejercicio colaborativo
Tiempo de montaje
Uso de materiales
Manejo del espacio arquitectnico y fsico
Comunicacin entre el tema, el concepto y realizacin del
producto
Comentarios del observador
Manejo de la informacin realizador-espectador
Manejo de luz artificial para puesta en escena del proyecto
Solucin de problemas o improvistos que surjan en el
montaje
La notal final es la suma de las actividades I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII
el proyecto y puesta en escena (montaje) y por ltimo el dossier con
todo el desarrollo del proyecto anexar material fotogrfico. La
evaluacin es contina. Nota.- El dossier impreso se entregar el
28 de MAYO de 2012.
NOTA FINAL
Proyecto Colectivo
El dossier o bitcora del curso incluir todos los procesos vistos durante el semestre con
una extensin mnima de 30 pginas. Dicha bitcora o memoria se dividir de la
siguiente manera:
1. Introduccin al tema
2. Fuentes de Inspiracin
3. Procesos de trabajo, tcnicos, descripciones, soluciones y justificaciones
4. Resultados del proceso con sus comentarios y justificacin
5. Ilustraciones
6. Bibliografa.
X. Bibliografa
Referencias bibliogrficas bsica y complementaria acerca de los procesos tcnicos, referentes
histricos y conceptos fundamentales de la materia. Para su ampliacin o especificacin sobre
cualquier tema, dirjanse a los profesores responsables y/o a los investigadores invitados.
Bibliografa
-
FIDLER, R., (1998) Mediamorfosis - comprender los nuevos medios. Buenos Aires:
Garnica.
GARDNER, H. (1995) Mentes creativas. Barcelona: Paids.
GOLEMAN, D. (2000) El Espritu creativo. Buenos Aires: Javier Vergara Editores.
GARCA CANCINI, N., (2007) Culturas hbridas: estrategias para entrar y salir de la
modernidad. Buenos Aires: Paids, Estado y Sociedad.
HECKHAUSEN, H. (1975). Algunos acercamientos a la interdisciplina: disciplina e
interdisciplinariedad en Apostel y otros, Interdisciplinariedad. Problemas de la
enseanza e investigacin en las Universidades, Anuies. Mxico. PPT
JIMNEZ, L. et al., (2004) Interdisciplinaria. Escuela y Arte. Antologa Tomo I y II. Mxico
MORGAN, R. C. (2003) Del arte a la idea. Ensayos sobre arte conceptual. Madrid: Akal.
Trad. M Luz Rodrguez Olivares.
POTTER, N. (1999) What is a designer: things, places, messages. London: Hyphen Press, ,
1989. Tr. al castellano de Cruz Pardo Riao (1999) Qu es un diseador: objetos,
lugares, mensajes. Buenos Aires: Paids.
RAMREZ, J. A. (2009) El objeto y el aura. (Des)orden visual del arte moderno. Madrid:
Akal.
RODRGUEZ MORALES, Luis (1989). Para una teora del diseo. Mxico: UAM-A/ Tilde.
SANZ ADN, F. y LAFARGUE, J. (2002). Diseo industrial. Desarrollo del producto.
Madrid: Paraninfo
SEIJAS, L. R. (2001) Los sistemas informativos en la era digital. Espaa: Universitas.
SIMN SOL, G. (2007). Algunas consideraciones sobre el mtodo en el diseo.
Conferencia dictada en la Semana del diseo, Instituto de Arquitectura, Diseo y Arte,
Ciudad Jurez, Abril.
SIZA, A. (2005) Imaginar la evidencia. Madrid: Editores Abada.
TARRS, M.L. (Coord.) (2001) Observa, escuchar y comprender. Sobre la tradicin
cualitativa en la investigacin social. Mxico: Porra- El Colegio de Mxico- FLACSO,
490pp.
V.V.AA. (2005). Las rutas del diseo. Mxico: Designio.
ZUNZUNEGUI, S. (1989) Pensar la imagen. Valencia: Ctedra.
____________ (2003) Metamorfosis de la mirada. Museo y semitica. Madrid: Ctedra.
Dr. Miguel ngel Achig Snchez, Doctorado y Mtro. en Bellas Artes en la Especialidad de
Escultura por la Universidad Politcnica de Valencia, (Espaa), Licenciado en Bellas
Artes, Ecuador por la Universidad Central del Ecuador. Actualmente, adscrito al
Departamento de Diseo, UACJ. Distinciones: Perfil PROMEP.
XI. Institucionalizacin