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PUTAENDO
PLANIFICACION ANUAL DE
UNIDAD N 1..
_2016
NOMBRE DE UNIDAD: Una historia para contar
TIEMPO ESTIMADO : 32 horas
Comunicacin
OBJETIVOS TRANSVERSALES:
PROFESORA: Mara Alejandra Vergara Vargas
Objetivos de Aprendizaje
- Leer en voz alta de manera
fluida variados textos
apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra
con precisin respetando
la coma, el punto y los
signos de exclamacin e
interrogacin leyendo con
velocidad adecuada para el
nivel.
- Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o ledas por un
adulto, tales como:
poemas
- Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos o
escuchados en clases o
temas de su inters:
manteniendo el foco de la
conversacin expresando
sus ideas u opiniones
Contenidos
CURSO:3 bsico
SUBSECTOR: Lenguaje y
Actividades
Observan lmina y comentan
sobre el poema
Caractersticas fsicas y
sicolgicas de personajes
AO ESCOLAR
Indicadores de Logro
Leen en voz alta: diciendo
las palabras sin error
respetando los signos de
puntuacin(punto, coma,
signos de exclamacin y
de interrogacin)
manteniendo una
velocidad adecuada su
nivel lector
Mencionan emociones
experimentadas a partir
de un texto ledo
Relacionan el texto con
sus experiencias o
conocimientos previos
Aportan informacin que
se relaciona con el tema
sobre el cual se conversa.
Se cien al tema de la
conversacin.
Formulan preguntas para
aclarar dudas.
Expresan desacuerdo
Instrumento
Coeficiente
Fecha
Evaluacin inicial
Leen poema y cuentan
versos y estrofas
Ampliacin de vocabulario
La descripcin
- Determinar el significado
de palabras desconocidas,
usando claves contextuales
o el conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos
y sufijos.
- Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin.
Por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor.
- Profundizar su
comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin
explcita e implcita
emitiendo una opinin sobre
los personajes
describiendo a los
frente a opiniones
emitidas por otros, sin
descalificar las ideas ni al
emisor.
Hacen comentarios que
demuestran empata por
lo que expresa un
compaero.
Esperan que el
interlocutor termine una
idea para complementar
lo dicho.
Se presentan a s mismos
o a la persona con la que
estn.
Adecuan su registro y
vocabulario a la situacin
comunicativa.
Usan informacin del
contexto para inferir o
aproximarse al significado
de una palabra.
Identifican la raz
(morfema base) de una
palabra.
Explican el significado de
palabras que tienen prefijo
o sufijo como des, anti, re;
oso, ito, ble, entre otros.
Usan el significado de la
raz o de los prefijos o
sufijos para inferir o
aproximarse al significado
de una palabra.
Relacionan situaciones de
la vida cotidiana con
personajes o acciones de
los textos ledos en clases
o independientemente.
Mencionan textos y
autores que han ledo.
Relacionan aspectos de
un texto ledo y
Evaluacin intermedia
Leen lectura responden
preguntas identifican
adjetivos y sustantivos
personajes.
- Comprender la funcin de
sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos
de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus
producciones.
- Escribir correctamente
para facilitar la comprensin
por parte del lector,
aplicando lo aprendido en
aos anteriores y usando de
manera apropiada:
maysculas al iniciar una
oracin y al escribir
sustantivos propios. punto
al finalizar una oracin y
punto aparte al finalizar un
prrafo. coma en
enumeracin.
- Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas)
para ampliar su
conocimiento del mundo y
formarse una opinin.
Adjetivos calificativos
Escritura caligrfica
Sinnimos y antnimos
Evaluacin final
trabajan libro pgina 30
y 31
Sumativa toda la
unidad
manteniendo el foco de la
conversacin expresando
sus ideas u opiniones